在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的成長的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的作文 篇1
在我成長的過程中，有許多故事深深地印在了我的腦海裡，尤其是我去年起水痘的那段日子最是令我記憶猶新。
在三年級上學期，我長了水痘，身體整天都特別癢，特別疼。我便在家裡休息。每天放學後，同學張世博都會帶著作業來到我家，把老師佈置的作業一一列在一張紙上讓我看。有時，我不開心，他就逗我笑，一會講一個生動的笑話，一會做一個奇怪的鬼臉，好笑極了，我的心情便立刻變得很愉快。
因為爸爸媽媽要上班，姐姐就來到了我家。每隔一會兒，她就要幫我抹藥，把我照顧得無微不至。期末考試時，我還沒有完全好，但是醫生說我已經可以去學校了。我就來到學校準備參加期末考試。同學們都躲著我，生怕被傳染。但是有幾個同學卻很熱情，一點兒也不怕被傳染，依舊像往常一樣和我愉快地玩耍。放學回家，張世博還一直把我送到家門口才離開。
在這段日子裡，大家對我的幫助，就像和煦的春風溫暖了我的心田。雖然我身體不舒服，但我很開心，因為我接受了別人的幫助。如果別人有困難，我也會去幫助他們，我想我一定也很快樂。就像一句話說的一樣：贈人玫瑰，手留餘香。
這段成長的故事是一筆非常寶貴的財富，它將永遠留在我的記憶當中。
成長的作文 篇2
人生如同潺潺流水，一去不復返。體會其滋味，會使人生受益匪淺。
——題記
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，童年的陰影早已漸漸消失……獨自一人走在去往巴黎般的知識王國，途中慢慢回憶童年的酸甜苦辣……
第一章：甜美的生活
所幸，我來到了這世間。芬香撲鼻的菊花與綠油油的稻田，這是我的出生地—農村，富有無數色彩的地方。我生活在這裡感到幸福與甜美。
甜美的生活之春之旅
無數作家曾在文章中寫到各種春之色，但絕大多數是在自己的腦海裡勾勒出來的。我很光榮出生在農村，因為我可以抒寫對農村實景的感慨。
春天的時候父親要是空閒的話，我們可以放風箏，體會兩代人的不同感想，鍛鍊父子情的培養。藍天下有這一隻夢想超越自我，衝破藍天的風箏。
在回家的路上父子二人會交談生活上的問題。
甜美的生活之冬之旅
在縹緲的記憶裡未曾忘記寒風刺骨的冬天。
冬天來臨的時候，大人們很少出家門，但這並不影響我們--天真無邪的雪人們。在下著暴風雪的當兒，我們同在街巷裡，用細嫩的雙手兒去用純潔無暇的雪兒去搭建撲朔迷離的同胞兒--那小小的人兒。……遠遠聽到有人在呼喚我的名字，對，又是她，回頭，我看到了一位中年婦人拿著厚厚的棉衣向我走來。對，那是母親，母愛的滋味。
第二章：苦澀的生活
這世間又如同甜品般的風箏生活，也有如同咖啡般的苦澀生活。
苦澀的生活之回家的誘惑
家對於我們而言是落葉所能迴歸的根，是孤雁所能嚮往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我們溫馨的港灣。
童年時有一種思念感--進入知識的海洋，卻時常想起避風的港口--家。
經常以淚洗臉，思念溫暖的家園。那時耳畔還盪漾著鄭智華的《水手》彼音。
苦澀的生活之乏味的無奈
在童年生活中還有著乏味的無奈。
那原因該從學生角度去看吧!
