在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的班級圖書角作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級圖書角作文 篇1
前段時間，我們班發生了一件大的不能再大的事！想知道是什麼嗎？那就請你接著往下看——
有一次我們上操回來，看見班級圖書角開啟著，裡面擺滿了新書！大家馬上都大叫起來了，沒叫的也兩眼發光。聽說這些都是文老師買的，對於我這個小書蟲來說簡直是天上掉餡餅。正在我們歡呼之時，文老師進來說：“大家安靜一下！現在我來發書，我說到哪個作家的'名字，喜歡這位作家寫的書的人就來拿一本。”文老師剛說完，班內立刻發出震耳欲聾的“Ye”聲！接下來是一個又一個大家熟悉的作家的名字：楊紅櫻、鄭淵潔、沈石溪……每個人都快速跑到了書堆前，挑選出了自已喜歡的書，然後心滿意足地走了。
選完書後，文老師把剩下的時間都讓交給我們讀書了，班裡安靜極了，只剩下“沙沙”的翻書聲。
後面的日子裡，我們班爆發了一股“讀書熱潮”：大家到校後，每個人都拿著書津津有味地看著，班裡安靜了許多，以前只要下午一來學校，就吵的不得了，而現在幾乎一點兒聲音也沒有，我覺的書真是個神奇的東西！
這個令我們開心的小小圖書角，屬於你，我，他！
班級圖書角作文 篇2
在我們五（1）班教室裡，有一個深藏不露的角落，那裡有一個大約兩米多高，一米五寬，用咖啡色木頭做的一個書架，是我們班的圖書角。別看圖書角這麼小，一行行一排排整齊的圖書，起碼也有兩百多本吧！它散發出濃濃的書香，誘惑著我們心裡癢癢的。每到中午這裡熱鬧非凡，有借書的、有還書的、還有站在那裡查閱書架上的書的。五花八門各種姿態，哈哈！圖書角可是我們在校閱讀的家。在那裡我們忘情地閱讀，享受著閱讀的快樂。
這裡有童話類的書籍，把我們引進一個夢幻的世界；科普類的'書籍，為我們敞開通往科學世界的大門；名著類的書籍，在字裡行間表現了作家們不同的風格，讓我們在寫作方面受益匪淺；故事、小說類的書籍，讓我們在一波三折的故事情節中，感受到了主人公優良的品格，真善美的情操……圖書角——名副其實的知識海洋。
“讀書節”的到來，書蟲們開心得合不攏嘴。圖書角更加繁華。每個小組都把“好書推薦”的展示板，排放在這裡，每個人都介紹了自己閱讀過的好書，精彩的文章，讓大家智慧共享。同學們還積極地把自己珍藏的一些好書從家裡帶到學校來，大概三百多本吧！都擺放在圖書角，班級圖書角的書籍越來越多了，品種也越來越豐富了。
同學們都熱愛班裡的圖書角，大家非常關心圖書角的環境優美，把書架上各種各樣的好書，排放得整整齊齊，而且還把書架裝飾得很精緻，有可愛的布娃娃、軟軟的小玩偶，綠色的盆栽植物等等，圖書角更美了。同學們來圖書角的頻率也越來越高了。一到課間或者午休時間，圖書角就像熱鬧的集市，同學們嘰嘰喳喳的就像一群小鳥，一會兒熱鬧的借書、一會兒安靜地看書，借書、還書，忙得圖書管理員不知所措。
同學們就是這樣，每天遨遊在知識的海洋裡，攀登在書籍的階梯上，書香伴隨著我們快樂的成長。
班級圖書角作文 篇3
我的樂園是我教室裡的圖書一角。
它們都放在鐵皮櫃上面。當下課鈴聲打響，我們小書蟲們就迫不及待的湧到了圖書一角。大家或站，或靠，或倚，或坐。大家一個個都津津有味，看著書中一個個撲朔迷離的故事，一個個赫赫有名的人物，常常使我廢寢忘食，書中的一些疑問讓我隨著作者的腳步探索答案。
圖書一角是我的樂園，而書籍是我喜歡圖書一角的`最大原因。書籍可以緩解你的疲勞，當你遇見一件令你悶悶不樂的事情時，書籍就是你唯一的慰藉。
我們小書蟲喜愛書籍，比如說：從《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金讓我知道了一個軍人的人生觀，從冰心的《繁星》讓我知道了大自然中萬物的生長方式，從秦文君的《男生賈裡》、《女生賈梅》讓我更深一步的瞭解到國中生活的美好，從柯南·道爾的《福爾摩斯探案錄》我獲得了腦力的開發，鍛鍊了思維的能力……
每一本書的每一個字都是作者的故事情節、絞盡腦汁，是作者們精雕細琢的成果。他們用設問、比喻、排比、擬人，它們的寫作手法以動襯靜，及其押韻，常常使人不能忘記，也常常讓我為他們人物的悲歡離合而很多時間為此牽腸掛肚。
我愛我的樂園——圖書一角，我不僅僅愛這裡的一花一草，我也愛這裡的衛生環境，但是我更愛擺在鐵皮櫃上的一排排書籍。
圖書一角是我的樂園，我愛我的圖書一角。
班級圖書角作文 篇4
樂園，伴我一天天長大。在這裡，我有了自己的憧憬、夢想和思索；在這裡，我懂得了許多人生道理；在這裡，我可以盡情的漫遊在書與知識的海洋；這就是我的圖書角！
其實它並不是很大，是媽媽專門為我改造的`，大概有三四平方米，成一個長方形，就在我房間的飄窗上。兩側各有一個書櫃，為了乘書量多，書櫃是由底部通到頂的，上三層是讀過的書，中間兩層是正在看的書，而下面兩層是我喜歡到愛不釋手，隔三差五就要翻閱的書。其中每層書也各有分類，比如：小說類，科普類、詩歌類和中外歷史等。軟包的坐墊像是媽媽溫暖的懷抱，防藍光的閱讀燈像是守衛的士兵，每天晚上，我都會來到我這個“私人空間”，享受閱讀的樂趣，沉浸在那字裡行間的喜怒哀樂之中。
稱它為“私人空間”，但我覺得“私人休息室”更形象一些。因為每當我疲憊時拿起《柯南》，精彩的探案情節讓我精神抖擻；每當我生氣時拿起《讓太陽長上翅膀》，優美的短篇小詩讓我心情平和；每當我傷心時拿起《笑話大王》，搞笑的段子使我忘記煩惱；每當我無聊時拿起《寶藏之謎》，神祕的寶藏使我目瞪口呆……
這個樂園空間很小，但是能量很大！每當我在這裡閱讀時，總能把我帶到無限的世界，滿腦子就會跟著翻越山河大川，踏遍世界奇觀，漫遊童話世界，探索宇宙科技。我愛你，伴我一天天長大的“樂園”！
班級圖書角作文 篇5
當天下午放學後，組長張明珠發言說：“我們班幾個組都設立了書角。亡羊補牢，猶未為晚。明天我們還會設立一個書角，每個人至少捐一本書，不然他不會想在書角看什麼書。”
第二天早上，我看見魏光耀氣喘吁吁地跑進教室，把書包放在地上，滿頭大汗地坐在椅子上，一邊拿著書一邊對我說：”.它能殺死我……”只見他從書包裡拿出二十本書遞給組長，說：“這是我給小組捐的書！”我看了看。大部分是《馬小跳》系列。然後，李德偉捐了一份《魯賓遜漂流記》，張明珠捐了幾份《兒童文學選粹》。這時我坐不住了，拿出了我的`《怪小子汪怪》和《流浪狗和流浪貓》。蘇澤宇沒有捐一本書，而李巖。組長清了清嗓子說：“蘇澤宇和李巖不會看書角里的書。這書角跟他們沒關係！”
蘇澤真說：“我就是不捐書，看你能給我做什麼？”週五放學後，組長去各組取回圖書館角落的書。我不知道是誰借的，就去各個小組問。結果我也沒打聽什麼下落。魏光耀又丟了三本書。這一週組長不知道誰拿到了經典，誰借書被組長記錄在一個小本子上。每天放學，張明珠讓我督促別人還書。這一招就像一根小魔杖。從那以後，再也沒有發生丟書這種事了。然後給小通集團捐了一本書。陳曉彤給了我一張讀書卡，讓我隨意借書。
多好！書角讓我們徜徉在知識的海洋中。
班級圖書角作文 篇6
那天下午放了學，組長張明珠發話了，說：“我們班已經有幾個小組辦起了圖書角。亡羊補牢，為時不晚。明天我們也辦一個圖書角，大家每人至少捐一本書，否則圖書角里的書他一本也別想看。”
第二天早上，我看見魏光耀氣喘吁吁地跑進教室，把書包往地上一放，一屁股坐在椅子上，滿頭大汗，一邊拿書一邊對我說：“……可把我累死……了”只見他從書包裡拿出了二十本書，遞給組長說：“這是我為組裡捐的書！”我看了看，大部分都是《馬小跳》系列的。接著，李德威捐了一本《魯賓遜漂流記》，張明珠捐了好幾本《兒童文學選粹》。這時，我也坐不住了，拿出我的《怪小子汪怪》和《流浪狗和流浪貓》。蘇澤鈺一本也沒捐，還有李巖。組長清了清嗓子說：“蘇澤鈺和李巖不能看圖書角里的書，這個圖書角和他們一點關係都沒有！”
蘇澤鈺說：“我就是不捐書，看你能把我怎麼樣？”星期五放了學，組長去各個組要回圖書角的書，不知道借誰去了，於是就到各個組去問。結果一本也沒問到下落。魏光耀又損失了三本書。這一個星期組長不知在誰那裡取的.經，誰借書都被組長記在一個小本子上。每天放學時張明珠就讓我去催別人還書。這一招像個小魔法棒一樣，從這以後，再也沒有丟書此類的事情發生了。然後我又往曉彤組捐了一本書。陳曉彤給我了一個讀書卡可以隨便借書。
多好啊！圖書角讓我們在知識的海洋裡遨遊。
班級圖書角作文 篇7
這裡有許許多多的書籍：有的文字優美，有的圖文並茂，有的是同學們從家來帶來的，有的是圖書管理員到學校圖書室借閱的，每個學期都會定時更換。這裡是同學們喜愛的地方，也是我的樂園——班級圖書角。
圖書角並不大，只有一個不到兩米的'木頭書櫃靠在教室西南角上。書櫃有兩層是專門用來放書的。每天圖書管理員都會把裡面的書擺得整整齊齊，等待同學們借閱。
我是圖書角的常客。每天早上到學校，一放下書包，我就立刻飛奔到這裡，津津有味地讀起書來。讀到《苦兒流浪記》中雷米的啟蒙老師皮大斯凍死在外面，我悲痛萬分；讀到《陽光姐姐小說派》中高冷小表妹的幼稚姐姐，十五歲了還喝兒童牛奶、看動畫片，我哈哈大笑；讀到《送給小狐狸的禮物》中小熊把所有糖果都拿走了，不給其它小動物的自私而霸道，我搖頭嘆息。媽媽說我讀書就像吃飯一樣香甜。可不是嘛，我每次“吃”書都“吃”得非常飽，非常香。
因為我堅持每天在圖書角讀書，並且每次都讀得很入迷，所以同學送我外號“小書蟲”。隨著讀書越來越多，我的語文成績也一步一個腳印，越來越好。我的閱讀速度變快了，知識面也擴大了。在我的帶動下，班裡越來越多的同學都喜歡上了讀書，喜歡上了我的樂園——班級圖書角。為此，我感到非常自豪。
我的樂園就是班級圖書角，在這裡，我認識了許多書中的朋友，瞭解了許多課內學不到的知識。我喜歡它，你喜歡嗎？如果你喜歡的話，就請你也來我的樂園，我們一起“吃書”吧！
班級圖書角作文 篇8
在我們教室的左牆角，有一張小桌子，上面放著一個藍色的書架，裡面擺放著幾本發黃的舊書。它們孤單地躺在那裡，像是一個被人遺棄的小狗，沒有人去理會。
這個圖書角是我們上四年級時辦的。由於同學們熱愛知識，老師為了滿足大家的'求知慾，辦了這個圖書角。當時老師拿來整整一箱子的書，品種很多。可是同學們不懂得珍惜，借了書幾天後就不知去向，就這樣，借了丟，丟了又借，現在自然就所剩無幾了——只剩下一本字典和五本小說了。
這學期，老師見同學們整天閒著不看書了，就再次號召大家共同捐書。同學們的興奮勁又上來了，老師剛下“命令”，同學們就開始行動了。第二天每個同學手裡都拿了幾本書，種類真可謂五花八門，有科幻小說、童話故事、名人傳奇、地理百科、天下大事……老師把書整齊地擺上書櫃，滿滿一書櫃呀！原來那幾本孤獨的小說增加了這麼多好朋友，它們再也不寂寞了。
書櫃前整天熱鬧極了，借書的同學們排著長長的隊伍，一直到教室門口。他們自覺登記，小心地取書，秩序井然。同學們也懂得愛惜書籍了，因為大家都知道：有借有還，再借不難這句老話。看著同學們這麼愛看書學習，老師也感到非常欣慰，高興地笑了。
瞧，又有人來借書了！書櫃爺爺摸摸鬍鬚，也笑了。
班級圖書角作文 篇9
