在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的 關於傾聽的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
聽聽這聲音多麼美妙!
“呼呼”的聲音在你耳畔響起，那是起風了。風聲是飛馳的，它流淌在你身邊，你如果和不去欣賞?一陣兒來過，像一匹匹飛揚的角馬，在你耳邊呼嘯，“哧哧”的音調觸動了你全身的感官。
你在馬群之中，也變成了一股狂野的風，你也在像風一般高歌，在飛舞。“呼呼”的聲音在你的腦海迴響，“哧哧”的腔調在你欣賞激昂。“碩碩”的美妙音調將你的心托起來，有俯衝下去，你的一切煩惱都被這風吹散了。
如果說這風聲是狂傲的，那麼雨聲，便是輕柔的。
太陽漸漸隱去，下雨了。水滴兒“撲撲”的落著，雨聲多了一種多彩的韻調。先是嬌柔、再是輕柔。纖纖的銀絲飄到綠葉間，“沙沙”的音符也飄到你耳邊。
雨選擇了嫩的發綠的草作為琴鍵，輕盈的音符飛了出來，圍繞在你身邊，一個個鑽入你的耳中。“沙沙”“嘩嘩”“喳喳”組成了一支“只應天上有”的小曲兒，在你腦海中旋轉、跳躍。先是華爾茲，再是圓舞曲，你在雨中，雨絲中，雨聲中翩翩起舞。
還有什麼令你更加感慨?
是讀書聲。
一點兒也不錯，風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。朗朗的讀書聲如音符般跳躍，這是校園才有的安逸。在《滿江紅》中，你能聽出一種報效國家的壯志豪情。
在《聲聲慢》中，你能聽出一種悲慘惆悵的寂苦哀愁。是的，讀書聲最能反映世間的一切聲音，它集風聲、雨聲及萬物之聲於一聲，簡直妙不可言。讀書聲還是未來對我們的問候，它象徵著希望的號召，讀書聲最能慰藉我們的心靈。
傾聽能給你一個心曠神怡的天地，用耳傾聽，用心感受，你會發現，美好的事物太多了!
關於傾聽的作文2飛鳥用啼叫唱生活，游魚用流動傳達資訊；我們用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的讚美各自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一促親和的態度是我們瞭解彼此心靈領略在自然的有效路徑，我們要學會傾聽自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合……
人處是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符，要認識這些音符，那就應該去傾聽。你一但有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你的身邊。人處以是一望無際的在海，有驟然翻越跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應該去傾聽。你一但有了這種感受，你就會感到傾聽在你的身旁。
傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵常開不敗的花它能綻放生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺；傾聽朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的，心中重新充滿希望；傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢，滿足和輕鬆。閒暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音；鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬於自己的好片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。
在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持，憂慮是有人分憂，寂寞是希望有人陪伴，失敗是希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的嚮往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發芽的嫩草，充滿了活力與希望，也給人帶來新的力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日裡一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來輕鬆的感覺。
關於傾聽的作文3你看看，這道題會不會?”父親用手指著眼前卷子上的題，我微微地蹙眉望了望，懸著的心落了下來——還好，沒有很難，不至於被父親罵一頓。
我用筆輕輕地在紙上勾勒了幾筆，寫出算式，瞅了幾眼，戰戰兢兢地放到父親面前。“什麼，根本不對，你看沒看題?上一邊去給我好好研究。”不對!我詫異而難以明白，愣神了許久，想要說話，卻聽見父親一聲怒斥。
我默默地退到一旁的角落裡，拿著鉛筆不解地看著眼前的題。沒錯呀，二分之一的繩長比竹竿短0.5米，可是又因為什麼呢?這道方程，明顯沒有什麼問題。我把求助的目光投向了母親——每當這個時候，母親總會告訴我真正的對錯。然而，卻大失所望，母親皺著眉，微微地示意我再好好看看。我沮喪地埋下頭，頭腦裡亂糟糟地一團，除了這個?又有什麼?問題又出在哪裡呢?
