相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的話題作文，話題作文是提供了個話題，但對取材範圍和表達方式不予限制的作文形式。我們要怎麼去寫這型別的作文呢？以下是小編為大家收集的以幽默為話題的作文，希望對大家有所幫助。
以幽默為話題的作文 篇1
幽默是一種睿智的處事方式，它也是一種成熟的、高尚的心理自衛機制。幽默可以幫助你減輕人生的各種壓力，幫助你戰勝煩惱，振奮精神，在困境中轉敗為勝。幽默，是人生中的一劑良藥，有了它，很多困難都可以迎刃而解。
幽默出現在各個時代。莊子的幽默來源於其對齊物思想的透徹的認知，親人去世本是一件很傷心的事。但莊子卻盆鼓而歌。不僅沒有露出傷心的表情。反倒是樂呵呵的在那裡擊鼓唱歌。友人對他的做法感到非常不解，但莊子卻說，妻子最初是沒有生命的；不僅沒有生命，而且也沒有形體；不僅沒有形體，而且也沒有氣息。如今又變化為死，即沒有生命。這種變化，就像春夏秋冬四季那樣執行不止。現在她靜靜地安息在天地之間，而我卻還要哭哭啼啼，這不是太不通達了嗎？所以止住了哭泣。有時候的幽默是一種樂觀的心態，可以幫我們趕走不愉快的情緒，但有的時候的幽默卻能讓良好的局面變得更僵，在正確的場合使用正確的幽默的方式，能讓我們變得更加的睿智。
不僅有像莊子那樣的幽默，我們的周恩來總理也有他的幽默外交。50年代的時候，曾經有一位美國記者帶著幾分諷刺、得意的問周恩來總理“總理閣下也迷信我國的鋼筆嗎？”周恩來總理聽後風趣地說，這隻鋼筆是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的，朋友讓他留下來作個紀念，就留下了貴國的鋼筆。美國記者的臉一直紅到了耳根。周恩來總理品德高尚，智慧非凡，在風雲變幻的國際舞臺上，給各國政府首腦和人民留下了深刻的印象。他的幽默外交，一直被人們傳為佳話。
幽默是一種生活的方式，我們可以大聲歡笑，也可以流淚哭泣，我們可以憔悴呻吟，也可以隨心所欲，我們可以肆意妄為，也可以小心翼翼，我們可以這樣做，也可以那樣做，我們的生活，本就是簡單的。莊子的幽默是一種透徹的客觀唯心主義世界觀，是一種超然脫俗的齊物思想。
周恩來總理的幽默是一種社會實踐所擁有的實踐外交策略，是一種處事方式。我們的幽默，是一種生活壓力釋放的出口，同樣是一種為人處事的方式。 使用適當的幽默，可以拉進人與人之間的距離，增加親和力，建立良好的人際關係。生活中的幽默，我們都在擁有。
以幽默為話題的作文 篇2
人人喜歡幽默！幽默不但可以給人帶來快樂，還可以讓人與人之間交往更和諧，運用得體的幽默，往往會使人及時擺脫窘困的處境。
我在書上看到，一個小女孩，她的媽媽就很幽默。一次，小女孩左手拿著一本有趣的書，放在桌子底下偷偷看著，結果飯粒掉得哪都是了，她的媽媽見了不但沒有嚴厲地批評她，而是風趣地說：女兒！你的左手跑哪去了？小女孩馬上把書放到一邊好好吃飯了，母女倆都開心地笑了。
我覺得幽默不但可以使自己笑，而且能給別人帶來歡樂。小女孩的母親運用幽默，不但很好地教育了孩子，讓孩子易於接受。同時，也避免了粗暴帶來的負面影響。因此說：幽默是一種高超的語言藝術，它還可以讓你變的有魅力與人交往的更和諧，更融洽。
在公共汽車上，因擁擠而爭吵之事屢有發生。任憑售票員不要擠的喊聲扯破嗓子，仍無濟於事。忽然，人群中一個小夥子嚷道：別擠了，再擠我就變成相片啦。聽到這句話，車廂裡立刻爆發出一陣歡樂的笑聲，人們馬上便把煩惱拋到了九霄雲外。
此時，幽默是潤滑劑，調解了緊張的人際關係，讓人們能和諧相處。人們有時會遇到一些尷尬的處境，這時，如果用幾句幽默的語言來自我解嘲，就能在輕鬆愉快的笑聲中緩解緊張尷尬的氣氛，從而使自己及時擺脫窘困的境地。
