在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的為豎起大拇指作文，希望對大家有所幫助。
為豎起大拇指作文1
“不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人有夠隨隨便便成功……”成功的道路多坎坷，但我相信有人會衝破坎坷、走向成功，雖然在這過程中多次的失敗是不可缺少的。但即使是這樣，回想起那一次次的經歷，就連我自己也忍不住要為自己豎起大拇指。
那一次令我終生難忘！
那是一次酷暑難耐的夏天，那種熱，我至今都無法忘懷。放暑假了，聽到這一訊息，同學們都高興地跳起來了，那銀鈴般的笑聲令我驚羨無比。而我心裡卻糟透了，因為我的英語沒考好，那次正是國小五年級的期末考試，對於父母來說，她們對我寄予了很高的期望，但我卻辜負了他們，“81分”刺眼的分數成了我心頭揮之不去的陰影。回家的路上，整日活潑的小鳥失去了生機，大樹也蔫巴巴的站在路邊。很快我走到了熟悉無比的門前，極不情願地走了進去。回到家，媽媽在做飯，爸爸在看報，我怯生生地遞過去卷子，爸爸的臉色隨之沉了下去，但很快恢復過來。他沉默了好久後，語重心長地對我說：“一次考不好沒關係，再過一年就要小考了。從今天起，一定要努力學習。在這個暑假，自己先制訂一個學習計劃，我也會給你報一個補習班。我相信明年你會拿出一張令我滿意的試卷，加油吧！”
於是，每天早上我開始實行學習計劃：早上5∶00——7∶00吃飯，上午8∶00——11∶00去補課班，下午1∶00——3∶00寫暑假作業，休息半小時，4∶00——5∶30寫一份習題。多少次我與瞌睡蟲大戰，多少次我看見窗外孩子們的笑聲卻只能埋頭寫作業，多少次……，終於，付出總會有回報。六年級上學期，我取得了驕人的成績。爸爸卻說：“小心點，明年小心再落下去。”
失敗可怕，但只有戰勝它才能取得成功。終於，我可以向自己豎起大拇指，自豪地說：“我堅信，我能行。”
為豎起大拇指作文2
在記憶的世界裡，下著雪。雪花飄飄灑灑，這些快樂的小精靈是那麼美，漂亮的圖案是大自然的創物。偶爾，一片可愛的雪花飄啊飄啊，飄到了我的鼻尖上，臉頰上，有一片還飄到了我的嘴裡，抿上嘴嚐嚐，“嗯!真甜。”對呀，怎麼會不甜呢，那可是記憶中的一段往事呢。
喧譁的的公交車上，吵吵鬧鬧的。我正站在公交車上，腿痠腳麻，哎!為了找個座我可是等了半多個小時。正在我愜意地享受時，上來一位抱著孩子的阿姨，上來時孩子還在哭，結果吵得全車的人都心煩氣躁。這時，售票員對著車內的“地主”們喊了一聲：“誰給小孩讓個座啊?”車內一片肅靜，如果說用“連根針掉在地上都能聽見”來形容還不恰當，應該說連一絲棉花掉在地上都能聽得清清楚楚。我張了張嘴，但沒說出話來，喉嚨像被卡住了，剛鼓起勇氣想說“我”時，又擔憂地我看了看累的快要散了架的腿，把到嘴邊的話又“吞”的回去。在這片令人尷尬的氣氛當中，我們聽到一聲蒼老的聲音：“我。”頓時，全車的人們都把眼光聚集在後座的一個老爺爺身上。我們的臉立刻紅回到耳根子上，羞愧的低下了頭。然而這時，老爺爺仍在和阿姨爭，阿姨說不用老人家讓座，她站著就行了。可老爺爺卻說阿姨帶著孩子不容易，反正他硬朗，站會沒事。我看到這僵持的局面時，一股“人人為我我為人人”的暖意在我心中檔期，蕩起了一個又一個的浪花。我看到車到站了，就“噌”的站了起來，飛快跑下公交車。回頭看看，老爺爺就回到色中，了座位上，阿姨做到了我的座位上，臉上都像盛開的花兒一樣高興。車門緩緩關閉，我也回過神來，向著昏昏欲睡的街道跑去，心裡想著：“快走，我還有好幾站才能到家呢。”於是，茫茫月色中，一個背書包的小女孩，急匆匆地奔跑著。
