無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的植物的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
植物的作文600字 篇1
前些天，我放學到家，看見了地上零零星星的碎片和散落的泥土，不禁大吃一驚：這是怎麼了？
敲碎的可是我一手栽大的野百合呀！橘黃色的花瓣佈滿黑色的小斑點，也是野百合一種美麗的裝飾。雄雌蕊比花瓣還要長，透露在外，彷彿在和人們說：“沒有我們，就開不了美麗的花。”野百合的根至少就有二十釐米長，一片片青翠欲滴的葉子，在和莖連線的地方，都會有一粒種子。因為莖特別長，所以種子也特別多。想到野百合開放時那優美的'身姿；那綻放時優雅的笑容；還有那沁人心脾的清香，讓我情不自禁的遺憾起來。
我去問了爸爸，為什麼把它敲碎？爸爸對我說，因為我們家要造出租房，我一下子恍然大悟，原來是為了建築。我家的葡萄也是因為這樣而枯死的。我又回想了往日：五歲那年，因為要造一個車棚，我喜歡的鬱金香沒了，佔領了一大片土地；七歲那年，因為大車開不進我家，把花壇給銷燬了，我從小認識的花——月季也全軍覆沒了；十歲那年，爸爸因為要辦一個廠，把唯一剩下的池塘埋了，柳樹賣了，桃樹砍了，玉蘭花也沒了。從小到大，多多少少植物生命為建築犧牲了。
人類，請不要再砍伐了！建築大樓，展現科技是可以的，但不要太多了。這樣平原就會失去，生長在高層建築花盆裡的花又有什麼可欣賞的呢？浮想連篇的我在腦海中出現了這樣一個畫面；春天，我在草地上奔跑，捉著蝴蝶；夏天，我在濃郁的樹蔭下享受陽光；秋天，我在菊花叢中奔跑；冬天，我給樹包上稻草衣。
這一切都發生在平原裡……
植物的作文600字 篇2
星期三的早上8點10分，一個激動人心的訊息在校廣播裡傳出來，我們學校要舉行一學期一度的活動——“在行走中成長”。對於我來說這不僅是簡單的踏青，還是能去看看外面世界的好機會。
一出校門，我們就看見了一大片綠油油的麥苗，它們在交頭接耳的議論著，好像在說：“你們要去哪裡呀？”我和我旁邊的臺延奇一起大聲的告訴它們：“我們要去看看外面的世界。”路邊的小樹也在頻頻點頭，好像在為我們加油助威。我們順著綠油油的麥苗遠遠望去，一片黃色的花映入我們的眼簾，我記得媽媽給我說過，這是油菜花，因為菜籽可以榨油。這時，我又和旁邊的同學討論起油菜花來，領隊老師問我們：“誰能說出油菜花的優點來？”有的`說，油菜花又漂亮又好聞；有的說，油菜花的莖可以炒著吃；我說：“油菜籽可以榨油。”老師高興的說：“你們說的都很對，你們也要像油菜花一樣，不僅要外表惹人喜歡，更重要的是要有價值，在多麼貧瘠的土地上都能生長；你們做人也要像它一樣，無論條件多麼艱苦，都要堅強地生長。”我們聽了老師的話，覺得身體充滿了力量。
在返校途中，我感覺有點累了，但抬頭看看路邊的小樹，再看看田裡的麥苗，再想想油菜花，便有了走下去的信心。
回到學校坐在教室裡，沉靜下來思考著今天的所見、所聞，一下子感覺自己收穫了好多。
臨西縣新教育國小 五二商萬茹 指導老師：張麗君老師
運用擬人的修辭方法描述了和植物的交談，從而表達出文章的主題，文章行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
老師點評：運用擬人的修辭方法描述了和植物的交談，從而表達出文章的主題，文章行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
植物的作文600字 篇3
今天輪到我和葉xx觀察植物了。自從上個月種下雞冠花種子以後，可愛的雞冠花已經長出四片葉了。每個花盆裡的雞冠花都有點鬱鬱蔥蔥的樣子。
今天到了花房後，我們發現今天的工作和以前有點不同了。為了我們後面不同肥料的對比試驗，今天要給雞冠花分株了，讓他們有一個新的家，這樣我們也可以有不同的實驗組進行對比試驗了。
我們倆首先觀察了雞冠花的長勢，並記錄了雞冠花的葉片長度。然後我們必須把每一株的.雞冠花分到每一個花盆裡去。花房裡的伯伯給我們做了分株的示範，他輕輕地把一株雞冠花從泥土裡連根拔起，然後又輕輕地把這株植物種到它的新家，再輕輕地按下泥土，讓它的根深深地扎入土壤中。我和葉xx也學著伯伯的樣子做了起來。我和葉xx每個人都分了幾株植物。開始了，這個分株可真比較難做，如果稍稍重些拔起植物，就容易把植物的根都拉斷了。我剛開始地時候心裡有些緊張，手心都有些出汗。慢慢地放鬆了些，雞冠花幼嫩的小苗在我們的保護下慢慢地一步一步“移“到了新家。
最後我們把雞冠花分成了九株，這樣我們就可以做三組對照試驗，有可以施有機肥的，可以施無機肥的，也可以是不施肥的。伯伯說過幾天等植物更茂盛點，就可以做施肥對比了。我們倆把九盆雞冠花都澆了水，分別把不同的實驗組用牌子標記好。
這時，我心裡非常地激動。心想，下週雞冠花是會長得更茂盛呢？還是說分了株後會比以前長得更慢呢？這個問題到現在還在我的腦海裡，真期待下週快點到來！
