在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的描寫靜態作文，歡迎大家分享。
描寫靜態作文 篇1
蜻蜓不只有一隻眼睛，這是我早上發現的。
今天早上，我發現我房間的陽臺上有一隻粉紅色的小蜻蜓，我走過去，把小蜻蜓抓住了，小蜻蜓用那大眼睛看著我，不停地掙扎，想要飛走。
過了一會兒，它不動了，我開始觀察它，我發現了蜻蜓不只有一個眼睛，在那個大眼睛中還有成千上萬只小眼睛。這個大眼睛中有許多條橫七豎八的線，這些線中有許多的小格子，小格子中有許多芝麻般的小眼睛，我去數這些小眼睛，可是數了很久還是數不完，我想：“一定重複了很多個，不然，怎麼會數不完呢？”我就拿了一枝筆，數過的就畫個圈，可是蜻蜓的眼睛太圓又太滑，怎麼也畫不了，我想用刀子插，可是，這隻小蜻蜓就會看不見。我就想，如果一排排的數就可以數清楚了。我便一排排地數起來，時間一小時一小時的過去了，可是這些眼睛還是沒數完。最後，還是媽媽有辦法，我們一起到網上查詢，總算明白了，蜻蜓竟然有兩萬多個眼睛。
啊！蜻蜓的眼睛真是太多了，就像天空中的星星！
描寫靜態作文 篇2
好久沒有纏綿文字了，可是心靈裡總是靜靜的默唸文字，那是一種靜態的心靈美景。斑斕的文海，波瀾壯闊在腦海裡洋溢，盪漾出的就是淡淡的一些靜態，喜歡靜靜的獨到聆聽自己的心靈的話語，有人說是一種孤獨的獨到表露。
也許是，也許是沉默在自己的一個人的心房，那是一種安逸不安逸的遐想。漣漪起來的思潮，沒有大海那樣的激情昂揚。可是，自己也懂得一人獨處的時刻更多的是讓自己學會低調些、靜態的讓自己的血液跳躍在還在跳動著脈搏。
我不知道，你們是否喜歡靜態中的美麗。我常常想，秋天是淑靜的姑娘，少女的鐘情是那樣的聖神了令人深深的嘆息。秋天的楓葉就是我心中恬靜的風信子，繽紛了一片片的枯黃的楓葉子，不知它有多少的淒涼。而是，我的眼神是那樣的深邃。
我買不到曾經的美好，倒是回憶在自己的靜態裡。回憶是愁凝自己的傷痕，也許是一種挽留自己不安的心靈。沉睡在這個繁華不再嫣然的世界中，宛如沒有一點點兒的靜態。發現，自己會厭倦和禿廢下去的了。
我學會了拖延時間了，多麼可怕的毛病。可是，我字眼間的回眸，能否回訪到我以前美好的小日子。小日子，就是很唯美的事情。沒有太多的歡樂之後，會給予我帶來一些憂愁中黯然傷神。這樣子多不好，可是我就是那個喜歡安靜的同時又喜歡瘋瘋癲癲。
感覺自己的時光是流水一樣的縱橫交錯，沒有停留，也沒有延續。只是慢慢的怠慢中的緩流。感悟人生就是令人宛若一把鋒利的月牙風刀，纏綿折磨著你。隱隱的作痛，不知不覺自己就這樣子的靜態下去了。
海南的冬天，有時候又是陽光明媚的時刻。可惜，我們是亞熱帶的地區，我沒有機會去堆起可愛潔白的雪孩子。我知道雪孩子是生活在雪天，我喜歡雪花的顏色，真的很魅力無窮。
好久沒有吐豔在溫煦的朝暮時分。
讓自己的心靈去旅遊在嫣然多姿的冬天裡，靜態的慢慢端詳在大自然的裡。大自然是潔淨的，因為沒有世間的俗世厭倦我心。宛若，有時間了心情頗有些不高興。我就可以帶著一顆浮躁的心靈去，吸取大自然的精華，精華我的浮躁的不安的心靈。
推開隔夜的門，輕風用盡它的溫柔。吹拂這個寂靜萬分的黎明。黎明，是個美好的嚮往。嚮往天真或是假意美真。跫音的遠足，足以告知我的飄渺不定。瞧見，烏黑黯然的天色。一朵朵輕緩而走的急雲。烏雲的飄絮而走了。頓然間，我愕然住了，寂靜的夜色令我陶醉它的靜謐恬兮。冬天讓人覺得自己的呼吸宛如在，雪的王國。冰冷的珠子，刺痛你的手指。單獨會晤冬，沒有太多的暖意。讓你的汗水夾滿衣裳，觸動了嚴寒，撥開一層有一層冰冷的心情依舊纏綿在黃昏中。我雙手捧著冷冰冰的檸檬汁。淺笑回曰：一個喜歡黑夜中的月纖，看看燦爛的落紅就這樣的悄然離去，一切的始與終。夕陽西下獨守，淒涼的冬風。你說，何必談論男女感情？萬物的甜蜜在與唯一守住寂寞。我把寂寞留個憩靜落紅，靜態漫步憂慮。
用汙濁的雙眼瞧見這個繁華中繁華的世界，我可以看到世界那明亮的清澈雙眼？用清澈的回眸回望，我卻發覺自己在世界的一角遺忘。