雪花融化，往事白駒過隙般的流去。但厚厚的雪岑融化後，是生機勃勃的春天。我笑了，為自己豎起大拇指。
為豎起大拇指作文3
文明是我們非常熟悉的一個詞語，它也一直藏在我們心中的某一角落，只不過不經意開啟它的窗子罷了。
天氣漸漸轉熱，在太陽底下站一會兒就會滿頭大汗。我和同學一起從車站走回家，途中，她看見了一家小店，便走了進去。我不打算去那，可出於面子問題，也只好跟進去了。我的目光隨著那個揹著粉紅色書包的女孩。她走到冰櫃，買了一支冰棒，呀，我差點沒叫出來。我不敢相信我的眼睛，可這的確是事實。我跟她一邊走，一邊說話調遣；她一邊舔冰棍，一邊故意咂砸嘴，吸引我的注意力。可我還在想：她吃完了冰棍，會不會把棒子扔進垃圾桶呢？她應該會吧？太陽發著炙熱的光，我真想把衣服脫下，可想到不方便，只好忍耐一下了。她似乎對熱沒什麼反應，還是這麼安靜地舔著冰棍，冰棍招架不住，越來越小，只剩下手錶這麼大了。太陽依舊面不改色，我覺得它好像正盯著我們倆看一樣。同學終於吃完了，我瞟了一眼身旁的垃圾桶，提示她扔進去，可她不屑一顧地把手中的棒冰紙和棒子都扔在了地上。好像故意跟我作對。我沒料到她會這麼做，十分不高興，對她說：“把它們撿起來啊。”她還真倔強，說：“我就不。”我無奈了，她昂著頭，像一個打了勝仗的大將軍。我走過去，默默地彎腰，把它們撿了起來，扔進了垃圾桶。
她的臉紅了，可又裝著若無其事的樣子，調皮地說：“我這也是在考驗你。”嘿，這句話真妙，我知道她說的不是真話，可還是順著她的歪理往下走。“我怎樣？經得住考驗吧。“說完，我們倆都笑了，可我卻有些懷疑，她的笑裡還有一種意味，這是表揚？
哦，我明白了，她送給我一個無形的大拇指，這個大拇指的周圍閃著光暈，這正是我們友誼的見證——不，這是我們互相提醒愛護城市衛生的可貴友誼。這個大拇指在我心中越來越大，我餓彷彿看到她的光暈照著整個城市，也使人們明白，只要人人都彎腰，這個大拇指就會為你所有。
為豎起大拇指作文4
一次學校組織的藝術節活動上，我自願成為了“幕後人員”。在選手們站在舞臺上高歌或表演時，我就是在幕後為他們打雜的人。身邊各種興高采烈的選手走過，我卻身著樸素的校服，默默無聞的清潔著休息室。但是，既然我主動選擇成為這綠葉，那我就要盡全力使鮮花更絢爛芬芳。
演出開始了，我測試燈光的亮度，又檢查話筒是否全部開啟，忙碌緊張的氣氛籠罩著我，我甚至沒有時間去欣賞臺上精彩的表演。我聽見臺下傳來熱烈而持久的掌聲，而那掌聲並不屬於我。
一切都是這樣井然有序。直到表演到最後一個歌唱節目時竟然發生了意外：表演的小禮堂停電了。
當時正是晚上，大廳裡面忽然漆黑，人群開始吵鬧騷動。和我同行的其餘打雜人員都說，回去吧，這肯定演不下去了。可我卻遲遲不肯走：真的沒辦法了嗎？可我不是下定決心要讓每名選手都綻放光彩，思索良久，我倒是想出了一個並不完美的點子。
於是我拿起手電筒，趁著黑暗快步走上了臺，我聽見自己的'腳步聲和心跳聲，忘記了臺下的喧鬧，我跟到那最後一位選手的身前，對驚訝的她做著手勢，隨後按下了手電筒開關。
剎那間整個大廳安靜下來了，我看到一片黑暗中突然綻放出一束白光，不耀眼卻很柔和，映在歌手的臉上，我看見選手在底下偷偷的比著勝利的手勢，聽見她的聲音像輕柔寧靜的雪花，飄揚著落下來。
大廳裡有人在跟著她輕輕哼唱，我舉著手電筒，手都酸了，卻也在心裡唱著。—這一場並不完美，主角也不是我的演出，終於順利結束了。
回到休息室，那裡漆黑一片，我疲憊不堪的做些心裡不知道為什麼空嘮嘮的。突然我聽見啪的一聲，手電筒的光芒綻放在角落裡，我面前是全部演出的選手，他們面帶笑容，其中的一部分人舉起了右手，豎起了大拇指。一陣笑聲融入在光芒裡，我又驚訝又感動。今天所有的勞累都煙消雲散了，忽然覺得面前一片明朗。綠葉也有綠葉的美。
