在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我學琵琶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我學琵琶作文 篇1
記得剛開始學琵琶時，才４歲半的我不停地哭鬧，和媽媽鬥智鬥勇。為了逃避彈琵琶，常常會像癩皮狗一樣趴在地板上，而媽媽並不為之憤怒，還是耐心地教導我、鼓勵我。多虧了媽媽的嚴格和堅持，５年後的我才能在琵琶上小有成績，在省市各級各類比賽中獲得優異的成績。
那是一年級的春天，經過視訊選拔，我被選中赴杭州參加現場比賽，可我卻害怕無法獲得好成績而不想參加。媽媽使出渾身解數，終於把我“押”到杭州。比賽開始了，我通過了第一關，而我的好朋友沒有通過。那時我真的很羨慕她，因為她可以一整天遊玩杭州了，我還得被媽媽壓著不停地練習練習再練習。最後，我終於獲得了金獎並在杭州音樂學院的音樂廳裡表演。直到現在我才明白，兩屆金獎這個榮譽是用我努力的汗水換來的。
現在我的琵琶演奏水平越來越高，去年還到寧波市音樂廳表演獨奏呢！表演結束後，弟弟捧著漂亮的熊貓新娘跑上來獻給我，我的心頓時就像長上了翅膀在天空飛翔……
我學琵琶作文 篇2
我從六歲半開始學習琵琶，至今也有兩年半的時間了。其實當初並非我自願的，而是媽媽喜歡“蘇州評彈”的韻味，覺得只有琵琶這種樂器才能符合我的氣質，就這樣我就稀裡糊塗地開始了我的琵琶生涯。
最初的一年，是媽媽在邊上陪伴我上課的，所以我彈得也是比較認真的，因為稍有偏差媽媽就能聽出個所以然來。由於我的努力，經常得到老師的表揚，而和我一起上課的另外一個同學則是每堂課幾乎都是在批評聲中渡過的。
可是好景不長，在剛剛結束的五級考級中，我雖然拿到了證書，可是等級僅僅是“合格”。也許對於別人來講，合格就是萬歲，而我卻被老師和家長狠狠地批評的一頓，老師責備我放鬆了對自己的要求，媽媽也反覆對我說：“幹什麼事都要有長性、有毅力，要有刻苦的精神，竟然選擇了就要堅持到底，不能半途而廢。”
說實話，我還不太明白學這些對我有什麼好處，只知道它佔據了我大量玩耍的時間。我從內心是不想去練習的，可我又沒有合適的理由和勇氣和媽媽談判。只能告誡自己沒有辦法改變別人，那隻能改變自己。所以從現在開始，還是安安心心地繼續努力，爭取駁回老師和家長對我的好感！加油！
我學琵琶作文 篇3
二年級的兒童成長課程中，我選了琵琶。我很興奮，暗下決心：“我一定要努力練習琵琶。”
盼望著，盼望著，兒童成長課程終於開始了。我和班裡的兩個同學一起去琵琶教室。
琵琶老師姓鄭，他說：“琵琶是一種古典樂器，很難彈奏。只要堅持不懈，就能學好。”
老師先給我們講解了彈琵琶的指法和樂譜的相關知識，接著，他請一位高年級的大姐姐彈奏一首樂曲。然後，老師也彈奏了一首樂曲，那聲音如玉珠走盤，一會兒清脆，一會兒圓潤，一會兒渾厚，一會兒高亢。我沉醉在美妙的樂曲中。
課堂上，我按照老師的方法練習指法。那天晚上，回到家，我也練習指法，我喜歡上了這種樂器。
我們上了幾節課，開始學彈曲子。彈曲子必須左手壓在弦上才能發出動聽的聲音。手指壓在弦上真疼啊！手上的皮都掉了，漸漸地，我沒有了興趣。
我對媽媽說：“媽媽，我不想學琵琶，學琵琶太枯燥了。”
“不要灰心，學琵琶要堅持。學會了彈琵琶，你就有一種特長了。”媽媽鼓勵我。
我重新樹立了信心，經常練習彈琵琶，逐漸掌握了技巧。我彈著琵琶，樂曲從指間緩緩流出。終於，我能熟練地彈奏《小蜜蜂》、《小粉刷匠》、《音樂家》等幾首樂曲。
三年級的兒童成長課程中，我也選了琵琶。四年級的兒童成長課程沒有琵琶，我就在家經常練習。
感謝琵琶老師，感謝媽媽，在我成長的道路上，他們給了我學習的動力，讓我學會了堅持不懈。
我學琵琶作文 篇4
從我呱呱墜地到現在長成一個翩翩少年，這其間爸爸媽媽為我所做的一切事，真是多得無法計算，也無法用言語表達這份無私的愛。如果世間有最華麗的語言，那麼只配來形容父母對自己孩子的這份愛了。下面我想為大家講訴一下，我的父母是如何陪我一起度過學習琵琶的過程。
記得那年是在幼稚園的中班，我才五歲半，當我在老師和父母的規定下，非得學習一樣樂器時，我被一種名叫“琵琶”的樂器深深的吸引了。就在我用手指輕輕地一“指”那一刻開始，也就意味著我選擇了它。可能那時的我並不十分明白，就因為我這一“指”，這個可愛又可恨的“傢伙”將伴隨我的一生。
剛開始，爸爸媽媽為我拎起它在家和學校來回走著。後來進入國小後，他倆為我專門找了個琵琶老師，接下來就是拎著它在老師家和家之間來回走著。不管大風、下雨還是嚴寒、酷暑，尤其是媽媽，從不允許我隨便落下一節課。並且伴著我一起堅持著。她總是喜歡用一句話激勵我：“成功只屬於努力的人！”隨著學習的時間不斷增加，我心愛的琵琶也由型號小的換成了現在的大的了。為了學好它，媽媽每次都會伴我一起上課，有時我會忘了指法，她總能幫助我做好。當我能彈奏出優美的曲子時，爸爸媽媽總會誇我，說我在他們眼裡是一個“演奏家”。每每這時，我心中總是很幸福很幸福，我覺得我收穫到了好多好多。並且我告訴自己，我一定得更加努力，說不定將來真會成為“演奏家”呢！
