在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的班級作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
福建省泉州晉江市晉江市第二實驗國小三年2班張書懷
我們班級的圖書角就象“知識的海洋”，是一個同學們都喜歡去的小天地。許多好學的小同學經常大那裡看書、借書，從中學到很多知識，現在，讓我們來認識它吧!
我們班級的圖書角其實就是一個小書櫃，這個小書櫃翠綠翠綠的，是長方形的，豎立在班級裡東南邊的牆角，它的四支短短的木腿平衡地立在地上。這個小書櫃是二年級時開始為我們服務的，為了讓這個小圖書館的藏書更豐富，老師組織大家一起捐書，同學們毫不猶豫地拿出了自己心愛的課外書。從此，它陪伴我們到了今天。書櫃的上半層是放書的櫃子，有三層，放著《200字優秀作文》、《中國軍事百科全書》等。圖書的顏色豐富多彩，內容五花八門。下半層是放教學用具的，吸鐵石、本子……都放在那兒。書櫃的上半層櫃門上有幾塊玻璃，下面卻是個名副其實的密封大櫃子。書櫃上面有老師的直尺、小黑板，真是一物三用!
自從有了這個小夥伴，我們的課間活動更豐富了，知識也豐富了，快樂也增多了。為了讓大家保護書本，大家還特別做了一張借書公約，從此，大家更愛護公物了。書櫃給大家帶來了那麼多好處，真該感謝它!
班級作文 篇2說起我們班的調皮鬼，可真是多極了。但最調皮的卻要數那“尖嘴猴腮”的“瘦皮猴”。這可不是我亂給他取綽號，而是他外貌像猴子，又天生調皮。你看他的身體像沒肉似的，只剩下皮包骨。說他像“瘦皮猴”真是否名副其實。
說起這隻“瘦皮猴”，真使我們班的女生厭惡。他上課不專心且不說，還經常欺侮女同學，不是拿別人的筆，就是踢別人的傘。每次調座位，都沒有任何一個女生願意挨著他坐。在我們女生眼裡，他簡直是個無惡不作的大壞蛋。
不僅同學們討厭他，就連老師都厭惡他。老師一說到他的缺點，他就翹著嘴巴，眼睛直瞪老師……弄得老師也不願管他了。
“瘦皮猴”愛打架鬥毆，就算無人惹他，他也會無緣無故地打別人。一次，他把一位女生打得鼻青臉腫。這位女生向老師告狀，老師把“瘦皮猴”狠狠教育一頓。事後他仍照打不誤，真可謂是“江山易改，本性難移”啊！不信？你聽聽，這時他正對這位女生大吼：“你竟敢到老師那兒告我，有本事就單挑，看我不把你打成女的！”
雖然“瘦皮猴”很調皮，但他是有令人稱道的一面。
一次，同學們去河灘放風箏，一位同學不慎弄丟了鑰匙，大家都急著幫忙找。“瘦皮猴”一會在水裡撈，一會在草叢裡找，累得滿頭大汗。
功夫不負有心人，鑰匙被他找到了。看他那興奮勁，簡直比拾了一塊金子還高興：“哈哈！還是我猴哥有本事！”說罷，扮了一個抓耳撓腮的猴相。
“瘦皮猴”的體育棒極了。班上的“假小子”們都對他佩服得五體投地，就連體育老師也對他刮目相看。
漸漸地，我們都不叫他“瘦皮猴”了，而尊稱他“機靈猴”，他呢，裂著嘴挺樂意地接受了這個雅號。
班級作文 篇3話說，金剛有兩愛好：愛錢、愛吃。他曾拍打著胸膛，說自己只要缺這兩樣東西，準會抓狂！
有一天下課，他興沖沖地找我和胡小塗倆人，我們不知道他葫蘆裡賣的什麼藥，於是問他怎麼了。他神祕地對我們說：想賺零花錢和零食嗎？
我們不假思索地回答：想！
那就把耳朵湊過來，我告訴你們怎麼做！金剛說。
我們一起湊了過去，他說：我們可以開店，專門賣同學們喜歡的東西。
嗯，我承認這點子不錯。不過，我們很快又想：到底怎樣才能賺到錢呢？正當我們不知如何是好時，胡小塗忽然興奮地大喊：有了，我老爸是玩具批發商，我讓他給我們批發一批玩具，以代銷的形式售貨，完全可以空手套白狼！
天哪，胡小塗還會講空手套白狼這句話！了不起呀！不過，我還是覺得這有些困難。雖說男孩喜歡玩具，可是萬一女孩不喜歡怎麼辦？