為豎起大拇指作文5
在每個人身上，都有著不同的閃光點。對每一個人來說，只存在著已發掘與未發掘，“豎起大拇指”，並不是只可以給別人，當我們在心底為自己豎起大拇指，潛能便被激發出來。我的朋友，相信自己，便一定會做到最好！
成功不僅來自於努力，同時也來源於一份信任——一份對自己的信任，一個永遠持有的信念。無論遭受挫折之時，還是有了小小的成就，我們都應該為自己豎起大拇指。這並不是自滿的表現，而是前進途中的一面旗幟。我的朋友，如果你自卑，請為自己豎起大拇指，不要害怕別人的否定，只要你擁有自信，“一切皆有可能”。不要擔心自己的作品會被別人嘲笑，殊不知自古以來，仁者見仁智者見智，有支援就會有有否定，重要的是對自己保持永遠的肯定。所有的人都不可能一帆風順，許多科學家、文學家、各行業的成功人士經歷了多少挫敗，才得以有所作為。古代科舉，幾年一回，又有多少翩翩才子幾經落第之苦？只憑一份執著，才得施展抱負。等待的日子，如果沒有了那份“為自己豎起大拇指”的勇氣，恐怕早就黯然失色，一蹶不復了。
“為自己豎起大拇指”，並不是說自己比別人出色多少，更不是一種炫耀。這種態度小到個人，大到國家都應該保持。從“東亞病夫”的恥辱到今天不可小覷的東方強國，難道我們不應該為自己豎起大拇指嗎？六十年代，我國自行研製爆炸了第一顆原子彈和氫彈，在那樣艱苦的環境下，我國科學家歷時十幾年，使我國成為世界第四個同時擁有原子彈和氫彈的國家，我們要為自己豎起大拇指;當我們遭遇地震爆發，疾病蔓延時，所有的心都緊緊靠攏，一起渡過難關，我們要為自己豎起大拇指；當我們成功舉辦了奧運會，當五星紅旗一次次在領獎臺前升起，當世博將全世界的精彩聚攏在中國上海，我們要為自己豎起大拇指！
在成長的道路上，無論結果如何，我們都應該為自己豎起大拇指，時時刻刻相信自己，鼓勵自己。成功的道路有很多，每個人的特長都有所不同。但同樣的是，無論你走哪條路，都得支援自己，“為自己豎起大拇指”！
為自己豎起大拇指吧，做最精彩的自己！
為豎起大拇指作文6
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 —— 蘇軾
——題記
曾幾何時，我們慷慨地把掌聲和鮮花獻給他人，為別人豎起大拇指。今天，我要為自己豎起大拇指，並告訴自己，不斷努力，去爭取，展示真實的自我！
憶國小時光，總以為自己沒什麼藝術才華。藝術節時，老師竟讓我當主持人，並且表演一個節目。我頓時感覺一個重任壓在我的頭上，非常沉重。我每天放學回家，寫完作業，就練習讀臺詞和跳舞蹈。對臺詞一字一字的正音，一詞一詞地理解，一句一句的斟酌。注重停頓節拍和感情的抒發。對照光碟把舞蹈動做逐個分解開練習，再與音樂配合。藝術節那天，我聽到自己感情飽滿抑揚頓挫聲音，感受到優美舞姿贏得臺下陣陣掌聲。我很欣慰，是堅持讓我獲得了成功，我為自己的堅持豎起大拇指。
老師肯定了我地能力，當我們練廣播操時，我成為全校學生的領操人，我知道這又是一個重任，所以學的更認真，生怕出現萬分之一地錯誤。我的動作規範標準，老師們的讚揚不斷向我飛來，我為自己的仔細和勇氣豎起大拇指。
國小時，我的成績一直不錯，一次英語競賽，老師點名讓我去，當我進入考場時心裡像揣了一隻小兔子，撲通、撲通的，我想平時英語成績好，這是老師給我地一次展示的機會啊，堅信自己一定成功！
自信給予了我力量，我看卷子上的題不算太難，我三下五除二就答完了，我又仔細檢查一遍，滿意的交上卷子。兩個星期後，老師宣佈成績，我獲得全國二等獎，我非常高興，為自己的自信豎起大拇指。