從寂寞中，我讀出了人生需要愛的慰藉。從孤獨中，我讀出了人生需要溫暖含蓄情懷纏綿。從痛苦中，我讀出了人生其實一樣可以承受不起我們的嘲笑和歡樂。
描寫靜態作文 篇3
朋友從朝鮮旅遊回來，向我喋喋不休誇讚，首都平壤街道上如何幹淨，每天都有學校組織國小生，在馬路上撿拾掉落的樹葉。還有就是交通方面，半個小時才有一輛車經過，安靜且安全。
北京是做不到的，別說一環路了，就是五環路，早晨六點鐘開始堵車，到了上班高峰期的七八點鐘，公交車，私家車，貨車，像一條條蠕動的蟲子，大家急的橫鼻子瞪眼，一個勁按喇叭，卻也無可奈何………每個人都在趕時間。好不容易擠上地鐵了，前胸貼後背，鼻子貼著臉，呼吸都困難。假如你艱難的挪動一下手，不小心碰到身邊的姑娘，會招來一個厭惡的眼神，或者一陣罵聲………色狼！
記得有一次，出了地鐵門，為了趕時間，腳步匆匆。不小心踢到了前面姑娘的腳跟，她回頭瞪眼，你想幹什麼？我不做辯解，這種情況，越解釋，越說不清楚，反而浪費時間。
去過朝鮮的人，都說，人們很忙。每天早晨開始，就看見首都馬路上，一群青年男女，西裝革履，夾著公文包步履匆匆，趕時間的樣子，可是不多久，又看見同一個身影，匆匆忙忙迎面而來，趕時間的樣子…………其實，他們根本沒有工作。只不過為了尊嚴，國家的尊嚴，或者個人的尊嚴，出來做做樣子，給遊客們看的。讓外來遊客，有一種朝鮮很繁忙的感覺。
朝鮮的繁忙，多少有些虛假的。沒有足夠的就業崗位提供給國民。然而，中國的擁擠與繁忙，卻是不爭的事實。前幾年，一個北京某著名雜誌社主編，下班回家，在六號線等地鐵時，突然間倒下猝死，年僅三十多歲………過度加班勞累所致。
不可否認，一個繁忙的，欣欣向榮的國家，在外國人眼中，在世界眼中，會產生一種無形的畏懼感。因為繁忙代表繁榮，代表價值不斷增長，代表思維不斷前進，就像一個武術家，不停的練拳或者磨刀，總讓人不敢輕易靠近，產生敵意。
反之，一個太過於安靜的 國家，反而給人一種死氣沉沉，沒有活力的感覺。這自然也讓心懷不軌者惦記。
因為這世界，從來不缺乏，欺軟怕硬的流氓的。
描寫靜態作文 篇4
當今世界，車水馬龍，人來人往，我們生活在鋼筋水泥的嘈雜環境中，很難再將自己的內心平靜下來，讀書、寫字、作畫，如陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”那般輕鬆自在的生活是多少人所向往的，可是一覺醒來，我們還是不得不去面對這個喧囂的時代。
正如林徽因說過：“真正的平靜，並不是遠離車馬喧囂，而是在心中修籬種菊”。的確，只有自己的內心真正的平靜下來，才能不為這塵世所困惑干擾，活出自己的桃花源記。
想要內心平靜，有很多種辦法，聽音樂，運動，吟詩作畫，當然，我最喜歡的，還是讀書。
找一個溫暖的冬日午後，衝一杯咖啡，擇一處角落靜坐，邊讀邊思考，邊讀邊感受。不去理會外界的喧囂，只這一刻，微笑向暖，安之若素。
在閱讀中感受作者細膩的表達，感受角色情感的起伏，好像自己只是個看客，一曲終了，便各自散去。又好像，他們正是每一個真真切切的我們，有生活，才有故事，有了故事，才使得生活變得更加豐富多彩，奇妙生動。
享受獨處時刻，珍惜片刻的安寧，與自己對話，安靜的閱讀。
描寫靜態作文 篇5
獨處時，有人或許感到萬分的寂寞，有人或許感到十分的快樂，但時光總匆匆離去，這種種的心情都表現一個人的空間，不論是任何人都有這種經驗。
當寂寞時，我聽得到蟬的鳴叫，我看到美的綻放，聞到綠的芬芳，享受這難得的時光，讓人安靜悠閒，在這種時刻沒有人會打擾或吵鬧，反而獨處是反省最好的良藥，在獨處時可以省思自己做過的錯，獨處時你會聽到平常你聽不到的聲音，心臟的“碰碰”的響。
獨處可以讓自己知道平常聽不到的聲音、獨處可以讓自己知道錯的事情，獨處可以讓自己曉得人生的廣大；在班級裡你不知道為什麼同學會平白無故的討厭我，在班級裡容易被別人排幾也不願意跟你做朋友；我喜歡班級，在班級裡雖然容易被同學排擠，但是你如果只有一個人自己獨處沒有跟別人交流可能長大就不太跟別人分享，也不會喜歡跟班級、只喜歡家裡。