記得那是一年級的時候，我們的數學老師非常嚴厲，所以國小時的數學不敢落一點馬虎，老師不用教鞭教育我們犯之錯誤必改，而是鋒利無比的`針(縫補衣服的工具)，所以我不喜歡數學--村裡的長輩卻常常問起我這樣的問題：你所擅長的科目是什麼?我毫無疑問地回答：“語文!”。Everybody，實話說，那是我的弱科。
甜美的生活，乏味的無奈……白駒過隙般的成長旅途。
到了，我又雙腳踏進了知識王國的大門，去迎接明天的到來……
成長的作文 篇3
在我記憶的天空中，有許多美麗的星星，每一顆星星都記錄著一個我成長中的故事。此刻我就把最亮的那顆星星給你欣賞吧。
那年暑假，媽媽帶著我和表哥去白洋澱玩。第三天，我們乘船去大觀園。買船票的時候，因我的身高超過了1米，不能免票，需要買一張兒童票，但就是媽媽的錢不夠了，來這兒一次不容易，媽媽留下，讓我和表哥去，媽媽又不放心，因為我們畢竟就是小孩子。船快開了，讓二爸送錢也來不及了，於就是媽媽就對我說：“成成(我的小名)，要不，你先和表哥回二爸家吧。”我想，回二爸家就不能去大觀園了，這種“賠本”的生意我才不幹呢！
我想了想說：“媽媽，買票的時候我半蹲著，不就能夠不買票了？”媽媽說：“這可不行。”可媽媽經不住我的軟磨硬泡，便說：“既然你這麼想去，我就答應你吧，但就是這樣的事就是第一次，也就是最後一次。”我點頭同意了。
買票的時候，我半蹲著，賣票的說：“這小孩不用買票了。”哈哈！我成功了！在乘船的過程中我對媽媽說：“我真就是聰明透頂啊！”媽媽說：“你這孩子……”我趕緊說：“我明白逃票就是不對的！媽媽？敬禮！”說著我做了一個鬼臉，媽媽被我逗笑了。
這件事雖然過去很久了，但我仍然記憶猶新。我明白逃票就是不對的。
成長的作文 篇4
昨天，我聽數學老師說：“明天考試，大家要複習好。”回到家，我做完作業，就馬上覆習。今天我早早起來吃完早餐，就去上學。
路上，我看見小樹在風中向我鞠躬，小鳥唱著歌，彷彿祝福我考個好成績。
來到教室，老師已經給同學們發試卷了。我三步並做兩步回到座位上，拿出筆來，開始做題了。我發現有個題不會，就想起了媽媽的教導，不會的題先空著，最後再做。我先做完別的，最後做不會的。
下課了，老師拿著試卷走了。同學們開始議論著，同學們有的面帶笑容，有的悲痛欲絕。
上課了，老師開始念分數，當唸到我99分的時候，我興高采烈。老師把我叫到面前說：“這次考的好，不代表下次考的好，要努力。”
是啊，這次考的好不代表下次考的好，我要努力考到100分。
成長的作文 篇5
雖然我知道我路痴的毛病繼承自我的媽媽，但我還是不由自主地煩惱起來：“我怎麼就會有這路痴的毛病呢？”這個特點在我身上被演繹得淋漓盡致。
陽光照在身上暖洋洋的，我伸了個懶腰——多麼美好的早晨。低頭看手機上的簡訊：今天上午九點半在新華書店門口見喲！
現在的我正位於一家巨大的百貨商店門口，明亮的櫥窗、精美的時裝耀眼奪目。雖然我的直覺剛剛告訴我，書店就是這兒，可是走近一看好像不是。今天恰好是玄妙觀小吃節，往常見了美食應該不假思索地走進去的我今天只能在茫茫人海中尋找書店，還被擁出來的人群擠來擠去，擠得我更是七葷八素、不辨東西。書店啊書店，你在哪裡？唉，真是“路痴偏逢人群擁”，沒天理啊沒天理！
這時，張莘竹的電話像一場及時雨似的打來了，我像抓住了救命稻草似的抓起電話大叫：“小竹子，我迷路了，速救！”
