在平日的學習、工作和生活裡，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的國小生寫我的老師作文800字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
他是一個嚴肅樸素而和善的老師。那張嚴肅的臉，那矮小的身軀一出現在講臺上，暗示學生一定要專注。
今天，我整天沒聽好課，都是因為李老師。不，我不是怪他，都是我錯了。他要我們昨天背完古詩文，並要求下午放學查一個走一個。我自作聰明地在沒有背的篇目上打上了督查人的名字，逃過了他的眼睛，以為萬無一失，高興地回了家。可沒想到，今天一早就被李老師叫住：“今天下午放學留下來，我要考你的背誦喲！”我臉唰地紅透了，心想：是不是我的詭計被老師識破了或者是……我回到教室，有同學告訴我老師點名特意要關照我的原因，一位好心的同學告了。這時，我心裡像是揣了一窩蜂，全響，全亂，一切美好的思緒消失得無影無蹤，腦子裡一片空白，只後悔不該自作聰明。那個好心人是誰？怎麼這樣可惡？弄得我在老師面前下不了臺！我在班上沒有得罪過誰。後來我又自我安慰：不可能有人告密吧，也許他們是來騙我的，或者是我碰到好運氣，得到老師的親自關照吧！
恰好第一節是語文課，老師一走上講臺就講昨天查背誦的事，“有些同學不老實，想矇混過關，竟然自己冒充別人簽名！”說完，全班近半的頭幾乎是齊刷刷的朝向我，目光異樣地掃視過來，我的臉不打自招地紅得像秋天的紅高梁，我的頭也忽地像千斤鉛塊抬不起來。原來這一切的一切都不是騙我的，倒是全真的事實。但，我的老師畢竟是老師，他懂得心理學，在這個關鍵時刻沒有說出我的大名，讓我這個無地自容的傢伙墜入地獄。不過，我是在亂哄哄的狀態下度過這節課的。
下午放學，李老師早早等在教室門口了。我知道他是說到做到的人，那一次有個學生要求留下來卻偷偷逃跑了，第二天叫到辦公室狠狠地加倍教育了一頓。顯然，我只得乖乖就法了。我跟著老師來到辦公室，先主動交代了我的罪行：“老師，我錯了，以後再也不那樣了！”
老師似乎沒在意這事，只說了：“你背吧！”原來在老師跟前的不只我一人，還有別的兩個同學也留下了。看來，那老師批評的，也許不是我了，我是作賊心虛吧。開始，老師抽背25課還流利，可因為緊張，26課就不那麼順利了，結結巴巴，最後還是完成了任務。我以為這下他可要狠狠批評我一頓，可他只是溫和地說了與此事可有可無的一句話：“李杜玲啊！你並不是笨，而是心思沒用在學習上喲！”
晚上我睡覺時，淚水流了出來，想到老師白天給我的臉面和對我語重心長說的話，心裡酸酸的，覺得冒名簽字逃避老師檢查的作法純是自欺欺人。老師，是你教會了我誠實，是你教會了我認真對待學習。以後，我一定要踏踏實實作人。
國小生寫我的老師作文800字 篇2有一種情，它沒有友情那樣“海記憶體知己，天涯若比鄰”的感召；沒有愛情那樣“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無轉移”；它更沒有親情那樣“誰言寸草心，報的山春暉”的眷戀！可是，這情，它別有一番風味在心頭，心頭！
啊，我的老師，我親愛的老師！我這樣直抒胸臆您能否感覺的到？或許，我錯了。我應該用更好的方法表達我對你的感情。洶湧澎湃，激揚灑脫，已不適合您了。因為默默無聞是您的特徵，無私奉獻是您的特長。
我的老師，大家說您像園丁，可我更覺得有時您像父母，有時您像朋友，有時甚至會像戀人。但無論像什麼，您的關愛都是那麼純真，那麼無微不至。
我的老師，您還記得嗎？我上國小時，班上有個同學家裡情況不好，有次她生病了，您給了她打針吃藥的錢。雖然錢不多，但是這足夠讓我們幼小的心靈知道，這世界是多麼美好，生活充滿希望。您就像座我們可以依靠的大山！
我的老師，您知道嗎？雖然您批評過我，當眾羞辱過我，我知道您是恨鐵不成鋼。可我更知道落紅不是無情物，化作春泥更護花的道理。從那以後，我的心變得更加堅強，敢於迎接挑戰，您就像條我們可以彙集的猛江。
我的老師，您累了嗎？您知道我們物理不好，興趣也不高，可您並沒有氣餒，您放棄了休息的時間，一遍遍為我們講解那難懂的題。在我眼裡，您的心更加難懂。因為，勞累在您的臉上從未出現，您真的不累麼？但當我考得優異成績時，我才明白，您那是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。您就像片我們可以吸收養料的土壤。