一位著名的鋼琴家，去一個大城市演奏。鋼琴家走上舞臺才發現全場觀眾坐了不到五成。見此情景他很失望。但他很快調整了情緒，恢復了自信，走向舞臺的腳燈對聽眾說：這個城市一定很有錢。我看到你們每個人都買了二三個座位票。音樂廳裡響起一片笑聲。為數不多的觀眾立刻對這位鋼琴家產生了好感，聚精會神地開始欣賞他美妙的鋼琴演奏。正是幽默改變了他的處境。
總之，幽默會給人帶來很多好處，讓生活充滿陽光和歡笑，在緊張的勞作之餘，讓幽默充當精神上的"按摩師"，那時，生活將更富於樂趣，即使是批評也會變得讓人欣然接受，更不會被尷尬所困擾。
以幽默為話題的作文 篇3
幽默在我們生活中有很重要的地位，幽默，能夠輕鬆化解生活中的尷尬，幽默可以衡量一個人情商高低，雖不能完全決定一個人的情商，但是對情商有很大影響的，幽默也能夠調節生活中的無聊氛圍，幽默有助於我們形成良好的人際交往範圍。
幽默能夠讓我們巧妙化解尷尬的場面，確實，有時候一個人的一句話可能會讓場面一度陷入尷尬，比如過年回家親戚朋友總會問你考試考多少分啊，或者是工作薪水多少啊，這時候如果你用幽默巧妙的語氣應答，那麼整個氛圍就會輕鬆很多，幽默的語氣大部分來自後天的學習，必要的語言積累也能讓你在面對尷尬場面的時候學會用尷尬化解。
幽默能夠修養我們的性情，有時候我們可能會易怒，但是如果你是個幽默的人的話，那麼可能你就會對一件事的看法樂觀，你就會獲得無限的快樂，積極投身到我們日常的學習生活中，幽默的人大都會以一種樂觀的心態去面對成長路上的挫折，所以，幽默可以修身養性也就不足為奇啦。
幽默不是總開別人的玩笑，總開別人玩笑的人就是不尊重別人，開玩笑只是幽默的一方面，但是開玩笑一定要分場合，如果你開玩笑不分場合不管什麼時候都不考慮別人的心情的話，那這種開玩笑就不是幽默了，還會讓你形成一種孤傲的性格，非常不利於你的人際交往，你的朋友圈也將大大縮小。
懂得幽默不是開玩笑，幽默是一種風度，有時候幽默也不需要語言表達出來，幽默可以通過肢體語言向他人傳遞資訊，有風度的人的幽默是懂得分寸的，一個小小的動作也能夠讓別人開懷大笑，也能夠讓別人見識到你的幽默，所以請記住，幽默不是開玩笑，但是適度的開玩笑卻可以算作幽默的一種，總之，幽默是可以通過動作和語言和他人架起溝通的橋樑的，也可以讓我們在人際交往中能夠遊刃有餘，不至於那麼尷尬。
以幽默為話題的作文 篇4
我最喜歡的老師是周老師，他大約30多歲了，頭髮很有型，每天吹得像浪花似的。他的身材不胖不瘦，不高不矮，他的拿手戲可牛了，那就是花樣跳繩，因為他就是我們花樣跳繩的老師。
周老師風趣幽默，記得他第一次上我們課時的場景，我就忍不住想笑，那一天，上花樣跳繩課時，我們左等右等不見老師來，便自作主張，一窩蜂似地跑到了樓梯口，沒想到在樓梯口遇見了周老師的助手，葉老師。葉老師見到我們先是一驚，之後才帶領我們到架空場地。一到架空場地，葉老師便喊起來：“立正站好！”可不管葉老師怎麼喊，我們就是不把葉老師放在眼裡，有的在議論葉老師，有的在到處亂跑，還有的在自顧自的跳繩，兩分鐘後“主角”周老師終於來了，他見我們這麼亂，便深吸一口氣，鼓起腮幫子，用力吹口哨。我們立刻被口哨聲吸引了，紛紛回過頭來看，只聽老師說：“同學們，如果你們能排好隊，站好，我就跳一個後三搖給你們看。”同學們一聽來勁了，立刻站好，等待著老師表演。誰知老師話鋒一轉問到：“同學們，你們知道壓軸戲是什麼嗎？”班理幾個最聰明的同學一聽立刻說道：“那就是最後一場精彩的表演。”周老師聽了一拍大腿，說：“沒錯，所以我要下課才表演，這樣你們才能看到最精彩的部分。”同學們一聽，頓時有種竹籃子打水一場空的心情，心裡別提有多失望了。但又轉念一想，反正下課也可以看。便乖乖跟著老師學雙搖。等呀等呀，終於下課了，可老師卻說：“下次再跳。”同學們聽了心裡很不是滋味，便異口同聲的說：“三搖、三搖……。”周老師見自己下不了臺，便跳了一個三搖，我們這才解散。
