在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的共享作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在如今社會中，人們越來越依靠共享資源。共享資源與我們每個人都有密切關聯，影響著我們的生活，改變著我們的生活理念。但是，卻……
秋天來了，樹上的落葉形成了美麗的綢緞，它們如夢幻女郎，舞動在風的吹拂中，把大地裝飾出了另外一番美景。我在這樣讓人暢快的天氣時，去到大路上慢慢鑑賞大自然的美景。
我一個人慢步在大路上。霎時，我看到一個約十二三歲的男孩正在騎著共享單車，但是他騎著騎著卻將自行車狠狠摔倒了大地上，“哐當”一聲。緊接著，他用力踢了一下共享單車，並扶起來又將單車摔倒在地還邊說道：“反正我已經不用這輛車了，摔得好痛快哦，哈哈！”這個男孩滿臉洋洋得意。我不知為何他要這樣破損共享資源：難道他用完別人就不可以用了嗎？他這樣摔一輛不就少一輛嗎？……我十分疑惑，甚至心裡還有點小小的不痛快！
之後，我又看到了一幕相似的案例。一個小男孩逐漸靠近那輛共享單車像小偷般朝四周看了看。然後使勁按車上密碼鎖上的密碼，可是鎖並沒有解開，他準備拿旁邊的石塊砸，我實在看不下去了，彷彿心中有一團即將熊熊燃燒的火焰要噴薄而出。我立刻大聲即吼道：“住手，放下石塊！”接著如離弦的箭一樣極速跑到那人面前。他看了我一眼，從他不屑的目光中我也許猜到了他在想什麼……“憑什麼讓我住手！”那個男孩無理的說道。其實當時我的內心深處害怕大於教育，我心中十分矛盾，但是不知為什麼，我直接脫口而出說了一句：“就憑這是共享資源！”那個男孩看到我說了這樣一句話，也有些口齒不清了，並立馬走了。
共享資源也是地球給予我們的資源，我們應呼籲大家愛護資源，而不是一味的破損，貪圖得到。
共享作文500字 篇2它，在中國不停地發展，它的變化離不開改革開放的腳步。它，正是交通工具——單車。
在單車剛流入中國的那些年，它是一樣很奢侈的東西。那時，只有有錢人家才買得上單車，沒有能力購買的人看見單車，只能悄悄地撫摸幾下，久久不捨離開。擁有單車的人經常將單車仔細地擦了又擦，擦到亮晶晶才肯罷手。
改革開放在發展，終於，新的時代來了。單車開始在中國頻繁起來。再後來，它發展到了現在的——共享單車。
現在各個城市裡都能看見共享單車的身影，共享單車給我們帶來的.便利是過去沒有的。只需要1元，任何人就都能用車。騎著共享單車穿梭於城市道路或小路間，省去了不少等車或堵車的時間。而且使用也很簡單，用手機掃一下二維碼就可以了。
共享單車共享的是便利，共享的是美好，共享的是生活。每個人都有這個權利來租單車。一輛小小的共享單車，共享了多少的方便?一輛小小的共享單車，幫助了多少的人?小小的它，甚至可能乘載過幾個心急如焚的人與各自頂著的急事，雖說是幾個，可畢竟任何急事都不可耽誤啊!小小的它，讓多少個人騎過?誰也不清楚。但我們知道，一定很多、很多。
單車跟著改革開放的腳步與中國的發展，在不斷地進步。將來，它將為中國人的生活越變越好!
共享作文500字 篇3共享書店，共享著閱讀；共享籃球，共享著運動；共享單車，共享著父子之情……
“叮零零，叮零零。”單車上的鈴聲響起。爸爸按著鈴在前，我跟隨在後，一起騎行下坡。在天山景區，我們沒有選擇坐索道；沒有選擇乘遊船；而是選擇父子一起騎行這種方式來宣告我青春的開始，並以此來體驗父子之情。
一段下坡路後，前面是一段上坡路。我想：以前任何事都是爸爸在引領，我跟隨；爸爸教什麼，我學什麼；爸爸……我……青春不是跟隨，而是引領。我的青春我做主，所以我又向爸爸提議：我在前，爸爸隨後。“叮零零，叮零零。”我打起了鈴，“青春”的“鈴聲”就是那麼清脆。鈴聲警示著我前面的道路不平坦，也有人和車不時地干擾；鈴聲也抒發著我肆無忌憚的快樂心情；鈴聲更是向全世界宣告我青春的到來。過了一會兒，一陣陣風吹來，兩旁的天山冷杉樹枝招展，葉子嘩嘩地作響，彷彿在熱情地為我鼓掌，鼓舞我繼續前行。而遠處的博格達雪山在陽光的照耀下，露出了她溫暖的笑臉，為我加油。騎了一段，我停了下來，回頭看爸爸，他已在遠處，但他拼命地揮著手，鼓舞我繼續前進！
不一會兒，天上下起了雨，我腿痠了，肚子也餓了，叫著要在路旁買饢吃。爸爸告訴我：“在維吾爾語中，饢和母親的發音相似。”我邊吃著邊想：母親就是“饢”，最關心著我的保暖飢寒；而父親就是車輪，驅使著我，勇往直前，翻越一座座山丘。
共享單車又出發了！青春就是一輛單車，路不平，景不同，風雨無阻，砥礪前行……
我們父子不僅僅共享了單車；共享了旅行；更共享了父子之情。
共享時代，共享不息。
共享作文500字 篇4在“小黃車、小鳴單車”等共享單車出現在城市的街頭，並迅速擁有了一大票粉絲之後，共享電車和許多其他共享產品立即成為了全民熱議的話題。微博熱搜、新聞報紙、學生作文中隨處可見它們的身影，更有趣也更引人深思的是，共享時代與人們的緊密關聯，立即體現出了所謂的“素養”問題。
在“因該扶摔倒的老奶奶還是扶倒下的OFO小黃車”的議論產生後，不是人紛紛在網上發表了自己與共享資源的那些恩怨情仇。有人說曾經看見一個老太太坐在街邊，身旁是用紅繩栓在一起的幾輛共享單車，其中一輛的後座上貼著告示，白紙黑字地寫著“我家的”，配上圖中老太太幽怨的表情，引人發笑；也有在某家共享書店內看見擺放凌亂、彷彿剛被強盜洗劫過的書本，管理員正在焦頭爛額地整理著，配文是“心疼管理員一秒”。這樣的例子屢見不鮮。在快速瀏覽的今天。這些內容初看來的確讓人忍不住笑出聲來，但在笑聲之後，卻是對人們素養的懷疑和譴責。
大家都說共享這個名字，說得很好：共同享有，一起分享，但在我看來，“共”的確做到了，而“享”只有部分人能享受到。在自行車鏈條斷掉後便扔在路邊棄而不顧；在書頁掉落後仍像沒看見一樣任它缺失；隨意損壞摺疊共享雨傘……這樣絲毫不為他人考慮的行為，讓共享時代無法真正的運作起來。由於基本素養和責任心的缺失，許多人對共享一直有錯誤的認知，“共享”也在慢慢的變為“獨佔”。那些存在於人們設想中的和諧場景：停放整齊的單車、完好無損的籃球、乾淨整潔的書本，又是否能真的出現呢？
共享還是獨佔，我想，這個問題只能由每個人自身的素養來回答。但願“共享待我如初戀，我虐共享千百遍”的現象越來越少，也有更多的人意識到共享的快樂大於獨佔。
