學習的作文(常用9篇)

在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的學習的作文10篇，歡迎大家分享。

學習的作文 篇1

學習用品我有很多，但它們都沒有達到我的“理想境界”。我想設計一件與眾不同的學習用品。

我要設計一支外觀漂亮，而且會自己寫作業的“神筆”。外觀是我自己的'一張藝術照，照片上的我顯得很精神，雙眼炯炯有神。

我只要對“神筆”吩咐一聲，它就能按時完成功課。語文作業不會有一個錯別字，更神奇的是寫出來的字也很工整。數學也容易，“唰唰唰”，一會兒作業就完成了，而且還都是“優”。英語更是“小菜一碟”，不過單詞還得自己背！

真的有那麼一天該多好啊，呵呵，我就徹底輕鬆啦！

週記寫完後給爸爸看，爸爸笑了：“真有這麼一支神筆的話，你的雙手又派啥用場呢？”

學習的作文 篇2

這是一個從小頑劣的孩子，幼小他就十分調皮，從不對學習提起他高傲的興趣，而且他還到處闖禍。他劣性難易，鎮上的人都認為他不是一個會有出息的人，所以都對他戳之以鼻。

一個雲遊的智者來到這個小鎮，在鎮上的那兒聽說了孩子的劣跡，仁慈的本性使他決定向這個孩子播撒智慧的種子。

智者在河岸邊看到那個逃課出去玩的孩子，孩子正在過河，他打算去摘河對岸的果子。河水很急，在孩子不小心摔倒時，它馬上把他沖走。這時智者向他丟擲一根繩子，他抓住了，並藉著繩子爬上了岸．他感謝智者救了他，但智者卻連連擺手，智者問孩子：

孩子，你是想要過河去摘河對岸的.果子嗎？

是的，智者先生。

這時智者卻叫孩子上了船，很快地過了河，摘到了果子．智者又向孩子說出他那充滿禪味的話．

孩子，你為什麼會被水沖走？

應為我踩滑了。孩子真誠地回答了．

哦，是這樣嗎？如果你沒有滑倒卻被水沖走了，這有是為什麼呢？

我不明白，智者先生。

對，還有許多人跟你一樣不明白。

如果，你並沒有摔倒卻被水沖走，只能有一種可能----你所選擇的過河方式不對。

如果有一條河，河水很急，河對岸有我們想要的果子，而我們過河有100種選擇，其中只有一種方法是最安全，最快的，在這時要我們從中選擇一種，去過河，我們怎麼辦？

學習的作文 篇3

在我熟悉的人當中，有的人樂於助人，有的人拾金不昧，有的人見義勇為，有的人大公無私，但給我印象最深刻的還是我的好友林彥，她刻苦學習的事蹟讓我記憶猶新。

林彥特別愛看書。我和她在一起玩的時候，不是看到她手中拿的'是《三國演義》，就是看到她手中拿的是《水滸傳》，不是看到她手中捧的是《紅樓夢》，就是看到她手中捧的是《笑貓日記》，而且經常是津津有味地讀著，有時候別人跟她說話，她都顧不上理睬，她那全神貫注、專心致志的樣子真值得我學習；有時候談起書中的故事，她簡直是眉飛色舞，滔滔不絕，看著她有滋有味地講著，我真羨慕極了。

林彥作業十分認真。平時，她總是嚴格要求自己，按時完成作業，從來不讓父母操心；節假日，她不僅能按時完成老師佈置的作業，而且還能完成家長佈置的作業。在做作業的過程中，如果遇到了難題，她總是獨立鑽研，反覆思考，一遍又一遍驗算，直到弄懂了為止，從不讓難題過夜。

由於她平時能刻苦學習，無論平時的單元測試，還是學校的期末考試，她的語文、數學、英語三科成績都在九十分以上，雖然這樣，她仍不滿足。我要好好向她學習。

學習的作文 篇4

看完《上學路上》這部電影，我沉思良久，心海的漣漪始終無法撫平。

這部電影的主人公王燕，家境十分貧寒，貧寒得超出我的想象。她為了能夠繼續上學讀書，便厚著臉皮去哀求媽媽，卻只得到一句狠話：“想讀書，自己去掙錢！”不是媽媽心狠，而是家徒四壁的窘況實在再擔當不起了一個女娃的學雜費。

