在我們平凡的日常裡，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的班級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
展開心瓣向暖陽，收穫春天的陽光；張開臂膀向夢想，收穫成功的喜悅。——題記
班裡的有些人，多少有些……不太正常。有人沉默不語，好似不食人間煙火；有人熱情如火，好像那話匣子一開啟便合不上了似的；有人“笑裡藏刀”，憨厚的外表裡，卻包含著略帶邪惡的心思；有人風情萬種，在那傾國傾城的俏臉中透出了些許妖嬈……但有一種人最特別，這種人擁有男人的偉岸的身軀卻也有女人的妖嬈，。我們給這種人起了一個響亮的稱號叫“中性人”。
週五音樂課，我們第一次練習吹嗩吶，音樂老師為了緩和一下我們緊張的氣氛，舉辦了一場選“美”大賽，參賽的並非是那些苗條女同學，而是那些健壯的男同學，大家的熱情推薦下，老師選出了幾人，幾個同學站在門外等候上場。（共有四人，編號為1,2,3,4號，與下文對照）一號上場了，只見他邁著兩條修長的腿，一條插著另一條，上前緩緩走著，嬌細的手指翹著調皮的蘭花，到了臺上，輕輕揮手，道：“各位同學，你們好啊！……”但他這種缺乏創意的表演很快地在同學的噓聲中失敗了，無奈之於，只好心不甘情不願的離場了。2、3號上臺雖然使出渾身解數，但最終也步1號的後塵。( )
終於輪到呼聲最高的4號。快看！他進場了！他臉上洋溢著“迷人”的微笑，腳下的步與步之間的距離好似打量過似的，搖著“婀娜”的身姿，緩緩踱到了臺上，揚起的手中竟還帶著一個淡淡的紅色手帕，他明顯是有備而來啊!“嗨，各位同學！你們好啊，啊哈……”，沒有想到，他的表演竟如此入木三分本，簡直比女人還女人，本來快憋不住的笑聲，頓時從我們口中噴湧而出，漸漸淹沒了整個一樓的讀書聲……而他也因此被我們戴上了一個稱號“婀娜女王”……
班內的笑聲漸漸平息，同學們漸漸從那歡笑中走出來，但我們永不會忘記班內的那次選美比賽。
青春是未知的猜測，成長是待續的歡歌，讓我們揚起臂膀，享受成長的快樂，向著那夢想的'方向，迎風起航！
班級作文 篇2每一個班級都有自己的班風，我們班也不例外，但為了讓班風更好，我們都應該奉獻出自己的一份力量。
這個星期四的時候，老師和同學都去參加了“紅色之旅”實踐活動。只有我和班裡的四名同學因為特殊的原因沒有去參加活動，留在了教室裡。
早上，我來到了學校，發現那四人都已經來了，正坐在座位上寫作業。我隨意地環顧了一下教室四周，天啊！黑板不擦，窗戶不抹，垃圾不倒，地上垃圾遍地。呃，暈！昨天是不是沒有人值日生啊？我差點被嚇的靈魂出竅了，過了一會兒，我才回過神來，看著這個髒不拉幾的教室，我想：唉，想去玩也不能太激動吧，激動到這地也不掃，又讓我來當“免費勞力”了。於是我對他們說：“大家，反正教室裡就我們幾個了，一起清理一下教室吧，不然老師回來以後又要火冒三丈了。”一聽到“老師要發火”，他們四個背後一涼，毛孔都豎直了，這忙跑過來搶活幹。我們剛要開工，突然有老師叫我們去三班上課，沒辦法，只好先上課了。第三節課一下課，我們衝進教室，開始動手清理教室。我跑過去擦黑板，擦的過程中有掉下來的粉筆灰，實在讓我夠嗆，我剛想要撒手走人，突然想到這樣會被扣分，但粉筆灰是有毒的，不能吸，怎麼辦呢？我突然想到一個辦法，我拿出一條紅領巾，綁在頭上，捂住嘴巴，繼續擦，不一會兒就搞定了。經常打掃後，教室變得乾乾淨淨，看著教室，我們欣慰的笑了。
我覺得，為了美好的班風，再苦我都樂意付出。
班級作文 篇3“噢——噢——終於‘解放’啦——太好了，可以好好‘度假’了······”咦，五（1）班怎麼鬧嚷嚷的？別急嘛，讓我帶你去瞧瞧。
原來，班主任鄒老師剛剛釋出了一“臨時政策”：語文老師要外出學習幾天，由新來的顏老師代課。嘿嘿，“老虎”不在家，“猴子”稱霸王。老師才半天不在，教室就變成了一個“垃圾生產廠”。瞧瞧，瞧瞧，轉眼間，地上就“躺”滿了垃圾，都是一些小零食的包裝袋和被踩的已經黑通通的作業本，正是名副其實的“站”無隙地。哎喲，我這小臉兒還往哪兒擱？
