在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的學習作文10篇，歡迎大家分享。
開啟電視，跳到新聞聯播，學生因為學習繁重，導致抑鬱而終的新聞已經不是一次兩次了，難道，生活中，真的沒有讓人留戀的美嗎？
著名法國雕塑藝術家羅丹曾經說過“生活中不是缺少美，對於我們的眼睛，只是缺少發現。”生活中，確實有很多美，只是你沒有用眼睛去尋找、發現而已。
生活中的美景難道不美嗎？春開花，夏飄雨，秋落葉，冬飛雪，這些都是那麼美，誰說生活中沒有美？
學習中也有這麼一份美。
確實，學習很苦，可是誰不是這樣一路苦過來呢？父輩們的學習環境比我們惡劣多了，但是他們仍舊頂著壓力刻苦學習。他們那時候，個個都肩負著整個家庭的責任，努力學習。無論學習環境多惡劣，他們都堅持挺過來，而且要付出比我們多上數倍的精力，為了長大以後能夠養活一家老小。
學習苦，但是苦中必有樂，苦中作樂，才是學習真正的目的。不要把學習當成快樂的行為，不要認為是受苦，如果當做受苦，那學習還有什麼意義？
學習苦，但是你要學會發現美，只有發現了美，你的學習生活才會有趣。在語文課上發現文字之美；在英語課上發現讀音之美；在數學課上發現數字之美；在自然課上發現自然生物之美。學習中原來有這麼多美，但大多數似乎都是我們平常所沒有注意到的，難道不是嗎？
學習的美，就在我們身邊。也許你會在偶然之間發現它們，不用細心地去觀察，因為學習之美無處不在。
學會發現美的人，在課堂上，不會覺得枯燥無味，一個個漢字，字母，數字都會像一個個跳躍的小精靈一樣，引領你走進知識的大門。
作為一個學生，發現學習之美是必不可少的。只有發現了學習的樂趣，學習才能學得好，才能用適當的方法去學習。這樣學習的效率才高，學習成績才能更快的提高。
學習之美，無處不在，所以在今後的學習中，我們一定要多多發現學習之美，感受學習的樂趣，讓學習更加的快樂。
學習作文 篇2自主學習以張揚學生個性為宗旨，以促進學生更積極、更主動地學習為目標，是學生“自我導向、自我激勵、自我監控”的學習方式，重構自主學習的理念。其核心在於“自主”，突出表現在學習過程中學生自己決定學什麼，自主確定學習目標；自己決定怎麼學，自主選擇解決問題的策略等。
當然，學生的自主學習並非完全意義上的“自主”，教師的精心引導很有必要。當學生學習陷入困境時，教師要充分發揮“執行長”的作用，或指導，或點撥，或解疑，或釋惑，幫助學生走出學習的“沼澤地”，高速駛入自主的“快車道”。但需要明白的是，教師的“導”只是輔助，只是鋪墊，是完全服務於學生的自主學習的，課堂教學中學生才是自主學習的主角。
一、拓寬自主學習的時空。
“自由是創新的源泉。”只有具備了充裕的時間和廣闊的空間，學生的學習和發展才有基本保障。在教學中，教師要積極打破課內與課外的界限，實行課內外溝通、學科間融合、校內外聯合，構建全新的大語文觀。如學習《春雨沙沙》一課，我們就可以徹底拆掉課堂的圍牆，帶領學生走出教室，親近大自然，充分享受春天的恩賜，沐浴在鳥語花香中，而後再指導孩子讀春詩、和春曲……讓學生在自主學習的情境中，領會春天的勃勃生機與大自然的無窮魅力，教育論文《重構自主學習的理念》。
二、重新整理自主學習的方式。
內容自主
在不少名為“自主”的課堂中，仍然充斥著“灌”、“管”、“壓”，一出出“教案劇”不停地上演，學生毫無自主可言。因此，教學中要充分尊重學生學習的主體地位，讓他們自主選擇喜歡的內容學習。如教學《草船借箭》時，我就讓學生圍繞“神機妙算”，自主選擇“知天文”、“識地理”、“曉人心”中的一部分內容展開解讀與感悟。所有的這些內容，都是他們的興趣點，我們只要順著學情，加以有效的引導，學生一定能在其中受益匪淺。