直到最近有一次，因為媽媽生病的緣故，沒有去“絲竹隊”接排練結束的我。我只能自己把琵琶從六樓拎下來，然後再搭人家的車回家。當我拎著沉甸甸的琵琶往回走時，我突然發現，在這五六年間媽媽竟然拎著這傢伙來回走了無數次。她從沒說過一個累字，說得永遠是：“小寶，累嗎？能接受新曲子嗎？我們回家得好好練哦！”
我熱愛音樂，我喜歡琵琶，我堅持練習，我的夢想是成為“演奏家”。這一切的動力，都源於我的父母給我的鼓勵與支援。
我學琵琶作文 篇5
我是從中班開始學琵琶的。剛開始學的時候，我對琵琶很反感，每次彈琵琶之前都要先哭一場，再被老媽罵一頓，才悶悶不樂地開始彈。彈出來的曲子就更差勁了，那根本不能叫曲子，每彈一個音就要停頓5秒才能彈出下一個音，還經常彈錯音，讓人一聽就全身不舒服。那時候每天都哭著鬧著跟老媽說不要再學琵琶了，可老媽就是不肯，說如果不學琵琶了就不給我買玩具，於是我選擇了繼續學琵琶，但依舊很不情願。
而現在一切都變了，我一有時間就會主動地彈琵琶。心情不好的時候，彈一首曲子，感覺心情變好了，生活也變得有情調了。老媽說我太忙了，叫我不要再學琵琶了，可我死活不同意。我一點都不後悔當初選擇了繼續學琵琶，因為經過6年的努力，我的琴藝有了巨大的提高。今年暑假，我順利通過了中央音樂學院的琵琶九級考試，彈出的曲子十分優美動聽。我還多次代表班級參加校藝術節“三獨”比賽獲得一等獎。班級裡的同學也都說我琵琶彈得很厲害，上次寫《誇誇我的同學》這篇作文時，還有同學謝我琵琶彈得好。
當初剛開始學琵琶的時候，我是一萬個不情願，現在卻一點也不後悔，因為琵琶讓我有了一項特長，還帶給我榮譽。
我學琵琶作文 篇6
我從六歲起便開始學習琵琶。這其中的酸甜苦辣，就如同那滿天繁星，幾天幾夜都數不完。但有兩種滋味最令我難以忘懷，那就是——苦與樂。
學琵琶要下苦功夫，這其中的苦，我不知嚐了多少回。但是，“吃得苦中苦、方為人上人”這句話，讓我又重新振作起來。
記得我第一次拿起琵琶的時候，一個不小心，手滑了一下，琵琶掉在了地上。幸好琵琶沒有摔壞，不過我還是遭到了一陣臭罵。之後，我一直很小心地保護我的琵琶，不讓它再次“受傷”。
我剛在琵琶上摸出“哆、來、咪、發、嗦、啦、西”，就迫不及待地拿起樂譜，彈起裡面最簡單的曲子，結果不但曲子沒彈好，還把琴絃弄斷，傷到手指。姐姐笑我連音符都沒學好，就想彈曲子。我很是不服氣，發誓一定要學有所成，讓姐姐知道我的厲害。於是，我更加努力的練習彈琵琶。雖然中途有過要退出的念頭，因為彈琵琶實在是太無聊了，別人在開心的玩耍，而我卻在家裡辛苦的彈琵琶。不過，在姐姐的威脅加鼓勵下，我總算沒有放棄。
功夫不負有心人。終於，我的苦換來了樂。幾年後，我學業有成，經常和跟我一起學琵琶的同學們去參加一些娛樂活動或比賽，不僅贏得了觀眾們的掌聲，還獲得了不少獎。
學琵琶有苦也有樂，我不怕苦，我追求樂，所以，我一定會成功。
我學琵琶作文 篇7
夜幕降臨，我抱起琵琶，彈奏起了《天鵝》這首動聽的樂曲、這支深情優雅的旋律是給獻給偉大正直者的。我抬給頭來，向窗外望去，窗外如絲的小雨從空中降落，雨點是那樣小，雨簾是那樣密，像春天漂浮的柳絮。此時此刻，我心潮澎湃，眼裡泛著淚光。我感動那些正直者是那樣偉大，那樣令人崇敬。彈著彈著，我的思緒又回到了六年前……
那時，我還在幼兒園，媽媽帶我來到表哥所在的莆田市民樂團觀看，我一眼看到了那美麗的琵琶，可是便目不轉睛地盯著它看，媽媽趁熱打鐵，說：“妞妞，要不要學那個樂器呀？”“要！”我高興地點點頭。就這樣，我踏上了琵琶之旅。
我漸漸認識琵琶，琵琶的各個部分我基本上能熟練地叫出它的名稱。漸漸地，我學會了摸譜，能夠自己彈出一首曲子。由於我手還太小，所以我得比別人花更多的努力去練。我不怕疼，那是因為我不想放棄，我熱愛琵琶，我就要堅持到底！我不怕累，那是因為我要爭取更好！正是因為我的勤學苦練，四年級的時候，我就坐到了莆田市民樂團的首席位上。
前年，我參加了中國音樂學院十級的考試。大約一個小時後，我被以為叔叔叫進了考級教室，只見兩個嚴肅的評委坐在椅子上，桌子上放著很多紙，我把准考證交給了一位老師後，就開始演奏了。我先彈了降E大調和C小調音階，一點錯誤也沒出。這是，我的緊張率一下子降到了10%。我懷抱著琵琶，全神貫注地彈著，修長的手指像飛一樣，在琴絃上抖動著。琵琶聲優美動聽，百鳥聽見不唱了，都被這醉人的樂聲吸引住了。彈完最後一個琵音（琵琶指法中的一種），我就一點也不緊張了。走出考級教室，我瞬間明白了“臺下一分鐘，臺下十年功”這句話的深刻含義。我就這樣通過了十級考試。
幾個月後，“聖旨”——證書也由老師發給了我，我高興極了，心裡似乎有一股清泉在流淌，又似乎有一縷陽光在照耀。
但我知道這僅僅是我踏上了琵琶之旅的第二步，這條道路是漫長的，更高的目標還在前面呢！我還得更努力地去追求它，去探索它。
我學琵琶作文 篇8
我媽媽的朋友是教琵琶的老師，中班的時候，媽媽帶我去她家裡看別的姐姐學習琵琶。我還沒決定要不要學，媽媽就給我報名了。我只好去學。
一開始，我一點都不喜歡學習琵琶，我覺得學琵琶太難了。每一次彈琵琶之前都要用膠布把塑料指甲纏在右手的指頭上，太麻煩了。而且指頭一直被膠布包著，非常難受。彈一首曲子，每一個音都要找好久才能彈對。我好幾次向媽媽請求，“我能不能不學了？實在是太累了！”媽媽總是說：“不，學什麼都要堅持。”