我怯怯地抬頭望望父親，再次想要和父親溝通，卻眼見著那爆出的青筋，聽見刺耳的呵斥聲：“快做，別抬頭。”我的眼眶裡漸漸汪滿了淚，模模糊糊地，看不清楚眼前的算式，那淡淡的鉛筆痕跡那麼刺眼，刺痛著我的心。父親拿著題，開始給姐姐講，我略略豎起耳朵仔細聽著：“這個是二分之一的繩長，等於竹竿0.5，設兩個裡隨意哪一個是x……
”話音落定，我的淚“吧嗒”一聲重重地砸在了紙面上——天啊!父親最終得出的算式與我之前的一模一樣!可是。我隱隱地懷疑自己聽錯了，壯著膽子，抹了一把淚：“爸，能不能……告訴我，這個怎麼錯了?”父親極不耐煩地把目光瞥過來，看了看式子，之前還略存的憤怒因為什麼而漸漸淡去。我深吸一口氣，試探著說：“是不是沒錯啊?”“什麼……你這之前根本不是這麼寫的……我又沒仔細看……”父親含含糊糊地遮掩過去，卻仍舊是一副我做錯題的樣子。眼淚再也止不住了，我扭過頭跑進了黑漆漆的洗手間。
我常常在這裡哭泣，關著燈，整個人捂著臉蹲在小小的角落裡，讓淚水肆意流淌。為什麼?就不肯聽我說，為什麼，就不肯傾聽我真正的想法?我的心被狠狠地戳著，像在荊棘叢裡行走的人，每一步，都那麼地痛。我隱隱約約聽見，廚房裡父親與母親的對話。
“孩子那道題是做對的。”
“什麼呀，就她後改的。她什麼樣子我還不知道……”
關於傾聽的作文4我曾聽見過許多聲音，春日的細雨，夏日的蟬鳴，秋日的落葉，冬日的飛雪傾聽中，心上的灰塵沉澱，眼前迷茫散去！
期末考試在即，正當我沉浸在講義之中不可自拔時，老媽把我從繁忙中拉出，讓我去散會兒步。該複習的也都複習了，下去散步吧。老媽拉著我走下了樓。
當我走下樓，仔細去傾聽這個世界時，我才發現我竟在不經意間，錯過了初夏，錯過了那曾經感動過我的野花點點，細雨瀝瀝。夏天還未等到我的傾聽，便走向了梅雨的高潮。即便心中頗為懊惱，但腦海中還是機械地回放著單詞和公式，便只悶頭向前，想著快點回去，考前抱個佛腳。
正巧，鄰居家外地來的奶奶也帶著她的小孫子下來散步。那奶奶的的方言我有點聽不懂，卻有兩個清晰可辨的音蹦進了我的耳朵-聽香。我不懂那真實的意思，聽著卻覺得耳畔生香。在心潮盪漾之時，我不知是感動於老奶奶的雅緻，還是方言的有趣，或許只是因為這兩個字。香是來聞的啊，怎麼會聽呢？也許，世上的大雅之香，是用來聽的吧。
正當我任由思想天馬行空之時，媽媽推了推我，無甚話，就說了一個字：聽！閉上眼睛認復去傾聽。蟬鳴陣陣，抵擋了夏日的炎熱；鳥聲蕩蕩，帶來縷縷清涼。行走在林蔭小道下，旁邊的小河流淌著，沒有泉水的叮咚，卻也兀自潺潺。梅雨時，蘑菇遍地是，和著小草，演奏著生命的圓舞曲，唱著生命之歌。樹葉隨風浮動，沙沙作響。
沉浸在這大自然之中，只覺詞窮，搜腸刮肚，似乎形容這自然之聲最適合的不過是那明月鬆間照，清泉石上流了。又想起酈波老師講過的詩詞，便覺得這生機活力是借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。才能表達出的。