如果喜歡獨處，獨處也有好處，獨處可以開啟你的心靈之眼看到自己沒有看過的東西，獨處也可以看到那美麗而繽紛的世界，開啟自己的心靈之眼可以知道這美好的世界。
我在孤獨的時候常看著窗外那綠意盎然的`山，想著那美好的時光，而那美好的時光帶領我進入一個安靜的世界。
描寫靜態作文 篇6
嗒嗒嗒。體育課下課，帶頭幾個踩著風火輪奔進教室，正準備大聲吶喊，可是眼角的餘光看到趴在課桌上睡覺的高老師後，喊聲頓時蔫了下來，前幾個同學相視一眼，不約而同地朝後面說了聲：噓，安靜。說著還把食指豎在嘴前。
同學們一陣莫名其妙，當他們走進教室的時候，頓時明白，加入了‘噓’陣營，有的同學更是直接奔向門外，告訴還沒進來的人，噓，安靜。喂，小聲點兒。要說去外面。噓，噓。我看見了，無奈地說：‘噓’也能‘噓’這麼響，這不是更吵？同學們似乎意識到不對，所有的聲音都沒了。
如此安靜的十分鐘，不但不讓人覺得無聊，反而感覺十分新鮮，每個人踮著腳尖，貓著腰，兩手放前，一副副躡手躡腳的模樣。
看此情景，我不禁想起了以前課間的情景：哈哈，來追我呀！有種別跑！幾個活躍的男生在玩追逐遊戲，王樂其，這道題怎麼做？今天我就要與你大戰300回合！一人拿著毽子指著另一個人喊道，怎樣，你又輸了！一人在紙上邊畫棋子邊說。哈哈嗒嗒咚咚。整個教室比菜市場還要熱鬧幾分。
想到種種過去，再看一個個輕聲細語的同學，我噗地一聲笑了出來。
噓一個同學嚴肅地看著我。
嗯。我小聲地點了點頭，露出了燦爛的笑容。
描寫靜態作文 篇7
剛上完體育課回來，同學們都累得滿頭大汗，氣喘吁吁。我剛想進教室吶喊一聲，好放鬆一下情緒，只見前頭個頭小的同學都用食指貼著嘴巴：噓！安靜。剛想出口的話有被硬吞了下去。哦！原來高老師睡著了。
高老師趴在一疊家校本上睡著了，看樣子，是因為給我們改作業，太累了。幾根髮絲凌亂地披在肩上
同學們見了，趕緊把窗簾拉上了，音量改為靜音了，還有許多女同學圍在高老師身邊，細心地為她打扇。
可對面四年級的實在太吵了，我前腳剛邁出教室門，後腳就覺得有門在頂撞我，回頭一看，是謝錦宸，我心裡頓時火了，但仍然憋住，小聲對他說：我去對面讓四年級的安靜下！可他還是要關門。別關！不能關！關了安靜點兒，不會把老師吵醒啊！謝錦宸比著手勢對我說。哦，對。
以往的課間的吵鬧，此時變得格外安靜，連班裡許多愛打愛鬧的男同學，現在也靜靜地在座位上看書。課間十分鐘特別漫長
陳炘怡怕高老師太熱，一個打扇過猛，竟把高老師扇醒了！同學們笑起來，笑得那麼甜
噓，安靜。這短短的三個字，包含了同學們對老師濃濃的愛。
描寫靜態作文 篇8
體育課下課，大家覺得課上依舊沒打發我們的興奮勁，促使我們想跑馬拉松般爭先恐後衝回教室，最後來個激情吶喊。
可剛衝進教室門，就聽到噓，安靜！我頓時把嘴邊的話嚥了回去，朝四周望望，原來高老師已在堆積如山的作業堆中睡熟了。只見老師手中拿著一支新紅筆，舊紅筆早已躺在桌子旁，好似與高老師一起夢周公。當人們知道後，不忍將我們可愛可敬的高老師吵醒，紛紛動員起來。
黃毅誠點著腳尖貓腰般輕輕碰上了門，那門是那麼聽話，不發出任何聲響。秦澤豪在狹小的過道中扭動著身子，小心翼翼地朝上課鈴走去。他一會兒看看身後，有沒有碰到桌椅，會不會發出煩人的噪音；一會兒看看前邊，有沒有快要與物品接觸，終於他拔掉鈴聲的插頭。陳欣怡、胡瑞棲拿出書本，為高老師扇去春末夏初的悶熱；扇走蟲蚊的侵犯，好讓高老師在夢周公中有個好心情。教室裡安靜極了，連呼吸聲都隱約可以聽見，同學們躡手躡腳地穿過桌椅，好似多了聲音就犯下了滔天大罪一般
不知是誰把燈關了。窗簾也漸漸合上了。
噓，安靜！
描寫靜態作文 篇9
在這個嘈雜的城市，很少有真正安靜之處，而我卻擁有。
所謂的安靜之處就是我在上村的奶奶家。很普通，但它的神奇之處就在——我在這個小屋子中，心就安靜了下來。
爸爸說：這間老房子是他國小時住過的，現在估計有二三十年了。房子不大，頂多只有四十多平方米，裝修得很簡單，很多地方都已經破爛不堪。
