在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的學習生活作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
不知不覺中，“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬裡，我嚐到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的。
我的學習成績不是很好，處在中下游狀態。上課的時候，我總是不認真聽講，這是一個壞毛病。在學習上，說實話我並不是很努力，我總是像個碌碌無為的工作者一樣，每天過著同樣的生活。對待作業，我也是時好時壞，於是我成了辦公室的“常客”。學習態度上，我並不是很認真，有時總覺得時間很多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學的道路上，我的折線影象重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分數從來就沒穩定過，或許這正是我尋找學習毛病的所在吧。
學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的複習題，佈置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我並沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂。看到了自己有了優異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那麼的甜啊！
緊張的學習環境當中，豐富的課外活動也充實了我的視野。
每次玩遊戲都玩不停，衝著電腦哈哈大笑，一起身時感到無比的疲憊，一坐在椅子上，面對電腦時，心情那麼的放鬆。
不知為何，總是不能把在遊戲上的盡頭放在學習上，如果我的學習有那麼狠，我肯定我能進班級前列，遺憾的是我沒有。
不過我很快會的，快樂也要學習不快樂也要學習，還不如用笑容去迎接學習。因為快樂是學習的源泉。我的每一天都過得很快樂，指引我去把盡頭用在學習上。
學習是陽光，可以驅除心中的陰影。學習是雨露，可以滋潤乾枯的心智。學習是春風，撫慰著我們幼小的心靈。
珍惜現在的學習生活，從現在開始，努力學習吧，為以後的人生路途打下基礎，這才能體現出學習生活的意義。
不知不覺中，“學習”已伴我走過了十四個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬裡，我嚐到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我學習中的辛苦：
記得在國小四年級時，學校組織了一項培訓課程——游泳。對於是個“旱鴨子”的我當然興趣盎然，早早的報了名。對於不太和游泳池接近的我，對於在水上做練很有趣，認為回到小時候，充滿了無限樂趣。我本以為就是這麼簡單，回家老師教的動作也沒練，一直老師不會查，可是好景不長，畢竟老師不會讓我們一直這樣玩耍，老師在第五節課改變了教課方式，就是讓每個學生跳入水中練習。一下子我心裡恐慌起來，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬一沉底怎麼辦？我沒練過，淹死怎麼辦？萬一泡沫板滑落了怎麼辦？萬一------萬一------不敢再想了。只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只覺得我心臟承受不了。“江凡”老師響亮的報了出來，到我了，我該怎麼辦？都怪我前幾課沒好好學，回家沒好好練。我什麼也不敢想，拿著我的泡沫板就往水裡跳。我立即抓緊木板，按老師教的動作遊起來，可是不知怎麼的老師教得我全都忘記了，什麼也不會做，老師只好生氣地我從水上拉了上來。
老師沒好氣地說：“你怎麼回事？回家有沒有練？”說得我無地自容，老師也不會善罷甘休的，他讓我們這些沒有練過的單獨留下練習，練習一些最艱苦的動作，比如仰臥起坐、練蛙腿，害得我們連聲叫苦，