太陽升上來了，烈日透過樹蔭的間隙，調皮地鑽進來，腳下的路顯得光影斑駁，撲朔迷離。一旁的小草在陽光的洗禮下，悉悉沙沙地生長著。遠處偶傳來幾聲狗吠和老人的閒談，頓覺歲月靜好，暗暗生香。這幾日一直從未停下的腳步慢了下來，耳中沒有煩躁的聲音，臨考前患得患失，緊張不安的心在這一片生機勃勃中得到了安放。
細心傾聽這自然之聲吧，讓躁動不安的心找到棲息的港灣，沉澱出更好的自己，向心之所向揚帆遠航！
關於傾聽的作文5當熟悉的鬧鐘鈴聲響起，我熟練的把被疊好，伸手去開啟窗簾。屋裡很暗，看來老天又生氣了，把臉拉的很長。果然，當我開啟窗簾，風捲著黃沙不斷奔跑著，那棵樹葉早已掉光了的楊樹，也和他們一起舞蹈起來，我顧不上再去欣賞風景了，穿好衣服，跑下樓去，。細密的小雨絲撲面而來，涼絲絲的，很舒服。在這滿天黃沙的世界裡，我傾聽著風夾著雨的聲音，它的聲音很小，卻很親切，每個雨絲都帶著不同的感覺，不同的聲音來到世界，一會兒是沙沙的吹拂樹葉的聲音，一會兒又成了嘩嘩的流水聲，這些雨絲真是純樸的化身啊！它們來到這兒，就像回到了故鄉，走到哪動作都那麼輕柔，我向前跑了幾步，更多的小雨滴親吻著我的臉，雨，越來越大，我匆匆消失在雨中。
下午的時間是美好而短暫的，兩節課過後，我和同學們揹著書包走出校門，“又到星期五了，可以放兩天假了！”“太好了。”同學們興奮地討論著，而我卻一直不忘那清涼的雨絲。
此時，天氣以轉為雨夾雪了。雪也是純潔的化身，它全身潔白，始終無怨無悔，雪可不像雨滴那樣急性子，它們飄飄揚揚地慢悠悠地落下來，不時地還轉上幾圈，好像空中華爾茲，它們不斷親吻著我的面板，可自己卻化成了水滴，雖沒有科學依據，但誰能說這不是雪對人的感情呢？我彷彿聽到了它們在呼喚我，邀我加□們，漸漸地，我的胳膊和腿都消失了，身體變得輕盈透明、潔白，我慢慢地像下降落，途中遇到很多同伴，我們互相打著招呼，“你要去哪裡啊？”“哪裡需要我們我們就去哪裡，我們要把大地變成白色的世界。”說著，它得意地轉了一圈，盡力向前衝去。
不久，汽車的鳴笛聲將我拉回現實，我多高興啊！今天，我傾聽了奇妙的大自然。
指導老師王彥德
關於傾聽的作文6隨著時間的流逝，人們對生活的質量越來越注重，對生活的環境越來越重視，對食物也越來越挑剔……但人們還是會認真傾聽大自然的聲音。
門前的小河曾經是一條渾濁、散發著惡臭的小河。為什麼一條好好的河會變成這個樣子呢？因為在農村人們都很隨意，而且沒有專門的人監督，所以人們把家中的垃圾隨手丟到河裡；人們在河裡殺豬、雞，並把禽獸身體裡不要的東西丟到河裡。
就這樣日積月累，漸漸地，小河就被汙染了。大自然的聲音也就如蚊子翅膀一般嗡嗡作響，強烈但微小，無法讓人們留意並傾聽。
後來，政府開始實施可持續發展，而且人們的素質越來越高，所以小河的命運猶如齒輪一般開始向美好的方向旋轉。
現在的小河已經變得清澈見底，水底的水草更是把小河映襯的碧綠，宛如一大塊價值不菲的翡翠。水草之間還隱藏著大大小小的魚蝦，它們時不時冒出來，彷彿是在觀察周圍是否存在危險，然後它們會在水草間自由自在的遊動，彷彿一群調皮的孩子在嬉戲。