在我們班教室後面書包櫃的左角，拼裝了六塊造型別致的木板，這裡裝滿了“顏如玉”，裝滿了“黃金屋”……瞧，有人好奇了吧。哈，這就是我們班的圖書角。
每當下課鈴一響，小小的圖書角就擠滿了人，不一會兒圖書都被同學借走了。我們拿著書，喜滋滋地走進知識的海洋。
在這些造型別致的書架上，擺滿了各種雜誌和書籍。繪本、小說、百科探祕、軍事祕密等等。別小看這些圖書，那可是我們班32名同學一本本自發捐贈出來的。
這裡就是我的樂園。這裡一本本的圖書真是妙不可言。比如《百科探祕》，除了用漫畫的形式將複雜的知識講解清楚外，還有很多未知的科學呢;還有《笑貓日記》，能使你一會兒哈哈大笑，一會兒淚流滿面;還有《安妮日記》《科幻故事》《天天愛學習》等等。 我最喜歡看的就是《笑貓日記》。書中的主人公叫笑貓，他很多複雜的心情都是用笑來表達的。他會微笑、狂笑、獰笑、苦笑，還會皮笑肉不笑。他最喜歡的人是馬小跳和杜真子，因為他們都是有孩子味兒的.小朋友。在這一篇篇美妙溫暖的文字中，我有時會因為笑貓的調皮而哈哈大笑，有時又會為他的命運而流淚。
在這片樂園裡，我知道了什麼是“友誼”，也知道了什麼叫“感動”，更懂得了感恩。每天在書的海洋裡遨遊，我真快樂！
班級圖書角作文 篇10
我有兩個“圖書角”，一個是書櫃，一個在衛生間的櫃子裡。
大家可能會奇怪，別人的書都放在書櫃裡，我的書怎麼會放在衛生間裡呢？其實，這是我的一個壞毛病引起的：有一次我去衛生間上廁所，想來想去，覺得這樣乾坐著挺無聊的，便從書櫃上取下幾本書，回到衛生間裡一絲不苟地看著。漸漸地，我就習慣在衛生間裡看書了。所以我的書也就成堆成堆的放在了衛生間的櫃子裡，隨後也被老媽成堆成堆的扔到了地上。告訴你一個小祕密，你可千萬別告訴別人哦：其實，我會在衛生間裡看書，是因為害怕被老媽發現，只要她一發現，就不停的嘮叨：哼！不好好寫作業，看啥閒書！如果這時我說：“我作業寫完了。”老媽就會立刻把臉拉長，氣勢洶洶地說：“作業寫完了為啥不去拉琴？你琴拉完了還要做練習題呢！哪有時間讓你看閒書！真是浪費時間！”
因為有這樣的經歷，所以我更加謹慎，以免又被老媽發現，那我可就慘嘍！我常常想：書啊！我可是為了你“犧牲”了很多呀！你可不能讓我白白“犧牲”啊！
有一次，我正在衛生間裡看《綠野仙蹤》，誰知“狡猾”的老媽突然開啟門LOOK了我一眼，我嚇了一跳，書從手中滑落，被老媽迅速地揀起又扔到了地上，隨後便是可怕的.“晴空霹靂！”
以後我便時常從門縫中觀察老媽的“動靜”，才從老媽的“虎口”中僥倖逃脫，一次次“倖免於難”。
這就是我的讀書經歷，即滑稽又快樂，你們喜歡嗎？
班級圖書角作文 篇11
我有兩個“圖書角”，一個是書櫃，一個在衛生間的櫃子裡。
大家可能會奇怪，別人的書都放在書櫃裡，我的書怎麼會放在衛生間裡呢？其實，這是我的.一個壞毛病引起的：有一次我去衛生間上廁所，想來想去，覺得這樣乾坐著挺無聊的，便從書櫃上取下幾本書，回到衛生間裡一絲不苟地看著。漸漸地，我就習慣在衛生間裡看書了。所以我的書也就成堆成堆的放在了衛生間的櫃子裡，隨後也被老媽成堆成堆的扔到了地上。告訴你一個小祕密，你可千萬別告訴別人哦：其實，我會在衛生間裡看書，是因為害怕被老媽發現，只要她一發現，就不停的嘮叨：哼！不好好寫作業，看啥閒書！如果這時我說：“我作業寫完了。”老媽就會立刻把臉拉長，氣勢洶洶地說：“作業寫完了為啥不去拉琴？你琴拉完了還要做練習題呢！哪有時間讓你看閒書！真是浪費時間！”因為有這樣的經歷，所以我更加謹慎，以免又被老媽發現，那我可就慘嘍！我常常想：書啊！我可是為了你“犧牲”了很多呀！你可不能讓我白白“犧牲”啊！
有一次，我正在衛生間裡看《綠野仙蹤》，誰知“狡猾”的老媽突然開啟門look了我一眼，我嚇了一跳，書從手中滑落，被老媽迅速地揀起又扔到了地上，隨後便是可怕的“晴空霹靂！”以後我便時常從門縫中觀察老媽的“動靜”，才從老媽的“虎口”中僥倖逃脫，一次次“倖免於難”。
這就是我的讀書經歷，即滑稽又快樂，你們喜歡嗎？
班級圖書角作文 篇12
我的樂園是我家的書架，它總能給我帶來快樂。生氣時，從書架拿本書發洩情緒。無聊時，從書架拿本書打發時間。開心時，從書架拿本書享受快樂。
記得有一次我把床單弄髒了，媽媽教訓了我。而我又不是故意弄髒的，所以肚子裡一片火海。但媽媽的`凶猛，又像一陣傾盆大雨一般無情地澆滅了我的大火。頓時心裡更生氣了，但此時的情景只能是敢怒不敢言啊!
我在房間裡上躥下跳，始終靜不下心來整理頭緒，當時我的腦子裡只有到底去不去和媽媽頂嘴。我實在是沒有辦法，突然在我的腦海中漸漸萌生了一個不錯的主意——看書。我既想到了這個已從土地裡探出頭來的想法，就一定要讓它成為一棵參天大樹。我立刻拿來一本書看起來，很快我就把到底頂不頂嘴這個毫無意義也對我毫無幫助的東西忘掉了。我現在的注意力全在這本書的情節裡了。不過一會兒我就把這本不怎麼長的書看完了。而此時我的頭腦也清醒許多了。此時，我已經徹底將“到底頂不頂嘴”徹底不管理，我現在關心的是我又沒有錯，如果有，到底錯在哪兒了?我先我當時已經非常冷靜了，我想到了!如果我好好地在桌子上畫而不是在床上畫就不會弄髒床單了。我終於向敏白了這件事我也有錯所以不應該生悶氣。當我把一切想明白之後我終於開心了，因為我早說過，它總是能給我帶來快樂。
班級圖書角作文 篇13
書是人類進步的階梯，也是全人類的營養品，我喜歡在書的海洋裡暢遊，我像一隻活潑的小魚，離不開知識的'海洋。貪婪的吸取，快樂無窮。因而班級裡的圖書角就成了我的樂園
班級的圖書角是有幾個大書櫃組成的，書櫃上擺著許多好看的書，可不要小瞧那些書，它們可是同學們捐贈出來的心肝寶貝。它們整齊地排著隊，像軍人一樣有模有樣。大的和大的在一起，小的和小的在一起，筆挺筆挺地站在一起。當然了，這缺不了圖書管理員的辛苦付出。
每天下課我都會去圖書角，我讀了圖書角里的很多很多書。我讀了《三國演義》，我覺得這本書很好，它就像有魔法一樣讓你著迷，愛不釋手。隨著書中的情節，我時喜時悲。如周瑜追孫夫人時，那句周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵，使我開懷大笑；如劉備因關羽，張飛之死哭得泣不成聲，我的眼角也不由溼潤了。
圖書角的閱讀使我懂得了很多道理：人不可貌相，海水不可斗量；知之為知之，不知為不知；君子一言，駟馬難追。讓我知道了很多人物：魯迅、羅爾德達爾有一次我讀著《好心眼兒巨人》時，讀著讀著走進了書的世界。我和他一起追夢，一起做夢，一起聊天，一起看見英國女王，一起捉壞人。
書是一個神奇的世界，如果想成為一個知識淵博的人，就要多讀書，讀好書，好讀書，讓書陪伴我們成長，讓班級圖書角成為我們每一個人的樂園吧！
班級圖書角作文 篇14
我的樂園非常有趣！雖然沒有花園那麼美麗，沒有遊樂場那麼熱鬧，沒有操場那麼寬闊，但是，那小小的空間卻深深地吸引著我，使我常常捨不得離開。我的樂園就是圖書角！
我的圖書角不太大，但是很舒適。書架上整整齊齊地擺滿了書，書架旁邊有一個又大又軟的貓頭鷹小沙發，還有一盞藍色的筆桶檯燈。我最喜歡的事情就是給自己做一杯美味營養的果汁，坐在舒服的小沙發上，一邊喝果汁，一邊安靜地讀書。
我的圖書角有很多很多型別的書，其中科普類的書籍最多，因為我的夢想是當一名科學家。我對那些科學知識很感興趣，我想學習很多科學知識，用這些知識創造出更先進的機器，使我們的生活環境變得更加美好和舒適。
我眼中這裡就是知識的海洋，裡面的每一本書都帶給我不同的感受。拿起一本書，我可以想像自己坐著宇宙飛船在銀河系裡遨遊，探索神祕的`外太空，去發現人類未知的空間。拿起另一本書，我又彷彿到了侏羅紀世紀，凶猛的霸王龍、身體龐大卻善良的樑龍、三角龍、劍龍、訓猛龍等等，還有在天空飛翔的翼龍，讓我對這些已經滅絕的恐龍充滿興趣。我又拿起歷史書籍，去了解我們中華上下五千年的發展和變化，感受古代人們的智慧和文化思想。
這就是我的樂園，如果你也和我一樣喜歡讀書，可以來我的樂園一起到知識的海洋遨遊哦！
班級圖書角作文 篇15
在教室的一角，有一個階梯形的書櫃，它整潔又漂亮，成了課間同學們最喜歡逗留的地方。書櫃裡面放著各種各樣我們喜歡看的書，有百科全書、繪本、童話書、科幻書……每當班級裡有同學們過生日的時候，還會贈送一些書籍當禮物。一捆捆、一提提，書籍越積越多，書櫃前常常是簇擁著一群同學們，或獨自坐在藍色小椅上低頭閱讀的，或三三兩兩共同翻閱討論的。書櫃成了教室裡一道美麗的風景線。
可不知何時，書櫃變了樣。
瞧，書本這兒一本，那兒一本，有的躺在椅子上，像在睡大覺；有的立在地上，像在向圖書架上的夥伴們招手；還有的`臥在講臺上，像是離開家，被拋棄的孩子。為什麼會這樣呢？難道書籍們長腳了嗎？
其實，這是一些不愛惜書本的同學乾的。就說那天下午吧，我剛跨進教室門口，便看見一個背影手忙腳亂地把書丟到椅子上，應該是怕被別人發現吧，接著就急匆匆地跑走了。我還聽說，班級書櫃裡的書籍總會不翼而飛，這真是一件納悶的事。
既然同學們不愛護書本，那我們把書贈送給班級又有什麼用呢？拿回家豈不是更好？
親愛的同學們，書籍是我們進步的階梯。它在哭泣的，我們必須把它送回家，不然它會很孤單。愛護書籍，要從我們做起，讓我們成為書籍的主人，讓書櫃重回美麗的模樣！
班級圖書角作文 篇16
小小圖書角，豐富大世界。自從班級裡設了圖書角，這兒便成了我的樂園。
圖書角在教室的後面，是一個不到兩米的木頭書櫃，它靠在我們教室的西南角上。它的形狀是長方形的`立體感十足，它還特意的分幾層，每一層都有一個格子，用來擺放書籍。書櫃很方便，最上層擺著幾盆花，很好看。書籍的種類很多，有童話類、文學類、科普類、史學類等等，真是書目齊全、應有盡有呀！班級之所以設立圖書角是為了方便下課同學們能閱讀書籍，書能豐富知識，提高寫作水平，受到了大家的歡迎。
自從有了圖書角，我的生活就豐富了起來。每次下課，我總是喜歡來到這裡找一本我喜歡的書坐下來慢慢的品讀，融入書的世界。記得有一次模擬測試，由於複習不充分造成失分的問題，我的心情很失落，特別難受。我默默走到圖書角，看到《假如給我三天光明》的書，被深深的吸引了，看到文中的海倫遇到困難時不放棄、而且努力戰勝困難，我不由的佩服。對比我考試失利的小問題，而我卻這樣放棄自己，真是不應該。於是我鼓足勇氣要戰勝自己。上課時，認真聽講，下課時努力複習，週末多刷題，累了就來到圖書角繼續讀書，我從海倫那種不放棄的精神汲取了力量，最終在期終考試中取得了好成績，這多虧了圖書角的那些書，不僅帶給我了知識，更汲取了精神動力。
我喜歡班級的圖書角，那是我快樂的源泉。
班級圖書角作文 篇17
書，是人類領悟知識的源泉;書，是連線大自然的視窗;書，是傳遞文明的火焰;讀書，可以給人溫暖!我的樂園就是可以給我溫暖的班級圖書角。
在我的班級裡，就有一個斑斕而精緻的圖書角!它是一個長方形的立體櫃，全身像長滿了翠綠的草，像披上了一件碧綠的大衣。開啟櫃子，彷彿來到了書的海洋，我在那裡遨遊：優秀的作文讓我如臨其境，科學家的發明令我讚不絕口，世界名著令我回味無窮……在這片知識的海洋裡，我學到的東西越來越多!
這些書都是從哪兒來的呢?都是同學們捐出來的書，大家可以把自己讀過的書捐出來，和大家一起分享，這樣我們可以讀到更多的書，也更加快樂!