方式自主
學習語文的過程，是學生認知方式得以展示並不斷超越的`過程。讓學生用自己喜歡的方式來解讀課文，不僅可以使課文理解程序加速，而且使學習成為學生的認知結構不斷改造與完善的過程。如教學《美麗的小興安嶺》一課，我讓學生自己選擇喜愛的方式體會小興安嶺的美麗與富饒。有的學生想通過多方式、多形式的讀來理解；有的學生打算以連環畫的方式來展示小興安嶺的“美而且不空洞”；有的學生要摘抄、背誦文中的好詞佳句……學生按照自己喜歡的方式學習，課堂氣氛較平日變得活躍許多。
練習自主
“優等生吃不飽”、“困難生吃不了”的練習方式一直是困惑眾多教師的兩難問題。為此，我們在教學中要走出“大統一”的練習模式，依據學生基礎的差異，設計彈性作業，讓學生“跳一跳就能摘到果子”。《草船借箭》一課，我安排了全新練習方式，想摘的摘，會講的講，擅畫的畫，好寫的寫……學生在自主選擇的練習中興致盎然。
在課堂教學中，教師還應關注自主學習的評價，給予學生自評和互評的權利，注重將自評與他評相結合，讓評價主體多元；將總結性與商討性評價相結合，讓評價方式多元；將定性評價與定量評價相結合。
學習作文 篇3“啦一啦、咪一咪、嗦一嗦……”一聲聲琴聲從音樂教室中傳出，在這優美的琴聲中總會有一些雜音。在那時，我和幾個三年級的同學加入其中，因為剛剛開始學習，我們拉得總不好。
那兒時候，每個新同學都會有一個小老師，這個小老師其時是以前學過、拉得好的高年級的同學。
教室中大家各自練習各的，而我在練拿小提琴。首先我們要把小提琴抬高，背挺直，然後把下巴旁邊祓在琴的放義置處使勁地壓緊，這樣堅持保持，一分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時……一直等到老師說：“停”！大家才慢慢地放下琴，一個個叫著手好累啊……
我腰痠背痛，手又酸又麻，頭更是抬也抬不起來了。整個教室中的同學個個叫苦連天。可還沒等休息一分鐘，老師又要我們抬起琴繼續練。哎！
琴的姿勢對了，又開始學拿琴絃。拿琴絃的姿勢不好練，它和拿毛筆的姿勢差不多，這樣子拿著琴絃需堅持30多分鐘，只要一錯，老師那大手便會立馬打下來，訂正你的錯誤。
剛剛才練好，接跟著而來的是又一大難關。手指在琴上按著四弦，剛剛開始手指還是活靈活現，慢慢的慢慢的，手指變得麻木起來，放下一看，滿是琴絃的影子。我便輕輕地按，可問題又來了，手一放輕，聲音又拉不出來了。手指只能不輕不重地按下去。
我常常覺得練小提琴真累啊！我便放棄，一天又一天不去練習。有一次老師把我找到，對我說：“蔡清秋，你不去是不對的，是你要參加，你就要對自己負責。”我聽了低下了頭，紅著臉，跟著老師來到音樂教室。從那以後，我每天都堅持練琴，沒有一次落掉。
學習作文 篇4由於新冠病毒的緣故，我們不能到學校上課，只能在家上網課。我們已經開始上網課近半個月了。
我在上網課前的時間裡，看到過很多有關學生上網課的新聞。有的學生自律性強，在家跟在學校一樣，專心聽課；有的則貪玩、忍不住開小差，玩著玩著就忘了聽課。在家學習則是學生拉開差距的最好時機。於是我下定決心，一定要好好聽課！為了保護眼睛，就用電腦上課，再把手機放在屋外，防止我貪玩，就這樣我安心地上了幾天課，到了第四天，我拿手機進屋掃碼轉換成電腦版網課操作，手機不小心忘了拿出去......