很久以前的山是碧綠的，到處都是樹木，每一棵都是枝葉茂盛、樹幹粗壯，還會時不時的看見樹枝上的鳥巢。在那時候山上的樹林就是孩子的樂園，他們在林子裡爬樹、玩捉迷藏，還可以在松樹林裡玩滑滑梯，只要找一個斜坡，屁股往下一坐，腳一伸直，手往後一推，身體就會靠松樹葉向下滑，和真正的滑滑梯沒有多大區別。
但人們為了賺錢，就有一個兩個到山上砍樹，然後把樹賣掉換錢，緊接著人們如猛浪一般接踵而上。就這樣山上的樹木越來越少，鳥不再到那棲息，孩子不再到那玩耍，森林也變得死氣沉沉。
後來，人們傾聽到了大自然的聲音，心中的懊悔油然而生，所以他們決定保護樹木，讓森林重回人們的視線。從此森林恢復到原來的生機勃勃，彷彿什麼都沒有發生，而森林也是一直如此。
人與自然是息息相關的，就像連體嬰兒一般缺一不可，所以我們應該多傾聽大自然的聲音，讓我們共同構建一個更加美好的社會，度過快樂今天，迎接更美好的明天。
關於傾聽的作文7儲存迴音的最好方式是傾聽花開的聲音，純潔的心靈容不下半點汙垢，抒寫青春的旋律，享受美好的人生，傾聽心靈的呼喚，乃是人生一大樂事。
——題記
心靈的迴音
夜深了，我坐在窗前卻無法入眠，一件件往事歷歷在目，我便不由的落下了淚，週末回到家，本想好好休息，可是我還得做一大堆家務，而母親的責罵聲不時出現在耳旁，只能強顏歡笑。當我我們相安無事地吃完晚飯，望著亂七八糟的廚房，母親又怨聲不斷，我的頭都暈了，疼了，幾乎要長躺不起，母親好似什麼也不懂，我是多麼聽話，懂事，我相信沒有一個男孩能比我好，母親急切的將針插入了我的內心，卻不知道隊我的心靈的傷害是多麼深，親情好似掉進了汪洋大海，我心中的思索，何時能釋放出來，有時我會在深藍的黑河邊，高聲呼叫，將自己心靈深處的喜、怒、哀、樂全釋放出來，讓自己心不再疼痛。
性格的呼喚
也許是上天給了我無限的朝氣和活力，在學校，我和同學們探討難題，一起編排運動會的韻律操，那時的我是同學們眼中的一顆星。但在家中的我死氣沉沉，是母親沒收了我的活力，我在家是寂寞的，母親與我中間似乎隔了一道很寬的河，永遠無法到達對方的心岸。我的性格到底是什麼，我都無法確定，我渴望一個真實、快樂的自我。
情緒的異聲
情緒是打翻的五味瓶。那時的歡聲笑語，每每的嘻戲打鬧，真是有喜萬物笑。傷心的原因更是比比皆是，那哭聲猶如狼嚎，使人心情顫動。當怒氣沖天時，就是釋放怒氣，吸收精化的時刻。
心靈的迴音是盪漾的、搖晃的，大概只有回憶時，才會領悟真理。
關於傾聽的作文8生活中有許多值得我們傾聽的聲音，關鍵在於你是怎麼聽的，不僅要用耳朵聽，還要用心聽，用心怎麼聽？你肯定很納悶，別急，接著往下看吧！
傾聽自然
聽，這是鳥兒的叫聲。我不覺往天上看了一眼，多麼可愛的小鳥啊，只見它們在天空中自由自在，無憂無慮地嬉戲著，有幾隻鳥兒玩累了，就停在電線上聊天，在藍天的映襯下，電線杆之間連著的幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的鳥兒成了音符，譜出一支春天的歌。
傾聽家庭