在這一間小屋子裡，我能安靜地做每一件事。這裡離馬路並不遠，可聽不見市井的嘈雜。早晨，一醒來就能聽見樓下的阿婆們在閒聊，聽著她們說說笑笑，我不但不反感，一天的好心情也由此而來。只聽得見閒聊聲、爺爺奶奶的談話聲，看得見對面人家樓頂平臺上的花草，我就這樣出門上學，這就是我見到的早晨。
下午放學，吃完點心，我便可以開始寫作業。只要爺爺奶奶不來打擾我，這裡就安靜得出奇。寫完作業，周圍就有幾分香味，從寫字桌前的窗戶看出去，廚房裡的各種香味就鑽入我的鼻子。
雖然這裡不比那些高檔小區，可我對這裡有一種依戀之情，我從小在這裡長大，週末去外婆家，有時還會想到奶奶家的安靜和清心。
這裡平凡、安靜，是我日常居住的奶奶家，少有父母的陪伴，但我享受這裡特別的寧靜。
描寫靜態作文 篇10
終於又開學啦!一個寒假不曾回到學校，我是多麼想見親愛的老朋友們，想見尊敬的老師們，想見到校園裡所有熟悉的一切!可是，我最想見到的，卻是新課本。
同學們個個都興奮異常，和這個打招呼，跟那個聊天，真是“忙”得不亦樂乎。大家都難以按捺激動的心情，教室裡人聲鼎沸，吵成一鍋粥。我獨自坐在坐位上，等待著發新書時刻的到來。
等呀等，我等得都不耐煩了，才終於盼到了那一摞摞厚厚的新書。書剛一發下來，我就急不可耐地瀏覽了一遍：語文、數學、英語……教室裡瞬間靜了許多，沒有喧鬧聲了，沒有嬉笑聲了，世界彷彿只剩下一片空白，而大家似乎也和我一樣，沉浸在書的世界中了。
我正深深被《草原》中那自由豪邁的氣概、柔美詩意的風景、熱情濃厚的情誼所深深震撼之時，突然感到身體劇烈地搖晃起來，嚇了一大跳：“哎呀，地震啦!”接著，聽見一聲笑，同桌說：“真真，不是地震，是萬老師叫你呢!我喊你半天你都不理，只好搖你啦!”
咳，原來是這麼回事啊!我說今天的教室怎麼這麼安靜呢，原來是我看書太入迷了呀!
描寫靜態作文 篇11
在每一天早晨我醒來時，可以不用去顧慮太多，只有自己一個人，靜靜地捧著水杯，不用去做作業，不用去擔心年級名次，不用去煩惱，因為只聽得到自己的心跳。
其實我並不明白，為什麼我的顧慮，擔憂，責任要比他人多太多，我在這世界中迷亂，找不到一丁點朝光，在別人面前一位活潑，開朗的孩子，但是我卻有太多的不得以，壓力，逼迫，促使我在青春的道路上不停地向前向前。
我記得一位詩人說過“我不會去和誰爭，和誰爭我都不屑”一位超凡脫俗，靜享晚年，安安靜靜的，平平靜靜的心態令我羨慕。在繁華喧鬧中有太多東西，我不能放下。
我很期望有一天，我關上手機，關閉一切與外界聯絡的通道，在自己想的地方，做想做的事，就算為此付出一切，也只要一刻的忘憂天堂。
身不由己，這是我在匆忙中，唯一知曉的答案，有時我希望自己能站在世界的邊緣，四周漆黑，空無一人，不再有顧慮，可以放開身心，在邊緣起舞。
這是，天已經漸漸亮了，我看了看錶，走進書房，又是一天開始了，又是一次無休止的迴圈開始了，又是回到了繁華喧鬧中去了。
描寫靜態作文 篇12
最近，我家的狗銀票越來越安靜，安靜得我都不習慣了。
以前銀票剛買回來的時候，可活潑了。如果家裡沒人的時候把它關起來，它就撓門，吵得不得了。如果有人在家它會邊叫邊撓，讓你睡覺都睡不安寧。如果沒人把它放出來，它就在家裡“大鬧天宮”，家裡就像剛被日本鬼子掃蕩了一樣，如果有人在家，那就一定要陪它玩，不然它就幫你“重新裝修” 。
銀票一歲以後，雖然你關他，它還撓門，可是不叫了，你放了它，它偶爾“大鬧天宮”一次，最多就給你拉幾堆便便，或者把垃圾咬出來，它安靜了些。
現在，銀票叫都不怎麼叫了。想讓它叫都非常困難。星期四科技節，我把銀票帶到學校拉古代車輛模型，它在袋子裡睡了一節課，竟然一聲都沒吭。銀票動不動就在睡覺，如果你把它吵醒，它只會看著你繼續睡。
銀票以前走路都是蹦蹦跳跳的，現在走路都慢死了，難道它老了嗎？
我覺得：銀票現在這麼安靜我都不習慣了，還是以前吵吵鬧鬧的好，你說銀票是不是真的老了？
描寫靜態作文 篇13