我認真地聽著課，伸手拿筆的時候看到了放在一旁的手機，心想：手機放這不要緊，只要不看就行。又過了一會，眼睛又瞟到了手機，心想：認真聽課！認真聽課！認真聽課！一定要忍住！我絕對不看手機！
手機，就靜靜地躺在那裡，一動不動，卻像有著磁鐵一樣吸引著我。我心想：千萬要忍住啊！但不知怎的，腦子裡冒出一個奇怪的想法：就稍看一會不要緊的，老師講的我都會。這時我腦子裡又浮現出那一條條的新聞，還是決定不看了。但我的手卻彷彿不受控制，伸向了手機，拿了起來......
看了一會又放下了，覺得老師講到了重點就拿筆記下，但有了第一次就有第二次，第二次我以同樣的理由再次拿起手機。一看便停不下來。
老師說下課了我都不知道，課後回想老師上課的內容，才發現我一點也沒聽！作業上的題，我也基本不會，我快要愁死了！我只好花更多的時間看回放。上課一小時全看了手機，下課再看一小時回放，相當於看兩小時，完全是事倍功半！現在真是後悔死了！當時想要看手機時，我為什麼就不想想後果啊？！
學習作文 篇5看著身邊的朋友一個個發達，妻子常數落我，你看看人家，開寶馬住別墅，老婆穿金戴銀，吃喝玩樂，這種日子我一天也沒享受過，你不會跟別人學學跑供銷，多掙點錢，讓我開心開心。
藉助單位形勢喜人，伴著供銷員多的優勢，我擇機和老闆說了，我很想試試跑供銷，您最好幫安排一個人帶帶我，讓我學學，老闆很爽朗地叫陳科長做師傅，他是單位公認的大好人，不僅業務好，量氣大，而且做事相當踏實隨和，從不說假話。
第一回出去，我邀請師傅在家邊的浴室，洗了個澡搓了個背修了個腳，結帳要二百元，我直吐舌頭，但還是既心疼又爽快地把錢付了。
到了外地，師傅轉了多家旅館，比較著價格與環境，最後總算在一家，六十元一天的旅社住了下來。
第二天九點起床，我和師傅洗刷完畢，草草吃點麵食，去了他認為以後有發展前途，銷量不可琢磨，也已經聯絡了數月，可能不久就可以攻得下的公司。在採購部坐定，相互寒暄起友情，天南地北攀談著國家形勢，口若懸河述說著各自公司前景。時間一恍就到了吃飯時間，師傅哈哈起身，走，我帶你們去吃飯，一定要多帶幾個人才有勁，就這樣，那公司有點權的，作到主的，都讓他同進了大賓館。席間，師傅頻頻敬酒喝酒，不過也沒忘記，介紹自己的產品如何的好，怎樣的耐用，殺血的便宜，要是合作成功，絕對為他們公司創造最大的效益，讓他們產品保質保量搶市場，師傅今後也不用再埋在地裡幹活，可以經常出來和大家玩樂玩樂。近下午二點，師傅說他有幾天沒洗澡了，大家一同去洗個澡捏個背刮個腳，在陣陣附和聲中，師傅把錢包遞給我，然後拎著西服隨他們下樓。在浴場，我和師傅在一個房間躺著，客戶們去各自的活動， 我說師傅，我們不是昨天洗的，還要洗嗎，他默笑，你很傻，我現在要睡覺，有人問就說我醉了，帳不要忘結就行。
晚上我告訴師傅，今天一點業務沒見到，用了六千多，我心疼你不心痛嗎？他開啟手提電腦，玩起了遊戲，沒出聲。
第二天起床，師傅說帶我去另一個地方，有個單位幾年沒做生意了，還差七萬多錢的，今天同去要要。
到了師傅說的單位，財務部告訴我們，他們老闆不在，在服侍病重的父親，有錢也拿不到，師傅問清情況，欣喜地留下幾盒茶葉與幾把茶壺，立馬出了門。
在車上，師傅換了衣服，隨後拿銀行卡又去提了一萬元，放自己口袋裡五百元，其餘遞給我，叫我一千五放一個口袋，餘下的放另一個口袋，我沒問為什麼，一一照辦了。