聽，這是媽媽在我出門時的叮囑，我都出門好一會兒了，還依稀聽見媽媽在門口說著什麼。放學到家，爸爸媽媽就問我今天在學校表現怎麼樣？如果考試了，還會加一句：“考試自我感覺怎麼樣？有沒有什麼不會的題目？”生病時最，著急的肯定是爸爸媽媽：“還難受嗎？還有點兒不舒服嗎？要不要去看看醫生？”這些話語常常出現在我耳旁，家庭是我們童年的依靠，父母給我們吃的、穿的、用的，在我們出什麼事時，他們永遠是最關心我們的，家庭的聲音，也是最美好的聲音。
傾聽校園
聽，這是我參加運動會時，同學為我鼓掌的吶喊聲，聽著這一句句“加油，加油。”彷彿有什麼東西賜予我力量，讓我有使不完的勁。比賽終於結束了，我成功在女生一百米與4×100接力賽中獲得了第一名，老師誇獎我，同學們為我歡呼，那時我開心極了！
現在你該知道什麼叫用心傾聽了吧，就是把耳朵聽到的聲音，用心去感受，在生活中，如果你去用心聽自然的聲音的話，一定會有不一樣的感覺。
關於傾聽的作文9努力的聲音，來自每一個上進的人。
在某一刻，我還在無所事事的拿著手機玩的時候，我聽到了努力的聲音，那聲音十分優雅，我沉迷其中，不知不覺放下了手機，規劃著學習，不知多久，那聲音已經若有若無。
當我回過神來，桌上的紙上赫然寫著三個字，學游泳，也是在無所事事的暑假學個技能也不錯，於是我狠下心讓媽媽給我報了個游泳培訓班。
來到了練習場，可把我驚到了，一個個健碩的游泳健將一躍進入池中，像魚雷一般迅猛的衝刺，那腿擺動的弧線，竟與我曾聽到的那種聲音一般優美，我不禁更加激動，老師正一步步的教授我們一些游泳知識，知識不難，聽起來十分輕鬆，但到了真的訓練的時候，還是這裡不到位，那裡沒使勁。半天下來，一個個都是腰痠背痛手腳無力，但還是可以咬牙堅持。
日子一天一天過去，我正逐漸從游泳白痴一步步進階成初學者。
老師把一個個動作都教授完畢，也可算到了真正游泳的時刻，但畢竟是初學者，動作仍是不連貫，我自己也琢磨不清，但看著別人一個個都如魚得水般暢快，我也只能看著別人快我近一倍的速度乾著急。
我下定決心，只要我比別人多努力一倍，兩倍甚至十倍，我總能超越所有人，我每天做第一個到練習場的，最後一個走的人，把所有空餘時間都加入練習當中。
當我潛入水中，腦海中浮現出第一次見到的景象，一個個連貫的動作如音符一般，我試著去將他們一個一個連起來，連成一篇樂曲，我點下播放，正是那使人努力的聲音，漸漸地我的動作不再僵硬，我也能像他們一樣，我從水中躍出，如同范進中舉一般狂喜。
每當我潛入水中，那首努力的樂曲便指引著我前進。
那個暑假我很充實，因為我學會了一門技能。
那個暑假我很充實，因為我聽到了努力的聲音。
關於傾聽的作文10我不想驚動他？愛上愛情。傾聽的故事該來的始終會來，終於還是到了畢業這天。開啟扉頁，老媽寫著： 媽媽寫給17棟603的`女孩兒們 “每一個女孩兒的生命都很寶貴！我永遠都是一個笨笨的人，越是感動就越是木訥和笨拙。突然 想結婚。對成功的急切渴望，對友情的真心維護，對愛情的美好憧憬等等等等，這所有的一切讓我無法入睡?