今天晚上，教室裡特別安靜，連針掉在地上的聲音也能見。在平時，這種情況可是少有的，因為總是有幾個皮大王會擾亂課堂秩序。現在教室如此安靜，同學們究竟在幹什麼呢?你們一定迫不及待地想知道了吧，那就由我來告訴你們吧!教室裡這樣安靜，是因為大家都在做一件事：閱讀。
我喜歡閱讀，它可以讓我沉迷其中，忘記時間;還可以讓我們積累不少好詞好句，對學習語文有很大幫助;更可以豐富我們的課餘生活，讓我們增長見識。原來閱讀有那麼多好處，難怪同學們都在看書呢!教室裡真是靜，靜得好像沒有人一樣，只聽見同學們嘩啦嘩啦的翻書聲和細微的呼吸聲，大家都認真地看著手上的書。可大家到底在看些什麼書呢?一些喜歡閱讀的同學在看作文書，希望自己的作文水平更上一層樓，一些皮大王雖然在看漫畫，課業安穩了下來。
而我在看《蜻蜓蜻蜓》，這本書語言豐富，讀起來饒有情趣。這樣，每個人都自顧自的看書，教室裡自然沒有聲音了。記得以前，看書看得認真的時候也有過，不過每次都是課上到一半就開始有點鬧哄哄的，一直到下課。像今天這樣的真是難得一見。下課了，許多同學才戀戀不捨地把書合攏，放鬆去了，直到這時，教室裡才恢復往常的熱鬧。
描寫靜態作文 篇14
我剛打掃完衛生，走進教室，好安靜，咦，以往的語文課不都是“鬼哭狼嚎”版的，今天怎麼改“殷桃小丸子”啦?
我真懷疑是不是進錯班了?我揉揉眼，坐回自己的座位上，一邊掏著語文書，一邊放眼觀察，怎麼同學們都愁眉苦臉的?就連我的同桌，平日裡搗亂的管不住，怎麼今天螺絲掉了，還是沒上發條?我終於忍不住問他：“怎麼了?”他很神祕的遞給我一個小字條，我一看，媽呀!這是今天的語文作業嗎?太多了吧!我也跟著他們一起愁眉苦臉，下課了，以往的男生都是搶著往外跑的，今天，人呢?我回頭去看，他們居然都老實的坐在那兒，埋頭苦寫，我們班的同學都屬於活躍形的，可今天都怎麼了?以前老師也留過這麼多的作業呀!可是今天卻是比以前還多，我打聽了好多同學，才打聽清楚，今天老師大發雷霆了。
因為同學們近來，在紀律上很亂，老師也試過很多辦法，但是沒有用，同學們這次也是真的把老師給激怒了。老師才出此狠招，多留作業。而且老師說：“以後再犯，作業再翻倍，所以同學們靜悄悄的了。
描寫靜態作文 篇15
記得平時我們上數學課的時候，教室裡氣氛活躍，同學們都搶著發言。可是，今天奇怪，教室特別安靜。
原來，上課鈴聲一響，數學教師拿著試卷，陰沉著臉走進教室，跟往常不一樣。看這情形，就知道我們一定考得不好。試卷發下來了，果然如此，我只考了78分。
忽然，數學老師發了話：“同學們，你們這次考試考得非常不好，真讓我意想不到，原因出於什麼？我想你們也心知肚明。”
聽到這句話，我的心情很沉重，像被石頭壓住一樣，因為想起老師考前特別叮囑的話“這次考試很重要，你們回家一定要複習。”可是我卻把老師的話完全當作耳邊風一樣，回家後把作業寫完就急急忙忙跑去玩了，根本沒複習，成績才會一落千丈。
當老師評講試卷時，同學們都屏息凝神。老師把試卷評講了之後讓我們寫一份反思。此刻，教室十分安靜，靜得連一隻蒼蠅在飛的聲音也聽得到，我很失落地拿起一張紙，筆一揮，就開始寫起了檢討書，內容是這樣的：老師，對不起，我知道錯了，以後我一定好好複習，認真考試。我保證，下次一定不會再犯同樣的錯誤了，下課鈴一響，我們都默默地地交上自己的反思。
這節課真靜啊！靜得讓我難以忘懷。
描寫靜態作文 篇16
“空蕩的街景，想找個人放感情，做這種決定，是寂寞與我為鄰”
——題記
一直很安靜。安靜的喝著一杯咖啡奶茶，安靜的看著窗外。耳機裡是那首我不知已聽過多少遍的《一直很安靜》，不知是什麼原因，什麼時候突然喜歡上了阿桑的這首歌。在空蕩的房裡聽著這首歌，讓阿桑幽幽的聲音充斥這房內。
“雪，要上課了，快點。”“噢。”面對父母的安排，我也安靜的接受。
“雪，你說陽光是什麼顏色？”好友白突然回過頭來問了我句。“可能是灰色的把。”“為什麼？”“因為我是雪，我害怕被陽光融化。”“
……
”“雪，走。”“可就逃節課把。”“好吧”
我被白一直來到了我們常來的草坪上，白遞上一杯咖啡奶茶，我最喜歡的口味。沉默了許久。還是白先開了口。“雪，其實你應該更開朗些的。別總是這麼消極啊。”“我也想啊，可是心裡還是有太多的東西放不下啊。”又是一段更長的沉默……