在醫院，師傅對那老闆客氣的象見了老子，說自己是鄉下人，是個大老粗，做生意不內行，冒夜深幹髒活還可以，我來幫幫忙，換換手，你公司忙，白天我多當心當心，反正是多年的老朋友，又是合作伙伴，總應該能相信我的吧。那老闆問師傅，你同來的是誰啊，師傅不好意思地說，他是我們公司派來的，一起催收貨款的，現在你父親病成這樣，我也開不了口，下次再說吧，轉身又對我說，科長真對不起，這回錢真的催不著，你也看見了，老闆就算有錢也沒心思，你回去後，要多向老闆解釋，不能再扣我的超期款了，我孩子還要念書，老婆工資又不高，這點忙你一定要幫的。
喔，還有你身上這口袋有多少錢，我摸出一千五，他奪了過去，又在自己上衣口袋掏來掏去，翻出五百元，抽出二百元給我算是路費，讓我回去先向公司支幾千元劃給他，他要急用。師傅把一千八全給了那老闆，說給老人營養之用，順手拿手紙擦去了老人嘴邊欲滴的口水。
我打完招呼，步出醫院，汗流了出來。
十多天後，師傅回來了，帶回了幾年也沒收到的貨款匯票，而且那邊的老闆還給他介紹個大單位，據說銷量很大，價格也高。
而我還是這樣，一事無成，我始終也摸不清是為什麼！
學習作文 篇6江南古鎮，枕水人家。
烏篷船從橋下悠悠地駛過，岸邊的垂柳靜默在晚風中。微起的石拱，宛若一彎新眉，石橋上的姑娘撐著好看的油紙傘低迴。我與你的相遇，就在那個季夏。
我並不想來。家裡書桌上堆著永遠做不完的試卷，以及各種各樣的教科書和參考書，學習，學習，不停忙碌的日子；加之八月的天氣異常炎熱，空氣粘乎乎還帶著水底海藻淡淡的腥味兒，我的心緒有些煩亂。不如在家吹空調，有啥好玩的。
母親卻是興致極高。臨行前，在箱子裡備了好幾條花花綠綠的裙子和漂亮的絲巾，這不，正左拍右拍呢。古鎮裡的母親，自然而然地雅緻起來了。眉眼溫柔，輕聲細語，連身上的藍底翠花旗袍亦是應景了。
水面突然泛起漣漪，一圈一圈的，越來越大。原來是流雲化作水滴，落在這個小城。遠處傳來隱隱約約的胡琴咿咿呀呀，燈光漸漸起了，氤氳的水氣，朦朧夢幻，而雨中的人們也不驚慌，因為有油紙傘呢。
我們撐著一把油紙傘，漫步下了橋，裸腳屐著拖鞋和雨水相互逗弄，在青石板的路上消磨著時光。兩旁琳琅滿目的小鋪人來人往，就是些紙扇子、小布偶、陶器瓷器，已經吸引了遊客們濃郁的興趣。
眼前一家小店讓我眼睛亮起。門口幾把色彩斑斕的油紙傘就是一道靚麗的風景，櫥窗裡還是各式各樣彩繪的油紙傘。我停下了腳步，駐足觀賞。一位低眉順眼的女子迎了出來。
“我可以看看你做傘嗎？”我被她那樣乖乖的安靜的氣質吸引了。”
“可以呀！”她接著忙碌起來。她的手指修長靈活，動作嫻熟輕巧，“這活得靜心。先劈傘骨架，一根一根，細細長長，然後將竹條搭製成傘骨。接著糊傘紙，晾乾後，再畫上畫兒。比如，虞姬啦，西施啦，大都是些美女。她們的服飾特點，容貌特徵，可得熟悉後細細畫上去。”黃暈的燈照在她臉上，靜謐而安定，彷彿她也是傘上畫的一位女子。
“我大學畢業後就回到了古鎮，一來可以照顧父母，二是傳承這個小店子。但現在喜歡油紙傘的越來越少了……”我笑著聽她絮叨，原先煩亂而無處安放的心似乎找到了歸處。
窗外還在淅淅瀝瀝下著小雨。母親仍然在醉心地拍照，我此刻覺得這個煙火女子亦是很可愛的了。記得木心的那首詩：從前的日子慢。且慢！且慢！慢下腳步，欣賞風景。成長的旅程不就是享受過程嗎？又何必著急。
