在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的拾金不昧的同學作文，希望對大家有所幫助。
一天早晨，陽光明媚，我懷著愉快的心情走在上學的路上。突然在一塊空地上，看到了對國小生買零食來說是一筆巨大的金額的50元錢。我心想：“哈哈，如果我把這錢撿到，到學校交給老師，老師一定會在班上表揚我。”正當我得意的時候，有兩個同學用閃電般的速度，來到50元錢的面前，有一個同學並把它拾起。我連忙跑過去說：“同學你知道嗎？撿到東西只要不是自己的都要交工。”那同學說：“我知道，我就是要把錢交給老師，通過老師或者其他人，找到這錢的失主。”而那一個沒有撿到的還暗暗自責說：“我真沒用，為什麼不跑快一點呢？如果跑快一點把錢撿到就可以到電子遊戲室，或者網咖去玩個痛快了！”
我和那個同學一起高高興興地走到學校，從此也成為了好朋友，到了學校我和那同學一起把錢交給了老師，通過老師通過其他的人，費了九牛二虎之力終於找到了掉錢的失主。原來是失主是一個很窮的人家，他家的爸爸媽媽都沒知識，一個月就靠做苦工過生活，爸爸媽媽一早就出去做活，把錢給了孩子買米回去，但孩子又非常大意，所以把錢弄丟了。我和那個同學把錢還給失主過後，那失主非常感謝我和那個同學，我們說：“拾金不昧是我們國小生該做的，不用謝。”他還給我們學校的領導說了他的家庭情況，希望學校能給孩子抱一些貧困生款。經過學校的研究，決定給他報貧困生款。那失主得知這訊息，熱淚盈眶。我們把錢還給了那失主，心裡感到無比的自豪。
拾金不昧的同學作文2在我記憶中，有許多事模糊了,然而有一件事卻使我永遠不會忘記。
突然，聲音把我的目光拉了回來。“這是誰的錢？”我一聽是小琦的聲音，三個立刻停住了，看了看那刷著綠色油漆的地上，只見在跟前，也在即將繞過商店的那個拐角處，有幾張一塊和幾張十塊的“巨鈔”，展現在眼前。錢被折得皺巴巴的，疊在一起，但還能從顏色上看出數目。三個互相抬頭對視了一下，每個人眼中都充滿了驚訝和喜悅，我向四周看了看，沒人，我很吃驚，又很興奮。這時的位置由三個人並排，變成了我與張蜿昕站在錢的這邊，佟美林站在錢的.那邊，那些錢就在我們中間。似乎怕踩上去似的，“乖乖”地站在兩旁。
小琦笑著，站在對面對說：“撿吧！”撿上明天交給老師”，我也笑著說。“那我撿了啊！”站在旁邊的張蜿昕轉過頭朝倆看了看，我見佟美林看著她點了點頭，我也點了點頭。令意想的是，在張蜿昕剛蹲下的那一剎那，不知何時那個賣紅薯的阿姨一下冒了，只見她從我的左手邊一下子蹲下，鑽到中間，手腳麻利的伸手將錢抓了起來，她邊撿錢，邊裝著用疑惑的語氣說：“這是誰的錢啊？”裝得好像拾金不昧一樣，錢被撿完了，她便像沒看見一樣站了起來，轉身走回了她的攤子邊。只見她低下頭，把撿來的錢塞進了她的衣服口袋裡。隨後又抬起頭工作了。三個目瞪口呆地站在那裡，足足有三鈔鍾，隨後，我個“哈”的捂著嘴。