借書的時候，同學們爭先恐後，生怕自己喜歡的書被借走。剛下課，同學們急急忙忙地來圖書角排隊借書，那長長的隊伍真像是一條長龍圍繞著整個教室，真擁擠呀!圖書管理員正在緊急“指揮交通”呢，還沒有借到書的.同學，心中早已被興奮所溢滿。借到書的同學，有的三五成群的在一起看書，有的獨自一人津津有味地看書……午餐後，同學們又不約而同地來到圖書角，拿著自己心愛的書，細細品味。
在圖書角的旁邊、窗臺的上面、紫荊花的葉下，有一盆菊花，俗話說的好：白色的菊花代表貞潔和誠實，這不就是在形容我們班嗎?菊花那乳白色的花朵散發出陣陣的清香，飄溢在教室的每個角落。
在這個充滿知識的海洋裡，我在慢慢的成長，慢慢的理解其中的道理……
班級圖書角作文 篇18
小鳥的樂園是天空，小魚的樂園是大海，老虎的樂園是森林，螃蟹的樂園是沙灘，而我的樂園是班級裡的正字圖書角。
我們班級的正字圖書角很特別。它安靜地懸掛在課室牆報的右邊，藍邊黃底，站遠一點看，就是一個大大的“正”字。正字圖書角不僅特別而且美觀。家委們在正字書架頂端佈置了幾盆蔥綠可愛的多肉植物，中間長豎格里還擺放著一套文房四寶，充滿了中國傳統文化氣息。最下面的長橫格里就擺滿了各式各樣的書籍，有中外名著，有唐詩宋詞，有精美繪本，還有時下流行的兒童文學。每到下課，正字圖書角前就聚滿了人。
每天我一回到班級，就會直奔正字圖書角，找到自己愛看的書籍津津有味地看起來。只要一開啟書本，我就彷彿來到了知識的海洋，像一條小魚一樣在那自由自在地遨遊。那書中奇妙的想象，有趣的'人物，驚心動魄的情節都深深地吸引了我。
當我讀到《陽光姐姐小說派》中的高冷小表妹的幼稚姐姐，十五歲了還喝兒童牛奶、看動畫片，我哈哈大笑，心想：“她幼稚到跟幼兒園的小朋友一樣。”讀到《愛的教育》這本書我深深地感受到這是一本洗滌心靈的書，它的內容處處充滿愛。
我在正字圖書角里拿過很多書來看，每一本書的意義和讀的感受都不一樣。在閱讀的時候，我的心情再差也會變得愉快起來。
這就是我的樂園——班級正字圖書角。在這裡，我可以收穫豐富的課外知識，提高寫作水平。我真的太喜歡這個地方了！
班級圖書角作文 篇19
每個人都要讀書，如果不讀書那可不行，而我呢？我特別愛看書。從 歲起，爸爸媽媽為了培養好我對圖書的興趣，就給我安排了家庭圖書角。“書是知識的寶庫，也是智慧的源泉”。是呀，現在我的家庭圖書角，成了我的“小天地”了！
我家現在大約有近100本圖書。有科學類、漫畫類、故事類、小說類……我呀，可喜歡它們啦！它們就是我的“個人財產”，難道不是嗎？我每天從 點去我的圖書角“借書”，到 點我才依依不捨地離去，回到房間睡覺，如果我沒看 、 本書，那我可睡不著哦！所以現在弟弟老是喊我“書迷姐姐”。我的書是怎麼來的'呢？有的是我用壓歲錢買的，有的是爸媽給我買的，還有的是生日禮物。對這些書，我可是愛不釋手哦！如果人家把我的書弄亂弄壞，我就會跟他“拼了”。
提起愛書，我的辦法可多了，我看書之前都會把手洗乾淨，看完後就用乾毛巾把書擦乾淨！放回書架時，會輕輕放，拿出來輕輕拿！我決不會讓書卷角，更不用說撕壞了！
每當我讀笑話故事時，我都會“咯、咯”地笑，有時還會跟魯濱遜一起去救星期五呢！還有的時候，我會跟著裡面的人物，一起悲傷，痛苦……總之，讀書豐富了我的課餘生活。
書，是一個奇妙的世界，如果想要成為一個知識淵博的人，那就要多讀書，讀好書，好讀書。書，伴我們成長吧！
班級圖書角作文 篇20
書，是人類得知知識，瞭解世界的視窗；書，是全世界的營養品；書，是傳遞人類文明的火焰。
現在人們都很贊同看書，我們班更是不甘示弱，辦了一個圖書角。
我們班的圖書角，雖然沒有櫃子放書，但是同學們卻依然喜歡它，雖然書不是嶄新昂貴的，但卻是同學們齊心協力捐的書，這是我們團結友愛的最好體現。
圖書角的書種類多的說不清，又令人感到溫暖的經典童話，有令人長笑不停的幽默故事，有充滿哲理的文學作品，也有令人回味的感動記憶，更有知識無限的百科全書。
我借了一本名叫《十萬個為什麼》的百科全書，看了這本書以後，我受益匪淺，好像增加了無窮的力量。下面就讓我給你介紹一下吧！糖是我們最瞭解的食物之一，但任何事都有利有害。糖能為我們提供熱量，增加食慾。但是過多的吃糖，會影響我們的身體健康，更會影響記憶力。再說一說垃圾吧！我們每天都會排放垃圾，那些垃圾都去哪了呢？我來告訴你，經過處理後的垃圾，都埋到了土壤裡，讓土壤慢慢分解。
我們班的圖書角，不僅給我帶來了快樂和知識，更給我們班的'同學帶來了快樂。
我們班的圖書角，雖然沒有華麗的外表，但卻有美的內心。我相信，在我們全班同學的呵護下，我們班的圖書角一定會更令人著迷，一定會更令人熱愛。
我愛我們班的圖書角。
班級圖書角作文 篇21
自從學校開展“書香校園”活動，班級圖書角成立後，我心裡有很多感受。
老師讓大家回家帶幾本書到學校，放在圖書角里，聽到這句話，我心裡十分高興，因為家裡那些常年累月大門不出二門不邁的書終於有了用武之地了！
星期一，我抱著平時被我視如珍寶的書，興高采烈地來到學校，把它依依不捨地交了出去。送出一本書，就會收穫無數人看書時燦爛的笑容，一筆在腦海中揮之不盡用之不竭的財富以及發現別人看自己的書的那種無法言喻的自豪。
老師終於說出了一句激動人心的.話：“小小圖書角正式成立”！輕輕走近書櫃，我就能感覺到書的輕微的呼吸聲，與那發自心底的吶喊：快來把我拿走吧！捧著一本書，手感覺它很沉，彷彿這並非紙張組成的書，而是一堆珍貴的寶蔵，一堆由許多人心血凝成的寶藏。
閱讀一本書，就像用一把鑰匙開啟一扇知識的大門，用一葉小舟渡過一片學習的汪洋，用一盞明燈照亮一條人生的道路，最後到達幸福快樂的家園。看一本書，能使人物兩忘，完全進入書的世界，別的事情都顯得那麼不值一提，只有它最重要，許久許久，方能憶起自己在看書，而不是書中人物，回到現實世界。
若是把書忽地奪了，心中就如刀絞似的痛，如同把一個母親心愛的孩子搶走，挺捨不得。一本書即為一個朋友，要好的朋友要出門遠遊，自然依依不捨，拼命挽留。
班級小小圖書角帶給我不少歡樂，讓我學到豐富的知識，我愛小小圖書角。
班級圖書角作文 篇22
“百川東到海，何時復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲”，一進校門口，就聽到這句吟唱，我不禁跟著輕聲哼唱起來。這時我的好朋友張明彰走過來，“快點快點，遲了就搶不到了”說完，拉著我就向教室跑去，怎麼回事呢？這件事還得聽我從頭說起。
前兩週，老師宣佈了我們班的圖書角正式開放，讓我們每人自制圖書借閱卡，並規定週二是圖書借閱日，自此，每個週二，同學們爭先恐後走進教室，就出現了開頭的一幕。
沒錯，作為“書蟲”的.我完全可以引以為傲地這麼說，自打前兩週圖書角正式對同學們開放後，我們班的“文學發燒友”越來越多。有同學叫圖書角為“書蟲王國”，但它所發揮的作用以及價值遠不是一個王國那麼多，圖書角200多本圖書怎麼能夠看呢，再說，萬一搶不到自己心儀的圖書的話……為此每個週二早晨一到學校，我們飛快地放下書包後就跑去“搶書”，不一會，講臺前就排成了一條龍，圖書角的書即刻便被“洗劫一空”，所剩寥寥無幾，而借到心儀的書的同學則像春風得意的海盜一樣揚長而去。
現在圖書角正紅紅火火地經營著，付出必定有回報。正應了那句話，“讀書破萬卷，下筆如有神”。相信不久的將來，同學們不管是寫作水平，還是侃侃而談的能力也會隨之再創新高。
班級圖書角作文 篇23
我們班有一個漂亮的角落，它位於我們教室的東北角。那裡有一個四層的木製書架，底下三層都擺滿了各種各樣的書，最上一層擺放著幾盆綠意盎然的植物。相信你們已經知道了，它就是我們班的圖書角，也是我的樂園。
每天上、下午的大課間是圖書角開放的時間。每到這兩個時間段，圖書角就變得異常熱鬧。我也一頭扎進人群裡，尋找自己喜歡看的書。每開啟一本書，撲面而來一股書香油墨的氣息，讓我迫不及待地徜徉於書的海洋。
在這個神奇的世界裡，我認識了很多古今中外的朋友，有神筆馬良，有精忠報國的岳飛，有捨己為人的普羅米修斯，還有聰明的諸葛孔明在這裡，我和柯南一起去案發現場，尋找真凶；我和米加一起組裝洗衣機，感受到了友誼的珍貴；我跟隨魯濱孫一起去漂流，看到了不同尋常的小島，瞭解了神祕部落的生活
在圖書角里，我知道了許多軍事知識，比如：陸上猛虎的坦克分為輕型坦克、中型坦克和重型坦克；空中雄鷹的軍用飛機一般分為作戰飛機和作戰支援飛機兩大類，分別用於制空、對地攻擊、海上作戰、空運、預警、電子干擾、偵查、通訊聯絡等。這次支援武漢的軍醫及部分醫療物資都是通過軍用飛機運輸的`。通過閱讀，更讓我感受到了祖國日益強大的軍事力量。
在我的樂園裡，我學到了少壯不努力，老大徒傷悲的緊迫之感，人外有人，天外有天的謙虛，我也明白了無論生活上還是學習上，遇到困難都要勇敢地面對它，戰勝它
書是我最好的朋友，圖書角是我的樂園。
班級圖書角作文 篇24
最近，我們班添置了一件新“傢俱”——小小圖書角。
它的外形是一個長方體，是由架做成的。它有一扇玻璃窗，通過玻璃可以看見裡面的好多種書，櫃頂有一個白色的花藍，栽滿了綠色的吊蘭，吊蘭像風鈴一樣一串串地從上到下地垂著，給人帶來一種清新、自然的美感。
開啟櫃門，可看見三個隔板，把滿櫃的書分為四層。為方便查詢，我們又把書分為四大類，每層一類。第一層是“優秀作文”類，裡面有《分類作文》、《頂級作文》、《滿分作文》……。第二層上面擺放著《格林童話》、《一千零一夜》等許多的童話故事。在第三層上面有我國的《紅樓夢》、《水滸》等四大名著。尤其是在第四層我們為它裝滿了《十萬個為什麼》、《小博士少兒百科全書》等，他能為我們同學解答很多很多過去不知道的問題。
每當下課鈴聲一響起，圖書角前就擠滿了人，管理圖書角的“管理員”就忙得不亦樂乎。同學們拿著書不斷地走進這知識的王國和書的海洋，一個個津津有味地看著各自的書，看到開心的時候，他們會笑，看到傷心的'地方，他們也會跟著去悲傷。
這小小的圖書角，雖然不大，但作用不小，他不僅給我們帶來了開心，快樂，在不知不覺中還給我們帶來了更多的知識和智慧。
我愛我們班的圖書角。
班級圖書角作文 篇25
我的圖書角我有兩個“圖書角”，一個是書櫃，一個在衛生間的櫃子裡。
大家可能會奇怪，別人的書都放在書櫃裡，我的.書怎麼會放在衛生間裡呢？其實，這是我的一個壞毛病引起的：有一次我去衛生間上廁所，想來想去，覺得這樣乾坐著挺無聊的，便從書櫃上取下幾本書，回到衛生間裡一絲不苟地看著。漸漸地，我就習慣在衛生間裡看書了。
所以我的書也就成堆成堆的放在了衛生間的櫃子裡，隨後也被老媽成堆成堆的扔到了地上。告訴你一個小祕密，你可千萬別告訴別人哦：其實，我會在衛生間裡看書，是因為害怕被老媽發現，只要她一發現，就不停的嘮叨：哼！不好好寫作業，看啥閒書！如果這時我說：“我作業寫完了。”
老媽就會立刻把臉拉長，氣勢洶洶地說：“作業寫完了為啥不去拉琴？你琴拉完了還要做練習題呢！哪有時間讓你看閒書！真是浪費時間！”因為有這樣的經歷，所以我更加謹慎，以免又被老媽發現，那我可就慘嘍！我常常想：書啊！我可是為了你“犧牲”了很多呀！你可不能讓我白白“犧牲”啊！有一次，我正在衛生間裡看《綠野仙蹤》，誰知“狡猾”的老媽突然開啟門look了我一眼，我嚇了一跳，書從手中滑落，被老媽迅速地揀起又扔到了地上，隨後便是可怕的“晴空霹靂！”以後我便時常從門縫中觀察老媽的“動靜”，才從老媽的“虎口”中僥倖逃脫，一次次“倖免於難”。
這就是我的讀書經歷，即滑稽又快樂，你們喜歡嗎？
班級圖書角作文 篇26
為了讓我們能讀到更多的可外書，老師倡議我們捐書，創辦班級圖書角。大家可高興了。而我這個書蟲就更不用說了。
回到家裡，我就張羅著要捐什麼書，找來找去，沒有一本合適。因為那幾本較好的書，都被表妹途得不成樣了。
怎麼辦呢？這時媽媽提醒我說：“咱家不是有一本《名人故事》嗎？”我恍然大悟：“對呀！我怎麼沒想到？”於是，我把書找出來，小心翼翼地給它包上書皮，寫上書名，放進書包裡。
第二天來到教室，同學們已在捐書了。講臺上堆滿了書。我趕緊加入捐書的行列。走近講臺，一看，啊！書的品種可真多，有《300字作文》、《格林童話》、《三國演義》……望著這書山，同學們都激動得歡呼起來。幾位忘了帶書的同學，愁眉苦臉的。聽到老師說下午還可以捐，他們才又有了笑容。下午，又有不少同學捐書，有的一下子捐了好幾本。一整理，有一百多本呢！兩位同學利用課餘時間給書編了號，放進學校給我們新添的書櫃裡，圖書角這就創辦起來了。為了鍛鍊我們的管理能力，老師讓我們全班同學輪流當圖書管理員。