轉眼就到了小升中畢業考試，在我們學校我的成績名列第一，我理想的中學是靜海匯才。畢業考試五天後，我參加了匯才招考，對於這次考試，我充滿了信心，但結果卻事與願違，考試成績公佈了，我差八分沒考上，我非常沮喪，但我有信心就算不在匯才上也會考上理想的高中。我為自己的不氣餒豎起大拇指。
升入國中後，我重新振作了起來，開始迎接新地挑戰，到了初會考試了，我取得了優異的成績，我又找回了自信心，這反映出人們常說的一句話：“是金子，在哪裡都會發光！”我不再沮喪，我又一次為自己的堅強豎起大拇指。
不管是成功還是失敗，都應為自己豎起大拇指。不斷努力，去爭取，展現真實地自我！
為豎起大拇指作文7
窗外的天空很低很低，沒有一絲雪白雲朵。一滴滴細小的水滴，飛速降在校園的碧綠的柳葉上。柳葉彷彿是洗了個澡，變得神采奕奕。水塘的小魚似是被嚇著了，水波輕輕地盪漾著，如同一幅畫一般美麗。
我和同學們在教室裡進行大掃除。大家有的在擦著那塊巨大的黑板；有的拿著一塊溼淋淋的布認真的擦桌子；有的手握掃把在清理垃圾，大家一起說說唱唱，談笑風生。只有我一個人孤獨地站在牆角邊上呆呆地掃著地，可心緒早已飛出窗外，聽著小鳥兒嘰嘰喳喳的叫著。
我緩緩地走到教室另一個角落，向同學們都在的方向望去，再晃晃腦袋，把自己拉回來，開始掃那個角落。六神無主的我沒精打采地掃著地。“咦，這是什麼東西。”我用蚊子一樣的聲音小聲說。原來，那是一個粉紅色的錢包。我滿臉開心，眼珠子瞪圓了，嘴角上出現了小酒窩，心想：“天助我也呀！我終於發了，太棒了！”我迫不及待拿起錢包，轉身準備回家。突然腦子裡閃過媽媽曾經教導過我的話。轉念心裡一想：“唉，不行呀。老師和媽媽從小教過我不可以隨便拿走地上的錢或其他別人的東西。可是……媽媽總是不給零用錢！哎呀，怎麼辦呢？”我心中可著急，臉上一副恐慌的樣子，不知該怎樣處理這筆錢。
我拿起錢包，又放下，緊接著再拿起來，再放下。這樣重複了好幾個來回之後，我終於拿下了主意——把這些東西交給老師。我深吸一口氣，緊緊地握著它，又開始了胡思亂想：“天啊！我……我給了老師，她……她不會罵我吧！”接著邁著小步，走上講臺。老師看了我一眼，柔和地問：“怎麼了？”
“嗯……就……就是我這兒有……”我嚥了口口水，“有一個錢包。”
我的心在撲通撲通地跳著，漲紅了臉。
我看到老師露出和藹的微笑，她為我豎起了大拇指。她的目光穿過空氣，到了我的心裡，我彷彿置於一個鳥語花香的春天，陽光溫暖著我，讓我感到無比的幸福。
“謝謝你。”老師溫柔地摸著我的頭，我想與窗外的小鳥一起唱歌。
我沒有私自拿走錢，也得到了老師的表揚。雖然只是很小的一件事，但是我也想為自己豎起大拇指！
為豎起大拇指作文8
我愛好廣泛，在巨程的學習對我的寫作有很大提高。
我又許許多多的愛好：畫畫、游泳、溜冰… … ，但我最喜歡的是騎自行車。
那是一年暑假，爸爸從捷安特店裡買了一輛嶄新的粉紅色運動自行車。我別提有多高興了，但又是興奮又是忐忑。興奮的是我終於有了一輛自行車，忐忑的是買了自行車，爸爸一定要讓我學著騎。果然不出我所料，爸爸笑嘻嘻地對我說：“燁銘，走，我們一起去學騎自行車吧！”不等我回答，媽媽對我們父女倆說：“好！好！好！我也要去看看燁銘騎車技術棒不棒！”哎！我只好硬著頭皮跟著走了。
到了公園，爸爸把車讓我扶著，又做動作又對我說：“燁銘，騎車時重心不能忽左忽右，否則會摔下來的，手要輕輕地放在車頭上… …”，說了一大把騎車重點，便先讓我騎，然後他拖著我的車座。才騎了兩圈，他就大汗淋漓了，便對我說：“燁銘，後面你自己騎吧！”啊！不要。我再三請求，爸爸也不答應。哎！我只好自己練習了。