為了能掙夠上國小的學雜費，她挖空心思想了許多可以掙錢的辦法。又是賣雞蛋，又是賣筆，又是買羊羔，最後被迫去枸杞園摘枸杞掙錢。終於，在開學那天掙夠了24.8元學雜費。她靠自己的一雙小手實現了自己的求學夢。我被王燕這種熱愛學習並努力為自己創造學習機會而不畏艱難、百折不撓的精神，深深感動了。我雖是來自農村的同齡人，但我絕對做不到，甚至連想都不敢想象。

我想：那時的人為什麼那麼喜歡讀書學習，而現在不少人卻不喜歡讀書，甚至討厭學習呢？我苦苦思考後得出了答案：那時的人是人窮志不窮，認為有知識、有文化才會有出息。而現在一些人卻恰恰相反，人不窮卻志窮，認為學習文化知識不會有什麼出息；反而認為只要會掙錢，能掙大錢，才是真本事。

我們現在學習的環境多好啊：有高大嶄新的教學樓，有美觀結實的單人課桌，有圖文並茂的書本，有稱心如意的文具，還有配備齊全，學歷達標的老師。可她有什麼呢？相比之下，可以說她什麼都沒有。可她上學的'決心始終堅定不移。我們有這麼良好的學習條件，可有些同學卻不懂得珍惜時間，不懂得主動去學習，甚至擾亂課堂，侮辱老師，中途輟學。這樣做，對得起父母和老師嗎？對得起祖國對我們的期望嗎？

讓我們熱愛學習，去感受學習的樂趣吧！在此，我特別希望那些討厭學習的同學，能夠靜下心來學習，不要過早考慮掙錢的事。我相信，總有一天你們也會找到學習的樂趣的。

學習的作文 篇5

我在二年級學習生涯中，終於話上了一個圓滿的句號。

現在我已經是三年級的大學生了。學習上更應該拿出一點榜樣了。所以現在我應該再接再厲把成績達到自己的理想程度。

老師是培育祖國花朵的'園丁，有了現在的成就都應該謝謝老師，如果沒有老師哪會有“棟樑”呢？

所以，現在我們應該發奮圖強去超越別人，超越自己，不讓家長和老師失望。

在這裡我想對家長說，爸爸、媽媽，我不會讓你們失望，我會在新的學期裡，做到以下幾點。

在上課的時候我會大膽地去回答問題，我知道你們對我的希望很大，我會去努力，我會拿一個最好的成績讓你們看。

請你們相信我哦！我不會讓你們失望的……

學習的作文 篇6

在小明家住著3位兄弟鉛筆、橡皮、卷筆刀。

一天，晚上，小明睡覺的時候，3為兄弟爭吵了起來，鉛筆得意的說：“我能幫主人寫字，你們兩個有什麼用處。”橡皮擦說：“如果沒有我，你就不能擦自己寫錯的錯別字，”卷筆刀說：“如果你鉛筆寫粗了，那你就不能寫出佷好的字。”鉛筆盒說：“別吵啦，你們各自有各自的本領，少一個人就不能讓小主人每樣作業變的漂亮。”它們一聽還是不相信，鉛筆盒說：“那你們就分開把。”說完，他們就分開了。

到第二天，鉛筆，想出好辦法，讓橡皮擦的'很廋，小主人開始寫作業，小主人握住鉛筆，鉛筆隨意的在作業本上，寫了很多錯別字，讓橡皮擦，過了幾分鐘，作業寫好了，橡皮照了照鏡子說：“我怎麼廋了；”“它是誰啊怎麼這麼短啊？”鉛筆盒說：“是鉛筆。”鉛筆說：“我怎麼這麼短？” 這時，他們就明白了團結力量大的道理了。

從此，他們互相幫助，就再也沒吵架了。

學習的作文 篇7

“summer、spring、winter、autumn……”這些讓人頭疼的單詞已經困擾了我30分鐘的時間了。身為四年級的學生，連這些單詞都不會，我真是太鬱悶了！

英語這門學科可以說是我上四年級以來遇到的最大的一個“難題”了。我多麼想會說中文又會說外語，那該多好呀！可惜這也只是我的想像罷了。

有一次星期六，上3l英語課時，老師讓我們當堂課就默寫一個長達11個字母組成的單詞是“nationality”。哦，my dear，不是吧，這時我整個人就像是施了魔法似的.，一下子就被定住了。