第二天我照例早早來到游泳館，這次我來的特別早，換好游泳裝就在這裡適應環境，可是我一問到那股怪味道，就渾身打寒顫。終於老師來了，手裡還有一把戒尺，讓人看了就害怕。開始了，只見在我前面一個個同學都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒有成功。“江凡”老師又叫了聲我的名字，我顫悠悠地喊了聲“……到！”面對那藍幽幽的水，嘩嘩地流著，我的心跳也越來越快。旁邊的老師嘲諷地說：不會是怕了吧？下一位……”“不”我大聲地說出口---”。又一次我拿著板不顧一切的跳入水中，向著老師的話，我的信心又回來了，我有節奏的遊著，一旁的同學也在為我加油，“耶”的一聲，我已知道我遊過了終點！我也“耶”地教了出來，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學們都哈哈大笑起來……
這就是我的學習生活的一小段，“奮鬥”才是我真正的學習！
學習生活作文 篇2緊張的期會考已經過去了，大家回想起那段辛苦備考的時間，會不會覺得我們更需要快樂的學習生活呢？學習著，是美麗的；學習著，是快樂的；當你真正體味到學習生活的樂趣時，校園生活便是一曲歡樂的歌。
時間過得真快，還記得開學典禮上，校長說：“中學階段的生活，是一個五彩繽紛的海洋世界，在這裡，不但有精美的貝殼和歡樂的浪花，而且在海洋的深處，更蘊藏著神奇的知識寶藏。”新開的幾門課，真是讓我們大開了眼界。政治、歷史讓我們暢遊了心靈世界，通曉了古今中外；生物、地理撥開了自然界的層層面紗，盡顯其大千世界的奧祕與神奇……在這裡，只要你懂得勤奮，你就可以盡情地將其中的寶物收入自己的囊中。
我們班的課堂氣氛怎麼這麼熱烈？原來是在上妙趣橫生的語文課。討論的時間到了，同學們照例活躍地思索著：作品的主題似乎一目瞭然；不，問題不是這麼簡單的；這樣翻譯古文太羅嗦了，能否更精準，更生動些……一隻隻手接二連三得舉起來了。有平常大大咧咧的男孩，也有文文靜靜的女孩，他們提出一個個新穎而巧妙的問題，又解出一個個有趣而中肯的答案。
“怎麼下課了？時間過得真快。”當然，下課後，老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學生。“我特別喜歡到（5）班上課，因為學生們愛思考，敢於提出異議，勇於探索問題……”聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！
13歲的天空是藍的，風是淡的，雲是輕的。13歲的我們身處校園內，演繹屬於我們的精彩。聽！課堂上爆出一片鬨笑，想是哪位老師的幽默把大家“炸翻”了。聽！是誰在操場上拋灑下清脆的笑聲？原來是男生們在打籃球，一道漂亮的弧線劃過，贏得一片喝彩。女生們在跳長繩，瞧！她們的臉上漫溢著微笑，她們的身姿多麼輕巧。
如果把中學階段的生活比作登山的話，那麼，在登山的過程中你會發現，這座山除了荊棘之外，還盛開著絢麗多姿的各種鮮花。忘不了入學軍訓時雖腰痠腿疼，心裡卻還叫喊著：痛並快樂著；忘不了廣播操比賽時那瞬間爆發的集體榮譽感；忘不了器樂比賽沉浸在鋼琴聲中的悠然自得……快樂的學習體驗，在下一刻，又會有什麼樣的驚喜出現呢？
快樂是我們的天性，快樂的學習生活，就是我們所擁有，所期待的生活！
學習生活作文 篇3學習是陽光，它可以驅除心中的陰影。
學習是雨露，可以滋潤乾枯的心智。
學習是陽光雨露，它撫慰著我們幼小的心靈。
不知不覺中，學習已伴隨我走過了十幾個難忘的春夏秋冬，再數個春夏秋冬中，我嚐到了學習五味瓶的真正味道。
學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的複習題，佈置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我並沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂。看到了自己有了優異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那麼的甜啊！