一開始，我一上車，車子就像一個淘氣的小孩子，不聽指揮，我說向右它向左，我說向左它向右。結果，我和車子與大樹來了個“親密接觸”。連人帶車飛了出去。因為這個失敗所有我便不想學了。媽媽似乎看出了我的心思，於是撫摸著我的頭親切地對我說：“燁銘，別忘了，失敗是成功之母！”聽了媽媽的這份鼓勵，我便信心十足，拍去身上的泥土，扶起倒在地上的自行車，在媽媽的引導下我經過多次練習，車技有了很大提升。結束後，爸爸拍拍我的肩膀語重心長地對我說：“你看，我不託著，你反而學得更快了，這就叫‘嚴是愛，鬆是害’”。
“世上無難事，只怕有心人”。其實，不但是學汽車這樣，學習任何知識、技能都是一樣的道理，只要下定了決心，不怕困難，堅持不懈，沒有克服不了的困難，也沒有攀登不了的高峰！
為豎起大拇指作文9
“乒乓”“乒乓”的聲音在乒乓球館內此起彼伏，窗外的大樹仍在自顧自的生長，枝繁葉茂。
記得那是一個炎熱的夏日，我揹著包，向乒乓球館跑去，雖然頭頂著烈日，但我絲毫不覺炎熱，相反，甚至充滿了激動，因為——隊內比賽在今天開始啊！
我曾無數次幻想我在隊內比賽中脫穎而出的情景，但沒有想到，我會跌的如此之慘——許多我以前能打過的對手現在都打不過了，他們的進步都很大，但我幾乎仍是原來的水平。教練陰沉著臉報出我的名次時，我便已知大事不妙，果不其然，放學之後，教練找到我，“啪”一巴掌抽在我的臉上，抽的我一個趔趄，扔下一句“我對你很失望。”之後就走了，留我一個人呆站在原地。
我沉默了，回想起當初信誓旦旦地保證，說每天都來打球的諾言，卻總是三天打魚兩天晒網，如此下去，如何練出球來？自此之後，每天在乒乓球館裡幾乎都會有我奮力拼搏的身影。訓練中絲毫不敢懈怠。一個動作成千上萬次的強化訓練讓我倍感枯燥，一身臭汗地奔走在學校與球館的日子也讓我疲憊不堪。這些都未曾讓我放棄，因為我堅信我依然是一個陽光自信的少年。日復一日，乒乓球館的每一個地方几乎都有我揮灑的汗水。
又是一個炎炎夏日，我滿懷信心的又一次參加隊內比賽。這一次，我仔細琢磨每一個動作，重視每一個對手，全力以赴，許多我以前打不過的對手，現在也能打過了。比賽結束後，我取得了優異的成績。教練看到我，也是眉開眼笑、稱讚連連。
我深知，這是我這段時間通過我的不懈努力得來的，我在心裡為自己豎起了大拇指。小小乒乓球，在彈跳和旋轉中伴隨著我走過張狂的少年，讓我收穫了快樂、健康和堅韌，成為我人生中最貴的財富。
一切成功的背後一定有過不懈的努力和汗水的無數次揮灑，沒有成功是能無故得來的。窗外兩旁的樹木依舊茂盛，層層疊疊、密不透光。我帶著滿心的喜悅，為自己豎起了大拇指。
為豎起大拇指作文10
當別人問我，你的長處是什麼？我總會自豪地說：“我的長處是下棋。”
記得在一年級的時候，王老師讓我參加學校的棋隊訓練。從那時候起我就立下了一個決心：我一定要在比賽中得獎。第一次去訓練的時候，我對那裡的同學、老師充滿了陌生感，直到有位白髮蒼蒼的老師親切地對我說：“你叫什麼名字？是剛來的一年級新同學嗎？”我心想：“這個老師真是和藹可親啊！我以後一定要認真下棋。”從那時候起，我就對下棋充滿了興趣。那個溫和的老師就是我們的教練——陳老師。
到了二年級的時候，我參加的第一場比賽改變了我的想法。比賽的時候，第一局贏了，我就開始驕傲起來。其它幾局就不再那麼認真下了。結果，可想而知，後6局全輸了。那次比賽，我沒有得獎，有點灰心喪氣。想想自己平時都那麼認真地練習了，為什麼還是沒有得獎呢？從此，我漸漸對下棋失去了興趣，甚至還想過了放棄。回到家以後，我把這件事告訴了媽媽。媽媽鼓勵我：“一次失敗不算什麼，下次努力就行了。”陳老師也鼓勵我：“下次一定要認真啊！”此後，他對我就更加嚴格了。一有不對就馬上指出來，耐心地指導我。我又重新獲得了自信，暗暗下定決心：我一定要更加刻苦努力，下次一定要獲獎。我一定不能讓媽媽和陳老師失望。