我的老師，我親愛的老師，您看哪一條條小溪是多麼清澈，它們流向了遠方，流進了知識的海洋。流向了理想國度。無論何時何地，您問：“渠那得清如許”，我答：“為有源頭活水來”。小溪是不會忘記那源頭的活水。老師。您就像我們可以飛翔的翅膀。
我的老師，我敬愛的老師！嚴寒酷暑，春去秋來，歲月蹉跎，您容顏的蒼老陪伴我們身心的強壯。
我的老師罵我敬愛的老師！我喜歡您踮著腳在黑板上寫字的樣子；我喜歡您批作業時認真的表情；我喜歡您不畏病痛，堅持為我們上課的精神。
我的老師，我敬愛的老師！假如某天我們在街上偶遇，我生怕“老師好”這三個字無法讓您感到我對你的尊敬，感謝，我的老師！
我的老師，為了工作您平時從不打扮，請您在我們畢業那天，，穿上高跟鞋和漂亮的裙子，我將記住那美麗的時刻，那美麗的老師！
我的老師，您希望桃李滿天下，我希望我是其中的一個（桃李）
老師，我親愛的老師，待到桃花浪漫時，她在叢中笑！
國小生寫我的老師作文800字 篇3要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師叫胡哲，是我師範時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭髮卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵裡，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室裡靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴裡不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以後，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
胡哲老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾裡外都能聽到。他的臉憋得通紅，然後大聲訓斥，毫不留情：“怎麼搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。於是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
國小生寫我的老師作文800字 篇4他是一個嚴肅樸素而和善的老師。那張嚴肅的臉，那矮小的身軀一出現在講臺上，暗示學生一定要專注。
今天，我整天沒聽好課，都是因為李老師。不，我不是怪他，都是我錯了。他要我們昨天背完古詩文，並要求下午放學查一個走一個。我自作聰明地在沒有背的篇目上打上了督查人的名字，逃過了他的眼睛，以為萬無一失，高興地回了家。可沒想到，今天一早就被李老師叫住：“今天下午放學留下來，我要考你的背誦喲！”我臉唰地紅透了，心想：是不是我的詭計被老師識破了或者是……我回到教室，有同學告訴我老師點名特意要關照我的原因，一位好心的同學告了。這時，我心裡像是揣了一窩蜂，全響，全亂，一切美好的思緒消失得無影無蹤，腦子裡一片空白，只後悔不該自作聰明。那個好心人是誰？怎麼這樣可惡？弄得我在老師面前下不了臺！我在班上沒有得罪過誰。後來我又自我安慰：不可能有人告密吧，也許他們是來騙我的，或者是我碰到好運氣，得到老師的親自關照吧！
恰好第一節是語文課，老師一走上講臺就講昨天查背誦的事，“有些同學不老實，想矇混過關，竟然自己冒充別人簽名！”說完，全班近半的頭幾乎是齊刷刷的朝向我，目光異樣地掃視過來，我的`臉不打自招地紅得像秋天的紅高梁，我的頭也忽地像千斤鉛塊抬不起來。原來這一切的一切都不是騙我的，倒是全真的事實。但，我的老師畢竟是老師，他懂得心理學，在這個關鍵時刻沒有說出我的大名，讓我這個無地自容的傢伙墜入地獄。不過，我是在亂哄哄的狀態下度過這節課的。
下午放學，李老師早早等在教室門口了。我知道他是說到做到的人，那一次有個學生要求留下來卻偷偷逃跑了，第二天叫到辦公室狠狠地加倍教育了一頓。顯然，我只得乖乖就法了。我跟著老師來到辦公室，先主動交代了我的罪行：“老師，我錯了，以後再也不那樣了！”