在老師的指導下，我們又製作了借書卡。
有了借書卡，我們就可以到圖書角借書看了。第一次借書的場面最為熱鬧了。大家排成了兩條長長的龍，還沒借到書的翹首前望，心急火燎的'；借到書的同學拿著書，喜氣洋洋的走到座位上津津有味得看起來，看那認真的勁兒……
有了班級圖書角，我們的課餘生活更加豐富多采了。我們愛這個班級圖書角。
班級圖書角作文 篇27
我熱愛生活，熱愛生活中每一個小小的鏡頭。然而，我更熱愛圖書館中那人們熱愛學習的樣子。
有鳥兒奏樂的早晨，圖書館的門敞開了，人們爭先恐後地擠進圖書館。有叔叔，阿姨，老人，成年人，學生……圖書館的大門堵得滿滿的。
進入圖書館的人，都鬆了了一口氣。心裡想：太好了！終於不用在門口擠了。
人們在書櫃前東翻翻，西找找。找到書的人便用手輕輕撫摸著書的封面，如獲珍寶。
不一會兒，整個圖書館瀰漫著濃濃的的書香味，人們如飢似渴地盯著自己的精神食糧，似乎每個人都變成了“書痴”。
一位穿著六中校服的大哥哥，拿了一本海倫·凱勒的名著《假如給我三天光明》。他安靜地坐下來，翻開書的第一頁，開始認真地閱覽。突然，他從包裡取出一本小本子，翻開新的一頁，在上面端正地寫下“好詞”兩個字，他開始摘抄書中的好詞妙句，吸收書中良好的'精華。一位老爺爺拿著一本《史記》在大哥哥身邊慢慢地坐下，拿出老花鏡，架在鼻子上，開始眯著眼睛小聲的閱讀起來。一位小弟弟輕輕從書櫃上取出繪本，坐在書櫃旁入迷地看起來，還時不時地咧嘴笑呢。
啊！在這個陽光明媚的早晨，在這個圖書館的一角，人們用行動向我們顯現一個美好的現象：讀書學習已成為人們生活中不可缺少的一種精神追求！
班級圖書角作文 篇28
嘿嘿，猜猜我最喜歡什麼？哈哈，你會覺得這麼沒腦子。你怎麼能猜到呢？好吧，我告訴你我最喜歡的一句話。也許這不是一句名言，但這是我一直記得的事情。“鬧市區的喧囂都是浮雲，只有書中的寧靜才是永恆的。”嗯，這句話一出來，相信大家對我的興趣都有了一些答案。是的，是讀書。
書真的是好東西，引人入勝，但短篇小說裡隱藏著偉大的真理，讓人暗暗驚歎。我最喜歡的是看書，書裡的小故事依然生動，身臨其境。最讓人開心的是，前幾天我們班有個書角，真的很不錯！書有很多種，人們也說學無止境。由此可見，書有多少種。書博大精深，永遠不會有讀完學完的一天。還有書角，收集學生喜歡看的各種好書！
當然，好書好看。我們每個同學都可以互相欣賞自己喜歡的書，交換書籍，分享有趣的故事。走出書角真的是很大的方便。我沒多說，馬上從家裡找了五本書放在後面。隨著我的第一個動作，同學們盡了最大的努力，拿出自己喜歡的`好看的書放了進去。圖書館角現在滿了，半個月換一次！呵呵，我不會缺書的。真的是很好的書角！雖然我的學習現在越來越忙，但我每天讀幾頁書是必要的。書永遠不能少讀，好書永遠要讀！
你不能忽視學習，但是讀幾本好書對你的身心是利大於弊的。我真的很喜歡我們班的書角！
班級圖書角作文 篇29
在我們班教室的左前方，有一個能引人注目的角落，那就是我們班的圖書角。
圖書角里面，裝著一些豐富多彩的書。有教給我們知識，給我們的智慧以啟迪的故事書，寓言書；有讓我們瞭解浩瀚的宇宙，無邊的海洋和一些奇怪的動植物等開闊我們的'視野，傳授我們知識的教科書，也有能夠告訴我們在特殊情況下遇到危險如何生存的書；還有讓人看了之後捧腹大笑的幽默，漫畫書……說起這圖書角，還有一段不平凡的經歷呢！
在圖書角剛剛建成的時候，老師就號召我們捐書，可還不是很多，借閱者也不多，同時班上幾名家裡有許多書的同學也仿照他們的樣子，開創了私人圖書角，就這樣零零散散地，後來，老師發現了，在班上取締了私人圖書角。就在5天前，有幾個同學因違反學校不準在小攤小販上買零食吃的規定，被罰捐了很多書。這樣，圖書角的藏書漸漸多了起來，圖書角熱鬧起來了。
每當清脆的鈴聲響過之後，圖書角旁就熱鬧起來了，借書的人排起了長隊，先借到的人一拿到書就如飢似渴地讀起來，排在後面的人是一副焦急的樣子，生怕上課鈴會破壞他們的“借書”美夢。借到書的人興高采烈，在看書時，會發出嘖嘖的驚歎聲和嬉笑聲……
圖書角給我們帶來了許多的樂趣，帶給我們許多知識，我愛我們的圖書角。
班級圖書角作文 篇30
我們班有許許多多的小崗位，每個人都擔任一項職務，我擔任的就是圖書管理員。
我愛這項工作，我也很想把這份工作做好。但我在工作時發現了同學的一些壞習慣，使我日夜糾結。
竊書案
一天早上，我早早的.來到了學校。一進班級，小曹向我跑來，還邊跑邊說：“甄甄，甄甄，我的書不見了！”我疑惑的問：“書怎麼又不見了呢？你彆著急，慢慢說。”“我昨天借來一本書，回家時，忘記拿了。於是便放在了桌角，今天過來一看，書不見了！”小曹焦急萬分地說。“既然昨天放學時還在，老師也沒有留人，那就說明只有值日生才能偷書！昨天的值日生是17~24號那麼偷書的人就在他們中間。”我邊說邊有懷疑的眼神打量著昨天的每一位值日生。當我的眼神掃到小吳時，他東張西望，臉紅的跟蘋果似的。我嚴肅的問：“小吳，是不是你！”這時，只見小吳不好意思地從桌肚裡拿出了一本《查理九世》。這起竊書案才算告一段落。
唉，我們班裡 圖書角的竊書案還多著呢，看來我以後得改行做偵探了。這不一波未平一波又起。
撕書案
“ 嗚 嗚 嗚，我的書又被撕壞了，這是我新買的書啊，我自己還沒看那，” 唉，我可不是警察，這麼查來查去有沒有頭啊！“對不起，我實在是查不出來 ，我幫你粘好吧^”
我真心希望我們班同學與書交朋友，人人都愛惜書啊！
班級圖書角作文 篇31
俗話說，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，而在我們教室的一角，就有一處黃金角，它的面積雖然不大，但包含了上知天文下知地理的淵博的知識這就是我們班級的讀書角。它坐落在講臺的最右側的角落裡。
前幾天，在張老師的提議下，我們在班裡成立了一個圖書角，老師說讀書使人明智，讓我們課間翻翻課外書可以放鬆一下大腦。於是同學們紛紛把自己喜歡的書都帶了過來，放在圖書角。書的種類繁多，五顏六色的，有文學類，科技類，小說，笑話等，讓人看得眼花繚亂，迫不及待想翻翻看看。
我們還為這個黃金角設立了一位管理者，還為它製作了一份表格，是關於借書名單的，如果有人借了書，在規定的時間內不還回來，他就可以光榮上榜了。這個圖書角，雖然只成立了幾天，但是在這裡，已經發生過許許多多有意思的事情了。
課間時，圖書角那邊便熱鬧了起來，老師一說到下課了，同學們便飛一般地擠到圖書角旁邊，你擁我擠地挑選著自己喜歡的.書看。有時我也會擠過去，飛快地搶過我想看的書，打了個對號後便回到座位津津有味地讀了起來。
以前下課時，同學們總吵吵鬧鬧、玩遊戲、聊天、在講臺旁邊擠成一團。自從成立了圖書角後，同學們一下課就是爭先恐後地去挑選自己喜歡的書看，圖書角不但豐富了我們的課間生活，而且還開闊了我們的視野。使我們的課間更加豐富多彩，還給我們增加了許多的知識。
老師的提議可真棒啊！黃金角也為同學們帶來許許多多的歡樂。希望同學們也能夠把閱讀熱情繼續保持下去，讓下一級的同學也能享受到圖書角帶來的樂趣！
班級圖書角作文 篇32
每個人都有自己的樂園，你知道，我的樂園是在哪裡？哈哈，就是在我家的圖書角！
圖書角是在我臥室裡靠近陽臺的位置。我在那裡鋪了層大大的地毯，毯子上面放了三三兩兩的書挨在一起，但是一大堆書都集中在我的小書架上。書架就像一座高樓，《三國演義》住在最高層六樓，《西遊記》和《紅樓夢》都住在四樓呢！旁邊還有兩盒大型樂高玩具，上面擺著錯落有致的玩具小車，還有一個靠墊和一個非常大的'坐墊也加入了我的圖書角。
在我的樂園，我最主要還是看書。每當做完作業，或是上完興趣班回家，我總會來圖書角報到。我習慣性的把門關上，光著腳走進我的圖書角，靜靜地靠著坐墊，捧起書，津津有味地讀。圖書角都安安靜靜的，好像都不想打擾我看書。為了更專注，媽媽會給我播《但願人長久》的歌，我不僅沉醉於歌，詩詞也能讓我進入專注模式。我最近迷上了《三國演義》——不是一般的沉迷，而是如醉如痴。“呂布和士兵刺破了董卓的喉嚨。”每當情節有起伏，我會情不自禁地笑，或是害怕，或是沮喪。“啊！好好的關羽，劉備、張飛，都離我們很遠了！”圖書角經常傳來我讀書的“感悟”。
累了，圖書角一樣擁抱我。也許在那不是看書，而是一頭撲在我的大坐墊上，望著窗外，和我的書架，玩具小車聊聊天，開啟窗戶，一陣微風透進來，一束陽光灑進來，非常舒暢。碰著大風大雨，沒了微風，是強風，沒了這一束陽光，是嘩嘩聲雨聲，一樣也是一首上等的催眠曲，讓我沉醉。
由於圖書角特別的安靜，就連我寫這篇作文也是在我的專屬圖書角，我的樂園！
班級圖書角作文 篇33
如果有人問：“你的樂園在哪兒?”我一定不假思索地回答他：“我們班的圖書角，因為它能教我許多知識，更可以讓我忽略周圍的嘈雜與喧鬧。
我們班的圖書角在教室的西南面，裡面分為上中下三層，裡面全都是班級裡的同學自願放上去的圖書。其中有一些名著，比如《堂吉訶德》《叢林之書》等。我經常下課時去那裡借一兩本書，進入到書的世界裡和主人公一起去冒險、聊天、交朋友。
我曾和《青鳥》裡的哥哥妹妹們一起探尋青鳥——幸福的故事：進入各種國度，找不到青鳥但喜悅的感覺;貓在背後耍壞時的生氣;狗仔忠心耿耿地對待主人卻被貓誣陷時的無助……
在《80天環遊地球》裡，我和主角福克斯先生一起環遊地球，在離最後時刻只差5秒的時間完成了7個賭約。我曾和《夏洛的網》裡的小豬和夏洛在穀場裡悠閒的生活，也替在賽豬大賽上差點醒不過來的威爾伯擔心，為夏洛的孩子們能夠織氣球飛走感到神奇，更為一隻蜘蛛和一頭豬深深的友誼感到不可思議和震撼……
在圖書角里，我學到很多知識：白衣天使們做手術時緊張卻沉靜;恐龍變成鳥類的演化過程和恐龍化石被發現的情景;小麥的'花期只有20分鐘，比曇花的1-2個小時的花期還要短，是世界上已知花期最短的植物……
在書中，我知道了許多知識，從天文到地理，從大海到山峰，我收穫了許多，懂得了更多。
書是精神糧食。每當我生氣或傷心時，我會拿起書，進入書中人物的內心，代入感受。每當這時，不高興的事便會忘得一乾二淨。
我愛班級圖書角，那裡是我的精神樂園。
班級圖書角作文 篇34
在四年級的時候，我們班裡舉辦了一個借書的活動，名字叫圖書角我們很多人都去哪借書。有幾本書非常受歡迎就是米小圈上學記和姜小牙上學記，還有腦筋急轉彎這三本書。
我特別想看《米小圈上學記》，可是我一直借不到。雖然我家裡已經有很多本《米小圈上學記》了，但是我就是隻缺了一本，而且那一本是新出的，我非常想看那本書。他們一直都是一個人快看完了之後，另一個人早一點去預約那本書，第一個預約是誰就把這本《米小圈上學記》給誰，他們預約的.都是男生，看的也都是男生。我也不好意思去預約，所以我就只能等哪些男生都看完了沒人看了之後我在去借書看，可是如果他們男生看完了女生又看，看得沒完了，那怎麼辦啊？不行，我得現在就去他們男生那預約著那本《米小圈上學記》才行。可是我要去預約了我們班的同學就會笑話我了，那我到底去還是不去啊，算了，不去了。可是不去我就借不到了。要不然還是乾脆讓我爸爸給我買一本《米小圈上學記》得了。
我晚上去學堂寫完作業回家之後我問我爸爸爸爸，你給我錢我去幫你買瓶水，好不好，爸爸說不用。我又問：那我去買學習用品總行吧，爸爸說：你就直說了吧，有什麼事？。那好吧我就跟你說於是爸爸把錢給我讓我去買書，我到我家樓底下的文具店看了看沒有那一本書了，都已經被搶光了。那我只能再去學校借那本《米小圈上學記》了。我到學校之後去圖書角看了看居然有我想看得那本書，這身是太好了。
就這樣我終於借到了這本《米小圈上學記》。
班級圖書角作文 篇35
春意融融的四月，我們卻迎來了與“圖書角”的分別！今天，我們告別了親愛的圖書角，也意味著告別了那一份在圖書裡探險，與主人公在童話王國一起漫遊的樂趣，也告別了許多書朋友們。
我愛讀書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話我早就記在心中，我愛讀書，不亞於繪畫和小提琴，甚至遠遠超過。雙語節的比賽，有60%是靠讀書來考得高分。所以，圖書角的分別，既讓我傷心悲痛，還有可能拉低我的成績。