一眨眼功夫就到了三年級。一年一度的常熟市國際象棋比賽又開始了。這次，我吸取了上次的教訓：成功了不驕傲，失敗了不氣餒。在比賽的時候，第一局就碰到了一個有實力的對手，雖然很努力但還是因為一時疏忽，輸了。我想到媽媽殷切的期待，想到白髮蒼蒼的陳老師平常交給我的下棋技巧，總結了第一局失局的原因，變得更加自信了。在下面的比賽中，我更加努力，也更加細心。果然，在剩下的幾局裡，我都贏了。
結果出來了，我得了常熟市第二名。陳老師為我豎起了大拇指。現在，我已經四年級了，棋下得越來越好，我還獲得了學校裡的年級棋王呢。
為豎起大拇指作文11
那天下午，姐姐約我一起去上網，我二話沒說就答應了。進了網咖廳裡，我內心忐忑不安，因為老師講過：“有政府工作人員常到網咖逮未成年人，而且發現後還要請父母到校。”“不行！我應該離開。”我剛一起身，姐姐就一把拉住我，說：“來了就玩會兒，怕啥？”我一開機，心裡就不踏實，怦怦跳個不停，簡直是十五個吊桶打水——七上八下。我作賊似的邊玩邊觀察動靜。過了一會兒，我的心才平靜下來。這時，一位叔叔走過來了，我心想：不會是警察吧！怎麼辦，怎麼辦？他坐在電腦前，噢，原來也是上網的，差點嚇破我的膽。不知不覺夜深了，我看了看時間說：“不好了，姐，11點了，怎麼辦？媽媽知道我們那麼晚回家，一定會扒了我們的皮的。”姐姐二話沒說，結了帳就拉著我的手拼命向回跑。我在路上喘著粗氣說：“姐，媽媽會知道的，她會打我們的……。”姐訓斥道：“別鬼叫，我們騙她說到同學家去了，不就得了！”我們開啟門，看見客廳裡的燈已經熄了，以為媽媽已經睡了，我才鬆了一口氣。誰知，“叭”地一聲，燈亮了，我驚恐萬分地說：“媽……媽……您……怎麼……怎麼……沒睡？”“去哪了？這麼晚才回家，過來給我跪下！”媽媽生氣地說：“我們去同學家了！”姐姐不以為然地說。媽媽雙手叉著腰，板著臉說：“撒謊，一定是去網咖上網去了。不承認你們就跪到明天吧！”我們誰也沒承認。早上天亮了，睜開雙眼:咦？怎麼會在床上呢？我不是跪在地上嗎？一定是我和姐姐睡著了，媽媽把我們抱上床的，可憐天下父母心，媽媽懲罰我們也是恨鐵不成鋼。前幾年爸爸去世了，媽媽不分白天黑夜地做生意，她一個人既當爹又當媽養育我們多麼不容易啊！可是我和姐姐卻這樣不懂事，一定傷透媽媽的心。我的內心十分愧疚，決定向媽媽說明實情。中午，媽媽回到家，我的心裡怎麼也平靜不下來。“認錯”、“瞞下去”這兩種截然相反的念頭困擾著我，讓我猶豫不決。此刻我想到媽媽那身影，想到老師的淳淳教導，我在內心深處為自己豎起大拇指。我鼓起勇氣向媽媽認了錯，並保證以後再也不進網咖了。媽媽什麼話也沒說，只是臉上“多雲轉晴”。（指導老師：吳軍）
為豎起大拇指作文12
扣人心絃，琴聲悠悠......聽，這麼美妙的音樂，能不說我是拉琴大師嗎？不錯，這就是我，小小小提琴演奏手。
記得我六歲時，媽媽就給我報了樂器班，一聽到“樂器”兩個字，我便身不由己地往後縮了縮，心裡猶如“十五隻吊桶打水----七上八下”，不知怎麼是好。我心驚膽戰地往前靠了幾步，幾聲清脆悅耳的琴聲便飄進了我的耳簾，我心中的恐懼一下子煙消雲散，隨著琴聲走進了教室，從此，我便喜歡上了小提琴。
