在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的淘氣的同學作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
淘氣的同學作文 篇1
一節課上，教室裡鴉雀無聲，只有老師講課的聲音，突然響起“叮叮咚咚”的聲音，這是我們班預設為壞同學的――“黑人牙膏”鑽桌子弄出來的。
叫他“黑人牙膏”，因為他長得比誰都黑，而“黑人牙膏”這個牌子我們覺得很好玩，於是，這個外號就傳開了。
“黑人牙膏”長著棕黑的面板，耳朵有點小，穿著白色的半袖，總被老師罰站。上課時，他總到書桌底下，只入不出，所以堂堂課被老師罰站。儘管被罰，他還是改不了總是鑽書桌的習慣。一堂課上，他又被罰，就想了一個躲過老師視線的好辦法：每當老師板書，他就快速地鑽桌子，一次、兩次、三次……當他第四次鑽桌子時，剛好就老師給發現了，結果這一節課他都站在了教室的後面。
放學，“黑人牙膏”連書包都忘記背了。他飛快地衝出教室，去偷看別人家母貓放養的小貓仔，這一刻恰好就被公貓和母貓看到了，然後，我看到的是，“黑人牙膏”在被兩隻大貓狂追……
這真是我們班級裡最淘氣的同學，他叫“黑人牙膏”。
淘氣的同學作文 篇2
我有一個同學叫王婷姍，她長著一雙大大的眼睛，還有那又白又嫩的面板，是她看起來像個可愛的洋娃娃，誰見誰喜歡。
別看王婷姍是女生，但卻是有名的淘氣包。她在課堂上與其他同學竊竊私語，下課後喜歡在同學身上搞惡作劇，為這沒少被來時批評。
然我記憶最深的是她搞的一場“捉迷藏”的惡作劇。在我們排隊上操的時候，忽然，我發現本應在我後面的王婷姍不見了，她可能是去上廁所了吧。我也沒多想，就繼續做操了。可是，到了第三節語文課老師在全班發作文的時候，卻不見了王婷姍的蹤影。老師嚇了一跳，問道：“你們誰看到王婷姍去那兒了？”同學們都搖搖頭，誰也沒看見她。正當大家著急時，我對老師說：“上操的時候她就不見了，這會不會是她搞的惡作劇呢？”老師急忙派同學四處尋找，終於在女廁所找到了。她躲在衛生間里正偷笑呢！等老師問她的時候，她還吐吐舌頭說：“我在和你們捉迷藏呢！”把老師氣得說不出話來。
唉，王婷姍太淘氣了，但是有一件事讓我改變了對她的看法。今年冬天，我們學校組織了一次冰雪節的活動。那天又正好下著雪，外面寒風刺骨，冰雪交加，每走一步都會讓人打個寒戰。冰雪節其實就是讓我們堆幾個大雪人，可是，在雪地裡走一步都那麼困難，更何況堆一個雪人呢。我們班的體育委員剛剛碰到雪，就把手縮了回來，嘴裡嚷著：“呀，太涼了，凍死人了。”同學們一聽，更是擔心，誰也不肯伸出手去碰雪。這時只見王婷姍摘掉手套，捧起一大捧雪，慢慢地把雪攏到一起，接著又重複著攏雪的動作。一會兒，一個小小的雪人頭就堆好了。我們看著她，也紛紛摘下手套，加入到堆雪人的隊伍中。
這就是王婷姍，又淘氣又熱愛班集體的王xx。
淘氣的同學作文 篇3
我和鄰居家的兩個孩子之間發生的事情還真不少。
其中一家的孩子叫羅梅，算得上是我的好朋友吧。我有一點不舒服她就著急得很；我要是遇到下雨天腳沒有踩穩滑倒了，她就會手忙腳亂地幫我洗手上的泥巴。於是我們無話不談。我給她說了一些祕密，叫她不要告訴別人，可是她嘴巴把不住風，居然洩露了出去。從此以後，我什麼事情都不跟她說了。她最大的特點就是好吃，還很愛臭美，特別是她的頭髮。她明明能把自己的`頭髮梳理好的，可是她卻找藉口說自己梳不好，其實是她想散著頭髮，覺得會漂亮一點。
另一家的孩子叫田密，他的特點是很小氣。她看見我的好朋友對我好就不服氣，就告訴我這樣那樣反正就不讓我跟我的好朋友好好玩。她的愛好也是很好吃。我的好朋友帶一點零花錢到學校，在小賣部裡買了一點東西給她吃，她就叫我跟我的好朋友好好玩了。我們跳橡皮筋的時候，我和我的好朋友從一級跳一直到了四級，她才跳到二級就勾繩了，她就又生氣了。
哎，你說她們兩個是不是我的小冤家？
淘氣的同學作文 篇4
瞧瞧！旁邊就是我們班出了名的淘氣鬼。你看，那烏黑的頭髮，那一身帥氣的時裝，那雙名牌鞋子，還有那迷人的眼神，再加上一句：“我是不是很時髦？全班立刻嘔吐！”（外貌描寫和語言描寫並用，使人物形象躍然紙上）
如果說誰最調皮，那就非他莫屬，老師發問了：“‘晝出耘田夜績麻’下一句是什麼？”
“村莊兒女都流浪。”他一（以）迅雷不及掩耳的速度“對答如流”。咣的一聲，全班頓時笑起來。老師嚴肅的說：“詩是不可以亂改。”接著又問：“第三句是什麼？”我在想：這傢伙葫蘆裡賣的什麼藥？不會又。。。。。。此時，一位同學已經開始回答了：“童孫”還沒等話講完，那淘氣鬼已經來勁了：“不對呀老師，兒女都已經流浪四處了，怎麼還有童孫？”這回，同學們笑得更厲害了：有的捧腹大笑，像是肚子裡有寶藏；（這個比喻不太恰當吧？改為“小白兔”）有的用手打桌子，像在釘釘子；有的笑得肚子疼得要命，就連老師也弄得哭笑不得。（這句話雖然看出了作者想表達當時師生大笑的場景，但是這些比喻句都不時很恰當）看來，這語文課是沒法上了。
課後，只要誰去找他，不管什麼事情，都會被弄（這個詞太方言化了）笑，導致上課時也要發笑，結果：罰站！
不好，瞧，他朝我這邊走來，我不想罰站，得趕快閃！
