在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的學會自信作文，歡迎閱讀與收藏。
光陰似箭，轉眼間，又過了一個年頭，回想過去的一年，有哭，有笑……從一個天真的兒童，成了一個沉穩少年。七年級，不僅讓我學會了知識，更讓我學會了自信。
不知怎的，從國小左年級時，我就變了一個人似的，不再舉手發言，只是站在一個觀眾的身份來上課一樣，做一隻默默無聞的小鳥一般。因為，我開始害怕，害怕自己回答的不對，所以把自信丟棄在一旁，置之不理。說真的，我很想回答問題，可卻害怕回答的不是正確答案，同學們會嘲笑我這個班幹部；更何況其他同學都回答的挺好，和他們相比，我不戰而敗。於是乎，我當了兩年的觀眾。
到了國中，我想找回曾經那份自信。我想像其他同學那樣，可以大膽交流，大膽地回答問題，大膽地提出自己問題。可是我做不到了，兩年整整做了兩年的聽眾，不可能一下子又像之前那麼自信。我現在終於體會到那種想回答問題卻遲遲不肯舉手發言。但是我一定要改，一定要讓自己變得自信，即使這條路又漫長又辛苦……
時間飛逝，不久又過了一個月……記得有一次，上課鈴打響了。英語老師走了進來，我拿出紙筆，準備聽課。課上，老師給了我們一個問題。我思索片刻，便想到了答案。抬頭一看，同學們還在想著。我想主動舉手回答，可以想到我站起來回答時同學們都看著我老師也看著我那尷尬的場面時，又打了退堂鼓，我想利用這個機會來重拾自信，老師問了一句：“有人想到了嗎？”大家都低下了頭。我更加著急，可這手卻如鐵般沉重。終於我顫抖地舉起了手，我卻又失去了這次機會——有人先回答了。我十分難過像洩了氣的皮球。課後，我趴在桌上，想了想自己為何不能找回自信，我終於明白了——是自己的心在做鬼，心總想著自己做不到，自己做的不夠好，我要戰勝這片恐懼，才能找回自信。
第二天，老師又出了一個問題，我還是很快便想到了答案這次我認真思考，確定了答案，我平復心情，努力克服心裡恐懼，心想：我一定能回答好！我顫抖地舉起了手，老師見我舉手也很高興，雖我回答得斷斷續續，可仍得到了老師的好評。我十分激動，感覺自己又重拾了一點自信。
從此，我越來越喜歡舉手，我喜歡那份回答後的自豪感！
漸漸地，我的英語成績好起來了，我也越來越愛英語，作業認真做，上課認真聽。同樣地，對其它課的學習我也比以前更努力了。隨著學業的進步，我對自己也越來越有信心了。
過去的一年，雖然平常，但著實讓我難忘。因為，它教會了我如何戰勝自我，它讓我找回了自信。
學會自信作文2自信，這人人稱頌的優秀品質、可貴精神，自古以來便被人們贊為成功的前提動力，可謂成功人士必備。但就是這人人追捧的高尚品德，在我們的身邊卻猶如夜空中銀星點點，照做者已然不在絕大多數。
舉一個公司中的例子吧。公司近日經營狀況甚佳，接下了不少來自大企業的訂單。由於工程較大，時間緊迫，想要出色完成任務並不是一件簡單的事。但這又是一次大顯身手的好機會，多少人對此夢寐以求。而面對來之不易的機遇時，又有幾人能真正拿出自信，相信自己的能力，將它把握？一味地推三讓四，故作謙虛，強裝客氣，口口聲聲地說：“唉呀，這麼大的事情我哪能幹好哇，還是您來接手吧。”鼓起勇氣拼搏一番真有那麼難？始終懷疑自己，甚至質疑自己，總是覺得自己資歷不如別人，能力又不如某某，這並不是什麼好事！原本你有高水平高智商，最後卻把自己貶低成低潛質沒腦子。