在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的以種蔬菜為話題的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
星期四上午的勞技課上，趙老師笑眯眯地說：“學校開闢了一塊綜合實踐活動實驗基地，我們—（8）班分到了一塊試驗田。我們可以用來種植自己愛吃的蔬菜。同學們討論一下，種哪些蔬菜好呢？”老師話音一落，班上立醜9炸開了鍋，你說種青菜，他說種大蒜，一個比一個聲音響亮。綜合大家的意見之後，最後我們決定試種青菜、菠菜、大蒜、蠶豆這四種蔬菜。老師當即進行了分工，全班分成4組，每小組種一種蔬菜。老師還佈置各組同學回去準備種子，訪問農家或蔬菜專業戶，瞭解蔬菜種植、管理的方法與技術。
新一週的勞技課來臨了，同學們拿著鏟子、釘耙、小鍬等T具，在趙老師的帶領下，浩浩蕩蕩地來到了試驗田。我們先將試驗田分為4小塊，然後便分頭行動起來。
我所在的小組種大蒜。我和萬小莉自告奮勇，承擔起最繁重的任務——劃地溝。我倆拖著釘耙使勁往前拽，劃出了一條深約3釐米的地溝。一開始，溝劃得歪歪斜斜，只好返工。沒多長時間，我倆就汗流浹背了。孫小雅、丁小雨、袁湖等負責在地溝裡插蒜瓣。因為以前沒幹過，他們競把蒜瓣全埋到了泥土裡。趙老師打趣說：“埋得這樣深，它們怎麼有出頭之日呢？不能栽得太深，‘深栽蔥頭淺栽蒜’嘛。”丁小雨幾個不好意思地笑了。於是，他們重新開始，將蒜瓣的三分之二插入土裡，並注意保持株距，兩個蒜瓣之間的距離為5釐米左右。一行插好後，再將小溝填平。看他們完成插蒜瓣的工序後，我和萬小莉又開始劃第二條溝。由於有了剛才的經驗，這一次，我劃的溝看起來是一條漂亮的`直線，同學們喝彩，老師也誇獎我幹得好呢！
不一會兒工夫，蒜瓣全部插完了，為了防止水分揮發，保持土壤疏鬆，我們又拿來一些稻草均勻地覆蓋在大蒜上。老師說，現在，可以給大蒜澆水了。同學們一聽，立即你追我趕地幹開了，男同學提水，女同學澆水，一個個興高采烈，幹得有模有樣。這情形，還真不比農民伯伯的勞動情景差呢！再看看其他3組，也都順利地完成了任務。勞動結束了，我們又排著整齊的隊伍，懷著激動而愉快的心情跟隨趙老師回到了班裡。
接下來的每週四，我們都會在趙老師的帶領下，來到實驗田觀察、管理我們親手種下的蔬菜。大概是種子種下去的第5個星期四吧，我們忽然發現第四小組種的青菜有點兒發黃，長勢較差。（範文網）這是怎麼一回事兒呢？我們仔細觀察，菜苗雖黃，但沒有被損壞，只是瘦弱，說明沒有蟲害。再仔細一觀察，我們發現了隱藏在菜茁中的小草。老師告訴我們，這是田間的雜草奪走了菜苗的營養。於是我們又在老師的指導下展開了為蔬菜除草、施肥、澆水的活動。在我們的細心呵護下，小苗又恢復了生機，煥發了精神。看著小苗一點一點地長大，嫩嫩的，綠綠的，我們心中有說不出的自豪與興奮。
在種蔬菜的活動中，我們既學到了種蔬菜的知識，又體驗到了勞動的艱辛與歡樂，真是受益匪淺啊！