最後女主人特別交代擺放的方式：“記住，要用銀盤來盛這條魚，銀盤四周要有精美的裝飾，別忘了，嘴巴上含一片檸檬。”
晚宴時賓主盡歡，宴會高潮時，晚宴的最後一道主菜被端上來。然而當上菜的廚師把那盤清蒸石斑魚端上桌時，宴會上原本愉悅的氣氛霎時靜了下來。
石斑魚放在銀盤當中，看來色、香、味俱全。銀盤四周的食物裝飾也一如女主人的吩咐，上菜的廚師嘴巴上含著一片檸檬，也正如女主人的吩咐一樣。
現代社會人與人之間的關係日趲緊密，生活步調隨乏加快，似乎每個人傾聽的能力也在逐日降低。
因為沒有注意傾聽而產生誤解鬧出的笑話多的不勝列舉。
除了專注地聽人說話，不隨意插嘴打斷話題的基本禮貌之外，懂得適時發問，更是提升傾聽能力重要的一環。
一般人思考的速度數倍於說話的能力，說話者如此，聆聽者也是如此。主要是溝通誤解，問題便出在這裡。由於思維速度太快，說話者有時難以盡情表達其真正心意，而聆聽者更易於將聽到的話語在自己的思考中加以曲解。如此一束一往，也就差了十萬八千里。
解決之道，在於仔細傾聽之餘，對自己無法全然瞭解的話語，在適當的時機，用自己的想法複述一次，和談話的對方做一次確認。這樣，溝通的誤解程度也將減至最低。
關於傾聽的作文11“十幾年前，先是你爺爺得了肺癌，那時候，家裡就像天塌下來一般。後來，我又出了車禍……”
在離開海城的前一天，又一次聽奶奶嘮叨著這一段話。這樣的情景己經記不清有多少次了，可每一次聽到，仍然讓我震撼和心痛。
離開的不捨和奶奶反覆的絮叨讓我的眼睛瞬間溼成了一片，可我不敢用手去抹，生怕她會發現。想到她老人家一個人生活，不愛看電視，家裡也沒什麼東西可以消遣，就這麼一天捱過一天。我更是難過得無法呼吸。
到家後，我心裡總覺梗得慌。我訴說了好多好多，電話那頭，爸爸只是耐心地傾聽著，並在我情緒激動時，適時地給予安慰。
其實，也許是因為一兩年未見，也許是因為長大了，每次與爸爸通話時，除了必要的問候，我並不會如今天這般的絮叨，只是將那些無論高興的還是悲傷的心情憋在心裡。在我心裡，爸爸就如天上的星星一般遙不可及。
可是今天，也許是因為失去爺爺之後，對有一天將會失去奶奶的恐懼；也許是因為心疼奶奶獨處的寂寞；也許是因為不能陪在奶奶身邊的愧疚，在這次回來之後，終於爆發了。而在電話裡將這些一股腦釋放完後，突然覺得渾身一下子輕鬆起來，也讓我在說完之後開始哽咽起來。
“我們不在你們身邊，你們要照顧好自己。在學校裡無論高興還是傷心的事情都要和我們說……”爸爸還在電話那頭不斷地叮囑著。其實父母一直盼望著我可以像今天這樣對他們敞開心扉，而我卻一直覺得這樣很奇怪。然而今天，我輸給了自己，內心那種像被什麼東西狠狠揪著的感覺讓我情不自禁地放棄抵抗，將難受的心情毫無保留地倒給了父親，讓他幫我洗盡傷心。此時此刻，我才發現，原來最好最親最真實的傾聽者與安慰者是父親。
若不是有爸爸的傾聽，我的心情很難由陰轉睛；若不是有爸爸的安慰，我怎能快樂地成長。爸爸，就是我人生路上最好的傾聽者。
關於傾聽的作文12午飯後的閒暇時光，我總喜歡躺在炎熱後的陰涼下，眯著眼睛看著細碎的陽光，聽著優美的音樂，讓一天的喧囂。煩惱。快樂都隨風而逝，只剩一片自然的寧靜。在心中開墾出一片良田，種上玫瑰，這樣我才能嗅到夢中的花香。
總聽見旁人說：“眼睛是心靈的窗戶。”那我便深沉地認為：音樂是心靈的聲音。所以每天都抽一點點時間聆聽心靈的聲音，便是精神上最奢華的享受了。就像一朵花不一定是春天，卻是一個生命一樣;音樂不一定動聽，但肯定會敲動心靈的琴鍵一般，讓人隨之起伏。漲落。
在這個急匆匆來，急匆匆去的時代，已不復徐志摩那“輕輕地來，輕輕地走”的飄逸與輕盈。人生路途上的行人總低著頭趕路，鼻中嗅到灰塵也有花香;耳中飄過雜音也有天籟;臉上流過淚水也有汗水。但，而已，他們還在無謂的趕路。鼻中只餘灰塵，耳中只餘雜音，臉上只餘淚水汗水。這，便是平常之人過的平凡一生。
我崇拜曾皙的情趣：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”已收穫滿心的歡喜，所以踏歌而回。我也欣賞蘇東坡的文采，唱一曲《水調歌頭》是為千古名曲，流芳百世。
唐太宗李世民曾說過：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鑑，可以知得失。”歷史的車輪碾出一條給後世人走的路，但那條條“車轍”又彷彿一條條警示：停一停，一味地前進或許將會摔跤。
當時光的沙漏又轉回我身上，我正在書桌前駐筆不前。我在努力疏通那乾澀的靈感源泉，可無論怎麼努力，也總還是差那麼一點。無奈又無趣地望著窗外那緩緩掉落的楓葉似火蝴蝶般上下翻飛，“忽”地一下耳中飄過一陣“仙音”。彷彿在烈夏的午後飲了一杯涼茶般舒爽，醍醐灌頂一樣衝開了阻塞的泉眼。寫作的靈感便泉湧而出了。心靈的聲音，繪出了我的藍圖。
所以又不厭其煩地說一句，用我還薄如蟬翼的見識和欣喜的感受給行人一個溫馨的提示：駐足。頓首，傾聽我們心靈的聲音，洗滌我們被城市的喧囂與灰塵矇蔽的心靈，昇華我們早已不堪的靈魂!