聽老師說，小提琴是最難學的樂器之一，確實，上這門課還是挺辛苦的，第一堂課老師就讓我背“哆、來、咪......”，天哪！我可還是幼兒園的小朋友呀！這音符說說就已經很吃力了，更別說背，我對這音樂可是擀麵杖吹火----一竅不通，可都說男子漢是君子一言----駟馬難追，唉，只能硬著頭皮去背了。日復一日，我終於可以背的滾瓜爛熟，並且還能隨手拉幾個音了，可老師還是毫不留情，一下子讓我把一首五行的曲子拉完，這簡直是難於登天！幾天下來，我的手指已經出現了條條血痕。可我對小提琴的演奏也越來越嫻熟，老師用大拇指表揚了我，我心裡美滋滋的，彷彿吃了一罐蜜糖，開心極了。
古人常說：種瓜得瓜，種豆得豆。而我付出的心血也沒有白費，日月如梭，光陰似箭，三年過去了，如今，我的小提琴已經達到六級水平了，漸漸地，我可以上臺表演啦！就說上次的少兒才藝大比拼吧，我拉了一首“小步舞曲”，拉著拉著彷彿看見了貝多芬在昂首挺胸地向前邁著步伐，於是，聲音也更加堅定，手指越摁越快，琴絃飛快的震動著，聲音扣人心絃，有時如同高山流水，飛速衝下深淵，有時如同一條條火色的巨龍，擺動著尾巴，直衝雲霄；有時聲音洪大，聽起來如雷貫耳，有時聲音低細，聽起來又如泣如訴。我深深地沉浸在音樂的海洋中，如痴如醉。當我如夢初醒時，才發現臺下掌聲雷鳴，這不，這次我又得了獎。
當我站在領獎臺上時，心裡美滋滋的，我想：拉琴可是我的拿手好戲呀！我還要繼續努力，勇攀高峰呢！
為豎起大拇指作文13
天，漸漸暗了，窗外燈火闌珊。而我，雖騎行在川流不息的車流之中，卻並不感到孤單，反而暗自竊喜。
那是一個密雲多雨的星期三下午。隨著老師“整理書包”一聲令下，教室裡立刻像蔬菜下了油鍋一樣，“噼噼啪啪”“乒乒乓乓”一陣亂響。我正準備翻起凳子走人，突然感覺有人拉了拉我的衣角，扭頭一看，原來是坐在我旁邊的李菁穎。
“盛開，這道題我實在不會訂正，你……你能教教我嗎？”她幾乎是用哀求的語氣對我說。我有些為難，心中的小警鐘噹噹噹地敲響：“嘿，你還有很多家庭作業要做呢，吃晚飯前不做掉點，老爸又得凶我，再說，接我放學的外公肯定在校門口焦急地等著我呢！”我猶豫不決，正準備狠狠心找個藉口溜之大吉。
她見我面露難色，卻先開口了：“你……你一定還有很多家作要做，那……那你先回家吧！”話雖如此，但她的眼中流露出的卻是無比的失望與沮喪。
見此情景，我心一軟，違心地將書包一放，話鋒一轉：“誰說我不幫你了，我也不會留你一個人解題呀，來、來、來，哪道題？咱們一塊解！”說著，我拍拍她的肩膀，拿了張凳子在她旁邊坐下。
“哦，這道呀，你先讀一下題吧，老師不是常說‘讀書百遍、其義自現’嗎！”我看了看李菁穎手指所點之處，溫暖地笑了笑，慢慢幫她把思路拓展開來。
“食堂運進大米2噸……”李菁穎在我的微笑和鼓勵之下，小聲地讀了起來。
時間過得很快，教室裡已空無一人。
看著她緊鎖的眉頭，我更加堅定了一定要幫她學會解這道題的決心。“那關鍵句又是哪一句？單位‘立方米’呢？把它讀出來，對了，大聲點，反正教室裡沒人。”
……
經過一番又一番的討論、分析、計算，李菁穎終於茅塞頓開。只見她在本子上飛快地寫下一串算式，緊鎖的眉頭緩緩舒展，臉上的表情慢慢放鬆，最後蛻變成一個個燦爛的微笑，像三月裡的桃花，悄然綻放。而後，她又認真地看著我，一抹紅暈在她臉上漾開：“謝謝你盛開，你真好！”
我回她一個莞爾：“都是同學，應該的，有什麼好謝的！”
看著她開心的樣子，我被一股自豪感濃濃地浸潤著，悄悄為自己豎起了大拇指——幫助他人，你快樂，我也快樂！
為豎起大拇指作文14
午後，我坐在寬敞的客廳裡，陶醉地欣賞著從錄音機裡傳出的古箏曲。那抒情的曲子有如陣陣柔風吹拂過我的髮際，有如淙淙流水滋潤著我的心田，我不由得悄悄豎起了大拇指。
我呀，是在為自己豎拇指呢!因為這曲子就是我彈奏古箏時媽媽錄下的。是的，我是一個痴迷於古箏彈奏的女孩，古箏為我帶來了快樂，帶來了榮譽與誇獎!
