在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的我身邊的同學作文，歡迎大家分享。
我有一個特別好的同學：盧思婷。
她有一對明亮的大眼睛，眼睛下面夾著一個高高的鼻子，還有一張愛說話的嘴。她活潑好動，最喜歡可愛的動物和洋娃娃。她每天都會帶一些可愛的洋娃娃來到學校，還會把一些洋娃娃帶到我這兒來。
還記得有一次，我和盧思婷一起回家，所以我就去找謝老師要手機，告訴我爸爸今天要晚一點回家。除了校門外，我們約定去對面買東西吃，然後就一步一個腳印走過了天橋。
我看著那香噴噴的手抓餅，我不禁流出了口水，但我沒帶一分錢，盧思婷說請我吃手抓餅。我拿到後，再看看盧思婷，她卻一份也沒有買，所以我就分給她一半。
盧思婷漸漸成為我的好閨蜜，我同她一起出校門，同她一起玩耍。雖然她有時候有些犯傻，但她天真活潑，大方又樂於助人。她就是我身邊的好同學！
我身邊的同學作文2你曉得我最要好的同學是誰嗎？他就是我的同學許勇。許勇，個子不高也不矮，有點胖。他的性情就像他的名字一樣英勇堅強，他不僅學習特棒，而且樂於助人，是校紅花少先隊員。
一天，我跟他一起走在放學的路上，一位老奶奶不警惕摔倒在地上，老奶奶手裡籃子裡的蘋果像一個個機動的小孩子跑的遠遠的，她腳都流血了，我看見了，說：咱們不要管她了，很遲了，她家人也必定會來找她的。許勇說：不，我們是少先隊員，不能見逝世不救。我來扶她起來，送她回家。我聽了覺得慚愧萬分，許勇把老奶奶扶起來，我幫老奶奶撿蘋果。這時，老奶奶的家人找來了，對我們連連鳴謝。我們說，不必謝謝。目送著老奶奶走遠了，咱們高愉快興地回家了。
還有一次，我腳摔破了皮，許勇看見了，關心地問：你沒事吧？老段。我說：我沒事。他立刻把我扶起來說：我送你回去吧。我說：不要啦，我本人會回去的。許勇說：仍是我送你回去吧，這樣我才會釋懷的。我聽了好激動。
許勇就是這樣樂於助人，他是我最敬仰的人。
我身邊的同學作文3傳說，在三國時期有一個叫張飛的武將，他有一個技能—“穿越術”，他從三國穿越到了20xx年，雖然他穿越來了但是出了點問題，他原本是個男的但穿越來卻是個女的，但也改變不了她的“野”性，猜猜她是誰？
先來說說她的樣貌：一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃似的小嘴把她的臉襯托的非常可愛，雖然她個子不太高，但她也是“人見人愛，花見花開，怪物見了就退縮”的人物。
嗯，穿越回來的“張飛”也是有許多優點的，比如她是怎樣獲得老師喜愛的。那是因為她學習好，上課舉手發言，愛幫助別人。就像上回語文老師讓張飛幫他把書送進辦公室，她沒有一點怨言，她只是默默無聞的做著；再上回，我早上吃壞了肚子，也是她陪著我去喝熱水。當然她有好東西都會與別人分享，但是她也是一個小饞貓，上上回，宋秋嫻帶了一塊小麵包，張飛一看見就像餓狼見到肉似的跑了過來，一把就搶去了手裡的麵包直接放進嘴裡吃了，做了一個很滿足的表情，火箭似的又跑走了。
“張飛”也有勇敢的一面，不管哪個女同學受欺負她總會使出排山倒海的能力把他“打”的“落花流水”。
這就是我身邊最有意思的女同學—張遲宇飛，你身邊有嗎？和我們一起說一說吧！
我身邊的同學作文4要是說我們學校，班中的“好漢”，非他莫屬。為何呢？且待我慢慢道來。
這漢生得六尺魁梧之身，濃眉大眼，有若大聖“火眼金睛”般模樣，頭生密發，鼻直口小，耳猶如“順風耳”，千里外之聲響，皆聞清清楚楚。時而頭戴鴨舌棒球帽，時而頭戴無物，虛無縹緲，上穿學校專制帽服，脖掛校園卡片，下穿七分長褲，足著一雙籃球防滑戰靴，體態輕盈，時而沉思，有如諸葛模樣，有時說笑掛嘴，又有舌戰群儒之滔滔不絕。
此漢籃球技藝高超，甚得教師喜愛。回首吾與其切磋技藝之時，愉快至極。其運球熟能生巧，嫻熟至極，球有若飛天之速，穿梭於手掌之間，令吾無法靠近。其過人時，猶如太極，柔中帶剛，體前變向，反手，背後，輕易恍飛吾身。其投射命中也極其之高，當其投射時，竟完全忽視吾之蓋帽，求從手中飛躍而起，空心入筐，謙虛一笑。吾甘拜下風。
其文采出眾，寫得一手好字，其字有如王安石般灑脫，舉式中輕鬆自如，取得良好成績，吾視其為偶像，不能與之匹敵。
此人英姿颯爽，技藝高強，文采出眾，此之謂真好漢！汝可猜得誰人是否？
我身邊的同學作文5我有一個同學叫彭佳睿，今年8歲了。個子高高的，扎著一個馬尾辮，頭上還戴著一個髮夾，顯得很有精神。長長的'睫毛下有一雙黑葡萄似的眼睛，高高的鼻樑，一笑起來，露出兩顆大門牙，可愛極了!