學琵琶十分辛苦。有時候彈一首曲子彈得手臂都酸了，手指都痛了，還是彈得亂七八糟的。尤其是背譜子的時候，不是背錯了，就是忘了，一般都要背一個星期才能背下來。
媽媽一直要求我每天認真練習，所以我的進步很大。原來，我彈什麼曲子都斷斷續續的，現在，我可以熟練地演奏《陽春三月》、《渭水情》等曲目。獲得過校藝術節“三獨”比賽一等獎。
我現在覺得學琵琶也沒那麼難了，也喜歡上學琵琶。每次彈琵琶的時候，我都陶醉在自己彈的樂曲中了，覺得很有成就感。
我學琵琶作文 篇9
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思是說知道它的人不如懂它的人，懂它的人不如喜歡它的人。這告訴我們學一個東西，不僅是為了學它而學它，這樣學到的知識只會掌握它的百分之八十，但如果你是喜歡它，憑著自己的興趣去學它，並全心投入其中，學習的效果將會達到完美。
記得我在三年級的時候，我一直很羨慕那些彈琵琶的姐姐們，她們彈琵琶的時候，周圍的空氣好像都靜止了，在她們的身上有一種古典的美。所以從那時候起，我就下定決心，要跟這些姐姐一樣，能彈琵琶。
當我去找老師時，老師說我太小抱不動，便讓我去學古箏。由於我學琴心切，便同意了。但我學了一個月不到就放棄了，因為我對它並不喜歡。時隔一年，我又一次去找了老師，在我的堅持下，我便去學了琵琶，在那個班裡，我是年齡最小的，但由於我對琵琶的喜愛，對它的堅持不懈，我彈得也很好，不輸於那些比我大的姐姐們。
在我親身經歷的這件事，我深刻地明白了知之者不如好之者，好之者不如樂之者這句話蘊含的深刻道理。
我學琵琶作文 篇10
比起西洋樂器，我似乎對民族樂器更情有獨鍾。在眾多民族樂器中，玉珠走盤的琵琶；悽婉悠的二胡；高亢嘹亮的嗩吶，可其中我最喜愛琵琶，大抵是國小便開始學習，有了感情，慢慢地心有所悟。我和我的琵琶的故事從此開始。
小時候，我最羨慕學琵琶的女孩子。“猶抱琵琶半遮面”的琵琶女，指尖過處，“大珠小珠落玉盤”，憂鬱的美人容顏隱在神奇的琵琶之後，半是清麗琴音的出塵脫俗，半是滾滾紅塵的心有不甘……
開始學習琵琶，覺得它笨重且單調。可待到長大，才發覺她的不一般的魅力，它能為我代言，替我發聲。
抬起手指，輕撫琴絃，琴為心聲，煩惱頓消，不由想起兒時那些日日夜夜練琴的時光。起初，剛接觸琵琶時，興致勃勃，愛不釋手。
明明一竅不通，偏要亂彈一氣，擺出大家高手的姿態，還要父母的誇讚和評價。那時，他們不說話，只是笑笑。
慢慢地懂得些彈琴的技巧了，興趣卻隨著緊張的學業日漸消散。於是，琵琶便被遺忘在時間的角落裡了。
曲盡琴亡？當我對老師說想要放棄時老師平靜地看著我，只慢慢說了一句：“希望你以後不要後悔。”我雖不曾細想我的未來，卻不想因為這個決定而後悔。思忖良久，我用力搖了頭，“我還能繼續試試嗎？”我轉身拿起琵琶，吹了吹盒子上的灰，打開了它。一開啟，那琵琶宛若金子一般，在我眼裡充滿了光芒。我拿出這個珍寶，抱在身上，彈了一個音，剎那間，以前我和我的琵琶的一幕幕都閃現出來。
當指縫中溜走的時間化為夜補晝忙脫下的青絲，我希望得到的不只是蒼白徒勞的安慰，而是隨風飄揚的嫋嫋琴音。
自此我邊苦學功課邊苦練琵琶，每天放學回家第一件事就是來到琴房練習新曲，手指在琵琶的細弦中飛舞，心兒也隨指尖的琴音飛揚，儘管心知肚明我的天賦並不高。但我依然堅持彈奏，手指腫起的水泡裡有著隱隱的血絲，一彈琴手指就被磨得生疼，但我咬咬牙纏上一層層膠布繼續苦練，直到指尖和心兒都自由如入無人之境……也許這就是所謂的熱愛，它會用自己的方式來回饋你的努力。
練就嫋嫋琴音，傳承我們祖國優秀的傳統文化，有朝一日，我定將它帶出國門，揚琵琶之雅，宣中國之彩。兒時不懂史鐵生，讀懂已是彈琴後。《命若琴絃》講的是以琴續命的故事，我卻從中悟到琴為心聲的絕唱。命若琴絃，人類的命運之弦需要用盡一生去彈奏，直到琴毀人亡，至死方休……
我學琵琶作文 篇11
每次上網時，我都會聽一聽音樂家們罈子出的優美的琵琶曲，因為，我用課餘的時間報名參加了這項興趣班。
當我七歲時，我的表姐用琵琶彈奏出了優美的琴聲，我心裡羨慕極了，真希望自己也能學一學琵琶，於是，我對媽媽說：“媽媽，我也要跟姐姐去學琵琶。”媽媽聽了，帶著我來到老師家報名，往後，我就跟著老師學起來琵琶。
剛開始學的時候，我用滿腔的熱情來對待琵琶，上課時非常認真的彈著，每天也都抽出一定的時間來練習琵琶，這樣每天練下來，我的琴技也長進了，老師還誇我，說：“芃芃，你真棒！進步也這麼快。”聽了老師的誇獎，我更來勁兒了。每天練的時間也有所增加，進步也就越來越大了。
可這樣練了三四個月，我就覺得枯燥、乏味了。每天就那麼幾個基本功，那麼幾首練習曲反反覆覆的彈，手都快彈斷了。於是，我彈琵琶的時間就越來越少，彈的時候也不注意老師說的要領，草率的彈幾下就把琵琶放掉了。有一段時間，練習的時間少得楚楚可憐，幾乎整個星期都沒有彈過，上課的時間到了，也找出各種理由不去上。媽媽似乎看透了我的心思，語重心長的對我說：“芃芃，做事不能半途而廢，你自己當初做了選擇，就必須做出行動。只有你堅持不懈，才會有個結果，如果你連堅持都做不到的話，將來肯定沒有出息。”聽了媽媽的一番道理後，我開始反思自己：是呀，我應該堅持不懈，這樣，長大以後才有出息。第二天，房間裡有傳出了很久都沒有聽到過的旋律，我找回了那滿腔的熱情，又重新回到了彈琵琶時的快樂時光。