緊張的學習環境當中，豐富的課外活動也充實了我的視野，歡樂的六一兒童節使動聽的歌舞圍繞著我們，同學們載歌載舞，沉浸在自己節日的歡樂海洋中，校園組織的春遊、秋遊。
在學習生活中，也充滿了競爭，一次又一次的競選增強了我的信心與經驗，給我在成人以後的工作中祭定了基礎。
你快樂也要學習不快樂也要學習，還不如用笑容去迎接學習。因為快樂是學習的源泉，如果不快樂，什麼都是空的，學習又有什麼意義？學習生活是多姿多彩的，雖然學習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣後面透露出的總是快樂。
學習生活作文 篇4你累了嗎？每個人都有精神抖擻與無精打采的時候，每當你累的時候，你會怎麼做呢？在打球后全身汗流浹背，非常不舒服，就會想衝個冷水澡，讓身體清爽些；當段考逼近時，為了佳績就會埋頭苦幹，將書本塞進腦裡，就想喝杯熱茶提神醒腦；抒壓的方式因人而異，只要“適合自己”都是最好的方式。
我喜歡在暖烘的陽光下，吹著徐徐的微風或做、或站，閱讀著報章、雜誌或小說，頓時讓我將所有的煩惱拋到九霄雲外，心情隨著書中的情節高潮迭起，這真是人生的一大享受哇！
但一碰到考試，某些課程會使我頭皮發麻、臉色鐵青，深怕讀的不夠仔細無法得高分；此時爸爸就會幫我準備營養食品，讓我補充腦力，這就像送了我一把“知識寶庫”的鑰匙，讓我通行無阻，迅速的完成師長們給的使命。
我真的很幸福生長在這個無憂無慮，生活又非常和諧的家庭裡，父母很重視我及哥哥的教育，每天空閒時都會陪著我們讀書或聊天。父母總是耳提面命的提醒我們，讀書的好處及重要性，所以我覺得最“累”的人應該是我的父母親。
成功的果實不會平白從天而降，因此要靠自己細心努力的灌溉，“一分耕耘，一分收穫”無所懈怠。所以當我累的時候都會提醒自己打起精神，成功就在不遠處，我要當個會提醒自己累的時候，要打起精神的“快樂讀書人”。
學習生活作文 篇5語文是一門工具學科。只有學好了語文，才有可能學好數學、外語、物理、化學、歷史、地理等其他各門學科。這裡所說的語文，準確的說，指的是漢民族的語言和文字，即漢語。
學習語文的主渠道是在學校、在課堂。老師教，學生學，學字詞，學句子，學作文，學古詩古文，學名家名篇，日積月累，集腋成裘。隨著年齡的增長，課文越讀越深，知識也越來越豐富，這是毫無疑問的。在重視主渠道的同時，我們也不能忽視次渠道的作用，次渠道就是在生活中學習語文。
前蘇聯著名的作家高爾基沒有跨進過大學的門檻，他把社會視作自己的大學，照樣寫成《我的大學》等光輝的篇章，成為不可多得的大文豪；我國的高玉寶文化程度很低，連國小也沒有畢業，由於他有深厚的生活基礎，在人們的幫助下，不也寫出了曾經影響了幾代人的《高玉寶》嗎？由此可見，生活也是一個大課堂，凡事留心，也可以從中學到不少知識的。學習語言，一從書本上學，二從生活實踐中學。
正因為語文有著工具性這一明顯特點，因此，在生活中，語文現象無處不在，隨處可見。
上街購物，稍加留意，就可以提高自己的識別能力。小攤邊上豎著一塊牌子，上面歪歪斜斜地寫著：香焦、平果、波羅殊不知，其中別字還不少呢，焦應為蕉，平應為蘋，波羅應為菠蘿。縱然是招牌，也有草率行事的.：按（安）裝公司、段（假）肢廠，一些個體公交車站路牌上的不規範的字更是比比皆是：加（嘉）定青樸（浦）陸家咀（嘴）壙（塘）橋。還有一些人不知出於何種目的，把早已簡化了的漢字故意寫成繁體字，不倫不類，造成語言文字的混亂。這種種現象，應該引起我們的重視。難怪，有的少先隊組織開展上街捕捉錯別字、純潔祖國語言文字的活動呢！
有一天，一位同學走過一工地，見門口寫著：高高興興上班，平平安安回家。門上還寫著安全第一。他讀了以後感到挺順口的，回家問了爸爸才知道，這叫對聯，是我國獨有的一種文字形式。以後，每逢春節，見到每家每戶門口貼著的一幅幅大紅春聯，他總願意多看幾眼，默記心中。隨著知識的增長和能力的提高，他便對那些精彩絕倫、措辭嚴整的聯文產生了濃厚的興趣。同時，他又著手收集起一些熔思想性、藝術性、知識性於一爐的對聯來。這位小朋友的語文水平也因此提高很快。我認為，他主要得益於觀察生活，善於積累生活。