當機會最終讓自信之士牢牢把握接而大展鴻圖時，那些在機遇面前“彬彬有禮”的紳士們又不服氣了：“哼，憑什麼這麼好的工程讓那小子承辦了？我比他強十萬八千多倍呢！”此話可能有那麼一丁點兒是屬實的，但卻言之甚晚。當機遇降臨到自己面前時一味退縮、懼怕，沒有半點自信，沒有一絲試一時的勇氣。機會在無形中悄然離去時，這才大徹大悟，追悔莫及，有什麼用呢？說別人沒能力，那你的能力又在哪裡呢？連攬下機遇的自信都沒有，算什麼人才？！
為什麼這種現象如一例高傳播效率的傳染病，瘋狂的在社會上蔓延？自信為什麼成了一種遙不可及，被深深囚禁在心裡？原本是人人追求的高尚，現在卻淪為稀有資源？自信怎麼了？勇往直前又不是丟人現眼，事事畏懼才是真正的奇恥大辱！沒有必要去逃避 ，更沒有必要自我貶低，自我懷疑，求得那份虛偽的謙虛。勇敢地追求你心中的夢想，否則，此生枉為人！不必唯恐他人的白眼與懷疑，不要讓任何無謂的藉口成為你滯而不前的顧慮，讓自信為你開啟成功的大門。
不要過於懷疑自己，不要把“我能行麼？”當做你的口頭禪，何必讓自信的雙翅被囚禁在枷鎖之下。為自己的目標而努力奮鬥，積極進取，別讓自信僅僅刻在座右銘上，要把自信融入你的靈魂深處，時時激勵自己，相信自己，把握機遇，讓自己的生命得以大綻異彩，讓自信成為你人生的守護之神！
學會自信作文3我可以說是一個嬌生慣養的女孩，任何事只要遇到一點兒挫折就會打退堂鼓。難怪家人都說我是一個“縮頭烏龜”，遇到困難就退縮，沒有勇氣。面對家人的“嘲笑”，我是既生氣又尷尬。不過回頭一想，還真讓他們給說對了——我的確是一個“縮頭烏龜”，這不，你看。
在一個星期六的下午，做完作業的我正閒著沒事幹。對了，在這麼好的天氣裡，何不畫張畫呢？我躍躍欲試，拿出畫筆和白紙就開工了。可毫無美術天賦的我在紙上畫畫還不如說是在“糟蹋白紙”，好好的女孩竟被我畫成女鬼：肩膀一隻高一隻低，大腿一隻粗一隻細，身體長腳短……眼看自己越畫越不像樣，我生氣地甩掉畫筆，離開了房間。奶奶見我從房間裡出來，問：“怎麼這麼快就畫完了？”“畫完？畫得這麼難看我還畫它幹什麼？”我沒好氣地回答，並走出了家門。
我來到了小區花園，看著美麗的景象，心想：畫不好就別畫了，還是到這兒來散散步吧！走著走著，我看到了一個幼兒，她正在學走路呢。只見她跌跌沖沖地走了幾步就跌到了。我以為她肯定會大哭一場，讓爸媽來抱她，但我錯了，她的舉動令我大吃一驚：她的父母要抱她，她卻搖搖頭，示意要自己走路，父母拗不過她，只好小心翼翼地牽著她的手向前走。看到這裡，我被她那自信的精神感動，同時我又想到了自己：一個幼兒都那麼勇敢、自信，我怎麼不像她呢？我還不如一個幼兒？不不，我不能做“縮頭烏龜”！想到這兒，我三步並兩步箭似的速度衝回家，另外拿出一張白紙重新畫了起來。吸取了上一次的教訓，這次我特地把構思調整好了才動筆的。在信心飽滿的我的創作下，紙上的一個女孩完成了！嗯，挺好看的，原來我的美術本領並不差啊，我以前怎麼就一直沒有發現呢？
欣賞了好一陣後，我得意洋洋地把我的畫向家人“炫耀”了一番，他們都說：“呦，這是你畫的？不錯嘛！”我又把畫畫的經歷告訴他們，奶奶笑著說：“你總算學會了自信！”我笑嘻嘻地問：“那我是不是該叫‘自信烏龜’了？”“哈哈……”歡聲笑語洋溢在我家……
世上無難事，只怕有心人。這次畫畫經歷，使我學會了自信。