現在的我，彈琵琶的水平越來越高了，在學校的比賽中屢次獲得“十佳樂器小能手”的稱號。老師還誇我是她最得意的學生，最讓我感到高興的是，我今年成功的考出了七級。
我學琵琶作文 篇12
你知道我為什麼學琵琶嗎？是我6歲的時候，媽媽對我說，姑娘，你喜歡學習哪種樂器：鋼琴、電子琴、古箏、架子鼓……我說什麼都行，媽媽說，那咱倆去藝術學校看看，看你最喜歡哪種樂器，媽媽就尊重你的意見，讓你學什麼。我是上了媽媽的當，無論學什麼樂器，其實都得犧牲我玩樂的時間，因為那時還小，就覺得新奇，好玩，沒想到從此我就掉進了無邊的苦海。
剛開始學習的時候，我對琵琶充滿了好奇，無論對琵琶的哪個部件都覺得很好玩、很有趣，最有趣的是隻要手指輕輕一碰那幾個小線繩就會發出聲音，老師向我介紹琵琶各部位的名稱，我覺得很有意思，很簡單。幾節課下來，老師開始教我彈奏的基礎知識，這下我的苦日子就到來了。
我彈琵琶的時間經常是做完功課後，一般是放學後的5點多，這時正是我和小夥伴出去玩或是看動畫片的時間，一聽到小夥伴在外面開心的叫喊聲，我就抵制不住想出去玩的心，一不用心，我就彈得更不好了，記得剛開始老師開始教彈、挑，我的手型總是做的不到位，課後，在媽媽嚴厲的監視下，我練了兩個小時，才把這個動作做得有模樣了，可是當我想出去玩時，天已經黑了，我心裡真想哭，為了學琵琶犧牲了我出去和小夥伴玩的時間，真後悔。
我學琵琶大概半年多，有一次，我實在抑制不住自己，想放棄學習，當我懷著不安的心情向媽媽說時，媽媽問了我不想學習的原因：我說彈琵琶的時間都是我玩或看動畫片的時間，再說我也覺得彈琵琶太枯燥了，沒意思，總是這樣反反覆覆的練習手型，並且還做起來很難，媽媽說：孩子，沒有任何一種成功會不通過勤奮努力就能獲得的，要想出類拔萃，就得付出比別人更多的努力。再說，你既然選擇了，就要對你的決定負責，媽媽給你買琵琶、學琵琶也花了很多錢，媽媽為什麼要花這麼多錢呢，是因為媽媽要對你負責，要讓你能按自己的喜好來選擇你的方向，即然選擇了就不能放棄，無論遇到什麼困難，你都要堅持。
我似懂非懂的理解了媽媽的意思，從那以後，我每次練習時，都專心致志，很快我的學習取得了很大的進步，也嚐到了那種成功及被表揚的喜悅，只要練得好，到老師那過關就信心十足，也就有了勇氣，還經常受到老師的表揚和鼓勵，說我的進步很快，要繼續努力。
現在我對練習彈琵琶不再煩感，並且有了很大的興趣，通過學習彈琵琶這件事，使我很受啟發：沒有付出，就不會有收穫。
我學琵琶作文 篇13
記得剛開始學琵琶時，才４歲半的我不停地哭鬧，和媽媽鬥智鬥勇。為了逃避彈琵琶，常常會像癩皮狗一樣趴在地板上，而媽媽並不為之憤怒，還是耐心地教導我、鼓勵我。多虧了媽媽的嚴格和堅持，５年後的我才能在琵琶上小有成績，在省市各級各類比賽中獲得優異的成績。
那是一年級的春天，經過視訊選拔，我被選中赴杭州參加現場比賽，可我卻害怕無法獲得好成績而不想參加。媽媽使出渾身解數，終於把我“押”到杭州。比賽開始了，我通過了第一關，而我的好朋友沒有通過。那時我真的很羨慕她，因為她可以一整天遊玩杭州了，我還得被媽媽壓著不停地練習練習再練習。最後，我終於獲得了金獎並在杭州音樂學院的音樂廳裡表演。直到現在我才明白，兩屆金獎這個榮譽是用我努力的汗水換來的。
現在我的琵琶演奏水平越來越高，去年還到寧波市音樂廳表演獨奏呢！表演結束後，弟弟捧著漂亮的熊貓新娘跑上來獻給我，我的心頓時就像長上了翅膀在天空飛翔……
我學琵琶作文 篇14
我學習琵琶已逾六年，期間感受五味雜陳。
記得我第二次參加西城區藝術節比賽時，老師對我的參賽曲目——《天山之春》，要求十分嚴格。
那一階段，我每天練習一個多小時，全是這支曲子，都快把我彈瘋了。其中幾個小段落要求很快。我每天練完琴，胳膊都麻木了。我咬緊牙關，一個音符一個音符地攻克，由慢漸快，不僅練我的速度，還練我的毅力。有時汗珠已經滑落到鼻尖上了，我也不敢擦，因為一停下來，休息過後再練它，就找不回先前的感覺了，也就前功盡棄了。慢慢地，這幾段，我能從連彈3遍至能夠連彈18遍；從速度每秒140到180。這18和180，不知是用多少分疼痛、多少滴汗水和淚水換來的啊！後來，這首曲子讓我拿到了西城區第一名。
我還記得練《春江花月夜》時，這首曲子技術相對簡單，但想彈好可非易事，這需要十二分投入才能感動人。
一天晚上，我思索著如何才能投入。我先看《春江花月夜》這首詩，其中有一句“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆如霰”多美的意境啊！我突然找到了感覺，馬上拿起琴彈了起來。
彈著彈著，我彷彿看見春天，江面上，許多文人墨客泛舟江上。邊飲酒邊吟詩作對。深藍的夜幕中點綴著個小月牙，好像害羞的姑娘。湖中也映著金色的月亮。突然“嗵”的一聲，一條小魚從水中探出頭來，月亮變成了碎片。稍頃，水面平靜，銀色的月光又如水般傾瀉在江上，照得江邊粉的，紅的，白的……各色的牡丹爭奇鬥豔。太美了！小舟漸行漸遠，曲子也臨近尾聲。江上的笑聲，遠了……突然，一顆小石子激得水面蕩起波紋……又漸漸恢復了平靜……“咚”，一個泛音結尾，餘音繞樑。“太好聽了！”爸爸媽媽驚呆了。後來，老師說，我是他所有學生中唯一能彈出這首曲子神韻的。
練琴不僅帶給我榮譽，還有享受。我愛琵琶！