記得第一次去學古箏，聽老師講了第一堂課，我才知道得先記住這笨重的古琴上哪根弦是哪個音，什麼do、re、mi……鬧得我大腦都亂了!可是別的小朋友都那麼認真，我怎麼能輕易放棄呢?我咬咬牙堅持下來，日復一日，手指彈起了老繭，裹上了膠布……啊，我終於能彈出完整的《採茶歌》啦。老師表揚我進步大，爸媽向我豎起了大拇指，我呢，心中也生出了一股自豪感，從此迷上了古箏。
我的古箏曲換來了老師的誇獎，同學的羨慕。我還常常登臺參加演出呢，記得那一次在安定廣場，我和小夥伴們共同表演《將軍令》。我的手指在箏柱兩側反向刮奏，琴絃發出混亂而強烈的聲響，我的眼前彷彿出現了千軍萬馬，而我就是那古戰場上吹響號角的將軍!我完全地投入了，從我的指尖流出的曲聲時而升騰跌宕，時而激越抒情……當我們以裂帛之音結束彈奏時，才發現已經被掌聲包圍了!
哦，也請你為我豎起大拇指吧，你的拇指將會成為我加倍努力的動力!
(孫穎同學現為實驗國中七年級新生)
值得學習的寫法：孫穎在文中告訴大家她的特長，並用具體的事例表明了她對古箏藝術的熱愛以及在這方面取得的成績，最後滿懷自信地期待讀者對她的讚賞。全文結構嚴謹，層層相扣。開頭就把美妙的樂曲比作柔風，比作流水，增添了文采，引人讀下去，然後在文中多次提到“豎起大拇指”，強化了主題，點明瞭中心。
你還可以這樣寫：你可以仿照這樣的結構方式。除了寫彈古箏，還可以寫彈鋼琴、拉二胡、吹笛子……然後把握“真實、新穎、獨特”的原則選取事例來展示自己。你拿手的是什麼曲子呢，《戰颱風》《二泉映月》《喜相逢》……每一曲都會帶給人不同的聯想，充滿感情地把它寫出來!
為豎起大拇指作文15
叄年級時，我曾學過《給予樹》一課，書中的金吉婭心地善良，帶給了陌生女孩無限快樂。也拉近我和她之間的距離。
聖誕節是孩子們最快樂的一天，贈送禮物的那一刻，是孩子們最幸福的時光。聖誕節的前一天，我們常常看到孩子們叄個一群五個一夥的走在一起，正在熱烈地討論“聖誕節”這個話題。孩子們的臉上都洋溢著甜蜜的笑容，都盼著自己將會收到最甜美的禮物。
金吉婭和哥哥姐姐一起去了商場分頭採購聖誕禮物，一起約定兩小時後必須回家。
金吉婭在商場裡到處逛，準備給家人買些漂亮又實用的東西，給他們一次驚喜。但走著走著，發現了一棵給予樹，那是援助中心的。金吉婭便跑過去，一眼就看到了當中最顯眼的。“親愛的聖誕老人：有一個穿著裙子的洋娃娃是我一直的心願，我從小就失去了雙親，看著別人都有父母，我就會禁不住流下悲傷的淚，淚裡包含著我的寂寞、孤獨、自卑。為了不孤單，我才希望有一個娃娃陪伴。”——一個孤兒女孩。金吉婭的眼睛溼潤了，抽了抽鼻子，她決心讓那個女孩如願以償。心想：能收到禮物的孩子只是一部分，另一部分依然不會快樂，他們需要溫暖與同情，他們需要大家的關愛。我們家人多，哥哥姐姐們也許已經買了許多很好的禮物了，而那個女孩呢?於是金吉婭到商場裡走了一趟，買了可愛的穿裙娃娃，付了錢，馬上趕到援助中心的禮品區。把卡片一起帶上了，金吉婭看看剩下的五十美分，想著：禮物還是要買的，只是不太實用罷了。她便買了一大把棒棒糖，裝進塑料袋，猶豫著走出了商場。
兩小時不知不覺間到了，大家都到了約定地點。相互試探打聽對方的禮物，只有金吉婭用兩隻手捂著塑料袋，藏在身後，沉默不語地站在一旁。哥哥姐姐無論怎樣問她，她總是一個勁地搖著頭，紅著臉，一個勁的躲閃，生怕別人看見她身後的塑料袋，也沒有注意到媽媽正在身後瞧著呢!
回到家，媽媽把金吉婭叫到房間，準備問個明白。金吉婭搶先開口把事情的經過一五一十地說了出來。媽媽聽了，一把抱住金吉婭，這個聖誕節，金吉婭送出的不僅僅是一大把棒棒糖，最重要的是她使我明白：分享使人快樂，幫助詩人幸福。金吉婭那助人為樂的好品質，值得我為她豎起大拇指。