那到底是什麼讓圖書角消失，一去不復返？是愛好，是習慣。今天，有兩本圖書從圖書角神祕消失再也沒出現過。大章老師很生氣，召集中隊委員開了一個會，最後的結果是：圖書角不建了！中午，同學們一個個沒精打采地拿回了自己的.書。我拿書的時候，表面沒哭，心已經碎了一地。我也不怪那個拿了書的人，他只是喜歡罷了，也不是故意的。但他為什麼不說一聲呢？我百思不得其解。
建圖書角的時候，目的除了讓同學愛上圖書以外。二是想培養習慣，建立友誼。當同學把書放上圖書角時，就是要把它獻給同學們。而同學把書借下來時，就是要接受這份好意。
圖書角把它們合成一股看不見的友誼。有圖書角的同學們，在心底一定埋著一顆友誼之種，它有一天必定會開出美麗的，還帶著陣陣芳香的友誼之花。
我們班每個同學都有對圖書的愛好，或多或少。但習慣，包括我在內，是沒幾個人在意的。有哪幾個同學會將書好好放在書架上，不亂放？有哪幾個同學會為書精心包上書皮，不讓它受到破壞？所以，我們不應該怪大章老師，她這麼做，也一定有她的原因。如果，我們能做好對圖書的保護，能做好對友誼的尊重。那麼我們一定能建出一個圖書奇多，散發著友誼之花芳香的圖書角！
班級圖書角作文 篇36
我們的教室有一個圖書角，那裡天天排起長龍，借書的人數不勝數，經常把教室擠得人山人海。
而在這樣的一個小小的圖書角，卻引發了一件又一件的大事情。
在一天天氣晴朗的早晨，同學們像往常一樣去借書，這時小王和小李卻爭吵了起來，小王說：你為什麼要插隊？小李說：我哪有插隊，明明就是你有空不走，我為什麼不走進去呢？你！小王被氣得說不出話來，小李說：怎麼著，你還想打我？小王說來就來，誰怕誰！小王剛想踹他一腳，就被我們班的一個同學拉住了，他說：小李，你明明插隊了，為什麼說你沒有插隊呢？還有你，小王再怎麼樣也不能動手。好朋友之間要和睦相處，懂了嗎？小李羞愧地低下了頭，而且小王低著頭對小李說對不起，小李也說：對不起，這件事錯在我。就這樣，小王和小李借完書，就開心的回了教室。
還有一件事令我印象深刻。
那是一天下午，我看到幾個人一起過來，他們每個人都帶著一隻小包，他們過來後沒有說要借書，但有兩個人一直在拿書，拿起來又放下，等到我們所有人都不看他們時，他們開始行動了，他們有三個人擋著不讓我們看見另兩個人我們一直不知道到哪兒去了，三分鐘後我們看見他們靜悄悄的'走出去了，這時圖書管理員才發。現事情的不對勁，他猛地衝出教室，老師在後邊跟著，等到他們找到那群人時，他們正在分贓物呢，老師狠狠的抓住了他們，又狠狠地批評了他們一頓，他們賠了錢道完歉之後才又回去了。
怎麼樣？我們的圖書角雖小，但書目、有趣的事也很多，歡迎你來借書。
班級圖書角作文 篇37
小我就愛看書，床頭總是堆滿了《奧特曼》《熊出沒》等彩頁圖書，後來媽媽為我設立了一個圖書角，三層格子裡面擺著整整齊齊的書。隨著時間的推移，圖書數量增多，圖書角就顯得有些不夠用了，所以它不斷在進行改造升級。直到現在，圖書角依然在成長的道路上陪伴著我。
為了不斷添充圖書角，購買新書，我經常去圖書館。而我最愛去的就是西單圖書大廈，在那裡美美地看上一個下午的書，周圍書香氛圍濃厚，我也陶醉在其中。我最愛看的是《淘氣包馬小跳》《阿衰》《腦筋急轉彎》等。每次都想通通買下來，但是媽媽總是讓我挑選一兩本購買，實在是不能盡興。童年的誘惑總是太多，許多時光我都與朋友們在樓下瘋跑，有些書僅僅翻看了一次便擱淺在了那裡，所以圖書角落下了一層厚厚的灰塵，就連上面的玩偶也凌亂不堪，圖書角顯得十分邋遢。
時光飛逝，一年一年的過去了，我從懵懂無知的'孩子變成了奮發圖強的少年。隨著年齡的增長，選擇書的種類也就越來越多了我的目光逐漸從童話轉向了歷史，那些小時候讀過的書都被在了最裡層，而書櫃外面漸漸的被《中國通史》《中華上下5000年》《史記》《十萬個為什麼》等書籍所帶代替。現在圖書角也在我精心細心的照顧下，變得整齊乾淨。
我的興趣變化的同時，我也意識到一定要多讀書，讀好書，好讀書，才能豐富知識面，才能變得博學，才能為將來打下牢牢的基礎。
我的圖書角悄然的發生著變化，昭示著我的成長與進步，年幼時因卡通漫畫有趣的情結捧腹大笑，如今因為《離騷》中憂國憂民的詩人而陷入沉思。我的思想不斷成熟，不斷進步，就讓這小小圖書角陪伴著我的每一天吧。
班級圖書角作文 篇38
這個星期，我們偉大的張老師做出了一件偉大的事，那就是在我們班建立一個圖書角。剛聽到這個訊息，全班都歡呼起來，因為我們班同學太喜歡看書了！
圖書角建在我們班教室後面的書包櫃的.右角，圖書角的大小，可以從圖書角三個字找到答案，什麼？不知道？那我來告訴你吧，因為叫圖書角，所以只有一個角落這麼大。
圖書角的外觀不美，書也不太多，但雪白的牆壁襯托著各種各樣的書，卻顯得格外的新鮮，為我們的教室也增色不少呢，好像給我們帶來了淡淡的書香。
關於圖書角的趣事，多得數不清了，我就講第一個吧。還記得上星期一的晚自習課，張老師宣佈在我們班建立圖書角，並指定由語文課代表高悅森登記同學們自願捐入班級圖書角圖書書目，由我登記同學們借還書情況。下課音樂剛響起，只見一大批同學衝向高悅森同學，有的手裡拿著一本書，有的拿著好幾本，還有的捧著一大疊書呢。他們紛紛捐書，高悅森忙得暈頭轉向，額頭上都滲出了細細的汗珠。不到五分鐘，又見一大批人衝向我，紛紛借書，他們大聲嚷著：“劉涵，我要借《西遊記》”“劉涵，快給我登記，我要借《鴉，片戰爭》”“劉涵……”，我也忙得暈頭轉向，不停地拿書，不停地登記，手都寫麻了！當我還沒坐下五分鐘，一大批人又衝向我，他們手裡拿著書，不停地揮著，還大聲嚷嚷：“劉涵，這本書我不喜歡看，換一本。”“劉涵，這本書一點也不好看，我還書。”“劉涵……”啊，哪有這麼快的呀，還好我們這只是一個小小圖書角，如果是個大圖書館，這樣借書還書，那還不把圖書管理員累慘呀！這是最辛苦的一個晚上。
小小的圖書角給我帶來了許多歡樂和忙碌，但我希望圖書角在我們班裡永存。
班級圖書角作文 篇39
為了發揮班級圖書角的作用，營造濃郁的讀書氛圍，進一步激發學生的閱讀興趣，讓學生養成“好讀書，讀好書”的良好習慣，山東省鄒城市中心店中學開展了“小小圖書角，書香滿校園”的活動。
沒有規矩不成方圓，為了有效推進這項活動，學校制定了包括班級圖書管理制度、藏書總量、閱讀數量、閱讀氛圍、活動成果等“書香班級”評估細則和評估標準，並嚴格按照此要求每學期開展“書香班級”評選活動，以此來促進和規範班級圖書角的建設。近日，政教處、團委聯合對各班圖書角建設進行了評比。
活動前，制定了詳細的評比標準，內容包括班級圖書角的名稱、圖書數量和內容、制度建設、讀書活動、特色佈置五個方面。儘管教室裡沒有專用的書櫃，空間又有限制，但各班都能對照標準因班制宜、別出心裁地佈置和完善班級圖書角：有的班級購買的新書櫃古色古香，班級頓時平添了幾分書卷氣;有的班級給圖書角取的名字讓人耳目一新又別具韻味——心靈氧吧、智慧加油站、風景這邊“讀”好;有的班級制訂了固定讀書時間，編制了圖書借閱登記本，建立起了讀書俱樂部……評委組老師們邊實地檢查邊口頭提問，認真、公平地給各班圖書角打分，最終評出5個“最佳班級圖書角”，10個“優秀班級圖書角”。
班級圖書角就像是一個個班級的視窗，用學生的話說“這是我們自己的圖書館”。就書香校園建設整體投入來說，它不是最多的.，但卻是最有分量的。
班級圖書角的建設和完善，進一步推進了書香班級建設，使更多的優秀課外讀物走進了教室，豐富了學生的知識，拓寬了學生的視野，在書香浸潤校園、經典滋潤童年的同時，也提升了學校的辦學品位。
班級圖書角作文 篇40
陽光明媚的週日上午，本報小記者俱樂部聯合南浦國小小種子中隊、溫州太古可口可樂飲料有限公司一起為市兒童福利院的孩子們建了一個小種子愛心圖書角，還送去了一些飲料和食物。
多彩的粉色書櫃，各式各樣的繪本，讓孩子們一個個興奮了起來。小記者們帶著自己精心準備的繪本故事，尋找到在三樓活動室裡正翹首等待的孩子們。雖然兒童福利院裡的.孩子只有3至6歲，但當小記者們繪聲繪色地給他們讀著繪本時，他們都十分認真盯著書，聽得格外的認真，有的還跟著讀了起來。
隨後，除了二三個行走不太方便的孩子，其它的小朋友都被小記者一對一地帶到樓下院子裡晒太陽，一起散步、做操。一位女生教一個三歲的小朋友學小狗叫、小貓叫、鴨子叫，引來一群小朋友跟著一起參與進行。蹦蹦跳跳中，歡笑聲充滿了整個院子。
快到午飯時間了，小記者們帶著孩子們來到了餐廳。一些小朋友吃得像小貓似的，飯也不小心撒到了桌子上，小記者們就拿起勺子喂他們吃飯。一口又一口，大孩子喂得小心翼翼，小孩子吃得津津有味。吃完飯，孩子們都沒忘了剛剛設立的了圖書角，紛紛都跑回了活動室，拿起了繪本，有的用手小心地摸，有的獨自一頁頁地翻著，小記者們有又坐了下來，陪著自已結對的孩子讀起了書。
市兒童福利院的相關負責人表示，今天孩子們都過得十分開心，他們平時有專人照料著，但最缺的是愛，而小記者們給他們帶來就是這份大哥哥大姐姐的細緻關愛，希望今後能有更多的人給予這些特殊的孩子更多真誠的愛。
班級圖書角作文 篇41
我們的生活是多美好，但在山區裡有許多貧困人家，他們沒有圖書，沒有嶄新的文具，沒有漂亮的教室。有些人家連肚子都填不飽。由此見得我們的生活是多麼幸福。我僅有一次捐了許多書，那次令我記憶猶新。
那天晚上，我看完電視，走進房間拿好換洗的衣服，姐姐就走了進來，邊比劃邊說：“柯昱希，你有沒有看過了不需要了的書，最好要新一點的。適合中國小生的課外書，我們的一個老師要給一個貧困山區建一個圖書館，幫他們收集課外書。”我聽了，特別高興，因為我以前特別想為山區捐獻點東西，今天終於可以了。我迫不及待的.找了一大疊書，全部都是嶄新的，我小心翼翼地搬到姐姐臥室裡，姐姐說：“寫上你的名字。”我很疑惑：“為什麼呀？”姐姐說：“你寫上名字，到時候他們就會把你的名字登在上面了呀，那些小朋友就知道是你捐出的愛心呀！”我點了點頭。姐姐問我：“要不我們明天下午我約幾個同學，我們一起去他們家搬書吧！”我特別樂意，就爽快地答應了。我們一聊就聊到了十一點多。
第二天下午，天氣異常悶熱，但我還是和姐姐一起去她的同學家搬書，我們邊走在路上邊聊著天，終於到了目的地。姐姐敲了敲門，一位姐姐開的門，她熱情地說進來吧，我都把書整理好了，我和姐姐各搬一疊，我們伴著書香回到家的樓底下，姐姐說放到車棚裡，我們就上樓了。
我一屁股做到沙發上，我的衣服已經溼透了，額頭上滴下了豆大的汗珠，我還在回想著當時的情景，越想心裡越愉快，那天：7月2日，是我人生中一個特別有意義的日子！
班級圖書角作文 篇42
書籍是人類進步的階梯。書帶給我們的太多。即使我們學了很多，只有愛書的人才是愛學習的人。
週日從圖書館借了一本《格林童話》的故事書，很好看，很吸引我。突然我同學從我後面走過來。她很好奇看到我讀書這麼認真，就來看我了。於是我們兩個一起看書。我們都被裡面的故事吸引住了。當我們不知不覺地看著他們的時候，已經很晚了。哦，我同學想把書拿回去看看，我也想拿回去看看，所以我和我同學真的起來了。我說這本書是我借的.，但是我同學就說他也想看。他說可以把書拿回來給我看一晚，第二天再還給我。
第二天一早我就來學校了。我等著我的同學，希望他把書還給我，但是直到鈴響我才看到他來學校。我看到他慢慢走進教室，他很沮喪，讓我覺得應該有事發生了。下課後我讓他輸，他沒帶他吞吞吐吐的說書人。最後我說，你不把書告訴我，我就和你分手。最後，她告訴了我真相。原來他昨晚看得入迷，不小心撕了一頁書，所以今天早上太不好意思見我，沒帶。
聽了他的話，我突然意識到是這樣的，於是我告訴他，只要我們不能輸就沒關係。下午，他帶來了柯和我的書。我看到那本書裡確實有一頁被吃壞了。你是我叔叔。當我把它帶回家時，我和父親一起寫了這本書。父親把透明膠拿來後，我就拿走了。我媽媽小心翼翼地把書原樣放好。然後我用剪刀把爸爸手裡的透明膠剪下來，爸爸粘在書上。這本書最終被損壞了。如果你不仔細閱讀，你就看不見它。頁面被撕了！我看到這本書已經補好了。
我也很慶幸中心有一口氣，我以為明天就可以還書了。心裡好開心。
班級圖書角作文 篇43
很多學生不喜歡讀書，這也是最讓家長和老師頭疼的事情，未來的圖書一定要解決這個問題。我想未來的圖書有三鍾型別，可以使每一個孩子都成為小書迷。