報紙是一個無所不包的大千世界。書本是一口深不可測的古井。平時，我們瀏覽書刊和報紙，就等於跟千百個有知識的長者談話。看書讀報，摘錄文章，剪貼報刊，對增長知識和才幹大有好處。
拿剪報貼報來說吧。我們拿到一份報紙，瀏覽之後，用紅筆在自己感興趣的文章邊上做個記號，休閒時，一一剪下，可按時事要聞、知識一角、學校生活、學習方法、優秀習作、凡人瑣事、名人軼事、歷史掌故、笑料趣事、詩情畫意等進行整理，以後再分門別類張貼在本子上，加上題頭花，畫上裝飾畫，一本本頗有收藏價值的貼報本從你手中誕生了。
逛馬路、上商店、看電視、聽新聞、與老人聊天、跟小孩逗樂等，只要留意，都能從中獲得知識，得到教益。關鍵在於多觀察、勤思考。
小課堂裡的知識是有限的，大社會的天地則是無限的。有造詣、有成就的人往往更得益於社會這個大課堂。因為它有著極其豐富、取之不盡的知識。
願你在生活中學習語文、學好語文。
學習生活作文 篇6每個人都會有一段自己已深刻的學習生活。我現在生活的地方學習趣味非常的好，謝謝你不想學習，也會被這氣氛所帶動。因為我們這個氣氛，比其他班好，所以，那些就算不想學習的人也沒辦法，所以慢慢的提升自己。
自考大專即將到來的時候，我們面對著繁重的課程，這短暫的時間，我們每個人都繃緊的神經，而對於考試之前我們是沒有一節自習課的，課表裡的課程排得滿滿當當的，而我們上課的氣氛和課外的背誦，氣氛也特別的好，時不時都會看到有人在背書，或者是晚上不睡覺的時候在背書，在寫東西。有時候下了晚自習之後我們還會不走，有時候會留到9點半，那保安叔叔過來看到我們教室的燈還開著，我們還有人在這裡背書給我，趕我們走。
我們學習過的知識需要背誦怎麼辦？所以有沒有效，只能等到晚自習的時候，六晚自習的時間來背書，有時候在吃飯的路上也會背書，在回寢室的路上也會背書，載有一切時間的時候也會背書，哪怕會在上廁所的時候也會在那裡背一兩道題。每天晚自習都會傳來我們班陣陣的讀書聲，有些人甚至想中途放棄，可最終看看別人的時候，還是咬牙堅持了下來。
我們班主任也會時不時的每天晚上抽空到班裡來，教我們怎麼去緩解壓力，也教我們要怎麼去學習。因為有一些人只能死記硬背，而有一些人利用自己的，氛圍和技巧，來讓自己的增小一些壓力和更好的背誦，而老師對於那些不太會的，他會進行自己多年來的，知識的積累，教我們怎麼更好的去背誦和緩解壓力。
我們自考大專一共要考15門科，而我們現在已經有九門科已經考完了，已經過了，而他最近的12門科我們也都過了，所以我們現在又有個艱鉅的任務，就是普通話考試。最近的期末考試也會到來，還有，我們自考大專，還有最後的三門，只要過了我們的大專證就拿到了，但這並不是終點，而是我們一個新的起點因為過了之後我們還要去考國考到時候還要去處理一些畢業的事情，和實習的事情，那個時候的我們才是真正的忙，那個時候的我們才是真正的，學術學校的生涯，真正的步入社會。
而我的學習生活，在這三年裡面，也是最後的三年裡面，會努力。會更加的學習到更多的知識，不管是課本上的還是課外的，只要是我覺得自己有用的，對自己有幫助的，我都會去學，這就是我的學習生活。
學習生活作文 篇7“叮鈴鈴！！~~~~”上課了，操場上不見人影！讀者插敘：哎！我說作者，你可不可以別這麼囉嗦啊！上課了，操場當然沒有人啦。都回教室上課去了嘛！難不成有人還故意逃課到操場上玩啊！不被老師打個半死就算是萬幸了！
額，這個嘛，嘻嘻！（不好意思）好了不賣關子了！大家請細看！！！
教室裡，一片安靜，老師在講臺大聲的講課。而我呢，當然是在聽課的啦。這節課可真快——下課啦！！！！
我抱了一大堆的書回家，哎！真是受苦啊，國小還沒這一半累呢！可是，誰叫我是好學生呢？不做做樣子怎麼行呢。走到半路，遇到我的死黨。我連忙飛奔過去。
“救星啊！我的救星啊，你來的真是時候。再不來，我的手可就要斷了。”說著，邊晃著我的手臂。
“我說謝嬌瓊，別說的那麼離譜，我可不是你的救星啊！只是碰巧而已！”別看他這麼說，這會，他心裡正高興著呢。
“呵呵！”我不好意思的笑了笑，不過我的臉皮厚著呢，我照樣走到他的車籃面前把我那如山重的書本放了下去，接著我又坐在了他的屁股後面。哈哈，注意，我主角的精彩一刻就要開始了！