一直都特別喜歡白幟燈所發出的暗黃色的亮光，總會讓我聯想到螢火蟲忽閃忽閃的“燈籠”。總愛在燈下沙沙地寫字或是一些塗鴉。
窗外是一片的喧鬧，我明白我不屬於那個世界。我只屬於與它一窗相隔的窗內，這個安靜的世界。
過去，現在，以後，我一直安靜
描寫靜態作文 篇17
都說，幸福如人飲水，冷暖自知。我是世紀佳緣手機版使用者，二十歲之前的我，一直覺得自己很幸福，有父母的呵護，有朋友的玩鬧，有老師的誇獎...但是現在，我明明確確感受到了自己的不幸福，因為幸福最起碼的前提是兩個人，真心企盼著想要幸福的你，能夠出現，然後我們一起構築屬於我們兩個人的幸福。
緣起緣滅，緣濃緣淡，緣深緣淺，不是我們能夠控制的。但，我們能做到的，是在因緣際會的時侯好好的把握和珍惜。我是世紀佳緣手機版使用者，我選擇在佳緣譜寫我的緣分篇章，因為我相信那妙不可言的緣分，定會在這裡指引我找到適合自己的愛人。
感情上若習慣防備，寂寞就多一道牆圍，愛情隱隱約約提醒我這一回：再不擁抱就是罪！我站在絕望的邊緣，搖搖欲墜……我只希望能有個自己的港灣，我只希望能有份永恆的愛戀，愛，快一點，快一點，來到我的身邊。
我的世界總是很安靜，靜得都能聽見自己的心跳和呼吸。獨自行走、獨自唱歌、獨自逛街、獨自看著一整個世界狂歡，我羨慕那些手拉手逛公園的情侶，我妒忌那些捧著爆米花在影院出雙入對的愛人，我真的好想好想談戀愛，好想自己能夠和他們一樣，有人陪伴，不再獨自一人。
描寫靜態作文 篇18
從早上進教室，教室裡就回響著同學們郎朗的讀書聲，激昂的答題聲，要不就是老師循循誘導的講課聲，教室裡總是充斥著聲響。但是上週有一天，教室裡特別安靜。
上週二，教室裡特別安靜，運動員們都去操場排練了，教室裡僅剩下我們一些不是運動員的同學。這一天很靜，我坐在教室最後一排，呆呆地望著講臺牆上懸掛的老時鐘，等待著排練的同學歸來。坐著坐著，我百無聊奈，也不想看書，想象著同學們怎麼為班級爭光。這時，我靈機一動，參加不了運動會，我一樣能為班級付出呀。
我拿著掃把和簸箕，開始打掃教室裡的垃圾，其它同學看見我的舉動時滿臉不解，有的仍然在教室裡無聲地閒逛。掃完地我又去洗拖把，開始拖講臺及教室髒的汙漬。有一位同學站了起來，拿起拖把開始參與幹活，慢慢的，一個、兩個……教室裡的同學們都自發的開始幹活。有的擦黑板，有的擦窗戶、有的擦桌子，大家都在無聲地幹著活，再也沒有了先前臉上的寞落和無聊，此時人人臉上都浮現出了笑意和滿足。
這一天教室裡面特別安靜，同學們無聲的勞動著……此時無聲勝有聲。
描寫靜態作文 篇19
今夜的雨，下的如此安靜，是不是孤獨的你在哭泣？
也不知是幾時，在這雨夜中，我窘然進入夢鄉。在夢裡，我懵然見到了你，你身著白色紗衣，在微風的輕撫下，它顯得如此美麗。我的心開始沉靜，坐在了草地上，似乎是我的氣息驚動了你的靈魂，你轉過頭來，微笑著看我，我也以羞澀的笑容迴應。在這迷霧中，我看不清你的臉，但我看到了你的雙眼，它是那麼的有神，觸動了我的心，我站起來向你走去。你似乎不懼怕我，任由我怎樣看你，你是如此的美麗，不僅是眼睛，還有嘴脣，它像櫻桃般紅潤。就在我想要跟你說聲謝謝時，你用食指堵住了我的嘴，然後，面對著我露出了你那令我溫馨的笑容，好像你已經知道了我要說的話。突然，你身後長出了像雪一樣的雙翅；然後，飛了起來；在你臨走時，你給了我一根羽毛，那是你身上的，我握住它，看著你慢慢離去；心裡有些難以接受，因為我還沒有問你的名字，也許這根羽毛就是你留給我的浪漫回憶。
我醒來，雨還是在下，開啟窗簾，開開窗戶，依然是下得那麼安靜，但我卻比起初多了一根羽毛和一段回憶。
描寫靜態作文 篇20
一直很安靜。
安靜得連月亮都消失在無底的夜空裡，星星也關起了小窗，不再一起說悄悄話了。風，輕輕地掠過，卻不能吹動樹梢。枝上枯萎的杜鵑花似乎還殘留一絲力氣拽住枝丫。不然，它為什麼不隨風而逝？
一直很安靜。