你瞧，這就是風趣幽默，教學有方的周老師。
以幽默為話題的作文 篇5
我們最愛上的語文課是被快樂包圍著，每一堂課都充滿著歡聲笑語，這一切都是因為我們有一個幽默的語文老師——宋老師。
課上畫畫，有一次，宋老師要求用廢品做手工，為什麼要用廢品呢？為的是通過這樣的活動，增加環境保護意識，但我們當中有一些人搖頭晃腦睡著了，宋老師發現了，於是，在黑板上畫了一條栩栩如生的小狗，而旁邊有一個調皮的小男孩津津有味地吃著零食，卻把果皮等垃圾扔在了小狗身上，我們看了捧腹大笑。笑聲漸弱，宋老師便開始上起課來。活動與課堂結合，使我們深入瞭解書本內容，提高學習效率。
給掛飾一件，一次上完課後，宋老師帶著狡猾的笑容，對大家說：“下面我給大家猜個字謎，謎面是一字十三點，難在如何點。”見大家許久沒有反應，她又說：“都不會嗎？猜對送小掛飾一件哦。”同學們立刻來了精神，陸續猜了幾個字，都被否決了，最後，有一個同學站了起來，說道：“汁。”宋老師露出了欣喜的表情，讓猜對的同學領獎。那位同學笑得十分燦爛，同學們都流出羨慕的神情。只見宋老師取出一件掛飾給那個同學看了一下，立刻收了回去，調皮地說：“哈哈，你們上當了，我說的掛飾一件的的'件是看見的見，是個動詞。也就給你們看一下而已。同學們再一次鬨堂大笑。
灑墨水，宋老師十分和藹可親。一次，宋老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過程中不忘給宋老師留點紀念，墨水濺了宋老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來，同學嚇壞了，我們在一旁也十分緊張。我們認為宋老師又要火山爆發了，但宋老師只是笑了笑說：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個招呼，讓我有個思想準備”。同學們哈哈大笑，原來宋老師身上還有許多幽默細胞呢。
這就是我們的宋老師，幽默風趣，最是贏得了同學們的歡迎，因為她總能寓教於樂，讓嚴肅的課堂輕鬆起來，讓我們快樂地學習。
以幽默為話題的作文 篇6
潘老師是一個風趣的數學老師。他在課堂上總是喜歡與學生們開玩笑。懂得我們合不攏嘴。下課，潘老師經常拿作業的是講笑話。雖然，潘老師總是和我們笑哈哈的，但也能在笑聲中學到許多知識。
記得有一次，在數學課堂上。潘老師拍著肚子說， 他最近的肚子大了許多，讓我們猜為什麼他的肚子會大了許多呢?有一個同學說：是因為潘老師最近吃了很多……。有許多種回答，但是潘老師都否定了，最後，潘老師告訴我們是因為最近我們的作業完成的質量太差了。潘老師的肚子氣大了。聽了這些話後，許多同學都在偷偷地笑，從此以後好好寫作業，把潘老師的肚子變回去。我們雖然都不知道潘老師的肚子是不是因為我們被氣大了。但是最近許多同學都在認真的完成作業，質量都提高了。我看了看潘老師的肚子真的漸漸的變小了。
潘老師總是那麼幽默風趣，讓我們在課堂上領略到許多知道和道理，有時候不一定要嚴厲的上課，才能使學生的成績提高。或許一些輕鬆的學習氣氛，也能使你學到更多有用的知識，讓你懂得更多人生的哲理。
以幽默為話題的作文 篇7
我，有一雙水汪汪的眼睛，小小的鼻子下長著一張櫻桃似的小嘴，我的頭髮，細細的，有點黃，像是被染黃了似的，人們都說我有點像外國姑娘呢!