開始默寫了， 可是我什麼都沒看，腦子裡一片空白，我一個字母也沒寫出來，老師批改了，看到我什麼字也沒寫時大吃一驚。

回到家，吃過晚飯後我就一個人靜靜地在房間裡仔細的琢磨這個單詞。又想了20分鐘，還是不會默寫，就在這時，我看到了放在一旁的語文書，一下子想到了一個方法，這個方法是可以讓我在最短的時間內記住更多的單詞。我拿出了一張白紙開始用拼音法來拆分了。我是這樣拆分的：na 拿 ti 踢 o哦na 拿 li 立 ti（y ）踢“哦！我終於背下來了！”我大聲叫道。

又到了3l英語課的時間，老師又讓我們將上次不會的單詞重新默寫了一遍。我準確快速地將所有單詞默了出來，等老師分數批改下來後，我一看“呀！是100分！我太高興啦！我現在發現了這種互補的學習方法，對我學習英語很有幫助，我現在越來越喜歡英語這門學科了！”

通過這次的方法讓我知道了：其實每門學科之間都是有聯絡的，我要在以後的學習中將每門學科都認真的學好。

學習的作文 篇8

讀書的方法有很多種，在不同的科目上又有不同的讀法。在語文課上需要一直抄筆記；在社會課上需要不斷整理重點；在英語課上需要記清楚文法，所有科目之中，就屬科學課最不一樣，不用記文法，不用畫重點，不用過多的筆記，讀好科學課最容易。

一枝筆，一張紙，只須記下自創的公式，簡化冗長的算式，不要去理會以前的偉大科學家，像是牛頓的`三大運動定律，他的證明法比我的還要複雜三倍；像是伽利略發現的慣性定律，只要理解就不需要抄任何筆記，只要明白就不需要思考這種題目。在面對物理化學時，就只管想著自己，不管是原子說、萬有引力、圓周運動……，都拋到九霄雲外，讓我自己理解的不是道耳吞，不是虎克，而是靠我自己，所以讀好科學課，用自己的方法。

已經只有“能夠算”簡單題目的能力是不夠的，去找尋更加深加廣的題目，才能提升自己。當老師上的內容只是“小菜一碟”時，那就是訓練自己的時候，如果依舊堅持“好學生的想法”，仍然聽老師上課，然後找周公下棋，而不是找自己寫題目，才是浪費了機會。想要使理化變好，只有在寫艱難的題目時，心裡有一直激發自己腎上腺素的刺激感，不斷的挑戰自己，那就是使科學課變好的捷徑。

假如我是個喜歡熬夜卻又喜歡睡覺的人，那麼就乾脆看一部沒有人敢看的恐怖片，然後嚇得自己不敢睡覺，就只好起來複習科學，睡著時就夢到科學考卷被恐怖片裡的怪物拿著追著我跑，最後被夢驚醒，還是隻能起床溫習科學。如果說練習是讀好的捷徑，那看恐怖片就是通往科學之神的大道路。

讀好科學，只是一隻手，一個腦袋運轉的動作，科學不像其他科目，要很多很多方法才能讀好，只要用自己的腦袋，不是看著我們痛苦的科學家們的腦袋；還要用緊張感刺激自己；再加上恐懼感，如何讀好科學課，不是個問題。

學習的作文 篇9

在中國，很多人學習都只是學習書本上的知識，缺乏實際操作，也不聯絡生活。但是，知識本來就源於生活，我們只有聯絡了生活，才能更好地去學習，去掌握這些知識。

講個笑話吧。故事是這樣的，有一個人呢，在偶然間加入了一個學霸群，群裡面的人彷彿都滿腹經綸的樣子。當時群里正在討論一個問題——一滴水從很高的地方掉下來會不會砸死人？於是群裡的學霸們就展開了激烈的爭論，各種計算阻力、重力、壓強等等。而那個人卻冷不防的發了一句讓人啼笑皆非的話，難道你們都沒有淋過雨嗎？後來，那個人就被踢出群了。

笑話好笑歸好笑，但是卻是那麼的現實。一群人沉浸在物理化學的定理裡思考問題，卻都不聯絡一下下生活，哪怕有一個人想到了，這個問題就迎刃而解了。但是，沒有一個人。那麼多的`人，居然沒有一個在學習的時候會聯絡生活！

如今的我們，大多數都只拘泥於書本，幾乎沒有誰會想到去野外學習，也沒有誰會想到要親自做實驗，更沒有誰會把學習和生活聯絡在一起。他們都忘了，學習，正是源自於生活，沒有生活，就不存在學習。

多少人被一個和生活常識有一點點關係的題目難倒，歸根結底還是他們不懂得聯絡生活。但是，我們學習，不能離開課本，更不能離開生活。所以，讓我們把學習和生活聯絡在一起，更好地去學習吧！