她喜歡寫字，看書，畫畫。只要一有時間，她就會看課外書。有一天，其他同學有出去玩了，班上只剩下她一個人靜靜地坐在教室裡津津有味地看書。我悄悄地走到她身邊，用手彈她的頭，她沒反應，我大聲喊了一句，她才轉過頭來。難怪大家都叫她“小書迷”呢!我們班的同學一有不懂的問題就去問她，她都能一一解答。她參加了書法培訓班，上課時，虛心聽取老師的教導，一筆一畫寫得可認真了!課後她刻苦努力地練習，作業認真完成。上課認真思考，積極發言，每次老師提問，她總是第一個舉手，而且回答得很好。老師經常表揚她是個聰明的孩子。這個學期，她參加演講比賽獲得三等獎，書法比賽獲得一等獎，語文基礎知識競賽獲得第一名，成為了三年級的“小名人”呢!
我覺得她真了不起，她是我學習上的好榜樣!
我身邊的同學作文6說到我最敬佩的同學會是誰呢？彆著急，讓我來告訴你們吧！我最敬佩的同學——馮靖茹。
有一次，馮靖茹要參加縣裡的演講比賽了。就在比賽的前一個星期，放學後我去找她玩，我看見她正在認真地揹著演講稿。我看見她這麼認真，沒有打擾她，我已經站在她旁邊很長時間了，可她卻把我當成空氣一樣。我只好走上去說：馮靜茹，你等一下去我家玩嗎？馮靜茹卻說：不行，我要背演講稿。我又說：那你晚上來我家嗎？她說：我晚上要去學演講。聽完她的話，我坐回座位上，看著她那認真背演講稿的樣子。最後，馮靖茹沒有白費心思，她獲得縣裡的二等獎。
有一回，班裡要單元考試了，我看見馮靖茹正在複習。我說了很多，讓她不要在複習，陪我玩一會，可她死都不答應。看著她那麼認真複習，我也參與到了其中。
還有一次，英語老師叫馮靖茹每次英語課下課都要把課堂作業本收好，並放在老師的辦公室。無論發生了什麼事情，她都是先做完老師的事才做其它事。
你們說，馮靖茹值得我去敬佩嗎？
我身邊的同學作文7別以為“章魚”是用來烤鐵板燒的那個東西，這個是我好朋友綽號，她姓章，名叫章藝格。
她矮矮的，圓圓的臉蛋上長了一對看似黑珍珠般眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴，眉毛像兩個月牙兒。她若不禁風，似乎一陣風可以把她吹倒，但在這弱小的身體卻有著一顆樂於助人、拾金不昧的心。記得有一次，我和她放學一起往家走，突然，我看見一隻錢包正孤零零的躺在大路中間，我看四周沒人，便跑了過去開啟一看。裡面正裝著整整20xx元人民幣。我慌了神，不停的在原地打轉，她跑了過來冷靜的說：“我們等失主來吧。”忽然一個人跑了過來，見我們拿著錢包急忙向我們說：“謝謝你們，這個錢包是我的。”“不用謝！”說完，我們就將錢包交給了他。還有一次，她去上學，見一個老婆正要過馬路，手中領著大包小包，就上前去說：“奶奶，我扶你過馬路吧！”“可以”！那位老婆婆說完，她就一心一意扶她過馬路，老奶奶說：“謝謝你！”她說：“沒事，舉手之勞而已。”說完就去上學了。
這就我最好的夥伴，我一定比她更好。海記憶體知己，天涯若比鄰，無論我們走多遠，友誼卻不會中斷。
我身邊的同學作文8記得有一次，我生病沒有去上學，在家裡休息。已經兩天了……
