在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我的爺爺的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的爺爺的作文 篇1
那天早晨，天下著淅淅瀝瀝的雨，不算大，但雨絲很密，給媽媽停車帶來一定的困難。媽媽好不容易找到一個車位，雖然離學校有點遠，但還是勉強停下了。
下了車，我往學校方向看去，那裡可以用車水馬龍來形容，車輛來來往往，而且車速挺快。在這樣的下雨天，媽媽一手拿傘，一手拎著一個大袋子，身上揹著一個包，她沒法牽我的手送我過馬路了，所以我們便在馬路旁等待時機。
這時候，一雙手伸了過來，輕輕拉住我的手，我緊張了一下：為什麼拉我的手？我抬頭一看，是一位面善的老爺爺，他滿頭銀髮，微笑地說：“小朋友，跟我來。”說完，他就拉著我的.手，向學校方向走去。這時，一輛車疾速開來，我不覺停住了腳步，只見老爺爺把手一伸，做了一個停車的動作，那車竟乖乖停了下來。我們繼續往前走，他繼續做這樣的動作，直到把我送到馬路對面。還沒等我說謝謝，他又走到馬路那邊，拉起另一個小朋友的手，開始送他過馬路。
我再次回頭看他，雨中的他竟然顧不上打雨傘，他專注地拉著小朋友的手，一次又一次地送不同的小朋友過馬路。我在心裡默默敬佩這位老人。
我的爺爺的作文 篇2
我的爺爺已經50多歲了，有一頭白髮，眼角旁佈滿了皺紋，我喜歡的爺爺作文。因為生活壓力重，爺爺的背有點駝。
爺爺是一位老教師，教學經驗豐富，上起課來活潑、有趣又幽默。
爺爺在一個農村學校教書。以前他們學校有七個班，現在只有三個班。爺爺是這個學校的校長，但他還是認真制定了老師的管理制度和學生的教學計劃。
有一次放學了，我到學校去找爺爺。找遍了整個教室也沒看見爺爺，我又到他的`辦公室去，看見和藹可親的爺爺正在給幾個成績差的同學補課，國小五年級作文《我喜歡的爺爺作文》。他一邊講，一邊舉例，讓同學聽得明白易懂。然後另外出了幾個題讓他們回家做。接著聽到爺爺說：“你們要弄清題意，找出已知條件和未知條件再解答。”我飛快地跑進去抱著爺爺說：“你真是個關心學生的好老師。”爺爺笑著說；“他們也像你一樣是我的孫孩子。”
爺爺對我很關心。小時候教我畫畫、寫字，長大了教我做人的道理。爺爺每次來都要對我說：“騰騰，在這麼好的環境下你要認真讀書，講文明、講禮貌，長大了才能成為一個有用的人。”我聽了爺爺的話，點了點頭。
我爺爺也是個好父親。每逢節假日家人團聚的時候，他總是說：“你們要認真工作，不能做違法的事，要做一個好乾部、好領導。
我爺爺是一個令人尊敬的好老師、好父親。我愛我的爺爺！
我的爺爺的作文 篇3
有些人，我們早已記不起他們的名字，甚至記不起他們的模樣，但他們對我們溫暖的問候、親切的微笑、貼心的禮物……我們一定會記得很清楚，公交車上，一位陌生爺爺為我讓座的情節，至今歷歷在目。
週五放學後，我揹著沉甸甸的書包，來到公交車站等車，車終於來了，我一個箭步的上了車，刷完卡後，我便在車中找了一個合適的地方站好，車裡的人很多，十分擁擠，公交車走走停停，我緊緊握住欄杆，即使這樣，我還是晃來晃去，很難站得穩。
不一會兒，坐在我旁邊的一位老爺爺站了起來，親切地對我說:“小姑娘，坐這兒吧，你揹著書包不方便，別摔了。”我看了看這位老爺爺，他不太高的個子，微胖的身材，烏黑的頭髮中參雜著許多銀白色的髮絲，一雙明亮的眼睛，閃爍著老人特有的樸實和善良。爺爺的身旁還有著一些大大小小的行李箱和手提包。爺爺邊說邊從座位上站了起來，兩角從行李箱的空隙挪了出來，我見了連忙揮揮手，拒絕了爺爺，爺爺見我怎麼勸也勸不動，也沒有再多說什麼，就坐了回原處。
在車上，爺爺與我攀談起來，突然，車猛地一剎，我的身體不由自主的向後倒去，我努力向前仰，可是沉甸甸的書包像一塊重石頭似的`，拽著我向後仰去，這時，爺爺一把抓住了我的胳膊，我能隱隱的感到他的手指粗糙得如老樹皮一般，上面還有幾個老繭。即使這樣，爺爺的手還是怎麼蒼勁有力，而這一雙蒼老的手卻在我遇到突發危險的時候用力拉了我一把。
爺爺連忙站了起來，慈祥的對我說:“你看，差點就摔了吧，快，坐在這兒。”我不好意思的搖了搖頭，依舊努力拒絕著爺爺，但爺爺不容分說，把我拽到了他的座位上，說:“我快下車了，坐下吧，背這麼大書包，摔倒了可就麻煩了。”在爺爺的勸說下，我點了點頭，難為情的坐在了爺爺的座位上。
不一會兒，爺爺下車了，從視窗我久久注視著爺爺，他稍稍駝背的身影和並不利索的腿腳，即使這樣，爺爺還忙著給我讓座，爺爺越行越遠，我在心裡默默的對他說著:“爺爺，謝謝您。”