我學琵琶作文 篇15
彈琵琶的女子，都擁有柔美的身段，傾城的容顏，可我不是。我彈琵琶，只因為我喜歡，只因為它能奏出我的靈魂。
最開始，我喜歡它優美的形狀。它有些像水滴形，彎回去的部分刻著一朵白蠟花，向四周舒展粉朵，純潔可愛。當我第一次觸碰它時，就愛上了它滴水般得聲音。一聲聲，清新又綿長，柔柔的聲響久久不散。漸漸的，我可以奏一些小的片段了。柔美的琴聲在耳邊流淌，那是憂傷的，裡面充滿了一種不知名的東西，我深深地迷上了它。後來的我可以彈完整的曲子了，彈得婉轉流暢。琴聲雖清脆，卻是帶著那些回憶的思念與傷感。我對它甚是喜愛，可它總缺少一種東西。
直到後來，我才知道它缺少靈魂。現在的我，賦予了它思想，於是，它奏出了我的心。
我是個喜歡懷舊的女孩，我時常想起曾經邂逅的人與事。而琵琶總可以彈出我那獨特的情緒。所以，我喜歡它，喜歡彈。
寂靜的夜裡，倚著窗子，看外面幽幽的黃色路燈，流瀉在馬路上，泛著柔和的亮光。我便抱琵琶輕彈起來。我喜歡聽它那憂傷的聲音，緩緩的、悠揚的。這五年來國小生活的一幕幕，都浮現在眼前。那跳動的的絲絃，優美的旋律靜靜地流淌著。琴聲扣動了我的心絃，觸動了我的靈魂。人生本來就有許多事情，那些曾經茫然的故事在今夜彷彿漸次地清晰。我將自己的思想融入了琵琶聲裡，它成了我唯一的朋友，我最愛的東西。
孤獨的時間，我也喜歡彈。因為，我在音樂中，看到了站在月光中的我，那孤單的背影。更因為它的旋律，可以在煙雲故事的底色上塗抹淡淡的憂傷。它可以洞穿世事，看透我心。琴聲停止，琴韻依舊流轉，我立在那裡，驚詫於它對我的瞭解，我愛上了它。
我彈琵琶，不因為我是傾城的女子，只因為喜歡它。喜歡它的樣子，喜歡它的琴音，更喜歡它對我的瞭解。
我學琵琶作文 篇16
我的路是由自己走，可是走的好不好卻是汗水說了算。慢慢地走過這路，這路充滿著歡樂和無盡的痛苦。
學琵琶的路並不太長，只有兩年多，但很艱難，因為我有過想放棄。九歲開始學習時，別的同學都是小琴，只有我是大琴。音質很好，而我比較認真，所以當時我是班中彈得最好的。可後來，隨著曲子越來越難，年齡越來越大，作業越來越多，性情越來越懶。琴呢？彈的時間越來越少。效果可想而知，老師說我，我又覺的很委屈，我又不是不練？
越往下學，速度越快，曲子又越來越長，而調子又越來越麻煩。我被老師罵過，被家長打過，可為了掌握好每一個指法，這些又算的了什麼？
“我一定要放棄”這六個在心中“睡覺”的字又亮起來，我身心疲憊。又一次去公園，看見那位老人寫的四個大字“堅持不懈”，每每去公園都能看到他，他在哪兒寫字、畫畫。是啊！老年人都有理想，為了自己的理想而堅持不懈地拼搏。而我？反思後，我知道什麼事都貴在堅持，“不經一番風雪苦，哪得梅花吐清香。”於是，我又鼓起勇氣學了起來。
而我在學習時遇到挫折，心中總想到四個大字“堅持不懈”，這就是我的琵琶之way。
我學琵琶作文 篇17
我是個愛音樂的女孩，尤其對琵琶是情有獨鍾。因為各種各樣的樂器都有它獨特的聲音，能夠彈奏出一曲曲引人入勝的樂曲。有時候我貪心的想，要是時間允許的話，我多想“駕馭”它們。我之所以對琵琶情有獨鍾，那是因為五年前我在眾多的樂器中選擇了它。
剛開始我只是像完成任務一樣去練習老師教給我的一個個指法，而不是在乎它的音色，認為只要把教過的內容彈對就行了。後來老師的一席話鼓舞了我，也使得我對它有了更多的追去。老師說：“小樑，我有好多學生，但是能彈好的卻很少。你知道嗎？你對音樂的悟性很高，所以老師也會對你要求高一點。你不要認為能彈出曲子來就行了，要投入感情在其中。一曲曲動聽的曲子它並不是一潭死水，而是充滿活力的。這種猶如仙樂般的音色透過你的指尖流淌出來，會讓人為之振奮、百聽不厭。這就是我們中華民樂的魅力所在。”從那一刻開始，我便真正的愛上了它。我很留意那種大型晚會上琵琶演奏家們的表演，儘可能的去模仿她們的神情。並且我堅持每天的練習，能成為演奏家是我的夢想之一。
三年前，在老師的推薦下我考入了我們太倉市的“江南絲竹隊”。這裡高手雲集。剛開始可能是我級數太低的原故，每次排練我總是“雲裡霧裡”的，而其他的隊員們都顯得那樣淡定。回家後我就拿出譜子，一遍又一遍地彈著，既然我跟不上那就得比別人多下功夫。這樣經過了一段後，隨著我的級數也在不斷地升高，我也成為了一個優秀的小演員。這是絲竹隊的老師告訴我的。以為每每拿到新譜子時，我都能準確地演繹出來，老師一直表揚我起到了帶頭作用。
在這幾年中，讓我最快樂的事就是登上舞臺，參加各種比賽或表演，當臺下的掌聲如雷鳴般響起時，我就覺得特幸福。平時那一點點的練習時間算什麼呀。我愛琵琶，接下來我會更加珍惜它，我相信它也會帶給我更大的收穫！
我學琵琶作文 篇18
冬季裡的那一天，天空中飄著微微雪雨，我正讀著一冊精美的《樂器集》，讀到尾聲“世上無難事，只要肯登攀。只需堅持，會有成果。”我決心已定，一定要參加今年校藝術節——獨奏，加油！只拿第一，不拿第二！
那決心使我提前開始練習起來，窗外隨著寒風呼呼地下起了小雨。從點點滴滴穿越來回，忽強忽弱，使我的心緊張了。
一認真起來，才發現這隻首美妙而又複雜曲子，媽媽問我：是什麼讓你有了這顆勇敢而又堅決的心？我的回答十分有力，我說：“事上無難事，只要肯登攀。正如梅花：寶劍鋒叢磨礪出。梅花香自苦寒來。”媽媽愣住了，突然佩服起我的決心，也鼓勵著勇往直前。
