在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的風景五年級作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
每天從學校回家，在小巷的轉角，有一棵白楊樹，樹下總站著一個老人，掛著慈祥的笑容，等待著我的歸來。 那棵白楊樹很高很高，我總是要仰著頭看它，正如許多年前，我仰著頭看那位老人。 暮色四合。白楊樹孤單地站在巷口，夕陽將它的影子拉得很長很長，一片片巴掌大的樹葉將泛著滄桑的幹黃，那上面的葉脈正如老人手心的紋路，錯綜複雜，每一條都是深深地，那是歲月留下的痕跡。一旁的電線杆昂首挺胸地站著，幾隻麻雀落在電線上，像幾個黑色的音符，這一刻，他們也安靜了。夕陽投下餘暉，盡力釋放著它最後的光芒，老人的身影在耀眼的金黃中渾濁一片。她站在樹下，身體略顯笨拙，月牙眼眯成一線，認真地望著我回家的方向。
這是我見過的，最美麗的風景。因為它足以讓我留下熱淚，足以讓我如鏡般平靜清冽的心湖盪漾起溫暖的漣漪。
每回她等到我時，總會笑吟吟地替我拿著沉重的書包，說：一出門就剛好接到你。只有白楊樹，才知道她等了多久吧。
我常常仰起頭，抬起乾澀的雙眼望著白楊樹，右手輕輕撫過它粗糙凸凹的樹皮，說：她和你一樣老了吧。你的枝幹，同她的白髮一樣多的吧。
白楊樹沉默不語。很多時候，我望著白楊樹，就能想起她。
風景五年級作文300字 篇2在蔥綠青草、百花怒放的校園裡，洋溢著我對大侖的喜愛。在楓葉與櫻花交錯之間的藍白建築物，充滿著我對大侖的回憶。一棟已九十歲的古老建築，在彩霞掛滿的夕陽餘暉照映下，似乎告訴我過去的歲月點滴記事呢！
猶記，四年級時才剛轉進大侖國小，那第一眼的驚訝與感嘆，心想為何有這漂亮的建築不建於鄉下？學校面積是如此廣大，學生的人數是如此眾多，與過去的學校規模相比，實在有著天壤之別。第一眼看見班上一張張陌生的疑惑臉孔，心裡不禁害怕與羞澀。但經由同學和老師的關心和呵護，心裡那塊沉重的石頭，終於安定了下來，這也才讓我鬆了一口氣。
光陰似箭，轉眼間，我已經國中了，現在也成為學弟學妹學習的好榜樣。在校園裡的各處角落，也都留存著我們的身影。圖書館有我們聚精會神的讀書氣息，操場上有我們汗流浹背，盡情賓士的快樂往事；藝文教室裡，瀰漫著五音不全，卻很會自得其樂的'音樂氣氛……。
又到了紋白蝶滿天飛的季節。古老的建築由於時局改變，一改原有風貌，取而代之是古樸風味，又添增了童話故事小木屋的神奇傳說。“夕陽已染紅了大地，我正在回家的路上……”耳畔迴響起那熟悉的旋律，大侖，九十年的歲月，感謝您陪伴我度過美好的每一天！
風景五年級作文300字 篇3坐在車廂內，我望著窗外的霓虹燈、掛滿彩燈的高樓，感覺到一陣倦意湧上心頭。
是我厭倦了這座城市嗎？喧鬧、煩雜……
車，停了下來。
我呆呆地望著兩個司機為了超車問題打得頭破血流。
而乘客們責罵著，不安地在車內走動著。想下去，卻捨不得那一兩元的車票錢白白浪費。
耳機裡仍然唱著，我沉默了。
“只剩下鋼琴陪我站在這裡……”
……
乘車去往一個無名的小山村。
走在充滿稻香的田野上，心情突然變得好愉快。
突然聞到一陣清香，轉頭，黃澄澄的橘子掛滿枝頭。
走上前，一位老大爺坐在樹下晒太陽。
我鼓起勇氣上前問：“我能吃一個嗎？”我指著樹下的那簍橘子問大爺。
大爺笑眯眯地答：“可以啊！你自己隨便挑吧！”
好親切，好溫暖……
再往前，幾位老奶奶坐在門口，說著這家兒子，那家孫子。
幾個流著鼻涕的小孩子坐在地上玩著沙子。
大嬸們在往樹枝上晾晒著衣服。
那麼安靜，那麼祥和，那麼平靜……
沒有世俗的喧譁，沒有多餘的吵鬧。
一幅寧靜、和諧的畫面映進了我的腦海裡。
它是最美的風景，它永遠不會被時間帶走。
風景五年級作文300字 篇4星期六，我和外公、外婆到鄉下親戚家去做客。
鄉下風景可真好啊！地裡大片大片金燦燦的油菜花；山上一片片紅的粉的映山紅。蔚藍的天空，綠油油的草地，五顏六色的花圃，再配上新鮮的空氣，到哪兒都找不到這麼好的地方了！
中午，吃完午飯。我和小貝姐姐到花圃玩。遠望花圃，它像是一個無邊無際、五顏六色的花的海洋。一陣風吹過，花兒隨風飄動，翩翩起舞。近看，花兒大都約有一米高。
我和小貝姐姐穿梭在花朵之間，笑在花朵之間，玩在花朵之間，跑在花朵之間。我們在花叢中捉蝴蝶，跑累了，我們就採花、編花環，可開心啦！
下午，大家一起到山上玩。有的拿剪子，有的拿鋤頭，我們看見筍就用鋤頭挖，看見馬蘭頭就用剪子剪，幹得可起勁了！
我和小貝姐姐東奔西跑，來到了一個湖邊。小貝姐姐對我說：“天天，這是我們村裡最有名的‘新月湖’。這湖旁邊有各種花兒，最多的花兒叫‘鈴鐺花’。”的確，湖邊有許多淡紫色的、像鈴鐺似的花兒。我馬上叫來大人，划著木船，在湖上游蕩。湖水波光粼粼，在太陽的照射下，顯得更加閃閃發光。聽著“自然音樂”——鳥聲，乘著露天木船，盪漾在湖面上……鄉下風景可真美呀！