“你來了就是不一樣，我輕鬆多了，哈哈！”我輕鬆的說。
“你還好意思說，你來了。我就累多了！”郭思錦氣喘吁吁的說。
“呵呵，不好意思啊！給你添麻煩了！”聽了這番話，我感到羞愧。
“哎！不要緊啦，誰叫我們是死黨呢，你說對吧！”他說
“恩恩，你說的沒錯，我們是死黨！”我高興的說到。我倆聊著聊著，忽然，聽見耳旁響起一句熟悉的聲音“哎呀，這隻波斯貓啊！還載著一條辣椒狗，真是稀罕。”
“滾！別動不動就罵人，切！不懂禮貌的豬仔們！下次叫你們的媽媽教教你們什麼是禮貌！”
“就是就是！”我旁邊的郭思錦也表示贊同。
“切！你這辣椒狗，你懂什麼！我們那裡沒禮貌了！瞎說！！我覺得沒禮貌是是你們這兩條貓狗吧！”他們幸災樂禍的說。
聽了這番話，我幾乎氣的臉都漲紅了。郭思錦叫我別生氣，別和這些豬仔一般見識。聽了這話，我心裡舒坦多了。
不久，我就回到了屬於我自己的天堂——家。
哈哈，終於回家了。這一天好累啊。
學習生活作文 篇8珍惜這一次與對我很重要，曾經我沒有珍惜過我的玩具遙控車，使他粉生碎骨；曾經我沒有珍惜過我無比快樂的友情，使他粉碎了我的夢想；曾經我沒有珍惜我所得到的一些有價值的東西，可我把它們全都扔了，現在回想起來我都很傷心，現在我珍惜的比一切都有價值，他是我人生的一大曆程是人生的腳步，是人生命運的轉折點。我們每個人都要珍惜它、愛護她，讓他們陪伴著我們走過這人生的轉折點，這就是我們學習的最好時間，也是我們的快樂之源。
我們有什麼理由不學習呢？我們現在的學習生活比以前的爸爸、媽媽們，甚至爺爺、奶奶們都還要好，有的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們還沒有上過學，一個字都不認識。相比較起來我們現在的生活比以前的生活好。為什麼我們總要讓老師爸爸媽媽們喊上學習呢？為什麼我們總是一個幼稚的小孩，要讓那麼多人但系我們的學習啊！爸爸、媽媽們沒日沒夜的工作是為了什麼？是為了自己的下半生嗎？不，不是的。是為了我們，是希望我們可以過得好一點。但我們呢，一天就只有玩，除了玩還是玩、我們要用什麼方法報答父母呢？只有一個方法，那就是學習，考上理想的高中、大學。只有學習才能是我們走向光明，讓那些為我們擔心的人為我們自豪為我們而感到驕傲，所以我們才要好好的學習，要好好的珍惜我們的學習生活！
我們有什麼理由不學習呢？五一二大地震後，所有的學校都倒了，那些無家可歸的孩子們只有一個願望——上學。我們還有理由不學習嗎？玉樹發生了七點一級的大地震，所有的學校都震倒了，他們沒有房子可以學習，最後是國家搭起了一座座帳篷讓孩子們可以上學，他們立志要為國家做出點貢獻，難道我們還有理由不學習嗎？周恩來爺爺曾說過：“為中華之崛起而讀書”，我們的身邊有些人也說過同樣的話是為了讓我們好好學習將來報效國家，可以有一個幸福的家庭。難道我們還無動於衷？難道我們還有理由不學習嗎？
我們有什麼理由不學習呢？我們每天早上在教室裡拿著課本，放聲朗讀課文、單詞，在教室裡學習我們實在是太幸福了，有教室、有椅子、有桌子；災區的小孩們要什麼沒有什麼，最後是國家搭的帳篷、配的椅子、桌子，下雨時帳篷不停的發出滴答滴的聲音；我們學習時，即使外面下雨我們也都聽不見能安心學習，難道他們的學習環境比我們的好？我們為什麼不學習呢？
我們為什麼不好好的學習呢？長大之後考不上一所好的高中、大學，難道我們要像爸爸、媽媽們那樣在農田裡幹活嗎？難道我們要一事無成嗎？女的得到了十八歲一嫁，男的到了老，甚至有了自己的孩子還要讓他們向你們學習嗎？讓他們繼續不去你們的後塵讓你們的孩子繼續種地嗎？我們要想一想將來的事啊！
我們要珍惜眼前的一切，我們要珍惜所擁有的學習生活，讓自己的明天變得更輝煌！加油！加油！
學習生活作文 篇9或者說餓了才去吃，渴了才去喝。貓這樣養生，非常的智慧。它不懂得去做違背自己意願的事情，想怎樣就怎樣。
可是我們就不行。有時困，但還是要加班。有時早就醒了，可因為沒什麼要緊事，就賴在床上假寐。餓了，怕胖，就不敢吃。明明不渴，可為了保證一天8杯水卻還是硬要去喝。
我們的一生，如果想保質保量，還是要向貓多學習。