在練習的第二天，我就發燒了，媽媽說今日先不練習，明日再練。我想書的那句話：“世上無難事，只要肯登攀。”我便立刻下了床，拿起書桌上的琵琶開始練習起來。我練了一遍又一遍，可總是彈不好，老是彈錯音，媽媽鼓勵我說：“別放棄，總會成功的。”在媽媽的鼓勵下，我再一次用心練習了一次，總算只錯了一個音，過了一週，在我努力之下，終於，學會了這首既美妙又複雜的曲子，大家都為我加油。
在比賽的當天，我終於取得了一個好成績——第一名，這讓我與家人們極度高興。
忽然，我領悟到了一個道理：吃得苦中苦，方為人上人，只要有自己堅持不懈的努力，總能成功。
當然，也不能沒有信心，要相信自己！總能成功。
我學琵琶作文 篇19
幾天前老師通知，我們要參加集體彈琵琶演出。聽到後我們的心情是既緊張又興奮。得知能不能參加演出，還要經過稽核。這兩天和我一起學琵琶的十幾個同學一起在老師的指導下用心地練習著。人累了，手痠了，手指痛了，但同學們堅持著。
領導來考核終於通過啦！終於等到了表演的那個晚上，我們早早地帶著琵琶來到了在車站的臨時舞臺。雖然在學校裡參加過演出，但這次看演出的人很多，我第一次參加這樣的演出不免緊張。在正式開始前我們在臺上進行了排練，小萱的琵琶碰到我的琵琶，差點把我的琴絃弄斷了，等下她的琵琶打著我的頭，更讓人緊張的是後來她的琵琶又碰到我的琵琶，這下我的琴絃真鬆了。
幸好這是在練習，老師再次給我們做了指點。我們在焦急地等待著。看舞臺上的二胡、笛子、薩克斯…的表演，他們的演奏很熟練，美妙動聽的樂聲贏得觀眾的掌聲。終於輪到我們的節目了，我的心怦怦直跳，緊張地跟著大家上臺找自己的位置，把好琵琶，讓好似懸掛著十七個吊桶，七上八下的心平靜下來。在聽到開始的提示音後，我含笑自如地彈奏著琵琶合奏曲《鳳陽花鼓》。那鼓聲招來了觀眾為我們的陣陣掌聲和喝彩。我的臉露出了成功的喜悅。
我學琵琶作文 篇20
我和琵琶已經認識好幾年了。當我按著它可愛的品，彈起它神奇的琴絃，發出它那美妙的音樂時，就對這位兄弟更是喜愛。
起初，我學琵琶只是出於好奇和衝動。看著老師用輕盈的手彈出動聽的琴聲，我的好奇之心已經被鉤住。再加上我的手指條件不錯，老師就答應讓我學這門古典樂器。剛開始的我對琵琶是多麼新鮮，所以我每天都會有時間捂摸它，很勤快。可是漸漸的，我開始厭倦彈琴，再也沒有那種學琴的好奇，每次都是媽媽催促我去練琴。我就心不在焉地練琴，手是有在不停地動，可是眼睛卻一直盯著鍾，生怕多彈一秒鐘的琴。
一天， 我正在看電視，正看得津津有味，可爸爸就叫我去練琴，我只能遵命。同時，我對琵琶更是討厭了。因為它佔用了我娛樂的時間。這時爸爸也在罵我：“學這爛琵琶有什麼用，能當飯吃嗎？學又不用心，學得個半桶水，還不是浪費錢嗎？”這句話激發了我的鬥志，我決心學好琵琶，不會再被“那些人”看扁。不就是琵琶嗎，我敢學我就敢練！看我的表現吧。從此，我對琵琶又充滿了熱愛，開始努力的學琴，經常陶醉在琴聲中。
終於，有一次媽媽單位要搞節目，領導們早就熟悉了我的琴聲，所以讓我也上一個節目。為了讓觀眾們看到我最好的表現，我每天的練琴時間漸漸延長，我跟琵琶的感情越來越深了。那美麗的夜晚，也就是我演出的緊張時刻，我的手都捏了一把汗。終於，到我上場了。當我膽戰心驚地彈完一曲後，觀眾們給予了我一陣陣排山倒海的掌聲。
我流下了眼淚，這一切都是四個字在鼓舞著我——堅持不懈！
我學琵琶作文 篇21
講起學彈琵琶的事還真有一點點好玩，在我讀三年級時，有一天，一個老師走進我們的教室，說：“大家好，我是教彈琵琶的老師，誰想學彈琵琶的舉個手。”當時我根本不知道什麼叫做琵琶，還以為是可以吃的，就舉手了。老師說：“你出教室來，我測試一下。”我跟著韋老師來到了音樂室，一測試，竟然合格了。
從此我開始走上了學彈琵琶的道路。剛剛開始練的時候，韋老師交給了我一把琴，我當時年級小，力氣也很小，這個琴重得像大鐵錘一樣壓著我，拿在手上都拿不動，不要說彈了。彈琵琶有很多種技巧，老師從最基本的動作開始教我，基本動作有：彈挑、掃、勾、剔、滾、搖指、彈剔雙等等，剛開始，老師先教我練彈挑，我的手就是不聽使，練彈的時侯，本是彈二絃的，但又彈到四弦去了，後來，練久了，我覺得沒有意思了，我就覺得有一些天聊了，想放棄的時候，教琵琶的老師、還有爸爸、媽媽都在鼓勵我，叫我堅持下去，不要放棄，媽媽還逼過我幾次呢！練久了，又開始自覺起來，例如：早早地來到學校練琴，認認真真地練琴。
現在我一天不練就好像有件事情沒有做一樣，渾身不舒服。琵琶是中華民族的古典樂器，歷史上的所謂琵琶，並不僅指具有梨形共鳴箱的曲項琵琶，而是多種彈撥樂器，形狀類似，大小有別，象現在的柳琴，月琴，阮等，都可說是琵琶類樂器。其名“琵”、“琶”是根據演奏這些樂器的右手技法而來的。琵琶又稱“批把”琵琶由歷史上的直項琵琶及曲項琵琶演變而來。琵琶的著名典目有：《春江花月夜》、《高山流水》、《雪山春曉》、《孔雀東南飛》、《十面埋伏》、《彝族舞曲》，我現在非常喜歡彈琵琶，我彈琵琶就能高興起來。
世上無難事，只怕有心人。這一個名言形容在我這件事上實在是太配了。我一定會努力好好學彈琵琶，彈出優美的琴聲。
我學琵琶作文 篇22
“不知不覺，已經8年了！”我望著面前這把琵琶感嘆道。銀白色的弦，棕紅色的品，早已粗糙的面板，一切的`一切都是那樣的熟悉，那樣的親切。
