無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的童年作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的童年作文 篇1
小的時候，我喜歡畫畫，喜歡玩小娃娃，現在回想起來，真是一段甜美的回憶。
小的時候，我喜歡畫畫，只要看到電視上或本子上有可愛的圖案，就會拿著自己的畫畫本去畫呢，媽媽和爸爸還說我長大能去當畫家了。
小的時候，我喜歡玩小娃娃，常常在無聊的時候，就會拿我的小娃娃去玩，還有我睡覺時，就把小娃娃放在我的枕頭旁邊，但是最後我因為鼻子過敏，所以媽媽都把我的娃娃給丟掉了，讓我好傷心。
小的時候，常常畫畫、玩小娃娃，自由自在，這些事情讓我覺得好快樂，難以忘懷，真想回到小時候的時光和生活呢！
難忘的童年作文 篇2
一個紅色的蝙蝠風箏，是我童年的最好“夥伴”。它陪我度過了充滿幻想絢爛的童年。它是我兒時美好的回憶，一看到它，我就不自覺地回想起童年那如珠似玉的美好快樂時光。
記得母親教我放風箏時，我像一個學生似的認真地聽著。她說：“先慢跑，讓風箏一點點飛起來，等到它越飛越高時就快放線，這樣它就會飛得更高。”
我進步得很快，仿若一個鄉野孩子在廣褒的大地上奔跑。媽媽看著我，出神地笑。
當風箏飛得高時，我拽著線兒高興地蹦了起來。誰知我越拽，線兒繃得越緊，紅蝙蝠它就愈加伸向湛藍無際的天空，遠遠地高高地飄啊飄，我昂著頭，目不轉睛地望著它。
可是，也有不如意時。有時風箏越飛越低，急得我沮喪地直跺腳。遠處傳來媽媽的喊聲：“跑起來！快跑起來！”於是我快速地奔跑，拽著線。風箏忽高忽低，但是我不氣餒，腳下加快了速度，終於，風箏又重新飛起來了！它迎著風，迎著朝陽，愈飛愈高。在蔚藍的天空，紅蝙蝠的翅膀被風吹得“噗啦啦”作響。我跳躍著歡呼！
日復一日，風箏的顏色從深紅變成淡粉。有一次，它掛在了樹杈上，樹杈刮破了它的翅膀，我傷心地哭了。
風箏就像我的夢想，又高又遠......
時間流逝，我慢慢長大，升入中學，風箏不再陪伴我，但它卻是我童年最好夥伴。它留在我童年美好記憶中，不可磨滅！
難忘的童年作文 篇3
童年是一個五彩繽紛的盒子，裡面裝著許許多多的童年趣事，就像一顆顆閃亮的珍珠，接下來我開啟這個盒子拿出一顆最亮的珍珠來講給你聽吧!
記得在一個豔陽高照的下午，太陽火辣辣的。我和爸爸一起去小區做運動。當時正是夏天，太陽如同一個大火球。一點一點地把我們身上的水分蒸發掉。我實在受不了了，請求爸爸給我買一瓶冰可樂。爸爸同意了，牽著我的手去便利店買了兩瓶，我們一邊喝一邊走回家。到了家，我喝完了最後一口可樂，可是我還是很熱。空調壞了，吹不了。我熱的汗流浹背，向媽媽請求說：“媽媽，媽媽，我好熱啊!”媽媽一邊擦桌子一邊說：“熱了你去吹風扇呀!”聽完媽媽的'話，我連忙跑到房間，鼓起小嘴對風扇使勁吹了起來。可是我越吹越熱，汗水像小溪一樣從我臉上往下流。我心想：是不是因為我個子太矮了，所以不涼快!我又搬來了一個小板凳站在上面，又對風扇吹了起來。這時爸爸媽媽進來了，異口同聲的問：“你在幹什麼呢?”我說：“我好熱，你不是讓我吹風扇嗎?”爸爸媽媽聽了捧腹大笑，我也跟著“嘿嘿嘿”的傻笑起來。笑完後，爸爸才說:“是讓風扇吹你，而不是讓你吹風扇。瞧，把風扇開起來，它不就吹你了嗎?看現在就涼快了吧!”爸爸一邊說，一邊打開了風扇。迎面吹來一陣涼爽的風。我心想：剛才我對風扇吹，風扇涼快了，可我都快熱死啦!現在我也要好好地讓風扇為我服務一下了!
相信，在每個人的童年盒子裡都珍藏著一顆流光溢彩的珍珠，它儲存著我們每個人的故事，讓我們一起去耀眼的珍珠中找出那充滿童真有趣，快樂的一頁吧!