有人說：你的性格與氣質裡，藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人。原來知識並不只是在書桌，每一場相遇都是一次學習，每一次體驗都將瀝造性格。我知道，我從這個女子的身上學會了什麼……
學習作文 篇7就像是從很小的孔穴能窺見陽光一樣，細小的事情刻畫出人的性格。
筆順著桌角慢慢的滾落，可憐兮兮地摔落在地上，卻沒人撿；桌上的稿紙被風吹的漫天飛舞，身不由已地在空中飛揚，卻沒人收拾。它們的主人正十分愜意地在後院裡，欣賞雨後“江南”的一片大好美景。
雨剛剛停，一朵朵輕柔的白雲遮住了那刺眼的陽光，泥土的芳香和著涼風迎面撲來，清爽又舒適。這樣的天氣在盛夏是十分難得的。如果這種時候不出來透透氣，“擁抱”一下自然，卻呆在書桌前寫作業，豈不是浪費？
我走到一堆“雜草”前，這堆“雜草”躺在一邊分辨不出是什麼顏色的盆裡，盆裡裝著渾濁的汙水。一隻叫不出名的蟲正在水裡優哉遊哉的遊著，可實際上，在這盆綠意盎然的雜草底上，卻埋著一粒蓮花的種子。
這盆蓮是小東子還給我的，記得當時還冒著點新芽，躺的在青碧色的碗裡，可現在……
他自己也養了一株，現在他家那株生機勃勃，估計可以與周敦頤衙門裡的相媲美了。莫非他有什麼種花的祕訣，我撥通他家的電話，向他請教一番。
“沒什麼祕訣呀，定期換水、除蟲、除草就行了。”電話那傳來的聲音讓我挺失望的，“但你一定要持之以恆喲！”
呃，定期，好像除了剛來我家的那一天我拔了點雜草外，它整天都呆在院子裡沒人管，更別說什麼“持之以恆”了。
種一盆花都需要持之以恆，堅持不懈了，那在學習的浸漫長路不更是需要這種精神嗎？再想想剛剛，哪裡是因為欣賞美景才到院子裡？分明就是湊不齊一篇作文想要放棄才跑到院子裡來玩的！
想到這，我趕緊溜回書房撿起筆，收拾好稿紙認真真的寫了起來……
不是所有的堅持都會有結果，但總有一些堅持能從一寸冰封的土地裡，培育出千萬朵怒放的薔薇。學習堅持，磨礪性格，這難道不是成長的必經之路嗎？
學習作文 篇820xx年4月2日下午2點，我來到了幸福路國小的道德講堂。例行學習每週一次的竹笛課程。走進教室空無一人，才發現我來得有些早。但我也沒有閒著，立刻把竹笛和老師發的教材拿出來，進行練習。
等到2點半左右的時候，各老師陸續到了教室並進行了簽到。教室裡學習氛圍濃厚，都在練習第一週老師佈置的“瑪麗有隻小羊羔”。絲毫不在意竹笛老師人還未到，大家都在反覆練習音階和曲子。3點半左右，所教授我們竹笛課程的張飛和榮衛老師終於到場，大家的熱情更高漲了，紛紛湧向老師詢問笛子的指法和笛子使用情況。
這時，張飛老師進行了點名環節。並總結了第一週上交視訊作業的情況，只聽見張老師特意點名並表揚了我，第一週打卡上交了4次視訊作業。我激動的心情久久不能釋懷，第一次在這麼多人面前受到表揚。我知道，這與平時的練習是分不開的，因為成功沒有捷徑，只有努力。此時此刻，既感動又充滿了動力。我熱愛音樂更熱愛竹笛。我想只有熱愛才能使一切變得美好，繼續加油吧！
學習作文 篇9世上誰沒有煩惱？而我的煩惱每個學生都會有的，那就是：學習！
面對著一堆接著一堆的作業，同學們當然會想：唉，好不容易放學了，卻要做這麼多的作業。天呀！讓不讓人活了？或者是：唉，又不能玩了……這些作業像惡魔一樣纏著我們，而我們的“天使”——玩，卻被趕走了。其實，各位老師不必這樣做，玩中學才是最好！俗話說得好，“老師的法寶=學生的苦惱”，其中的“法寶”指的做作業。