隨著她的指示，我向左拐呀又向右拐，拐了一會兒後，咦，又是明亮的櫥窗、精美的時裝，怎麼回事？面對似曾相識的店面，我無奈地給她打電話：“哎，好像不是這裡哎！”電話那頭傳來張莘竹河東獅吼般的怒喝：“張品宜，你這是第三次了，真想揍你一頓！你站那兒別動，千萬別動，我來了。”
確實，前兩次，我跟她出來買書，每次都是她揪著我的耳朵把我從觀前街的某個角落裡揪到書店的，看來今天也難逃一“揪”啊！
成長中的煩惱像星星似的向我眨著眼睛，唯有上面寫著“路痴”的那一顆又大又亮……
成長的作文 篇6
從出生那天起，我天天都是過著衣來伸手，飯來張口的生活，所以我就像家裡的小皇帝一樣。現在我覺得自己長大了，該為爸媽做點力所能及的事。有一次，放學了，我回到家裡，正準備開啟電視機，突然看見桌子上的碗還沒洗。我想：我又不會洗碗，我還是不洗了。可是我轉念一想：媽媽中午因為太忙了，所以沒有洗碗，如果媽媽下班回來又要洗碗，那不是很累嗎？於是，我拿起碗就洗了起來。我學著媽媽的樣子，先在洗碗盆裡裝滿水，再倒點洗潔精拌勻，激起了很多泡泡。我用洗碗布一點一點地擦乾淨油跡，最後用清水沖洗乾淨。約過了半個小時，媽媽回來了，她說：“累死我了，回來還要洗碗。”我興奮地對媽媽說：“媽媽，你不用洗碗了，有人幫你洗過了。”媽媽半信半疑地走進廚房一看，既驚奇又開心地問：“這碗是你洗的嗎？”我詭祕地一笑，跑進房間看書去了。那一刻，我覺得自己是世界上最幸福的人，因為我可以幫媽媽做事了。
成長的作文 篇7
我一直認為愛就是讓兒女做他們喜歡的事，或不做不喜歡的事，但事實並非總是如此，有時一些令人不快的言語和行為，卻是一種另類的愛。
記得我一年級剛入學時拼音學得極差，學了a、o、e，再學i、u時又忘了a、o、e，天天拼得痛苦不堪，媽媽天天坐在我身旁，指著錯誤，神情嚴肅地說：“兒子，你這裡寫錯了。”“這裡拼錯了，是a，不是i。”“這個a跟e搞混了。”我有時自己一看，沒錯呀（當然是以我的眼光看的），就大聲地反駁：“我沒錯！你錯了！”“這是平舌，平舌！”我們母子倆天天吵得不可開交，鬧得雞飛狗跳，要等到十一二點才能弄好，但後來在期末的一次拼音大賽中我得了一等獎，那時的我很自豪，也才體會到這份成績裡有媽媽陪伴的功勞。
現在我的作文寫得還不錯，但以前並非如此。一二年級主要是看圖寫話，講究一些觀察還有人物語言，我當時的作文常錯字、病句百出，還犯過“小明看見了一坨狗屎，他大吃了一斤”這種可笑又可氣的錯誤。我爸爸經常在旁邊提醒我，給那些錯字、病句“打針吃藥”，指出一些“低階錯誤”。我有點不服氣，畢竟我自己的文章我做主，不想讓別人在上邊塗塗改改，我固執地、認死理地頂嘴：“我愛怎麼改就怎麼改，要你管，我讀著挺順的，我幹嘛要改，又不是什麼都要聽你說的，你有你的想法，我有我的見解！”但後來再拿起文章認真看時才發現存在一些語病、錯字，自己確實錯了。我覺得雖然有時我的爸爸有點言語過激但他打心裡是愛我的。
愛不是一句“我愛你”所能表達的，而是不語的行動與無聲的關懷。
成長的作文 篇8
人的一生，會讀許多篇文章，也一定看過許多部書。但是，真正從童年伴隨我們到現在的書卻寥寥無幾。在我的腦海當中，有這麼一本書，它像我的一個知心朋友一樣，一直從我的童年陪伴我到現在。