難忘的童年作文 篇4
童年，是一段美好的回憶；童年，是令人憧憬的時光。童年有著無盡的歡樂，也有逍遙自在的生活。童年有苦有辣，有酸也有甜。
在我的童年中，發生過很多無奇不有的事，而令我記憶最深刻的是一件最有趣的事。
那一天，我在輔導班做作業。突然，我發現我的家聯本不見了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。同桌見了，問我：“你怎麼了？” 我既欣慰又焦急地說：“我的家聯本不見了，我不能做作業了。”同桌安慰我說：“不要急，慢慢找總會找到的。”我便四處問同學：“你們有沒有看見我的家聯本啊？”而他們紛紛搖頭。我想：“家聯本應該掉地上了吧。”我又彎下腰去尋找本子的“下落”。然而仍是空手而歸。無奈之下，我只好去問老師：“老師，你有沒有看見我的家聯本啊？”老師搖了搖頭，對我說：“不如我讓同學們幫你找一找。”“好。”於是，老師放大聲音對同學們說：“沈嘉一的家聯本不見了，請大家找一找，也許是哪位同學拿錯了。”聽了老師的話，同學們一陣騷動。過了好一會兒，大家喊起來：“我這兒沒有。”眼看天色就要黑了，我急得不知如何是好。突然，同桌指著我的抽屜叫道：“沈嘉一，你的家聯本在這裡！”我驚訝地跑過去一看，家聯本果真“乖乖”地躺在那裡。我一拍腦袋，這時才想起來，我把家聯本放在抽屜裡了。我的臉“唰”地紅了。老師笑著指責我說：“不要再丟三落四了。”
每當我想起這件事，總會哈哈大笑，你呢？
難忘的童年作文 篇5
童年是美好而難忘的，人們總習慣用這樣的話來評述童年，童年記趣。然地域的不同，出身的差異，個人喜好的差別，又使童年千姿百態，各具特色。在我的記憶儲存中，我的童年是在艱苦貧困中度過的。現在想來，貧困中包納著率真自我，艱苦裡印含著黑色的幽默。也許這是童年給我留下的最深記憶吧。
偷西瓜
小時候，在鄉下，“偷瓜摸棗不算賊”。女孩子割草、放羊、拉風箱，男孩子拾糞、砍柴、偷西瓜，是公社所有制下孩子們所從事的最基本、最平常的生活分工。男孩子聚在一起，總想弄出點動靜，以表示自己的不同凡響，而偷西瓜又是證明自己勇敢、不畏家族長輩的最好機會。每到夏季，種西瓜的溝畔地頭，總聚集著三、五個七、八歲的男孩子。我們用汪裡的黑泥摸擦全身，只留下眼睛、鼻孔、嘴和耳朵，以防看瓜老人（一般是爺爺份的長輩）認出，只一會，在烈日下，黑又亮的泥人開始行動了，我們分成東、西、南三個方向（只留下瓜棚的北面）向西瓜地進發，護瓜老人顧此失彼，很是被動，只有拉著棍子，高聲叫罵。那一刻，我們覺得自己是世界上最頂天立地的男子漢。
又一次，我和兒時夥伴，在瓜地旁裝著吵嘴，且隨著西瓜地的臨近，我們的吵鬧聲逐漸凶起來，並做出要打架得樣子，在你推我搡中，我們進了瓜地。我翻手把夥伴打倒，並騎在他身上，拳頭揮得老高。夥伴用事先準備好的小刀，割開西瓜吃了起來。然後他翻倒我，重複我的動作，我象他一樣，貪婪的吃起瓜來。起先，看瓜人並沒有發現我們的企圖，嚷著：“熊孩子，一邊玩去，不要弄壞瓜。當我們在瓜地裡重複著我們的計劃時，老人拉著棍子，從北到南，先走後跑，等他跑到我們跟前時，我們以完成自己的詭計，鬼似的逃跑了。自然，空曠、寂寞的瓜田裡，只留下看瓜老人無可奈何的叫罵聲。
打架在我們村，象我這樣大小的共有十一人，其中有兩對親兄弟，上下只差一歲，所以他們處處作大，事事為王。夥伴們聚在一起，商量對策，平時受他們欺負的幾個人，讓我想辦法懲罰他們，我出了一個主意，結果很長時間，我都以勝利者的姿態傲居在夥伴中。什麼主意呢？
當兄弟倆的哥哥對我不滿意時，我就團結弟弟對付哥哥，如果弟弟不和我聯手，至少我和哥哥幹仗時，弟弟保證袖手旁觀。在一對一的較量中，勝利的也總屬於我。但後來發生的一幕，讓我至今記憶猶新。那是一個黃昏，農家人沒有事做，總習慣聚在一起東長西短，或扯上半葷半素的段子。不知為啥，我和兄弟倆的弟弟槓了起來，並撕打在一起，圍觀的人也不勸和，更不拉架，而是火上加油的絮叨著，我就愈發的上勁，把弟弟打翻在地。這時，兄弟倆的小叔（比我們大幾歲）說起哥哥來：看你傻不傻，別人打你弟弟，你給沒事的一樣。開始，哥哥無動於衷，後來在大人的反覆開導下，加入了戰鬥，結果，我被揍得鼻青臉腫，落荒而逃。
我受你
現在回老家，每每被鄉親們議起，無不恢諧的說：哎呀，華子，太調皮了。
上國小的時候，我的成績不是很好，搗蛋卻很有名。記得剛學一個“愛”字，聽老師講完意義，就囫圇吞棗的想用一下，正巧，每次放學一起回家的鄰居女孩，在我前位，我便寫了這樣的紙條傳給她：“我受你，你受我，我們兩人一起受。”女孩不明其理，便把紙條交給了老師。於是，我第一次“愛”的宣言被當作理解“愛”字的事例講評。同時，我得到的獎勵是罰站一節課。當時傳為笑談。