我在哪裡，哪裡就有歡笑聲，同學們都叫我“開心果”。記得有一次，我去老師家補習，老師告訴我們一句俗語：“好馬不吃回頭草”。我故意寫成了：“媽馬”不吃回頭草，我還小聲地告訴了大家，弄得大家個個都開懷大笑，劉軼可對我說：“你又幽默又可愛，就像一臺有講不完笑話的機囂人”。
還有一次，我和妹妹去外貿商店買餅乾，她問我：“姐姐，你帶了幾元啊?”我本來帶了20元卻說成10元，我和妹妹來到商店，那位阿姨問我妹妹：“小朋友，你要買什麼?”我妹妹很流利地說：“10元的餅乾”。“對不起，這兒沒有十10元的餅乾。”阿姨回答道。阿姨說完，她—貪吃妹就拿起一包餅乾問：“這餅乾幾元?”阿姨回答說：“16元”我拿出20元遞給阿姨，妹妹問我：“你不是隻帶10元嗎?”“是我給變出來的”。我剛說完大家都笑了起來。
大家看，我這個人非常幽默吧!
以幽默為話題的作文 篇8
我們家有一個幽默大王，大家應該都會猜到是自己的弟弟妹妹吧!嘿，大傢伙都猜對了!我的老弟他就是我們家的幽默大王。
我的弟弟他是家裡出了名的愛玩電腦，假日時他每天都一大清早起床去開電腦，然後玩著各種各樣的“植物大戰殭屍”。他長得和我、爸爸媽媽一樣，胖嘟嘟的，眼睛大大的，牙齒缺了一顆。
我的老弟小名叫皓皓。有一次，我們一家人齊聚在客廳，奶奶就拿出了她在門口買的一個時鐘，於是皓皓就跑過來湊熱鬧看，奶奶就問道：“皓皓，現在幾點你知道嗎?”似乎很為難他似的說：“不知道，好像是十三點吧!”這句話轟動了全家人，我們都笑疼了肚子，接著，老爸又冒出一句：“你就是十三點吧，我看!”這個笑話就足以表現出弟弟天生的幽默感。哦，對了!還有一次，弟弟一大早起床就去浴室裡找奶奶，奶奶在洗衣服，弟弟說：“奶奶我們老師說自己的事情自己做，我來洗我自己的衣服吧!”“皓皓真乖!”奶奶誇著誇著皓皓就已經圍好圍裙要開工了，奶奶去了樓上陽臺洗。當她洗好下去後，弟弟早洗好了，但是洗衣粉的味道咋那麼怪呢?原來，皓皓把潔廁靈當成洗衣粉了呀!奶奶只能再洗一遍嘍!
這就是我家的幽默大王的事蹟，怎麼樣?