快到放學的時間了，我著急地心想:“這下怎麼辦呢，今天老師有沒有上新課?都兩天了，我的功課拉下不少。學習要是跟不上了，多著急呀!”就在我一籌莫展時，門鈴聲響了。
我開啟門一看，原來是李子怡啊!“你怎麼來了呢?”我驚訝極了。李子怡笑嘻嘻地說:“我是來給你講上課內容的，順便也把作業給你帶來了。”“快請進，快請進。”我心想:“我的“救星”終於來了。”
我忙請李子怡坐下。李子怡把作業給了我，跟我講了一下上課的主要內容，她還給我出了一道數學題，讓我按照要求做。還像小老師一樣問:“你會了嗎?”“嗯，我會了。”“你會了，我就走了。”
我說:“謝謝你，是你在我無助的時候幫助了我，你真是我的好朋友。”李子怡說:“不用謝，這是我應該做的，平時，在我不會做題目的時候，你也十分熱心地幫助了我，這也使我們互相之間更信任對方。”
望著她遠去的背影，我感慨萬分，我懂得了要互相幫助，在別人有困難時伸出熱情之手，才能成為真正的好朋友。
我身邊的同學作文9我上大班的時候，有一段我終生難忘的經歷，我的記憶非常清晰。
那是一個秋天，剛剛開園的時候，我們班新來了一位同學，同學們都圍上去，和她交朋友，我卻坐在一邊默默地望著那個新生，心裡想著：切，有什麼好的！你看她又瘦又小，一點都不好。
但是在一節課上，老師卻說她人品好，思想好，品德好，成績好。老師也不知道讓她跟誰同桌，因為同學們都搶著跟她同桌，同學們都說她：“大方、善良、溫柔、有愛心、樂於助人。”最終，老師決定全班同學石頭剪子布，我本想著瞎弄過去，可是沒成想我竟然勝出了，同學們都為我歡呼，可是我卻怎麼也高興不起來。
後來，我看到她真的和我想象的不一樣，開學以後，我報了學校的繪畫班，每天都要在下午最後一節課的時候去一樓上課。就是因為這樣，所以我每天都抄不了作業，值日生就擦掉了，我同桌卻在還沒有打下學鈴的時候就幫我抄了，而且寫的字非常工整乾淨，每次我回來的時候，總能看到同桌，幫助我收拾好書包，抄好作業，旁邊還放著用紙杯裝的溫開水，紙條上寫著：“注意身體哦！”
我的同桌是一位好同學，我抹去了之前我對她的壞印象，在這裡，我真想對她說一句：“謝謝你，同學！”
我身邊的同學作文10我們班來了一位特殊的插班生，他就是來自四川災區彭州的同學，叫陳泱屹。
他來的第一天就面帶微笑站在我們面前，儘管我看見他的胳膊上留下的傷痕，可是他一點都不在乎，很快和同學就打成一片了。拿到學校發的課本，陳泱屹發現和他們學的教材是不同的版本，用不同的教材上課好象有點不習慣，但是他很用心，上課主動舉手發言。為了能朗讀好課本，減少錯誤，他把書放在課桌上，而不是象我們雙手捧著書，然後用手指著課文，一個字一個字放慢語速地讀，儘量不出錯。
學習上的不便他面對了，那麼生活上的不便他怎麼克服呢？剛開始接觸陳泱屹的時候，他說一口四川方言，讓大家聽的似懂非懂。第二天他好象意識到了，開始用普通話與我們交流，可是他說的普通話還帶有幾分四川口音，所以他說話的速度總是很慢，生怕自己的家鄉話脫口而出。四川人愛吃辣，我問他，學校的飯菜吃的慣嗎？他點點頭，笑著說：“吃的慣啊。”
陳泱屹來的幾天，我在他的臉上看不到悲傷，看到的是笑容，我想他是堅強的，他很快就會融入我們這個集體！
