在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的唱歌作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
唱歌作文600字 篇1
看了題目，你一定羨慕我有一個愛唱歌的小歌手做同桌吧！
不，不是的，因為我的同桌是一個愛說話的“小蜜蜂”，而不是“小歌手”。你知道我為什麼叫他做“小蜜蜂”？如果你不明白，那麼我給你列個“同桌解答方程式”。
提問：為什麼我的“小蜜蜂”愛天天都“嗡嗡”地唱歌呢，並且不厭煩，還樂在其中呢？ 回答：因為我的同桌不喜歡學習，對學習沒興趣，而且愛玩電腦遊戲，（其實他天天都玩。）於是便嘰嘰喳喳地跟我前面的同學說話。可是，他們說話不但害了自己，還害了我，有時使我聽不見老師的話，有時使他自己聽不見老師說什麼。因此，我的“小蜜蜂”愛天天都“嗡嗡”地唱歌呢，並且不厭煩，還樂在其中呢！
舉例：在一次英語課上，老師讓我們玩一個遊戲。遊戲玩法是這樣的：從星期一至星期日（Monday~Sunday），每人說一個字母。那一個人說錯了，他們組就要扣一顆星。當到我那個“愛唱歌”的同桌時，他居然還在自言自語地說著關於電腦遊戲的遊戲玩法，不知道我們在幹什麼。於是他直直地站在座位上，傻呼呼地看著老師，好像老師臉上有答案似的。結果？他不知所為地說了個“a”，不但說錯了還害了我們的那組白白地扣了一顆星。下課後，我們都一人一句教訓他，可是他還是“老樣子”：愛說話。你來評評理，他這不是損人不利己嗎？ 列式： 對學習沒興趣+愛玩電腦遊戲=我的“小蜜蜂”愛天天都“嗡嗡”地唱歌呢，並且不厭煩，還樂在其中呢。
聽了以上我對我的“小蜜蜂”介紹，相信你一定會想知道更多關於我的“小蜜蜂”的故事吧！想知道嗎？嘻嘻！我偏不讓你知道！
唱歌作文600字 篇2
“牛兒還在山坡吃草放牛的卻不知道哪兒去了”今天，從新星學六年級作文班裡傳來了一陣陣悠揚的歌聲。原來這是他們正在舉行唱歌比賽呢。
比賽前，張老師先組隊，a隊是張老師，ｂ隊是全體同學們，然後張老師說出了要求："師生輪流上臺唱，每次唱一首歌，必須唱兒童歌曲，如果在十秒鐘內對方沒接著唱，演唱者可接著唱為自己加分。"張老師讓同學們做了充分的準備。比賽正式開始，張老師先唱，唱的是《歌唱二小放牛郎》："牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去啦……"剛唱完，張老師就快速到黑板上為自己加上1分，然後為自己豎了一個大拇指，得意洋洋的臉上露出了高興的微笑。
該同學們唱了，張老師數著：“十、九、八……！”十秒數完，卻沒有一個同學上去接著唱。於是，張老師又唱起了另一首歌《小燕子》：“小燕子，穿花衣，年年春天來這裡……”唱完後，老師又豎大拇指為自己點個贊，又在黑板上為自己家一分，這下，一比零變成了二比零。看到這個分數，我們不由得為自己著急起來。
又該張老師唱了，這次，他唱了一首《上學歌》。唱完他又給自己加上了一分，比分變成了三比零。張老師以一己之力戰勝了同學們，取得了最後的勝利。
接著，張老師讓我們鼓掌為他祝賀，我們只好不情願地拍起了巴掌。這時，張老師的臉變得嚴肅起來，兩眼瞪著我們提高了嗓門說道：“沒想到你們32個同學幹不過一個張老師！無能！無用！不敢在眾人面前表現自己，將來怎麼生活！”我們被張老師說的默默無聞，但心裡不服，可一想：是啊32個人為什麼幹不過一個老師？
張老師，你等著吧！下次不論什麼比賽，我們一定會打敗你！
唱歌作文600字 篇3
星期三放學早，多數同學陸續走出了教室，只剩下值日生和我們幾個沒家長接的`。我坐在位子上認真地寫作業，趙雲突發奇想，大聲嚷道：“嗨，周施怡，今天難得老師不在，我們何不放歌一曲呢？”還沒等我反應過來，幾個男生立馬奔過來異口同聲地大叫：“好，贊成！”我立刻起身走到講臺邊。
“雪融化了，燕兒來了，我的心雀躍了……”趙雲聲情並茂地唱了起來。“山丹丹花開紅豔豔……”趙雲剛唱兩句，王琪就迫不及待地學著阿寶狂叫起來。這時楊磊跑上臺說：“stop，slop，我們來個男女生大PK如何？”“好啊，誰怕誰？”我和趙雲齊聲說。“誰先來？”我問。“按照國際慣例，當然是女士優先啦！女士們請。”楊磊左手別在背後，弓下腰，伸出右手說。“八月桂花遍地開，鮮紅的旗幟豎呀豎起來……”我們幾個女生手挽著手唱完了一首。男生們面面相覷，一個個盯著楊磊，希望他趕快拿主意。“看我的。”只見楊磊抓起老師的教棒，昂首挺胸，聲嘶力竭地學起了劉歡：“我和你，心連心，同住地球村……來吧，朋……朋……”他再也唱不L—去了。王元鬆一看連聲說：“什麼劉歡，你不行，看我的。”女生們個個瞪大了眼睛，這王元鬆平時看上去挺文雅，他會唱歌？“我的熱情，好像一把火，燃燒了整個沙漠……”王元鬆邊唱邊扭，王琪、崔彥鬆也跟著嚎了起來。“嘿，唱得不錯嘛！”我讚揚道。“什麼？你這不是長他們的威風嗎？”陳書不服氣，順手抓起一支鋼筆當話筒唱了起來：“呀啦嗦哎，是誰帶來遠古的呼喚，是誰留下千年的祈盼……”那聲音不亞於斯琴格日勒。我和趙雲也來勁了，我抓起拖把，趙雲拿起了教桌上的一把米尺當話筒，也跟著唱了起來：“哦，我看見一座座真……，那就是青藏高原……”男生們個個為我們鼓起掌來。
“剛才誰唱的，聲音挺優美的。”老師進來了，笑咪咪地問。“是她們。”男生們個個伸出手指指著我們。“我們唱著玩的。”陳書笑眯眯地說，我們個個捂著嘴笑，笑聲不高，但很甜。