再算，就數背書了。背語文課文、數學公式、英語詞句、科學理論……往往是學生的“剋星”，特別是英語詞句和科學理論，該從哪裡開始背都不知道。今天說要背十條，明天說要背一個單元，第一次剩下的都還沒背完，又說開始背下個單元，往往把學生搞的“一個頭，兩個大。”，這讓學生怎麼承受得了？
再細數，就到上補習班了。學校在星期六和星期日給我們放假，就是為了留一點兒時間讓我們放鬆放鬆，玩耍嬉戲，給孩子們一個玩中學，學中玩的機會，而一些家長就利用這個機會讓我們上少年宮、興趣組、補習班等組織。這也就算了，因為父母都是“望子成龍，望女成鳳”的，家長愛子之心，我們可以理解，但是，這些補習班卻留給我們一堆作業，把我們唯一一點時間都給剝奪了，這怎麼可以？
家長愛子之心，人人有之。但要分愛的方式，多給孩子們一點空間，讓他們自己學，讓他們感受到學習的樂趣、好處，從而對學習有追求感。不要讓孩子有學習的煩惱！
學習作文 篇10俗話說得好，活到老學到老，一個人的一生都離不開學習，在生活中的每個角落都隱藏著巨大的學問，好比：賣菜的需要學習計算；做生意的需要學生意經等等。
自古學習便是一件苦差，學習雖苦，但苦中有樂，樂中有味，味中有趣。中國古代便有“頭懸樑”的故事，大抵是東漢時期，有個叫做孫敬的人，孜孜不倦情勤奮好學，從早讀到晚很少休息，有時候到了三更半夜很容易打盹（犯瞌睡），為了不讓此影響學習，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭髮上，一頭綁在房樑上，這樣讀書疲倦想打瞌睡時，只要頭一低，繩子牽住頭髮扯住頭皮，他就會因疼痛而清醒過來繼續讀書，苦讀讓他成為了當時赫赫有名的政治家。
從孫敬的故事中我明白了，只有刻苦學習才能學有所成。偉大的毛澤東毛主席曾經說過“飯可以不吃，覺可以不睡，書不可一日不讀。”即使是在兵荒馬亂的戰爭年代，也總有人刻苦讀書，勤學苦練，發憤圖強，努力拼搏，為建設和發展祖國時刻做好準備。
學習，講究一個“勤”字，只有勤學苦練，才能得到學習的知識，技能，方法，過程以及情感的改善和昇華。我們不僅要通過學校教育獲得知識，更要通過生活，社會來不斷充實自己，完善自己。在學習上沒我們要有吃苦耐勞的精神，更要有“吃得苦中苦方為人上人”的精神品質。上課要認真聽老師講課，下課鞏固並複習所學過的內容，不開小差，多讀課外書籍和作文書，多閱讀，多思考，並通過實踐來踐行自己的學習能力。課後更是要多讀多記多背，這樣才能使學習成績大有提升。
剛上國中那會，青澀懵懂的我不善交際，只好和各類課外名著和作文書“拉起了小手”，整日與書為伴，書，就像闊別已久的老朋友，相互之間有說不完的話，它又像一位良師益友，悉心聽著我的述說，鼓勵我要好好學習，天天向上，上課不要開小差。可奈何多看書導致我年級輕輕就戴上了一副眼鏡，這可苦了我。這即使這樣，我也願終日與書為友，在書海中遨遊。嘿，你還別說，就因為平日裡我多看書，我的語文成績才能變得這麼好呢！
多讀書，讀好書，好讀書，讓我們一起好好學習，為自己以後的學業奠定好的基礎吧！
讀書學習可以冶煉我們的情操，培養我們的良好品德，使我們的精神受到極大鼓舞，思想受到極大震撼。
多讀書，去領略大千世界的繁榮和精彩，領略時代的變遷，科技的創新，為建設繁榮昌盛的祖國而時刻準備著，讓我們一起攜起手來，好好學習，天天向上，準備著為共產主義事業而奮鬥！