學會自信作文4我的同桌，說實話，他很多方面都比我好。他會畫素描，他會寫一手好字，他還成績優異……但是有一點——自信，他就不如我。
他是雙胞胎中的弟弟，一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻樑，倒三角臉，深受許多同學的喜愛，在班級裡，人緣是好得不能再好了。
幾個月前的運動會上，我的同桌，申報參加了跳遠比賽，因為蹦跳是它的優點，所以他選擇了跳遠。可當快到運動會開賽的前幾天，他知道了自己有很多強勁的對手，就有些失去信心，這時，我邊去鼓勵他：“加油！”邊陪他一起練習。
第二天，到了教室，他原先想告訴老師，準備放棄，可我這番話讓他改變了想法：“你如果今天把這項運動給取消了，那我之前陪你在那裡練習的成果不就白廢了啊！況且現在你放棄了，也沒有更好的人選代表班級來競選這項運動了。如果在這項運動中咱們班沒有一個優秀一點的跳遠運動員，那麼一定會被別人指指點點的，相信自己吧！你一定行的！”同桌聽了，沉默了一會，說“同桌，你陪我繼續練習吧！相信我一定會取得好成績的！”這時我給了他一個“加油”的手勢。
這一天放學後，我陪著同桌又開始練習，而且他變得更加有信心了，雖然他一次又一次地重新整理著自己的成績，但他也沒有停下前進的步伐，繼續練習到很晚很晚。
很快，運動會拉開了帷幕。在此之前，我和我的同桌都做好了準備，我和他說的最後一句話是：“相信自己！為了班級的榮譽衝啊！”早上一來，他就對我說：“同桌你也要加油啊！這幾天你只顧著陪我練習，自己的參賽專案都沒有練習！”“沒有啦！其實我在家裡有練習！”我心虛地說。後來我同桌在參加比賽時我一直在旁邊看著他，他也看了我一眼，彷彿在對我說：“我一定行的！你放心，先去參加你的比賽專案吧！我沒事的'！”這時候，我才悄悄地離開了場地，來到了屬於我的“戰場”……
所有比賽結束之後，我參加的兩項運動都沒獲獎，但我還是很開心，因為我的同桌獲得了一個不錯的成績！
這一次，我的運動比賽雖然沒獲獎，但是我幫助同桌獲得了信心，我同樣開心！同時我也明白了：只要相信自己，充滿自信！沒有什麼事情是做不到的！
學會自信作文5最真誠的慷慨就是讚賞。 ——歌德
最近，在翻看于丹老師著的《莊子》心得一書時，曾讀到這樣一個故事，感觸頗深。故事情節大致是這樣的：一個致力於園藝研究的人種出了果粒飽滿、味道上乘的葡萄，於是他捧著一串一串的葡萄站在大門口讓過往的路人來品嚐自己豐收的成果，分享自己豐收的喜悅。然而他接二連三地收到別人無心的傷害（富商只看重錢，硬塞給他一筆錢才拿走葡萄；官員只看重權力，要為他辦事之後才肯吃；恩愛小夫妻的丈夫吃醋，當自己的妻子吃了葡萄喜笑顏開時，他的丈夫卻對他虎視眈眈，把他嚇跑了）。最後是一個乞丐說出了葡萄的真正滋味，這讓這位園丁興奮不已！園丁的本意是想讓品嚐過葡萄的人，讚揚自己幾句，結果卻是品嚐過葡萄的富商、官員、小夫妻忘記了園丁的辛勤的汗水，忘記了對園丁的肯定，卻只重視葡萄的美味而已。
從這個故事裡，我們可以知道，任何人都有得到讚賞的慾望，都需要別人都讚美，都需要別人的誇獎。成人是這樣，孩子們在成長的過程中，鼓勵和讚揚更是不可缺少。“孩子真乖，快把蘋果分給小弟弟”之類的話會有利於孩子的社會化。“兒子真棒，爸爸為你而自豪，”“媽媽相信你有能力處理好與同學的矛盾”等等之類的話，這對孩子自信與自立的建立至關重要。