老師似乎沒在意這事，只說了：“你背吧！”原來在老師跟前的不只我一人，還有別的兩個同學也留下了。看來，那老師批評的，也許不是我了，我是作賊心虛吧。開始，老師抽背25課還流利，可因為緊張，26課就不那麼順利了，結結巴巴，最後還是完成了任務。我以為這下他可要狠狠批評我一頓，可他只是溫和地說了與此事可有可無的一句話：“李杜玲啊！你並不是笨，而是心思沒用在學習上喲！”
晚上我睡覺時，淚水流了出來，想到老師白天給我的臉面和對我語重心長說的話，心裡酸酸的，覺得冒名簽字逃避老師檢查的作法純是自欺欺人。老師，是你教會了我誠實，是你教會了我認真對待學習。以後，我一定要踏踏實實作人。
國小生寫我的老師作文800字 篇5原諒我，老師
老師，從這個學期你罵了我一頓，我就處處反感你，可您不但不批評我，還自責起來，可我還是這樣，您有缺點或對我不好時，我就生氣，您見我這樣，只是強忍著，對我說了一些激勵我的話，可我還是把您的話當成了耳邊風。
老師，您上課時在認真講，下面的同學也認真聽，只有我，在下面神遊，壓根沒聽講，您見我這麼不認真，又想罵我一頓，可您還是把火氣壓下去了，只走過去摸了摸我的頭，說：“崔琛同學，要認真聽講，才能有更多知識。”我表面上說好，但心裡還在神遊。過了一會兒，下課了，我的心中出了一個鬼點子：把老師的書藏起來，這樣他就上不了課了。哈哈！說辦就辦，我立刻把老師的書藏在了一個黑暗的角落裡。
這事辦好後，不一會兒就又上課了，您開心地走進來，可您找不到書時，笑容僵硬了，豆大的汗珠從您的臉頰上面滾下來。我先是幸災樂祝，後來又是一絲絲的自責，這時，您過來說：“崔琛同學，找書是老師的事，你只要學好就好了。”那一刻，我低下了頭，您罵我的事我也原諒您了。
第二天，我把書又放在了您的桌子上，您一來，就驚喜地說：“是哪位同學把我的書找到了？”說著，又笑眯眯地瞟了我一眼，我見了，立馬跑開了。
老師，您可以原諒我的不對嗎？
原諒我，老師
自從，我們的河老師走了後，我一直很不喜歡新的老師，恨他，恨得上課也不會認認真真的聽課。
那位新轉來的老師不會像何老師說話那麼的溫柔、細膩，何老師有多好呀！上課不會對我們很嚴肅，內容講得也栩栩如生，即使有時下課要推遲，我們也聽得很認真，非常非常的喜歡聽。而現在，我上新老師的課時我會和同學聊天，玩東西，有時還會在家裝病。
新老師來的第二天，我偷偷把老師的語文書和語文資料藏了起來，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，新老師還在辦公室找語文書和資料呢！我在教室裡幸災樂禍。新老師只好讓我們寫課堂作業，這一節課上的我一直都很內疚，我在想：我這樣不好吧，新老師也會給我們播灑知識。新老師早已經看穿了我的心思，責怪我說：“汪雯兒，你上課認真點，本子找不到是老師的事，不用你來管。”我帶著內疚的心過掉了這一節課。
放學後，我趕快把老師的書和資料找出來，放回原來的位置，趕快跑回了家。
第三天，老師早早的就在辦公室了，當老師看到書和資料時，驚喜的叫了一聲：“是那個魔法師把這東西變回來的。”老師瞟了我一眼，我的臉火燒火燎。
原諒我吧，老師，你剛來時我強烈要求你和何老師一樣，現在我已深深懂得，世界上沒有兩片相同的葉子，每個人都有自己的性格、想法、做法。
老師請你原諒我吧！
國小生寫我的老師作文800字 篇6我常常懷著感激之情回憶我的啟蒙老師------媽媽。是她教導我：要有愛心，愛祖國，愛人民，要勤勞、勇敢，做一個誠實、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過了，但媽媽的言行舉動仍然深深的印在我的心中。
小時候，我的記憶力特別好，媽媽在我2歲時就教我背誦唐詩、兒歌，編應用題……，有一次，家裡來了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩。我只顧著玩，便理都沒理。客人走後，媽媽沒打我也沒罵我，只是教導我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應有教養，待人有禮貌。以後，家裡來了客人，我總是說：“叔叔阿姨好!”然後把我的零食拿來給他們吃。在客人們笑著離開我家時，總不忘丟下一句：“這孩子真懂事。”