關於傾聽的作文13黃昏，晚霞，古道邊，知己相視百坐，訴說著，傾聽著。呷一口茶，微風拂過，化不開他們沉醉的表情，剪不斷他們的惺惺相惜……一幅絕美的畫面。訴說與傾聽，讓此心與彼心間忽略了隔閡，跨越了鴻溝，讓愛的種子遍佈世間的每一個角落。
每個人都不會永遠風平浪靜地看到落日餘暉，一生的彷徨無助與困苦常常吞噬著人的心靈，多少人將苦難壓在心底而抑鬱成疾?多少人因不堪重負而選擇自裁歸西?或許，每個人都需要有一個抗擊挫折的出口，讓靈魂的苦難釋放。
傾訴，尋到那個彼此信任與交心的人，或許你會感到撥雲見日的那番快樂與感動。那個坐在你身旁默默注視著你，為你難過更幫你尋找坦途的人註定在你心中的地位是無法取代的。傾聽是建立在平等與尊重上的將心比心，而非心不在焉，敷衍塞責。傾聽與訴說，當思想的激情迸發出火花，當靈魂的苦痛得以撫慰，愛與友情便在此刻昇華。
有時，訴說與傾聽無需語言，這種交流更加感動人心。伯牙與子期，用音樂譜寫著知音的真諦，子期在那曲高山流水中聽到的伯牙內心的話語。那發自靈魂深處的交流亦鑄就了海倫·凱勒與孩子們的真情，雖然黑暗，縱使無聲，但海倫用心靈聽到了孩子們對自己的愛，對自己的信任，對自己的傾訴。傾聽與訴說，奏響了生命的琴絃，給予人以希望與無限的感動。
然而，很多時候，我們麻木的心靈已經喪失了被感動的資格。我們不再傾訴，恪守著“交或言深非君子”的信條，寧願自我封閉，寧願自我放逐，我們不再傾聽，凡有意見不合便立刻停止交流，寧願故步自封，寧願友人離去。伏爾泰曾說：“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。”無論訴說，無論傾聽，都應該讓心靈開啟天窗，接受光明與希望的恩賜。
當我們將自己的訴說侷限於網際網路的虛擬世界中，迴避現實灼熱與渴望的目光，我們怎敢說自己尚還有勇敢而獨立的人格，當我們聽到駁論就拍案而起，揚長而去，我們怎敢說自己尚有寬容而堅強的心靈?心靈的家園需要外界的呵護，沒有了溝通，喪失了訴說與傾聽的權利，一如心靈的家園沒有了陽光與水的滋潤，那麼註定這靈魂的棲息地將走向分崩與滅亡。
用愛架起溝通心靈的彩虹，用訴說與傾聽化作無言的感動，我看到靈魂的那片淨土上萬竿碧竹，鬱鬱蔥蔥。
關於傾聽的作文14自從上了國中以後，我就酷愛數學，特別是遇上了數學老師：馮老師。我覺得數學老師的教學方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時間去做，為什麼不做到最好？得確，他教過的學生有的還是獲得“全國數學競賽一等獎”呢！我也想成為其中之一。
就因為這樣，我很喜歡做數學，無論有什麼關於數學的。我都喜歡，不，是酷愛才對。