孩子在鼓勵中會變得自信。讚美的語言好比溫泉，會讓孩子時時沐於其中，從中提取自信，學習更富於成效。留心孩子們身上的閃光處，及時地鼓勵和讚揚，你會發現他們的品行和能力會天天向上。很多名人之所以獲得巨大成功，在很大程度上都獲得過誇獎或讚賞。愛迪生在鼓勵中成為造福人類的巨人。富克蘭林成功的祕訣就在於：絕不說人壞話，多稱讚別人長處。賞識教育法的創立者周弘老師成功地將自己雙耳全聾的女兒培養成才的事例，更說明了讚賞和賞識在孩子成長道路上的重要作用。
就說自己的兒子吧，如果他做事做的好，得到了大家的誇獎，那麼他也會興高采烈，喜笑顏開，而且越幹越有勁，越幹越出彩。老師的誇獎常常使他更加勤奮、用心；同伴們的誇獎會使他更加信心十足，幹勁沖天；我們的讚賞他更是十分在意。寒假期間，由於參加了書香寒假部落格大賽，兒子寫完文章後，往往要徵求我們的意見，讓我們先讀一讀，看一看，問寫的好不好，在得到肯定的答覆之後，勁頭更足，信心大增，因而越寫越想寫。
雖然有人說好孩子是誇出來的我不是非常的贊同，但這一點還是值得肯定的，適當的讚賞會讓孩子充滿激情，充滿活力，充滿自信。因此，為了孩子的健康成長，適當地對他們進行讚賞吧！
學會讚賞，是一件好事，請不要吝嗇自己的讚賞之聲，也請你為自己的孩子豎起大拇指吧！
學會讚賞，讓孩子在自信中勇敢地前行！
學會自信作文6大概在我九歲的時候，我迷上了滑板。一次失誤，我的膝蓋便留下了一個猙獰的傷疤……
我開始換上長褲，無論天氣再熱也不為之所動。盛夏時節，常常熱得渾身汗溼。同學們投來的眼光也變得有些怪異，暗自納悶我是不是有啥怪癖……我卻一點兒也不在乎——與其露出那猙獰可怖的傷疤惹人嫌惡，我倒是更樂意被人說傻。
於是，我每天忍受著悶熱，穿著可笑的長褲上下學。常常是：早上還乾燥厚實的長褲，下午放學時就已經被汗水浸透，顏色都深了不少。我每天不勝其煩，每當堅持不住，想要換上短褲時，下一秒又被自己狠狠否決了。身累，心更累……
那天，我如往常一樣，恨恨地揹著書包走出校園時，被一個清亮的聲音吸引住了。隨著聲音看去，幾個女孩圍在一起，說說笑笑。最中間的那個女孩黑黑的，瘦瘦的，眼睛大而亮，不漂亮，但耐看。她的左臉上有一塊拳頭大小的黑色胎記，黑乎乎的，實在難看。
要是我臉上有這麼一塊，我是死也不會來學校的……我暗自想道。可瞧她，站在人群中談笑風生，明媚而又動人，自信而又張揚，舉手投足間盡顯大氣……似是談及臉上的胎記，她爽朗一笑：“哈哈，這是天生的哦……”
才發現，女孩笑起來是那麼美，灰暗的胎記似乎也明媚起來……相比於女生臉上碩大的胎記，我膝頭的小小疤痕又算什麼呢？如果說天生的胎記值得感恩，那我這烙下成長印記的疤痕不也值得珍惜嗎？
第二天，我換上了短褲。一到學校，我那咋咋呼呼的前桌一下子就看到了我的膝蓋：“呀！你的膝蓋！”那一瞬間，我渾身的血液都在沸騰，每一個細胞都在叫囂：該來的還是會來的！
她顰起眉頭，關心地說道：“你摔傷啦！看起來就疼，以後可要注意點。”周圍的幾個女生聞聲，也紛紛圍上來噓寒問暖。我原本不安的情緒，也漸漸淹沒在她們溫暖的話語中。自卑感，恐懼感，也都蕩然無存。留下的，只有那天，那個胎記女孩自信洋溢的笑臉……
那晚的日記，我只記了一句話：“命運咬了我一口，我要把它當成是親吻。”
歲月改變一切，包括我膝頭的疤痕，可那女孩自信的笑臉，卻永遠存留在我的心底，時時激勵著我。
