在平日的學習、工作和生活裡，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的我也是顆小小的芽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小芽埋在土壤裡，看樹木參天，樹葉茂密。看綠草如茵，蝴蝶飛舞，幻想著自己總有一天會像它們一樣。而我就是那顆小小的芽對未來充滿了嚮往。
記得我在二年級時，因為興趣參加了美術班。作為新生，我需要學習各種技巧，需要不斷臨摹不同的圖畫。那時的我便想著：總有一天，我要像哥哥姐姐那樣，在畫紙上畫出漂亮的圖畫——這便是我的目標。
終於，學習了半年美術的我，在一個晴朗的日子裡，宣佈告別油畫棒，轉身接觸水彩。第一天接觸水彩，我便被一些在我看來明明一樣但卻不一樣的顏色給搞暈了。望著調色盤裡五顏六色的顏料，我不禁有些發暈，心裡只想著快點下課。老師一遍遍的給我講顏料名稱，哪些顏色會混合成另一種顏色。那些顏色是由另外幾個顏色混合成的。可我記不住，轉頭就忘。
老師給我一張畫紙，讓我照著圖畫畫出來。在自己的素描紙上萬分艱苦的畫下來，卻又因為線條不流暢而又擦不下去。等到上色過程對不認識顏色的我簡直難如登天。只能夠通過大致判斷用笨方法對顏色。後來老師宣佈了一個訊息，一個對我有著重大改變的訊息：“同學們，下週我們舉行“百米畫卷”每個人都要參加，要先畫好一幅畫，一定要畫好，到時放在白布下勾圖。”媽媽聽說了之後，給我找了一幅小動物的圖畫，我就坐在學習桌前一遍一遍的`打量著圖畫，一次次臨摹圖畫，後來我也為了便於確定方位，在圖片上畫了個“十”字，又以“十”為中心點在紙上畫方位。畫好之後便把多餘的線條全部擦下去，再來回修改。最後用勾線筆把圖畫描一遍，用橡皮擦擦去紙上的鉛筆印，這算完成了繪圖。
上色是個問題，媽媽和我共同努力，每天都帶著我認色。我成了老師的重點關注物件，每天都讓我留下來給我補課。後來在媽媽和老師的共同幫助下。我開始上色，雖說還是磕磕絆絆，但比以前順利許多。這幅畫有很多小細節。我便拿比較細小的刷子，沾上顏料，小心翼翼的上色，生怕犯了一丁點的錯誤。雖說過程艱難，但結果還是好的。
在一個風和日麗的早晨，我來到體育場上，體育場上就只有幾個鍛鍊的老爺爺，但參加“百米畫布”的學生道倒來了不少。我在一處畫布上停下，認真拿著自己的作品，照了張相，留下畫布走了。後來我才知道我的這幅畫在體育場上展覽三四天呢！
沒有目標，就像河裡的草，不是行走而是隨波逐流。一切的目標都是給自己的期許，一切目標都是為了奔向更美好的明天。
後來，小芽長成了一棵草，它看著大樹想：我要成為那棵大樹！我就是那個長成一棵樹的芽，正努力朝著自己希望的樣子成長！