記得有一天，我遇到一條數學題不會做，那條題我想了大概有一個月吧，但還想不通，問同學也不會做，於是我就去問馮老師。當我問了老師時，他與指點了我，我立刻想通了，他叫我以後這樣簡單的問題不要問他。隨著就跟我說；“你現在剛剛踏入這個大門，看見了裡面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習題，將你買的兩本練習書做完，要全面地去想，數學靠的理解……”說著說著，就問我哪裡的，記得這個問題馮老師已經問過我n次了，但我還是回答了：“古勞新星。”馮老師又接著說：“到外面的世界看看吧！首先要從現在開始努力學習，要有鑽研精神，不要浪費每一分鐘，每一秒。比如說，當你在校道上走，或者躺在床上未能入睡時，伱就想：今天老師講了什麼？腦海裡就像放電映一樣將今天的內容再想一次，那伱就比同齡人先走一步。當然，課後要多做課外書，自己加深、鞏固。”那時，我班的兩位男生走過。
老師說：“像他們那樣，不知道怎樣分配，利用時間，那他們就去玩，苡為玩才是快樂。我說過，伱學習雖然用功，但未做到最好，伱要知道一個善於思考的人，不是為了別人督促；一個‘我要學’的人，不是為了考試而讀書。好像馮浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的不就是想我找他談話嗎？！一個還未能懂得利用時間的人，就是這樣浪費。記住：時間是不等人的，時間是擠出來的……”
我最喜歡的就是傾聽別人講話了，我覺得懂得傾聽才是幸福。
關於傾聽的作文15夜深人靜之時，仍有一盞燈不滅。那就是我啊，從作業山中抬起頭來，看著窗外的那一輪新月，搖了搖頭，不顧這片美景，再次鑽進了書山之中。
這時，我聽見了夜的聲音。是筆下不斷的沙沙聲，是偶爾傳來車的轟鳴，是樓下大叔那充盈著年代感的“老年迪斯科”，還是鄰家小孩頑皮的喊叫聲?是這座不夜的城市散發的夜的魅力的霓虹燈擊打在玻璃上的聲音吧!我可能是仍在奮筆疾書的、傾聽這座城市的心跳的人吧!
眼前閃過一道道數學題，耳畔劃過一聲聲別樣的聲響。獨自坐在房間內，搖晃著筆，聽著筆帽發出的“嗒嗒”聲，想到現在已這麼晚了，急也沒辦法瞬間完成作業，不禁玩性大發，掏出幾支筆，敲打著，搖晃著，奏出一支只屬於自己的交響樂，獨自哼起小曲兒。反正房門緊閉，爸媽也聽不見我的動靜，這是我從門縫中傳來的均勻的鼾聲判斷出的。說來也怪，這麼搖頭晃腦一下，這題的答案竟伴隨著“交響樂”一齊蹦到了紙上。
突然一陣奇怪的聲響打斷了我的思維。呵!原來是一隻小甲蟲，它費盡千辛萬苦從視窗的小洞鑽了進來。抖動著翅膀，看它那黑色的甲殼，像不像演奏家的黑色燕尾服?只見它神情肅穆地一擺身子，展開彩色的翅膀，兀自拉開了小提琴，琴聲悠揚，莫非是在拉《仲夏夜之夢》，雖不算動聽，但在這孤寂的黑夜中，倒別有一番韻味。輕輕用筆尖點了點這小藝術家，將它送出了這小書房，看它自由自在地暢遊於這夜空之中，笑了笑。
城中沒有老家夏夜獨有的蟲鳴，卻有另一些特別的聲音。突然傳來一陣細微的古箏聲，莫非是琴箏和鳴?無比懊惱，放走了那落魄的小音樂家，否則如今便能聽見無比動聽的音樂了。不過這麼晚了……噢!是對面的那個小姑娘，她也在為了自己的理想而奮鬥著呢，那我也不甘落後啊!抄起筆來，完成那最後的一點習題，放下筆來，熄了燈。
這個夜晚，我傾聽到了夜的聲音……