遠方，縣重點中學還是如此“燈火輝煌”。那是一個我曾經期待，而又望塵莫及的地方。但現在，對於正準備會考的我已經毫無價值，因為我有了一個更高的目標！
倚在樓頂的欄杆上，手端著水杯，一口一口地品味著這白開水。風，像一個調皮的孩子，輕輕地扯著我的髮梢，想撩起它們跳舞的慾望。身後，不知何時響起一首老歌，似乎是鄧麗君的。雖以往不喜歡，但此時聽來卻另有一番韻味。
一直很安靜。
蟬，正在扯著嗓子喊著，叫著。和著青蛙與鵝的聲音，匯成了一首交響曲。也許，遠處小小村莊才是一方樂土。飛機帶著“轟轟隆隆”聲強有力地劃過夜空，卻劃不破那一片黑暗。
夜，漸漸深了。風，已經停了。周圍的一切，一直很安靜，一直很安靜……
描寫靜態作文 篇21
安靜的聲音，安靜的環境，安靜的聆聽。
生活需要安靜，安靜就是我們在煩瑣嘈雜的生活中的另一種解脫。每天嘈嘈鬧鬧的聲音，這也是司空見慣的事，但我們是否應該去聆聽大自然的聲音呢？是的，我們在嘈鬧城市中回到大自然。
大自然的聲音才是真正安靜的聲音。那裡有花兒在跳舞，鳥兒在歌唱，當樹葉下落時的一片嘩嘩聲，這不是嘈聲，這是大自然給與我們的安靜。我們需要的不是死一般的寂靜，而是大自然給予我們的安靜。
當你走到高山時，請不要大聲吶喊，先閉上眼睛，我們會耳目一新，我們聆聽到了大自然的聲音，心靈上也心如止水的。大自然的安靜太完美了。當你在晚上走在無人的公園草地上時，耳朵裡聽到的不是嘈音，是大自然給我們洗耳。在夏天下著傾盆大雨或春天了的濛濛細雨，你聽到的不是那些繁雜的嫡嫡噠噠的聲音，或是死一般的寧靜，而是大自然給予我們的心靈上的享受，我們應該放開懷抱去傾聽。
忙碌的工作，繁雜的城市生活，我們需要去感受大自然的另一番景色！
因為我們需要它給的安靜！
描寫靜態作文 篇22
今天下午，還沒上課的時候，教室裡亂糟糟的，有的打鬧，有的玩遊戲，還有的在發本子……
上課鈴打響了，可是那些人好像沒有聽見一樣，還是自己該幹什麼在幹什麼。張老師慢慢走來了，他好像不敢相信自己的眼睛似的，站在門口一動不動地注視著大家。我給旁邊的人說：“別說話了，張老師來了！別玩了，都上課啦！”說完，又著急地看著前面正在說話的幾個人。
張老師踏上了講臺，嚴肅地說：“坐好！都已經上課了，教室裡還在亂！靜坐五分鐘！”教室裡一下子靜了下來，前面的人嚇了一大跳，趕緊拿著本子飛快地回到了自己的位子上，裝模作樣地坐好，好像剛才什麼事都沒有發生似的。
在這五分鐘裡，張老師給我們講了紀律。教室裡出現了前所未有的安靜，整個過程中沒有說話的，沒有打鬧的，更沒有玩的，全班同學都在認真聽老師講話，張老師說的每一句話都深深地刻在我的心裡。
我忽然覺得在講臺上看到的不是張老師，而是我的父親。他們的動作和表情是那麼像，因為父親每天都在家裡對我說：“你長大了，要好好幹，要努力呀，孩子。”
描寫靜態作文 篇23
我永遠都希望，海，是安靜的。用自己的語言來表達它的內心快樂與否！
面朝大海春暖花開那是一絲淡淡的溫暖，清清的撫慰，淺淺的憂傷。浪花越起，帶來了活躍與奔騰；海鷗飛翔，帶來了生機與盎然。我，面朝大海，感覺到了它的闊達，它所賦予一切的生命力，它的與眾不同。
小時候，姨媽帶我去過海邊。那時，剎是興奮。奔跑在沙灘上，腳下軟軟的，海水不時襲來，癢癢的。我的笑聲如銅鈴般清脆，迴盪在大海廣闊的胸襟裡。我愛海，愛它少許的安靜。海面沒有一絲風，海水平平的伏在面上，很有安全感。挽起褲腿，光著小腳丫，踏著浪花玩耍。兒時的記憶總是迴盪在腦海裡，清晰的很。不知不覺笑容爬上了臉旁，記憶停留在了兒時的童趣裡，無法自拔。
寫字檯上依舊擺放著那時從海邊拾來的貝殼，燈光照過貝殼，它還是淡淡的灰色，因為那時印證我快樂的源泉，我不曾丟失過那段美好的記憶。
清清的，海風襲來，我奔跑在海灘上，沙子軟軟的笑聲過後，留下了一串永恆的腳印。
海還是那麼安靜的睡著！
描寫靜態作文 篇24
我的文字總離不開安靜這個詞，因為我並不是一個安靜的人，所以我格外喜歡安靜。我喜歡感受秋風的涼爽，真正的人生應該滿經風霜雨露，才值得留戀。