第一種書是聲控書。只要把封面上的耳機戴好，翻到哪一頁，都會有人將此頁的內容繪聲繪色地給你講出來，同時還配有美妙動聽的音樂。看著文字，聽著音樂，你就會不由自主地記住書中的內容。假如你不想看了，只要把書合上，聲音就會自動停止。你一定會聽得手指發癢，想先睹為快吧？
第二種書是動畫書。將書本開啟，每個故事後面都有一個超薄型顯示屏，按一下開關，剛才所看到的故事內容便會以動畫的形式生動形象地呈現出來。這樣的書有誰會厭煩呢？
第三種書是情境書。這種書就更神奇了，紅燈一亮，感應器便會把書中內容快速輸入你的大腦，讓你在瞬間瞭解書的梗概。如果你拿到的是故事書，開啟電子開關後，空蕩無人的大廳會奇蹟般地出現故事情境。從電子指示的角色中選擇一個，你便可以身臨其境地去表演，感受。如果你拿到的是天文書，開啟開關後，你就好像置身於真是的'宇宙之中，並伴有解說，讓你形象的瞭解天文知識。如果是地理書，它會帶你到世界各地瀏覽觀光。如果是數學書，那繁瑣的數學題早已不翼而飛，取而代之的是真實情境，讓你感受解決實際問題的快樂；要是遇到疑難之處，你可點選“幫助”鍵，立刻就會得到名師的指點·····怎麼樣，這種書是不是充滿樂趣，令人嚮往的神奇之書？
未來的圖書不但使你瞭解到書中的知識，還可以讓你感受到讀書的樂趣。你們說，這樣的圖書好嗎？
週末，媽媽帶我去新開業的紹興科技館遊玩，我非常興奮。
班級圖書角作文 篇44
時間飛逝，轉眼間到了2030年，科技快速發展，有薄如紙片的手機，有能變色的窗簾，有能自動保溫的鞋子，有能調節光線的玻璃……我最喜歡的，還是有著獨特功能的書。
走進書店，我首先來到“幼兒世界”。翻開一本水果的書，當我看到蘋果時，蘋果的香味便吸入了我的鼻子；當翻開香蕉時，香蕉的味道吸進了我的鼻子。原來，這是一種能自動散發味道的書，能讓幼兒們對水果有更深的，更進一步的瞭解。
接著，我來到“書法”區，翻開一本叫做“寫好字”的書，裡面會出現“模仿”和“提高”兩個版面，我點選了一下“提高”它跳出一行行寫得精妙絕倫的字，任你選哪個字，比如，選擇“月”這個字，它能給你進行解說，還能讓你手寫輸入，指出你的不足，讓你的字更完美。這本書能讓你快速提高寫字水平，寫一手完美的好字！
走完“書法”區，我們來到“動謾”區，這裡主要成列著一些兒童愛看的動漫書，如，喜洋洋與灰太狼，芭蕾公主……等。隨便翻開一本故事書，當我讀到某個片段時，這個片段的情景就會播放，還可以點選“遊玩”去故事中的世界，不過是虛擬空間。這本書，能讓孩子們更加了解故事呢？
兒童書籍看完了，我們去看看大人們的'書籍吧！走到二樓，便看見一個個家長坐在櫃子旁認真學習做飯，原來這是“廚藝”區呀！家長們那麼投入，我也忍不住翻開一本書，剛翻到第一頁，一口大鍋便出現在我眼前，我拿起鍋，按照書上說的一樣一樣做，不一會兒，一鍋噴香可口的炒飯便做好了，我太開心了！
我醒了，發現自已正躺在床上，我明白了，原來這只是一個夢！不過我相信，未來的圖書一定會像我夢見的一樣！說的一樣一樣做，不一會兒，一鍋噴香可口的炒飯便做好了，我太開心了！
班級圖書角作文 篇45
咦，這是什麼呢？圖上的人怎麼會不停地動，怎麼會是彩虹的顏色？
開啟厚厚的面板，第一張圖畫的是一片翠綠，它綠得像生機勃勃的春天。在這片翠綠中，我聽到了清風掠過樹梢的聲音，聽到了百花齊放的聲音，聽到而來穿著禮服的燕子的那美妙的歌聲。
開啟第三頁，是波濤洶湧的大海，海浪滾滾而來，轟隆隆！轟隆隆。
瞧，海豚跳出水面又扎進水裡，鯨魚把烏黑的脊背露出海面，像一座會噴水的小島，噴出來的水像一棵長滿椰子的茂盛的椰樹，又像一朵朵美麗的小花。
翻開第三頁，是一望無際的天空。美麗的大雁在遷徙，它們張大那寬大又雪白的翅膀，翱翔著，脖子伸得筆直，腳也筆直地向後伸開，優雅地向更溫暖的'南方飛去。
“哇，就像在看電視呦！”我驚歎不已，迫不及待地往下翻。
你看，彩虹裡住著彩虹人。彩虹人調皮的時候，就想起了他們那調皮的笑聲：嘻嘻！哈哈！嘻嘻！哈哈。我也聽見了，那聲音就像海綿寶寶的歡笑聲，多麼滑稽，又多麼的美妙。
彩虹人餓了，就做了雲朵麵包。那雲朵麵包真香，引來了許許多多的彩虹動物，有彩虹刺蝟、彩虹黃鼠狼、彩虹狗、彩虹貓。
他們吃了雲朵麵包之後，都飛了起來，那樣子真漂亮！
還有的彩虹人在睡覺，他們的身邊都放著一臺音樂機。他們只要往床上一躺，音樂機就會自動響起來，就像我們現在的自動門一樣，放出來的音樂就像黃鸝的歌聲一樣好聽得無法形容。
這到底是什麼呢？
哦，原來是2020年的圖書。這書裡的萬物都可以動，可以發出各種聲音，還可以聞到香濃的味道。就像真的世界一樣。真美妙！
我真希望早點有這樣的書！
班級圖書角作文 篇46
我們現在的書又厚又大，放在書包裡非常笨重。書太多後，放在家裡的書架上也佔用了不少空間。同學們看書看久了，也容易得近視。你不用煩惱了，因為我的萬能圖書馬上要“出爐”了。
我的萬能圖書由和奈米輕型材料和特殊不鏽鋼製成，即薄又輕，還很耐用、堅固。它的外形和普通圖書差不多，只是上面戴著一頂魔術帽，魔術帽裡藏著五顏六色的按鈕。它的書皮看上去比普通的書皮厚一些。翻開書皮，裡面卻一個字也沒有，原來裡面是是一個液晶顯示屏。它的身體裡安裝了多功能電腦ptcoa晶片。它還安裝了一個鐳射探測能量感應器。
我的萬能圖書可變大可變小，魔術帽一拿開，就有變大變小按鈕。你按一下變小按鈕，圖書就縮小到可以放進你耳朵裡的'大小，你就可以放進你耳朵裡了，就解決了圖書笨重的問題，上學就輕鬆多了。帶書去旅行也方便多了。你按一下變大按鈕，圖書就變大了，書裡的字也變大了，老人們看書就方便多了。萬能圖書包羅永珍，內容豐富，書架上就不再亂七八糟了，節約了空間。因為萬能圖書上安裝了鐳射探測能量感應器，當你看書光線不足時，它會自動開啟為你照明。當你看書看累時，它會自動開啟ptcoa晶片為你的眼睛按摩，同學們也就可以遠離近視了。
萬能圖書能衛星定位、打電話、玩遊戲、查資料。你煩惱時，它能放音樂，還能陪你聊天呢！你一定會問，它的能量怎麼來的呢？其實它的能量是用光轉化而成的，所以很環保。
怎樣，我的設計夠酷吧！快去未來超市定購吧！
班級圖書角作文 篇47
一個星期六，我來到瑞安圖書館，捧著一大堆書來到了一樓的閱覽室。
一排排書架旁，不時看到幾個“小書迷”躲著從容地看書。不遠處的圓桌上擺著成對的書籍：漫畫、名著、小說……讓另外幾個小朋友愛不釋手。這種場面，讓我忍不住想湊上前去看幾頁，但是不行，我要把借回家的書通過電腦還給圖書館。我將借書證放在感應器前，輸入密碼，點選“還書”鍵，螢幕上隱隱約約出現了幾個字：還書成功。我將書放在一旁的推車裡，便高高興興地跑去看書了。
整整兩個小時過去了，我也該走了。我又拿著幾本故事書，到借閱機前登記了下要借的書籍。但是，螢幕上顯示的資料卻讓我大吃一驚，只能借一本書。莫非是之前的四本書沒有還成功？
於是，我帶著滿腦子的疑問來到了二樓的查詢處。哪裡的阿姨告訴我那幾本書並沒有還回去，必須找來，重新登記還書。這還不簡單，把剛剛放在推車裡的書再拿回來不就好了？但是當我返回閱覽室時，推車裡的書早就被管理員整理放在各個地方的書架上了。眼看閉關時間就要到了，該怎麼辦？正在這時，我突然想起了每一本書後面的`編號。於是，我請阿姨幫忙記下了四本書的號碼，開始通過書架的分類來查詢書籍。“I38—6832……”“開頭字母是I，這裡‘I38—6000—9999’”在號碼數字範圍的書架上，終於找到了第一本。經過了漫長的十分鐘，我終於將所有要找的書收集好了，並將它們交給了阿姨。之間她輕輕一按一個開關，還書就成功了！這次的圖書風波使我明白凡是不懂得都要問大人。下次，就不會有這樣的事情發生了！
班級圖書角作文 篇48
星期四，全校師生共同期盼的一個活動——圖書義賣會就要來臨了。我在心裡為自己暗暗捏了一把汗，我還是第一次銷售圖書，不知道能不能賣出去圖書。
擔心還是歸擔心，售賣圖書的同學都抱著書和墊子下樓了，到了樓下，我們把屬於我們的書攤擺好了，看著全校大大小小的幾十個書攤，我的心還是“砰砰砰”的跳，害怕自己班的書賣不出去，可義賣會還是開始了。
有許多學生都來到我們的書攤，郭老師對其中的一個小男孩說：“小朋友，你買不買書呀，你如果買上面的一本書，就可以送一本雜誌，看看有沒有喜歡的書。”很快，通過老師的推銷下，那個小男孩買了一本書，並挑了一本喜歡的`雜誌。
看到了老師是怎樣推銷圖書的，我立刻明白了怎樣對別人推銷圖書，我看到一個小女孩正在翻閱書，我走近問她：“小妹妹，喜不喜歡呀，買一本書還可以送一本雜誌。”
小女孩拿起了一本書，問：“姐姐，這本書多少錢呀！”我接過了書，看了看價格，說：“這本書要五元錢，要買麼！”她拿出了五元錢給我，我對小女孩說：“你去那邊挑一本喜歡的雜誌吧。”看到她挑完了雜誌，我對小女孩說：“謝謝惠顧。”說罷，我把錢交給了小桔子。
第一次的成功，給了我莫大的鼓舞，我對自己也有了信心。我一但見到想買書的同學，我就過去對他們說我們的贈品制度。功夫不負有心人，一個小時過去了，我們書攤上的書也賣掉了一半。
在接下來的半個小時裡，我們大加宣傳，又售出了一些圖書。義賣會結束了，我們掙到了341.5元，我們要將掙到的錢和書一起捐到災區。
希望災區的小朋友們能夠收到我們這一份微薄的力量，祝災區的小朋友們能夠好好學習，天天向上！
班級圖書角作文 篇49
昨天下午的課間，我和幾個同學去圖書館借書。
來到圖書館，我們發現卷閘門沒有開，個個急得像熱鍋上的螞蟻。調皮的高亦禕說：“把它掀開不就行了嘛？”說罷，隨著一聲“轟隆轟隆”的巨響，就把卷閘門掀開了。突破了卷閘門，下一層關卡就是最難的摺疊門，高亦禕再次“挺身而出”，又聽見“轟隆”一聲，摺疊門也開了。大家一擁而入，可是，走近一看，發現還有一道鐵門沒有開，我們大失所望。高亦禕一氣之下，轉身就走，順手把門一關，門鎖住了，我的手被夾了，李子諾和楊書然也被困在裡邊了。他倆使出全身力氣拉門，我的手才被解救了出來。想到兩位同學還被關在裡面，我顧不得手疼，心急如焚地跑去找門衛師傅，卻沒有找到。我擔心他們等急了，又立刻跑回去告訴他倆：“暫時還沒找到鑰匙，彆著急……”李子諾見我跑得上氣不接下氣的樣子，急忙安慰我說：“沒關係，別急，我們再好好想想！”這時，我猛地想起教導處管理功能教室應該有鑰匙，我急忙跑到教導處去找老師拿鑰匙。老師見我跑得滿頭大汗，忙說：“別急，怎麼回事？慢慢說。”聽我說完兩位同學被困在圖書館以後，老師給了我一大串鑰匙，我火速跑回那棟樓，一把一把地試，終於，試到那把相匹配的鑰匙了！
門打開了，兩位同學被我“營救”出來了，我們緊緊地擁抱在一起，激動地歡呼著，相互感謝著彼此的.幫助！
雖然這次“營救”事件驚心動魄，但是我們都非常開心，因為在困難面前，我們互相幫助，通過自己的努力一一解決了難題，我們都是最棒的！
班級圖書角作文 篇50
僑聲的一個閃光點是什麼呢？“圖書館”，僑聲人會異口同聲地說。知識的海洋是你，文學的殿堂是你，學校的寶藏是你。可能我最愛的卻不是你，是那小小圖書館，它在哪裡呢？許多人都會搖搖頭說：“I don′t know.”它，它就在班歌——《蝸牛》，班訓——《我們就是未來》的八年級一班。
小小圖書館之所以是我的最愛是因為它可讓我在最短的時間內選擇自己最喜歡的書。“那僑聲圖書館不是有更多好書嗎？”是的，這是優點也是缺點，走進裡面就像進入迷宮似的，想找一本自己喜歡的那還可以，看看序言看看目錄，其實，一個美麗的書名往往是吸引讀者的首要條件。要是知書名不知書處，心裡就想著那本書，那真的猶如海底撈針。小小圖書館雖只有一百多本書，可或許一個學期我們還未能看完呢！小小圖書館，小巧玲瓏，伴隨著八年級年一班。
小小圖書館藏著62位同學和吳教師的寶藏呢！班裡的`同學都曾開啟書櫥門去探索裡面的神奇，有四大名著之一《水滸傳》、有奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》、還有《傲慢與偏見》等等。哇，太好了，這些可都是我只聞其名不知其裡的書啊！這下，我可以一飽眼福了。小小圖書館雖沒有僑聲圖書館那堆積如山的書，可它是象徵著八年級年一班，這可是我們的圖書館哦！
“書和人一樣，也有生命的，一種現象，它也是活的，會說話的東西。”這是高爾基曾說過的一句話。一本好書猶如一個好朋友，書開拓了我們的視野，淨化我們的心靈，使我們的靈魂得到了昇華。
班級圖書角作文 篇51
“叮叮……”床頭的百變鬧鐘響了起來。“噢，讀書時間到！”我拿出服裝彩筆，往身上這麼一畫，嘿，一套休閒裝就出來了。來到門口，機器人“小星”已經吹出泡泡球等待著我了。我“呯”地一下跳進泡泡裡，向圖書館飛去。