以幽默為話題的作文 篇9
我們班有很多幽默的人，但在我的心目中，甘雲橋才是我們班上的幽默大師。
有一次，張煜去惹甘雲橋。甘雲橋生氣了，於是他們就吵了起來。只聽甘雲橋在那說：“你酷，你喝水在水庫，睡覺在古墓，嘴裡流瀑布，你當你是貂蟬呂布，其實你是南極土著。”這一句簡短的話語就引起我們鬨堂大笑。張煜在那裡邊笑邊說：“好你個甘雲橋，你敢說我是南極土著，你等著，等著我去叫人。”可是過了一天了，人還沒有來。第二天，甘雲橋去找張煜，對他說：“你叫的人呢?怎沒一個人也沒來。”張煜一聽，臉色大變，結結巴巴的說：“我……我叫的人嘛……”“怎麼了?”“不見了!”甘雲橋一聽，大叫道：“不見了!你以為我是傻子，你去找幼兒園的小朋友了吧!”“不，不是，甘雲橋，甘大哥我求你了。”只聽“啪 啪 啪”的幾聲。看來，甘雲橋又在給張煜賞五指山了。張煜的被紅紅的，他又說：“好，甘雲橋!你等著，我體力不支，下一次在和你打。”甘雲橋聽了，說：“張煜，你不要把我惹火了，小心我再給你五指山。”張煜突然乖乖的了。
幽默大師不愧是幽默大師。還有一次甘雲橋坐在椅子上，張煜沒事幹了，有去惹甘雲橋。甘雲橋給張煜一個有力的回擊：“張煜一回頭，嚇死河邊一頭牛;張煜二回頭，大信油田不產油;張煜三回頭，喬丹改打乒乓球。”“哈哈哈在場的同學都笑了。張煜笑得都說不出話了。
甘雲橋在我的心中就是一個幽默，正直的一個小夥子。
以幽默為話題的作文 篇10
我們班上有個人叫陳宇翔的同學，他有點胖，他不僅成績好，而且還是班上“鼎鼎有名”的幽默大王。
有一次，上科學課，老師畫了一隻蜈蚣，問：“你們能一眼看出這隻蜈蚣有幾條腿嗎?”只見陳宇翔飛快地舉起手“14條!”“那還有兩條腿呢那兩條不是螞蟻的嗎?”“哎呀!那個怎麼會是螞蟻呢?你再仔細看看!”科學老師著急啟發到。“哦!我年級大了，看花眼了!有18條腿。”“這就對了嘛!”其他同學聽了他們的對話，全班頓時鬨堂大笑。他怎麼會把那兩條腿看成兩隻螞蟻呢?他怎麼會鬧出這樣的笑話?哈哈哈，笑死我啦!這時，連陳宇翔自己都笑了起來，還笑得最傻。教室裡立刻成了歡笑的海洋。“肅靜!肅靜!”“總司令”說道，雖然教室安靜下來了，但有些同學卻還在偷笑。一隻都停不下來。
還有一次，下課了，他拍著手掌吆喝著：“幾年以來，我一直只信賴可擦筆!它既便宜又實惠!原價3元，現在只要五角!歡迎大家快來選購!”“俺的天，這個廣告已經打了二十多遍了，他不嫌累嗎?”“快來買，快來搶購……”瞧，又開始搞笑了，有人回了一句“白送我，還嫌髒”“不，我不姓張，今兒大爺已經開張了，歡迎光臨，歡迎大家。”
朋友，你說我這個同學是不是很搞笑呢?
以幽默為話題的作文 篇11
中等的身材，矯健的體魄，總是英國紳士般的著裝，走路時一直都帶著滿臉的笑容……他，就是我們六年級D班的班主任——鍾小兵老師。
記得開學的第一天，看著他那威嚴的身材和微笑的走路姿勢，我心裡總覺的挺彆扭的。
可沒過幾天，我對他的印象就改變了。他太擅長於“快樂教育”了，他上的語文課總是幽默、風趣，時常讓我們大笑不止，把課堂氣氛搞得非常活躍，總是給我們留下深刻印象，就連笑星之首的馮秋適也甘敗下峰。
“同學們，我們今天上《窮人》這一課。”他過身，瀟灑地在黑板上寫下課題。然後叫同學們把自己覺得感人的地方讀出來。因為我的朗讀水平實在是不敢恭維，所以在心裡默默的祈禱老師不要抽我，可沒想到第一個就叫我讀，沒辦法只好硬著頭皮讀，由於我有鼻炎，所以在讀之前把鼻子狠狠地抽了一下。沒想到鍾老師竟然笑著說：“可千萬不要哭啊!”這時全班同學都鬨堂大笑，課堂氣氛立即活躍起來。哎，真沒辦法，誰讓阿Sir的幽默水準已經達到“國際級”了呢。
他在教學方法上的確有一套。幾天前，他知道我們對課文內容不太熟悉後，讓我們把全部的課文都背一遍。這可把我們這些平時想矇混過關的“男將們”憋住了，都“欲哭無淚”。可經過這幾天的“磨練”，我們對許多課文內容也瞭解了不少。難怪我們班每次考試平均分都能名列前茅。
現在，我們都能感覺到他並不簡單，看來“年級組長”的殊榮確實是當之無愧。
看，他又微笑著向我們走來了……