我說我命中註定不能安靜，因為我怕寂寞。她說的對，所以你沒有不要去勉強自己；所以即使我們沒有一起，你也不必難過；所以你也不要再一味地付出，哪怕得不到結果。我像一面鏡子，被別人的眼睛看透自己，我無法肯定我的命運，只是像別被人看穿我一樣，使自己有千瘡百孔，然後開始吞噬自己。從晴朗的天空中看陰沉的我，清新的空氣穿過我的身體，灰塵透過我的靈魂。我是空氣，無色無味，只沉醉與幻想。深夜總是那麼寂靜，沒有了白天的繁雜、渾濁、亢奮。寧靜的夜常常令人沉醉與心事，那些關於誰對誰錯，誰又離開了誰，誰又對誰殘忍，似乎只有到深夜這些心底的事才會冒出矛頭。心裡想的是那些物是人非，只覺得一切都在演變。雲總是可以安心的依靠著藍天，魚總是自由的享受自己的快樂，人總是願意在最平凡的時刻、最平凡的地點想最平凡的事。
時間不是個安靜的孩子，它從不停留在某一刻。我同樣不是安靜的孩子，卻希望時間停留在這一刻。
一切都在變，我已隨著時間來到下一刻
一切都沒變，我的思緒定格在上一秒
描寫靜態作文 篇25
我看過一則新聞，由於天氣原因，北京一飛機場飛機全部延遲好幾個小時，這必然會有人抱怨，但是就是在這期間，形成了一種鮮明的對比。中國遊客擠滿了等候室，發出了嘈雜的聲音，一些人還擠在檢票處與機組人員吵起了架。無論機組人員怎麼勸阻，他們都不肯罷休，還要強詞奪理。而坐在一旁的幾個外國人安安靜靜得聽著音樂，並小聲交談。一名記者這樣評論道：“中國為何一直受到外國的輕視，原因就在於此。中國總體素質低下，而外國注重於素質教育。相比之下，中國從根本上就輸於外國。”
就我們中學生來言，安靜是必然重要的。校園文化中需要一種“靜文化”，因為只有靜才能使人的心緒安靜下來，使人的頭腦處於清醒的中性狀態，而只有一顆冷靜清醒的頭腦才能對事物作出理性的分析和判斷。在情緒激揚、頭腦發熱的時刻是分辨不出真偽和虛實的，在這種狀態下，由於把自身情緒加入了進來，便只能的偏離事實的分析和判斷；而理性的思考是最忌諱情緒的。為了我們中國人，請從安靜做起，做一個高雅的人。
描寫靜態作文 篇26
最近我們學校在搞安靜校園的活動，要求每個班級下課時不得大聲喧譁，只能用丙個人聽得到的音量說話，可仍有許多同學做不到，今天我就來講講“文明從安靜開始！”
大家先請想想我們的學校：現代化的教學樓，鬱郁蒼蒼的花草樹木，寬廣而又漂亮的操場，安靜文明的圖書館、大劇場，保護身體的桌椅，心理老師的心理教室……學校為我們提供了一個多麼好的學習環境啊！有些同學可能已經感受到了學校的良苦用心，便認真學習，可有的同學沒有感覺到，依然我行我素：下課大聲喧譁，進操場時大聲講話，可你們知道嗎？在你大聲喧譁時，有些同學正在看書、正在認真學習，聽到了你的喧譁時，會產生不滿，因為如果如果你換位思考下，如果你是基中一位同學，正在認真學習，而有另一個同學正在大聲喧譁，你不會感到生氣？所以請不要在教室裡大聲喧譁。
保持安靜，是讓我們在教室裡，老師給你下達了命令，你就可以說話，而不是坐在那裡也不舉手也不說話，呆呆地坐在那兒。
只要你學會了安靜，就相當於學會了文明！
描寫靜態作文 篇27
晨曦在湛藍天空下留下足跡，聞著雨露，聽著鳥鳴，在這充滿奇蹟的世界我們開始了夢想的旅程。
等待，心兒最平靜的那一刻，牽著你的手，向前邁步。一萬年太長，一百天太短，當初許下的諾言還鏽跡般般，有些人註定等待別人而有些人註定被等待，恐怕我是前者。很多年以後抬頭看見飛鳥留下的痕跡，許久許久，你的路上我依舊是那個甲已丙丁，在這條漫長的旅途中，我漫無目的的遊蕩著，後來，我知道，重要的不是目的地在哪，而是欣賞旅途中美麗的風景，放鬆下來，去享受這僅有的美好時光，何謂人生，慢慢細品。等待一個擁抱，讓我輕鬆入睡；等待，一個微笑，讓我放下冷漠；等待，一種聲音，溫柔喊著我；等待一種力量，讓我有打破一切的勇氣，那時可以哭，可以笑。最美好的莫過於此，一個人久了，才會發現，自己其實在等待一個人，那個可以給自己快樂，歡笑的人，時間久了，有幸福的味道，愛情的味道，有些人錯過了就不再回來，或許……
待你長髮及腰，你嫁我可好？