看到其他的小朋友經常被媽媽教訓，我就問媽媽：“你為什麼從來不打我罵我?”媽媽笑著：“想捱打呀”?然後一臉正色的說：“要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長的首先要成為孩子的榜樣。”我謹記媽媽的話，從不打架罵人。
媽媽從小還要求我鍛鍊身體，從我3歲開始，媽媽和我每天六點鐘起床，領著我出去跑步，然後做操、跳繩。一次幼兒園舉行跳繩比賽，我跳了一千多下，得了第一名。隨後的一個星期，我都是在人們的誇獎聲中度過的。我知道，這全是媽媽的功勞。
媽媽還常教導我：要自信，自強，只要堅持不懈，就會取勝。記得國小三年級時，在秋季運動會上，我參加800米中長跑，槍聲一響，我便像離弦的箭一般衝了出去，這時身後的一位同學有意用雙手將我狠狠的推了一下，我被重重地摔在了地上，有一雙手將我扶了起來，是媽媽。我的臉上全是灰塵，胳膊，腿，多處擦傷，血在不停地往出滲，老師也跑了過來，勸我別跑了，我看到媽媽的眼睛裡噙滿了淚水。我拖著受傷的腿一瘸一拐的向前跑去，這時同學們已經跑過了大半圈，我咬緊牙追了上去，一圈兩圈三圈，我終於追上了並超過了她們，最後取得了第三名。這一次我終於明白了：堅持到底就是勝利。
從我上一年級開始，媽媽就告訴我：學習要靠自覺自願，老師和家長都代替不了。我記住了媽媽的話，學習從來不要媽媽和老師監督。但是在我做作業的時候，媽媽總會默默的陪在我的身邊。在一次國慶節學校舉行的各種比賽中，我一下拿了五張獎狀回來，老師們都感到吃驚，但我知道，這裡面有媽媽多少心血。
啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什麼都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，畫成什麼就是什麼，再也無法抹去。我在啟蒙老師------媽媽的教導下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。
國小生寫我的老師作文800字 篇7我最尊敬的老師就是我的班主任——馬老師。
馬老師個子高高的，瘦瘦的臉，留著小平頭，大大的眼睛炯炯有神，好像會說話似的。他心地善良，和藹可親，說起話來井井有條，而且還風趣，同學們都願意圍著他讓他給講故事，他總是能講故事的情節講的形象逼真，讓人有一種身臨其境的感覺，還會時不時的說出幾句幽默的話語，逗得大家哈哈大笑。
他平時對我們學習要求很嚴格，一次我們語文留作業讓寫生字，因為得寫好幾頁，所以我就有點不耐煩，最後一頁寫的有點潦草，馬老師就把我叫到辦公室，讓我放學以後留校重新寫。我寫了好幾遍，李老師都說不合格，那會兒都8點多了，天都有點黑了，馬老師還是說不行，直到快九點的時候，馬老師才說可以，馬老師留我在他那吃了飯，然後送我回家的，但是我還是覺得特別委屈，回到家我就迫不及待的告訴奶奶這件事，奶奶笑著說：“我早就知道了，馬老師給我來過電話了，你應該為能有這樣的老師而慶幸，他這是為你好，如果不嚴格要求你，你又怎麼會有進步呢，嚴師出高徒啊，你以後也得嚴格要求自己，只有這樣，你以後做事情才能做得更好。”奶奶的話讓我明白了老師的用心良苦，能有這樣一位負責任的老師做我的班主任，我感到特別幸福。
馬老師不但關心我們的學習，還在生活上照顧我們。我們班有一個同學叫軍軍，他家家庭條件不好，生活困難，還是單親家庭，他的爸爸天天起早貪黑的幹活，也顧不上照顧他，所以他早晨經常餓著肚子上課。馬老師知道後，就經常給他帶早餐，有時候還會給軍軍錢讓他買飯吃呢。軍軍只是馬老師幫助過的學生之一，像這種事情都是他的家常便飯，我們看在眼裡，甭提有多感動了。
馬老師教學有方，我們有不懂的地方只要問他，他一定會給我們整的明明白白的。而且他上課十分有趣，原本枯燥無味的語文課在他的講解下，課堂氛圍顯得異常活躍，激發了同學們學習的樂趣，而且變得都願意上語文課了。
馬老師工作一絲不苟，經常是早出晚歸，每天早自習他都會給同學們講解一些不懂的問題，下班之後，他還會留下來批改作業，他是一筆一筆的寫，一字一字的看，今天的任務他從來不會拖到明天的，不管有多晚他都會看完再回家。正是因為這樣吧，馬老師多次被評為“全縣優秀班主任”、“全縣模範教師”。
這就是我最尊敬的老師——馬老師。