瞬間就來到了圖書館。“啊，艾娜，你真準時！”風鈴姐姐笑著推開大門。我還是第一次來到手帕圖書館呢。這裡有一間間小小的房子，我推開其中一扇小房子的門，驚呆了：牆壁是我最喜歡的粉色，靠窗的地方，放著一張柔軟的床，被單和枕頭都是閃爍著的。床的左邊有一個五層的小書架，書架的最高層放著一本膝上型電腦，還有一支數字智慧筆。我快速地走進小屋，一隻機械手幫我把枕頭換成了靠墊，我挨靠在床邊，順手拿起一本手帕書—《青鳥》，看完一頁，怎麼翻呢？我思索著，膝上型電腦忽然動了動，嚇我一跳，我翻開一頁，用智慧筆自動做著讀書筆記，這一頁的好詞好句記完了，手帕書也自動翻了一頁。讀著讀著，我才發現天黑了，肚子也“咕咕”地叫了起來。我剛讀完的幾本書，被風吹開了，書中竟然跳出了紫菜湯、稀飯和香菇雞肉包。“好好吃！”吃著吃著，我困了，門口的風鈴響了起來，我聽到了風鈴姐姐的`聲音“睡吧，晚安！”我挨靠著書櫃，甜甜地睡了……
不知不覺，天亮了。我按下牆上的“借書”按鍵，牆上彈出一個顯示屏：“要借書請按一，要吃飯請按二……”我按下“一”，一個袋子出現在我的眼前，我把電腦、筆、和五十七本書放入袋子後，門自動打開了，我提著“輕飄飄袋”走出圖書館，耳邊還回蕩著風鈴姐姐的“下回再來！”
班級圖書角作文 篇52
今天下午三點半，我和媽媽去市圖書館。圖書館在昆吾一期東門旁。我先下了樓，看了看雨還在下著呢，我就站在樓下喊媽媽，我對媽媽說：“還下著雨呢！”媽媽說：“我拿兩把傘吧！”我說：“行，快點下樓！”我在樓下等了一會兒，媽媽終於下來了。
我和媽媽就向圖書館的方向進發。在路上，我和媽媽還在“老磨坊”裡買了兩個烤腸。媽媽一會兒就吃完了，我還在旁邊津津有味的吃著，媽媽饞的直流口水。不一會兒，我的也吃完了。我們又走了十分鐘左右，終於到了昆吾花園一期的南門。
進去以後，我看到了很多積水。花、草上面有很多雨滴，像顆顆珍珠閃閃發光。又走了大概兩、三分鐘，出了東門就到了圖書館。在門口，我們碰到了我的'一個朋友。她在裡面辦了一個借書卡，媽媽問她：“借書卡怎麼辦的？一次能借幾本？”她說：“在二樓少兒圖書館辦卡，一次只能借兩本，需要交100元的押金。”我和媽媽立刻上了二樓，媽媽看了看牆上的開放時間表，我和媽媽就進去了。旁邊有一位阿姨，媽媽問阿姨：“星期幾辦卡？”阿姨說：“星期三到星期五辦卡，你們先去看看書吧！”我先在綜合書架裡面看了看、找了找，沒有我喜歡看的。我就去了文學類裡面，也沒有找到我喜歡看的。我又去了新書架裡面，這才有了我喜歡看的。我找了一本《老人與海》看了看，不太好看。我就又左找右找，找到了五、六本《神奇的校車》。看了一本關於龍捲風的內容，我知道了龍捲風是怎麼形成的。我又看來一本漫畫書，裡面是有關網路遊戲的。媽媽看了一本《福爾摩斯偵探》。我和媽媽看了一個多小時，就高高興興的回家了。
書給我帶來了很多樂趣，我以後要多看書！
班級圖書角作文 篇53
書籍是人類進步的階梯，從古代到現代，書雖然說從手寫到電腦列印變得非常的簡潔，但是書中的知識卻沒有因為這個而發生巨大的改變，反而讀書的人也越來越多了，雖然現在的手機電腦都是特別的方便，可我還是在大學的時候體會到了到學校裡的圖書館借書的感覺，那是一種在電腦上或手機上體會不到的感覺。
有一次上完下午課程的.時候，我看到了我們學校的圖書館，好奇心使我走進了那裡面，進門的第一反應就是特別的雄偉，特別的壯觀，裡面的空氣都感覺特別的舒服，我坐電梯來到了九樓，這就是學校著名的圖書管了，走進之後，看到旁邊工作的人員也在仔細的整理自己手頭的工作，跨進那扇門的第一感覺就是特別的安靜，極其的安靜，感覺掉在地上一個根針都能聽見，不一會的功夫，我感覺我都有點喘不過來氣了，這裡面實在是太安靜了，所有的座位都坐滿了，每個人走沉浸在自己的世界裡面，好似都在書中找到了黃金屋一樣，我找到了自己喜歡的那一本書，我是比較喜歡歷史的，我找到了一本關於講解朱元璋的歷史，我看到歷史的事件也會被裡面的知識吸引，拿到書後，我趕緊回到自己的宿舍裡面，開始進入我的知識海洋，大學的時光都是在圖書館度過的，圖說館也是我最喜歡的地方。
在大學的生活在我的感覺裡面是極其的美好的，既有一塊上學的同學，還有我平時打工時認識的朋友，我的社交也變的特別的開闊了，尤其是大學的圖書館滿足了我一切的求知慾望，大學所有的休息時間大部分我都是在圖書館裡度過了，我也非常喜歡我的大學時光。
班級圖書角作文 篇54
星期三下午，學校組織我們進行圖書義賣活動。每個人帶幾本自己挑選的書，拿到學校按小隊進行義賣。
上完體育課，我們飛奔到教室，搬著箱子到校門，把帶來的書整齊地擺在毯子上，就開始賣了。
一開始，沒有什麼人來買，我們就開始喊快來瞧~快來看~好看又便宜的書~。喊了半天，總算有幾個人來買，但是錢包還是空蕩蕩的。
我們繼續熱情的叫賣著，後來，我們的生意越來越火爆，錢包也越來越鼓，都快要塞不下了。可是，我們還有許多書沒賣出去，我們覺得光喊是沒用的，所以我們改變策略，不管書值多少錢，全部改為八元。有很多別班的同學知道了，都爭著來買。我們的書少了很多。
逐漸地，我們的生意又變得冷清了許多。我們的辦法還是降低價格，從每本書八元，到每本書六元。可是還是不行。接著，我們又從每本六元降到六元兩本，就等於六元一本，買一送一。
我們的生意又火爆了起來。從爭著買變成了搶著買。
過了一會兒，我聽同學說：好像別的.班買書還送糖果。為了不讓我們的生意又變得冷清，於是我們又降價了。從六元兩本到三元兩本。我和我們小隊的兩名隊員開始喊：三元一本！買一送一！，後來我喊得嗓子都有點疼，但是我們還是堅持著。
終於，圖書義賣結束了，我們陸陸續續地回到班級。我們小隊數了一下錢，一共賺了五百多元呢！
從這次活動中，我體會到了大人賺錢的不容易。同時，我們還可以把賺的錢捐給貧困山區的人，獻出了自己的愛心。我覺得，這次義賣收穫很大！
班級圖書角作文 篇55
書中的故事妙趣橫生，怎麼看也看不夠，就算看夠了，也會買下一本，這樣一本本的積累，從一小摞到一大堆，麻煩自然也來敲門了，比如說，搬家時，書太多就會大費人力，有時候，書太多，連睡覺時都得跟書睡，所以，我特別希望有一棵迷你圖書樹。
有人可能會問：樹比書重多了也大多了，就算是小樹，也不好搬啊？當然不是啦，我指的是迷你果樹，果樹高只有12cm。遠看，像一棵迷你果子玩具樹，近看，便能發現棕色的樹幹上有兩個按鈕，一個是話筒圖案按鈕，另一個則是紅色叉子按鈕，樹幹上有一節節顯示電量的格子，而樹上的果子有一道道清晰可見的印痕，有了這個印痕果子就能裂開。
大家可別小看這棵小樹，用了之後，你便能將煩惱扔到十萬八千里了。首先，你按下話筒按鈕，說出想看的書名，5秒鐘後，其中的一個果子會裂開，裂開的果子吐出一個小光球，落地後，光球瞬間就變成你想看的書，如果還想看更多的書，你再按下按鈕，把所要的`書名都說出來就可以啦！
這棵迷你圖書樹不僅具有圖書生成功能，還具有圖書回收功能呢！書看夠後你可以按下叉子按鈕，它就會吐出一個小箱子，把書放進箱子後，箱子就會自動縮回，10秒後，書本就能回收成功了。最最神奇的是，雖然樹很小，但維持時間遠遠超過了手機的使用時間。據說，即使晝夜不停的工作，迷你圖書樹的電量也能維持一年呢！同學們，聽了我的介紹，你們是不是也很想擁有這棵神奇的小樹呢？
雖然這只是一個想象，但我相信，在不久的將來這棵神奇的迷你圖書樹一定會出現，而且會給人們的生活帶來很多的方便！
班級圖書角作文 篇56
今天我來到圖書館，第一次見到這麼多人同時在這麼安靜的氛圍下一起看書，因為怕影響到其他人，我躡手躡腳地往樓上走。
在樓上我看到一些名言，最讓我影響深刻的是莎士比亞的一句話：“書籍是全世界的營養品，沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀，沒有書籍就像人類沒有營養。”這句話讓我受益匪淺，啟發我以後要好讀書，讀好書，讓書籍成為我最忠誠的'朋友。
找到位子坐下後，我發現對面坐著一位戴著老花鏡的老爺爺，他悠然自得地靠在椅子上看書，時不時還眉頭緊皺，用手推推眼睛，似乎在思考著什麼。一直以來，我總以為只有上學才需要讀書學習，但是今天，我深深地感悟到“活到老，學到老”這句話的真正含義。
我翻開了一本叫《童話城》的畫冊，我變身成為主人公，以第一人稱去觀看他們的精彩故事，腦袋裡瞬間營造出來一幅活靈活現的動畫，彷彿置身其中，這樣一想，每個人看書腦袋裡都有一幅自己的動畫，這可真熱鬧啊！
當我在抬起頭的時候，天已經黑了，好像到了要閉館的時候了，可是我還沒有看夠吶，我站起身來把書放回原來的地方，發現還有人在廢寢忘食地讀書，看來書籍還有一種讓人忘記時間的魔力啊！回到家，我興奮地告訴媽媽讀書館的事情，媽媽卻說天都黑了，還以為我丟了呢。沒辦法，誰讓書籍有如此大的魔力呢！
我喜歡圖書館，是因為我更喜歡讀書。讀書能給人智慧，讀書能給人勇氣，讀書能開闊人的眼界，只有博覽群書，才能使我們的知識淵博，生活充滿情趣。讓我們養成多讀書的好習慣吧！
班級圖書角作文 篇57
今天早上在操場上，我們全校進行了六一圖書售賣活動，活動豐富有趣，場面歡快熱鬧！全校都像沉浸在歡樂的海洋中……
我們首先排好隊來到教室門口，隨著趙老師的指導，我們來到了二年級的圖書地，開始了我們的“買賣之旅”。
首先，我先來到了左邊的會場。我從第一排桌子轉到最後一排，問了一次又一次，其中有一個二年級的小弟弟賣一本名著，我很感興趣，便走上前去詢問：“你好，小弟弟，你這本書怎麼賣？”小弟弟笑了笑，幽默的回答：“你好，姐姐，你長得真美啊！這本書十元一本，你要的話可以給你便宜一點哦！”我說：“好啊，我買一本。”於是我把十元遞給他，他接過錢後，愉快的說：“好的，十元減去優惠的兩元等於八元。”說完，他就把兩元和一本書遞給了我，我笑了笑說：“謝謝！”便愉快地走了。我心想：啊！第一筆交易就這麼愉快地成交了，後面一定會有更精彩的吧！我繼續轉，我剛走到一位大姐姐的`面前時，看見了她手裡那兩支美麗的果汁筆，我心動了。於是花了十元買了兩支筆和兩元買了一個膠帶。
我又去操場轉了轉，哇！我目瞪口呆，全是遊藝專案啊！我心想：哦耶！我可以玩個美了！於是手裡拿著那張遊戲票，抱著必勝的心態走向了“百發百中”。到我了，我拿著磁鐵，閉上眼睛，原地轉了兩圈，摸東摸西，把磁鐵貼在了一個地方，睜開眼睛，哇！我貼中了米老鼠的鼻子，我拿著手中的遊戲票，找到了裁判，蓋了印章，心滿意足地回了班。
啊！這次圖書售賣活動讓我受益匪淺，不僅讓我懂得了大人們賺錢很不容易，我們應該好好珍惜眼前所擁有的，還讓我知道了，一筆交易，看似簡單，卻要花費很多的精力去尋找那個自己滿意的商品。
班級圖書角作文 篇58
今天一大早我和媽媽一起吃完早飯。計劃去圖書大廈，我們做車直奔圖書大廈。
一下車我們便看見了高大的圖書大廈。它座落於北國商城斜對過。一進圖書大廈的門撲鼻的書香迎面而來，給人一種清新的感受。看的我眼花繚亂。我們急急忙忙的來到三樓，三樓是放置兒童圖書的地方。那裡人山人海，我找不到一個空位子，書架旁有站著看書的，有坐在地上看書的小孩。
再書架上我找了半天才找到一本我喜歡看的書。我找了一本名叫《感恩故事全集》的書。裡面寫滿了關於感恩的故事。分三類：《在愛的陽光下，不再流浪》、《幸福離你有多遠》、《心的高原》。我也在書架旁的地上坐了下來。
我仔細閱讀《感恩故事》這本書，先閱讀到《在愛的陽光下，不再流浪》文章裡面有：把笑臉帶回家、最後的舞、享受生命的.春光、愛的故事……《幸福離你有多遠》文章裡面有：血愛、血奶、租個兒子過年、母愛無言……《心的高原》文章裡面有：掌聲、難忘那一課、理解、患難朋友……。
不知不覺中，《感恩故事全集》叫我懂得了什麼叫感恩，怎麼去感恩，我要努力學習，感恩現在這個美好的世界給我們創造了美好的學習環境，我感恩這個這個時代，我感恩這個社會，我感恩……
忽然聽見媽媽叫我，“溫清！該回家了！12點了！！”時間過的真快四個小時過去了，“我還不覺得餓。我還想再看一會，在找幾本書。”先帶上《感恩故事全集》這本書加上媽媽給我選的書《成才故事》、《中華上下五千年》上下卷。我跟著媽媽下一樓去付款。走出了圖書大廈，坐上了回家的車。
班級圖書角作文 篇59