這還不算什麼，再看看我們班的桌椅，便知道什麼叫做“大巫見小巫”了。桌子與椅子隨意地擺放著，抽屜裡不再像老師在時那麼幹淨、整齊，而是放著各種各樣的從學校門口“淘”來的新奇小玩意兒，桌子上成堆的放著沾了墨水的紙和墨水瓶，幾乎沒有人放文具盒······想當年鬼子進了村這戰爭也沒有現在這麼激烈。誒，臉面何存喲！
“叮鈴鈴——”上課了，同學們更是摩拳擦掌、蠢蠢欲動，生怕老師不知道自己有多麼愛表演。呵，正是一個個“敬業的好演員”啊！老師一個問題問下去，全班百分之九十的人都舉了手（當然，有百分之七十都是為了湊熱鬧）他（她）們嘴裡喊著：“我，我！”唯恐天下不亂。老師批評了他（她）們，他（她）竟然更瘋狂，用英語喊道：“me,me!”“調皮大王”李佳慶把桌子搬斜了，變成了“坐北朝南”，“話嘮”鬱怡穎“開啟說話模式”，講個不停，繆宇浩不知何時愛上了跳街舞，一邊跳一邊嘴裡還唸叨著：“要，要，啦啦啦！”······唉，不敢見人啦！
“老虎”終於回來了，給我們上了好多“政治課”，餵我們喝“心靈雞湯”。同學們期待著下一個“老虎”出門的日子。
班級作文 篇4三十多年來，我在班主任這塊責任田裡，默默耕耘，感受學生的喜、怒、哀、樂，體會做班主任的價值，為人師表，忠於職守，從不放棄對每一個學生的教育。
誠然，愛好學生容易，愛落後生卻十分困難，可是當孩子不受人喜歡的時候，恰恰是對孩子施愛的時候。我總是這樣遐想：一個班就好比一雙手，可十個手指並一般齊，但都是從事各種勞動不可缺少的“部件”，缺少一指或傷其一指，都會給身心帶來永遠的痛苦與不完整。班級的幾十名同學不就是手指嗎？雖然他們的思品、學習水平、能力、性格、身體素質不一樣，但都是班裡一員，不能有一個掉隊，這才是完整的集體啊。那麼懷著一顆真誠的愛心走進落後生的心裡，懷著一顆童心尋找落後生的“閃光點”，以心換心，幫助他們、信任他們，滿腔熱情地為他們排除心裡障礙，把他們的願望、要求放在心上，把他們的一舉一動看在眼裡，落實在行動上，多給予厚愛，在學習上幫一把，在生活中扶一程，在活動中多鼓勵他們做一次，越細緻入微、越體貼、熱情，效果就越好，想方設法轉化他們。我班原有個叫張某某的同學，不愛學習，總愛打架、惡作劇，與你對著幹。你強調尊老愛幼，他在下課就跟小孩子打架，是出了名的“煩人”的人，可我接班後，認真觀察他，升旗唱國歌聲大，表情莊重，我在班上表揚了他。一次他與同學打架，我與他談話，效果不太好，我靈活一動問他：“你想當勞動委員嗎？”“想”。沒想到，他毫不猶豫地回答說。突然他又意識到了自己不夠格，低下頭嘟囔說：“就怕同學不同意，不選我。”“為什麼？”我問。“我毛病多。”他小聲說。我趁勢引導說：“只要你改掉壞毛病，同學不選你我選你。”他抬頭看了看我，“真的？”“嗯，”這回談心後他果真努力去改，我在學生面前表揚他，讓學生說說他有什麼變化，如果讓一名進步生做勞動委員大家同意嗎？有意識引導學生給他創設一次機會。“張帥”一下子有了活力、奔頭，打那以後，張帥學習有勁頭了、勞動有幹勁了，改正了許多不足，真正變了，放飛的童年的信心在莊嚴的國旗升起的時刻徐徐升了起來。是啊，一雙眼睛拴不住幾十名學生，可一顆愛心卻能拴住幾十顆心靈！這就是真誠的愛所產生的巨大魔力。愛學生要不遺餘力，極端的愛護，高度的負責。
在轉化後進生的教育工作中，我總是與學生心心相印，尊重學生，信任學生，同時學生也總是把我當作知心人，有難處對我講，有問題找我談，我們真正體會到了 有愛心的班主任的價值。
班級作文 篇5“上課了，這節是語文課，像往常一樣，同學們起立向老師問好，可是我發現老師說話的語氣比平常嚴肅得多，待同學們坐下後，老師把一疊紙重重地往桌上一放，毫無疑問，這肯定是昨天的試卷。
提起測驗，我有一種不祥的預感，因為老師上星期說了要考測驗卷，可我們班的同學沒把這件事放在心上，還是像平時一樣，下課時還是快樂的玩。老師看了看我們，說：“這次測驗是考得最不好的一次。”一聽到這個訊息，同學們臉色非常緊張，我也有些緊張，心裡很不安，手心捏出了汗，忽然，老師唸到我考了94分的時候，我心平靜了，而那些不及格的同學，簡直就像洩了氣的皮球，眼裡盡是百般無奈。彷彿過了許久，這一節不平凡的語文課終於結束了。我心想：哎，今天真是虛驚一場呀！