當我第一次看到琵琶時，就無法自拔的對這種展現古典美的樂器產生了莫大的好奇心。媽媽似乎看出了我的想法便買了一把合適的小琵琶，費盡心思幾經周折，找到了寧波市最好的琵琶老師---嚴老師，拜在她的門下學藝。
嚴老師的教學方式當然非常嚴格。一到老師家，嚴老師就是叫我反覆練習最簡單的音符，不斷地練基本功。對此，我疑惑不已，學琵琶不就是要學習曲子好考級嗎？這些音階我都練過了，這些音符和指法我也都會了，為什麼還要不斷地練習呢？可是，這些話也不能說出口，只能在家默默彈琴。
在家裡，媽媽好像變成了另一個嚴老師。在輔導我練琴的時候，媽媽完全沒有了平常嘻嘻哈哈樂天派的樣子，而是板著一張臉，瞪著一雙眼嚴厲地盯著我，只要稍有一點彈錯，便會招來狂風暴雨。小時候的我沒彈多久手臂就會又漲又酸，左手指尖也疼得不行，每彈一下就好像是按在刀尖上，讓我痛不欲生。但是望著嚴厲的神情，我的心中充滿了委屈和憤怒，又加上手指上的疼痛，淚水禁不住掉落下來，與琴聲交錯在一起，構成一曲悲歌。
小時候的我，第一次對自己喜愛的琵琶而感到迷茫，彈琵琶不是一件很快樂的事情嗎？我望著電視上滿臉笑容演奏的阿姨，可是為什麼我彈起來……我望了望自己被磨破的手指，一道道佈滿紅痕的大腿，心中疑惑不已。琵琶好像再也不是我的好夥伴，而是成了我的仇家敵人。每次去老師家練琴就像去膠刑場一樣。
直到那一天……
“叮叮咚咚”行水流雲般的琴聲從我的指尖流出！“謝謝大家！”我向臺下的觀眾鞠了一個大大的躬。“下面有請領導為忻思璇同學頒發金獎獎盃！”主持人的聲音在我的耳畔響起，我忐忑不安地望著舞臺的一側，只見一位叔叔拿著獎盃向我走來！“祝賀你，小朋友！”叔叔把獎盃遞給我說。我拿過獎盃，臺下掌聲雷動。望著臺下密密麻麻的人群，我心中的喜悅之情難以言表。從前為此受的那些苦，受過的累好像都不復存在了，心中也憧憬了許多許多。
之後的我，對於琵琶的喜愛更加一發不可收拾了。4級、5級、十級，漸漸的，我對琵琶產生了一種特殊的情感，它再也不是我的眼中釘，而耳中刺了，而是我最交心的好友，陪伴我一生的親人。
再次望向琵琶，我的心中充滿了溫暖。這把琵琶上面承載著我的汗水，我的淚水，但更多的是我的努力、成功與喜悅。
我學琵琶作文 篇23
你知道嗎，我有一個特長是彈琵琶！
琵琶小須知:琴是用手演奏的，一般女孩子都用學過的樂器。在鋼琴中，它意味著演奏，/選擇，雙，掃......四種絃樂器。
我們在學校學的。音樂從簡單變得複雜，但我們咬緊牙關堅持了下來。現在我已經過了四年級，我可以流利地演奏《春雪》。下學期，老師將讓我們參加樂隊表演。
如果繩子斷了怎麼辦？這仍然是個問題。如果沒有繩子，就買下它。有一根弦要馬上穿上:琵琶下面有個東西，上面有幾個小孔。把弦放進去，然後調好，然後調好。如果你不能適應，去問老師。
琵琶可以做很多事情，比如:給父母演奏音樂；在學校聚會上，人們還可以通過演奏一段優美的音樂來展示自己的技能，讓孩子們和老師為自己鼓掌。
我喜歡彈琵琶，我愛你，我的琵琶。
我學琵琶作文 篇24
我唯一喜歡的樂器那就是琵琶了，去年我已經考完七級，哈哈，厲害吧？這可是我用汗水和心血換來的成績呀！
你可知道，我們想要學會一種本領，都要認真去學，才能學會、學好。你們想想，如果在學習中不認真的話，你去展示的時候，偶爾會失誤的。所以，我每次上課時都認真聽講，回來認真練琴。
以前的我可不像現在這麼愛彈琵琶。我還是才學琵琶的新手的時候，到家時我就老想著玩，可是，媽媽總是說：“你是才學的，指法又記不得，還是先去練一下吧，不然明天又要不會了。”我就是不聽，一心想著玩玩具，媽媽又說了好幾遍，我才不情願地走彈琴的房間，戴好指甲，心不在焉的我總是彈錯間，而且還老是那幾個簡單的地方，媽媽在旁邊終於忍不住，上來打了一下我的手，我覺得很委屈，傷心地哭了，心理很生氣。我任性地捧起琵琶，雙手一舉，“啪”的一聲，琴重重地摔在了地板上，地板平安無事，再看看我的琴，哇！它的“頭”和“身體”已經分家了。媽媽打了我，琴修好後，我彈琴的態度好多了，但我還是沒能愛上琵琶。
經過一次還課，卻讓我愛上了琵琶——那一次，我揹著琴去上課，到了那裡，我把琴放下後，叫了一聲“老師好”就坐下來練琴了，老師見我不太高興，於是就問：“鄭言，我今天怎麼了？一副不開心的樣子？”媽媽向老師說了情況：“鄭言到現在還是不太喜歡練琴，所以每天只練十分鐘，怕老師您批評她！”老師這才知道“原來這樣呀，其實，我們可以把練琴作為一種興趣，比如，練琴時，可以跟著一起唱……。”我按照老師說的去做，咦！還真的，我開心了許多。後來，我越來越愛彈琵琶了！
現在我都開始學習八級的曲子了，準備今年暑假再挑戰自己一次！
我學琵琶作文 篇25
我學會了彈琵琶，心裡很高興！
4歲時，我就開始學起了琵琶。剛開始彈琴的時候，真的很難很難，我連按弦也按不住，但我不甘心，要拼命把弦按好，我使勁的按，終於克服了困難，但一看我的左手壓出了一道長條。記得有一次，我彈一級，從上把位變到下把位時特別快，有180—190的速度，把我的手都劃破了，很疼很疼，我不甘心，在手上圈著紗布繼續彈，彈著彈著，就越來越好。但我還想練得更好，於是我就繼續彈，好累啊！我不想練了，想休息，經過媽媽的允許，我就放了琴，休息了一會兒。最痛苦的是上了一年級開始，又要寫作業，又要彈琴，差點把我累死了。不過，我並沒有被困難征服，還去了桃林溝表演呢！不信的話可以在網上檢視“桃林溝之行”，就可以看到我呢！