今天老師給我們佈置了一篇作文，內容是關於數字圖書館的，我當時就愣了，心想：什麼是數字圖書館呀？為什麼管它叫數字圖書館呀？它有什麼作用呀………這些問題像一串串糖葫蘆一樣從我腦袋裡冒出來。
經過搜尋，我知道了數字圖書館是用數字技術處理和儲存各種圖文並茂文獻的圖書館，實質上是一種多媒體制作的分散式資訊系統。它把各種不同載體、不同地理位置的資訊資源用數字技術存貯，以便於跨越區域、面向物件的網路查詢和傳播。它涉及資訊資源加工、儲存、檢索、傳輸和利用的全過程； 傳統圖書館收集、儲存並重新組織資訊，使讀者能方便地查到他所想要的資訊，同時跟蹤讀者使用情況，以保護資訊提供者的權益。從數字圖書館角度來看，就是收集或建立數字化館藏，把各種文獻替換成計算機能識別的二進位制系列影象，在安全保護、訪問許可和記賬服務等完善的許可權處理之下，經授權的資訊利用因特網的釋出技術，實現全球共享。數字圖書館的建立將使人們在任何時間和地點通過網路獲取所需的.資訊變為現實，大大地促進資源的共享與利用； 中國少兒數字圖書館分為圖書閱覽館、課程學習館、遊戲競技館、和家長互動館四大部分，而另我沒想到的是這本圖書具有內容和學習課程均為翻頁真實的圖、文、聲、像一體的互動式電子語音！我們在此能獲得數字化時代的資源共享，體驗教育技術和教育模式的變革，自由開拓、嘗試、表達，實現主動、互動、能動的教學互長等許多功能。
通過搜尋，我終於知道了什麼是數字圖書館包括功能，讓我充分的瞭解到現代科技的飛躍。你可別笑我，我開始真不知道數字圖書館的功能。等我長大了，也要發明一些高科技，讓我們祖國的更強大！
班級圖書角作文 篇60
在國小裡，我們同窗五年，當然，也有許多有趣的事情，這不，我們還開辦了小小圖書館。
這小小“圖書館”是我們班的班長先開辦的。一天，她來問我：“小曾借書嗎？”我好奇地點點頭，一問，才知道是她為了方便同學看書，開了個小小圖書館，有滿滿的一書包呢！接著，任嘉輝，高大鈞等同學也被登記了。第一天，我借了本《虹貓藍兔七俠傳》，這故事還蠻精彩的，七劍傳人的俠義真讓人驚心動魄。一本書還沒有看完，第二天，一位小組長也來問我：“曾，要借書嗎？”這是怎麼了？同學們都開起了小小圖書館？一問，果然，百分之三十的人都開起了小小圖書館，還東奔西跑到處登記借書者的`名字。班主任看了高興又有點擔憂：“哎！你們都成了小小書迷了。別太入迷了，小心耽誤學習。”
班主任說的還真沒錯，你瞧：都上課了，還有同學在咬耳朵，我湊上去一聽，原來他們是在討論《超級冒險小虎隊》啊！你聽！“借本冒險小虎隊看看吧，聽說最近新出了幾本，借來看看吧！”……
下課時，一些原本著迷於踢毽子的同學也來湊熱鬧借書了。龔佔宇還書時還不禁稱道：“這本書讓我看得身臨其境，小虎隊的冒險之旅還真夠精彩啊！”班長自豪地說：“那當然，我都看了數十遍了，總是看不厭倦呢。”
到了最後，這小小圖書館的創始人們做出了一個偉大的決定：把所有的小小圖書館彙集在一起，變成班級的圖書館！他們一宣佈，掌聲、歡呼聲響徹雲霄。
學期馬上要結束了，同學們都得抓緊時間複習功課，再也沒有看書的心思了。那圖書館也隨著時間的移動，而慢慢“消失”了。
班級圖書角作文 篇61
烈日炎炎的夏天來臨了，意味著我們的瘋狂假期來了。在假期中有的同學可能有優越的條件可能去上輔導班；有的家境貧困的同學會在家裡自己預習快要學習的知識；有的不太愛學習的同學在家玩電腦………而我與他們並不相似，我就像一朵花一樣不停的在吸取養分，書就是我的養分。
我前幾天的時候在家裡玩電腦，爸爸看見了瞪了我一眼。我立刻體會到爸爸的意思，馬上拿起一本我們的語文書裝模作樣的`看了起來，爸爸看見我這個樣子輕嘆了一口氣。等一會媽媽過來對我說：“啟航，你要明白我們家長對你的期望。你爸爸就是因為小時候家境貧困才當了個教師，現在我們的生活優越了，想給你創造一個好的學習環境。而你唉。”聽了媽媽的話我恍然大悟，突然，我想起了一個讓我不斷充實自己知識的地方：圖書館。
我馬上就和我爸爸說我要去圖書館，爸爸一聽我主動去學習便流露出很久都沒有看到過的笑容。進到圖書館看到了書的“海洋”似的，馬上翻閱起書來看看這本，看看那本就是沒有找到我心怡的書。在當我不知道選那本書時《知心姐姐》這本書是出現在我的眼前，我馬上翻閱起來看到有一個環節十分有趣就是有什麼煩惱都可以和知心姐姐傾訴，每次看到這個地方都感覺那個向知心姐姐求助的孩子就是我。我還看了許多的書看過的書都會做筆記，把精華都收集到上面。這個東西彷彿就是我的“小寶貝”
這就是我暑假時最愛去的地方，如果你也是被爸爸媽媽說不愛學習，就來圖書館吧那裡絕對可以讓你即放鬆自己有可以學到知識的聖地。
班級圖書角作文 篇62
“書籍是人類進步的階梯。”這是著名作家高爾基說的。不僅他是這麼想，我也是這麼認為的。知識能夠滋潤貧瘠的大腦；知識能夠解開生活中的謎題；知識能夠武裝自己成為一個有用的人。而知識來源於哪裡？當然是書籍！大自然、生活、社會都是一本本珍貴的知識之書。圖書館是存放書籍的地方，但新型圖書館又有何奧妙呢？讓我們來一探究竟吧！
新型圖書館看起來平淡無奇，規格不大，實則內藏乾坤。
走進圖書館，你可以看到靠近門口的地方有臺機器，呈方形，這是一臺為借閱者辦理虛擬圖書卡的地方，同時也管理管內的安全，因為沒有佩戴圖書卡，誰都看不到書籍。
圖書館內只有寥寥幾人在選書，你可能會疑惑為何圖書館沒什麼人，實則不然，到圖書館借書的人其實是進入虛擬空間了，而你所能看到的，是一些已經選好書要離開的人。這裡的書並不是紙質的，畢竟紙質書籍太耗損木材，它是用高科技將人帶到虛擬空間，再在他的思維中，將書的內容呈現在人類的`腦海中，還可以是五維動畫的形式進入故事中，變成其中的一個人物，讓你身臨其境。
在虛擬空間選書，一排排一列列整齊擺放，你任意抽取一本，書上有個觸控系統，只要將你的書卡放在上面，觸碰到感應器，那麼你就會到達另一個空間——書的世界。先通過文字的方式，將書籍的簡要內容呈現在你面前，若是你感興趣，伸出雙手，便會有一種無形的拉力，將你拉進那本書的故事中，任你選擇角色。若是你不敢興趣，只要後退一步，便會自動退出書籍，這本書也會回到原來的架子上。當然，你還可以將書籍帶走，在任何時間任何空間想要進行閱讀，都可以！
的確，這就是22世紀的新型圖書館。
班級圖書角作文 篇63
這次我來到了新華文軒圖書館。新華文軒是全國新華書店系統第一家出版物選題策劃經營機構。
早晨，我們坐公交車，早早地來到了新華文軒的門口，時間一到，我們便如洪水般衝了進去，如狼看見獵物般，向食物撲了過去。管內一片安靜，每個人都在認真讀書，或者低頭認真挑書買書，如按下了靜音鍵般，鴉雀無聲。
一樓沒有合適的書，我們便上了樓，一上樓，我便彷彿打了雞血一般，什麼煩惱拋之腦後，心中只有看到書的激情澎湃。我不等來人的.腳步，便立馬衝了上去，看一看，翻一翻。我抬頭一看，看到了許多學習類的書，有什麼“學霸筆記”“國中語文總結”等等，讓人實在看不過來，這又讓我對書起了巨大興趣，心中久久不能散去的鬱悶終於煙消雲散，心情還放鬆了不少。
於是乎我便坐下來瀏覽選書，一開啟書，便墜入了書的星辰大海，無法自拔，從中又讀到了學習方法，又感到放鬆，那些煩惱不自在通通都被甩掉，一心撲在了書中。讀著讀著，時間一點點變少，時鐘一直轉來轉去，都不知轉了多少圈，而我始終在書中領悟，一會覺得這本書不錯，那本還行，沉浸在自己看書選書之中。
不久，外面下起了小雨，迫使我繼續醉心的閱讀。雨下著，我讀著；天哭著，我讀著。很久以後，雨停了，媽媽叫我拿著書結賬回家，我卻意猶未盡，心情如剛才雨一般煩悶，也有些不捨。
圖書館是一個休閒的好地方，不僅放鬆緊繃的心情，還心靈得到昇華。而且在回來時我還買了兩本關於勵志放鬆的書呢。
這又是一次快樂的放鬆啊！
版權作品，未經《星火作文》書面授權，嚴禁轉載，違者將被追究法律責任。
班級圖書角作文 篇64
學校裡有個環境優美的圖書館，是小朋友和老師獲取知識的天然樂園。
一天放學後，我突然聽到了一陣哭聲，順著聲音走去，來到了圖書館門口。哭聲是從裡面傳來的，為了一探究竟，我大步向圖書館內走去。開門後，和我印象中的圖書館大不一樣，書架上滿是灰塵，地板上垃圾遍地，書本也擺放的亂七八糟。
順著哭聲，我來到一個角落裡，只見這裡更是雜亂不堪，書本滿地都是。“是誰在哭泣？”我怯怯地問。“是我。”一本《中華傳統》嗚咽著說道。我看著他，書皮已經被撕了一半，字也被塗塗改改弄得模模糊糊。我好奇地問：“你怎麼弄成這樣了？圖書館以前不是很熱鬧的嗎？”“都怪你們這群不愛惜書本的學生，圖書館是看書學習的地方，後來居然有人在這吃飯，做遊戲，把書本撕了摺紙飛機，在書本上亂畫，弄得遍地狼藉，你瞧瞧我的身體，都被摧殘成什麼樣了？”他指著自己的身體憤憤不平地說道。
圖書館是學習的`地方，怎麼會變成小朋友胡亂遊戲的場所呢？我對書本說道：“這些人太沒素質了，你放心，我來想想辦法，看看能不能改變下。”
回到家裡，我制定了一個《圖書館管理規章制度》，爭取讓圖書館的管理更加合理，對每個同學也有約束力。第二天，我帶了拖把、水桶，給圖書館來了個大掃除，從書架到地板，從書桌到圖書，裡裡外外忙得我是汗水直流，不過忙完後看到圖書館又變得整潔靚麗，心裡別提多開心。
圖書館又恢復了往日的氛圍，每位同學都自覺遵守規章制度，這裡又成了大家獲取知識的地方，再次走進圖書館，只見在書架頂上一本《中華傳統》直直地立在那裡……
班級圖書角作文 篇65
我的書本是在是太多了，要好似不把它們給記錄下來的話，我都不知道我有什麼書在我的書櫃裡面了。所以，我必須把它們給記錄下來！
我先到四海文具買了一些便利貼，然後我就在電腦做了一個表格，因為我想用電腦把我的圖書給記錄下來。
首先，我拿出二樓文學升級，這些都是一些作文書和一些兒童文學的精選集。我先拿出我的便利貼，在上面寫上我的英文名：kully，我把一整頁的便利貼都寫上了我的英文名，因為這樣以後同學借書的時候就不怕弄丟了。接著，我就數了數文學書籍的數量，一共有52本。數好了後，我就在52張便利貼上寫上文學的“文”，這樣就知道是文學類的書籍。然後我一本本地貼上便利貼，一邊貼便利貼一邊把書籍的名稱輸入電腦。這樣在電腦裡面也可以輕而易舉地看到我的書籍了。
接著，我搬出了我的雜誌。我的雜誌有很多型別的，有文摘，有英文雜誌，有漫畫等等……接著也是編號，把所有雜誌編好號，輸入電腦以後，我就拿了幾個紙質的`資料夾，雜誌放進裡面，然後在資料夾上的橫線上寫了第幾本雜誌到第幾本雜誌。
然後我要開始進攻我書櫃裡面的霸王——世界名著。要把世界名著們請出書櫃來，可真不簡單！因為啊，它們即笨重又好久不出來散步啦，看來它們是想把我給累死了。它們實在太胖了，總是站不穩，弄得我不是扶這本就是扶那本，恨不得有多幾雙手來援助援助。
我的圖書館的書可真不少，一個星期還弄不完。加油啊！圖書管理員這個職位已經在不遠的前方啦！
班級圖書角作文 篇66
爺爺常對我說：“天下最好的事，就是讀書。”因為讀書不但能增長自己的知識，而且能讀懂許多做人的道理。
於是，每當週末我就到圖書館去轉一轉，起初我對圖書館很陌生，不太興趣。當我走進肅靜的圖書館，就有一種異樣的感覺，一股熟悉的油墨香味撲鼻而來。便逐一看看歷史書、童話書、神話故事，每本都逃不過我的“魔掌”，哈哈，我就信心十足地做了一個“巨集大”的決定，我一定要把這裡的書都看完。自此，我一有空就到圖書館去，遇到星期天就會一整個上午，一整個下午都泡在圖書館裡。傾身於滿屋子的圖書之中，裡面的書讓我眼花繚亂，有一種將任何事物都置之度外的感覺，彷彿一切都靜止了，時間也凝固了，只有書和我同在，我無拘無束地飛馳在書的五彩世界裡，遨遊在書的無邊海洋之中，欣賞著書所帶給我的'無窮魅力。
有時我一個人靜靜地看著一本書，時而捧腹大笑，時而眉頭緊鎖，時而面無表情，別有一番風趣。
我覺得時間太短，知識的寶庫讓我永遠取之不盡用之不完，我對利用圖書館資源的積極性一天比一天高漲。學習語文時需要閱讀大量的課外書籍，到圖書館可以尋找適合我們的書籍;寫作文需要掌握寫作技巧，也可以在圖書館裡找一些作文書，多閱讀，可以提高寫作水平;複習時需要鞏固知識，可以到圖書館找課後練習類的書，多做練習。當我遇到難題時，也可以從圖書館裡找到資料，釋疑解惑，做到融會貫通。圖書館裡還有很多勵志的書籍，閱讀時，猶如喝了心靈雞湯，清新勵志，讓讀者獲益匪淺!在圖書館中閱讀學習，真是一件極其快樂的事!
如今，圖書館已成為我學習生活中不可缺少的地方。