記得我第一次看到它的時候，我才四歲，正在上幼兒園的中班。那時候，它被放在幼兒園的圖書館裡，我因看見它的封面很有趣，便拿著它，走到一個小凳子旁坐下，津津有味地看了起來。只可惜它的頁數不多，只有十幾頁，我識字不多，只能跟著插圖去理解裡面的故事，但這就是這樣，也覺得書有獨特的魅力，簡單的故事情節有趣，如：桃園三結義，草船借箭，敗走麥城等等。這些有趣的故事情節給我留下了一個好的印象。從此，我便對書念念不忘，一有它的影子，我便甚是歡喜。
隨著時間的推移，第二次見到它的時候，我已經六歲了。那天是我的生日，我的爸爸把它送給了我。我喜出望外，一拿到它便如飢似渴地看了起來。不到一天的時間，我便看完了這一整本書。可是，它的頁數還是那麼少，只有六七十頁，但是，它比我小時看的，內容要豐富多了，書中的人物形象也更多了，更形象了，當我在飽覽這本書的同時，受到了更多啟發，我的內心更堅強了，視野更開闊了……
在以後的日子裡，我也經常接觸到它，而且我看的不再是兒童版的了，我開始看青年版的書，因為青年版的一本就有三四百頁，可以慢慢看，裡面的人物也更形象，從此，我又一次與書中的英雄人物結下了不解之緣。在閱讀的同時，很多人物形象也深深地印在了我的腦海當中，如：足智多謀的諸葛亮、義雲天薄的關羽、奸雄曹操等等。此外，書中巧妙的寫作方法、豐富的文學知識、歷史知識也讓我受益匪淺，在它的陪伴與影響下，我愛上了文學，愛上了寫作，希望自己在文學世界裡繼續遨遊，與更多的人物進行對話。
說了這麼多，你們一定很期待，究竟是一本什麼書讓我如此痴迷呢？相信你們也猜到了吧。它，就是一直陪伴我的朋友——《三國演義》，它不僅給我帶來了豐富的知識，也給我帶來了無窮無盡的快樂，有它的陪伴真好，也希望這本書能一直陪伴著我，見證我的成長。
成長的作文 篇9
中國——四大文明古國之一，歷史悠久，“琴棋書畫”的文化藝術博大精深，令世人矚目。中國書法已有三千年的歷史，是古人智慧的結晶，是祖先留給我們的一筆寶貴的財富，是我國獨有的一門藝術，我就像一株幼苗，在書法藝術的陽光下茁壯成長。
幼兒園的時候，偶然看到媽媽科作業紙上的字，小小的我被那“塗鴉”給迷住了，那一個個“塗鴉”彷彿在翩翩起舞，我就站在那裡一動不動的欣賞著。媽媽發現了，就跟我講那是字，我似懂非懂的點了點頭，媽媽抓著我的小手在紙上一筆一劃地“畫”出了許多的“塗鴉”：點、橫、豎、撇、捺，“畫”的次數多了，它們似乎能聽懂我的話，越來越美了。在大人的讚許聲中，我開始不知不覺地喜歡上書法了，為後來學習書法打下了基礎。
上國小了，每次的作業我都認認真真完成，書寫工工整整，清秀又大方，時常受到老師的表揚。當時，我給自己立下目標：沒有最好，只有更好。於是，我跟著專業的書法老師，又從點橫豎撇捺重新開始。一學期下來，老師和同學都說我進步很大，有“小小書法家”的樣子，我心裡美滋滋的。
俗話說：“凡事都要堅持不懈才能成功”。學習書法也一樣。記得半年前學校要舉行書法比賽，老師要求每人交一副作品，我用不到5分鐘的時間寫完一首詩。老師看著我的字，皺著眉頭對我說：“寫得挺快的，可是你認真寫了嗎？”我看著大小不一、對我張牙舞爪的字，慚愧極了，臉都紅到耳後根。老師接著說：“看你寫字的架勢，就知道練過書法。如果你能持之以恆、靜下心來，一定能寫好。”我鄭重其事地點點頭，提起筆仔仔細細地寫了起來，老師欣慰地笑了。
時間一天一天過去，我沐浴著書法的陽光，快樂成長，也懂得了無論做什麼事都要堅持不懈，永不放棄。只有這樣，我們的生命才會像鮮花一樣綻放。