通過學琴，我知道了做事要有始有終！
我學琵琶作文 篇26
琵琶是中國民樂中的一種，是古代從西域傳過來的。它的聲音時而高昂，時而低沉，時而豪放，時而婉轉……要問我是怎麼學會的呢?請接著看下去吧。
第一次見到這種樂器，是在一年級上學期的一次音樂課上。當時，每一節音樂課都會來幾位外請的老師，來向全班同學介紹各種各樣型別的樂器，並且讓有興趣的學生來學這種樂器，這一節課剛好是介紹民樂的。來的老師姓胡，也是我以後的琵琶課老師。她不僅教琵琶，也教古箏、柳琴和阮。她介紹完之後，就開始問：“有誰願意學民樂嗎?”我立即舉起了手，可能是因為我對它感興趣，才舉手的。胡老師說：“你先問你的父母同不同意，再來報名吧。”
我回到家，就問爸爸同不同意，他說：“你想學就學吧，但你要學什麼樂器呢?”我二話不說就選了琵琶，爸爸拿出手機，報好了班。
到了星期一，我帶著新買來的琵琶，膠帶和指甲去二樓的音樂教室，胡老師已經在裡面等著了。後面陸陸續續又來了幾個新學生。
胡老師先教我把指甲粘在膠帶上，然後分別包在右手的大拇指和食指上。再教我用大拇指來彈，用食指來挑。這可不是最難的!我還要用左手的四根手指(除了大拇指)來按住弦，再用右手來彈，才能彈出準確的音。一開始，我感覺痛苦不堪，手還勒出了一道道紅色的痕跡……但是現在，我已經沒有任何感覺了。
為了彈更難的曲子，胡老師讓我把後三個手指也包上膠帶，再教我更多的手法，比如說輪指、半輪、揉弦、泛音……甚至還有鋼琴譜中的琶音呢!學琴的過程非常精彩而有趣，可是練琴的過程卻枯燥而無趣，在無數個日夜的練習後，我才慢慢適應了。
就這樣過了快四年，我已經準備考六級了，同時我也成為了學校民樂團的一員，也算是胡老師的“老學員”了。琵琶已經伴隨我多年，它曾帶給我熱烈的掌聲和喝彩，更帶給我無盡的歡樂。
我學琵琶作文 篇27
我愛琵琶“轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳後六么。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”這“大珠小珠落玉盤”天籟之音就是琵琶聲，訴不盡這背後的辛酸與輝煌。五歲開始，我偏學習琵琶。那時，我用的是小號琵琶。
可這“小”琵琶往我面前一擺，卻足足是我的半人高，這龐然大物已經把我的腿壓得不堪重負了，可它卻仍＂搖搖欲墜＂。老師不等我適應過來，便讓我練習指法。那＂鳳凰指＂的手形，那＂猶抱琵琶半遮面＂的姿勢，使我應接不暇，一節課下來，我便頭昏腦漲。可老師卻笑著補充道：“這是基本功，必須練好！”基本功？沒辦法，回到家後，我只好重打精神，專心致志地練了起來，彈、挑、彈、挑就連走在上學、放學的路上，我也在心裡默默地比劃著指法，揹著琴譜。終於，功夫不負有心人。幾年後，我參加了白下區少兒才藝大賽，那是我第一次演出。我一個人坐在高高的紅皮椅上，在空闊的大舞臺上，面對著臺下的評委老師，望著下面一片黑壓壓的人群，我踮起的腳尖不禁有些微微顫抖。我定了定神，就像平時的練習中一樣，鎮定自若，從容不迫地撫琴而彈。在那次比賽中，我取得了優異的成績，這更加堅定了我學習琵琶的信念。·如今，我馬上要考八級了，所彈的曲目就要十幾分鍾。聽，這是琵琶曲《十面埋伏》。一個久遠的聲音從歷史深處傳來，這不是一個童話，也不是一個故事，而是一段驚天地，泣鬼神的史實！只有她，只有琵琶，在娓娓地敘述著一個古老的歷史＂埋伏＂、＂雞鳴山小戰＂、＂九里山大戰＂盡力刻畫了勝利者劉邦＂得勝之師＂的威武雄姿，樂曲高昂，氣勢磅礴，金戈鐵馬，驚心動魄，令人振奮。琵琶，訴說不完人間的悲歡離合，也許說不盡人間的喜怒哀樂。她，是我最忠實的朋友。技術、技巧磨鍊我的意志，旋律、曲調陶冶我的情操。我愛你，琵琶！永遠都愛著你，琵琶！·······
我學琵琶作文 篇28
一個週末的早晨，太陽照著河面上波光粼粼，樹在陽光下顯得格外明亮。
“啊……”我喊道，“太難了，七級怎麼就這麼難啊！”陳老師鼓勵我說：“不難啊，我彈一遍給你看啊！”只見老師熟練地拿起琴，一會兒四輪指，一會兒拉弦，一會兒來了泛音。各種指法天衣無縫地連線在一起，一首曲子就完成了。我瞬間變成了小迷妹：“老師，您太厲害了！”
我接過琴，繼續開始我的演奏。彈了幾段，我停了下來。拉弦總是有奇奇怪怪的聲音伴隨著，輪指也彈不清晰，我打起了退堂鼓。本以為這時，老師肯定會罵我，教了這麼久，還彈成這樣。我害怕地看著老師，老師卻仍舊微笑著：“怎麼不彈了？我們把一個個問題音節，再重新練習一遍吧！”老師繼續開始耐心地教我，給我一個個演示。“加油，再仔細一些！”老師的不斷鼓勵也給了我信心。我重整旗鼓，一邊回想著老師的演示動作，一邊自己看譜摸索，後續彈了好幾遍。終於，我可以完整地把曲子彈下來了。我自己都有點不信呢！“雖然你這一遍還有點疙疙瘩瘩地，但是指法是全部正確的，很不錯，後續再加緊練習，咱們就可以去考級了！”老師繼續鼓勵我。我深吸了一口氣，一鼓作氣又彈了一遍，這一次讓老師非常滿意。
下課了，我整理琴的時候，老師獎勵了我一些零食，我非常開心。這時，陽光透過窗戶照了進來，突然覺得老師美極了！