金剛說：那就投其所好啊，她們總不會不喜歡特解壓的史萊姆吧？（史萊姆是一種泥，可以拉長縮短，而且擁有絢麗多彩的顏色）
不過，正當胡小塗已經跟他爸講好時，出現了大麻煩：怎麼帶到學校來呢？初步計劃，金剛用袋子，我用書包，胡小塗用箱子。
首先，被發現的是胡小塗，他拿了個老大老大的箱子，這沒問題，畢竟玩具多嘛，可他卻傻到往箱子上面貼了三個字：玩具箱！唉，他難道是嫌老師視力差嗎？
其次是金剛，本身他是萬無一失的。可惜，正在即將大功告成時，來收作業的卜許肖忽然撞在了袋子上，玩具全部撒落出來了，再加上身旁女生的尖叫，同樣告敗。
而我，自信滿滿，放在書包裡幾乎不可能被發現的玩具。在我拿書時，一不小心，我的筆袋掉了出來，趕緊把書丟在桌上，抓起筆袋後，我看見魚老師正死死地盯著我的桌面。上面竟然是玩具！
於是，我們三人的玩具無一例外，都成了供品。
班級作文 篇4兩日曝晒，烈日炎炎，風雨交織，兩天的軍訓對我們每個人來說都是歷練。頂著驕陽，汗水很快浸溼了我們的衣服，脖子上的汗水清晰可見，被濡溼的劉海不住的向下滴水，腳站得發疼，腿繃得發酸，嚴厲的教官，惡劣的條件，但兩日過去，沒有一個同學打退堂鼓放棄，我們都咬緊牙關堅持住了。
我想我們能堅持住，能有這樣的毅力，有一個原因是信念：或是一句“我能行”，或是不願為班級丟臉，都是我們堅持下來的信念。信念，該說說班名了，這其實跟我讀過的一篇文章有關，不要以為這跟上文無關。
文章的題目記不清了，但資料，我卻至今記憶猶新。這是一篇百合的故事，資料大致是這樣：山崖上有一株和野草生活在一齊的百合，它一向相信自我是會開花的，是與眾不一樣的，但身旁的野草卻對此不屑一顧，嘲笑它痴心妄想，山崖上沒有足夠的氧份、足夠的沃土，但那株百合卻忍著這一切開花了！
我認為百合能在那般惡劣的環境下開花，必須是因為它有不變的信念，有支援它堅持下來的動力，那麼我們每個人不都是一株山崖上的百合嗎？
如果我們能夠將軍訓堅持下來，對我們的心靈何嘗不是一次成長！對，想起來了，文章的題目就是《心田上的百合花開》。
好了，綜上，謹以此名獻給我A4班所有同學、我的新班級，相信我們都是山崖上的百合！
班級作文 篇5一個成功的集體中總會有那麼個頂樑柱，支援集體前進。我們班裡也有個頂樑柱，它就是我們的楊老師。
楊老師個子不高，但很有精神，頭髮卷卷的，平時對我們總是微笑著。她，對我們的學習很關心，平時有誰犯錯誤了，她總是找他來，語重心長地跟他談話，可算得上是我們六（1）班的主心骨了。
就說跳長繩這件事吧，原來我們班普及組跳得軟綿綿的，甩繩的同學也沒用力。嗒——嗒！聲音是如此緩慢，跳的人也常常跳斷掉，一點勁頭都沒了。可如果楊老師在一旁指導監督時，情況卻相反了。甩繩的.人像是突然喝了什麼紅牛似的，繩子嗒！嗒！嗒！地響，速度變快了兩倍。這速度似乎又打破了那種軟綿綿的氣氛，跳繩隊員的勁頭也突然來個驚天大逆轉，個個精神抖擻，一個數接一個數，用一詞來形容漂亮！在大課間練習時，其它兩個班的同學都停下練習，看著我們跳。我們這個普及組天天進步，離不開楊老師的指導，現在都快變成了賽精英組了。楊老師為此感到高興！
終於到了比賽那天，可意外發生了。楊老師有急事離開學校外出了，派我們班的精英組來給我們加油。哨聲一響，甩繩的同學開始甩起繩來，不對啊！速度明顯比平時訓練時慢了許多。難道，她們忘記喝紅牛了？我們跳繩的人頓時也軟了許多，像誰給我們吃了安眠的藥似的，睡意沉沉。金樞操衝進去時，那個側身跳的動作明顯慢了許多，最後一腳踩在繩上。又不知誰絆了一下，甩繩的繩子都抓不住，繩子飛了出去。少了頂樑柱——楊老師。我們這些小零件簡直亂成了一鍋粥。最後，我們班輸了，賽精英也沒賽成。本來我們有十足的把握能取勝，可現在我們呆呆地望著取勝的六（2）班，不知道該指責誰好。我突然意識到頂樑柱太重要了，少了她，我們的這個集體不知會變成什麼樣。
其實，我們的頂樑柱太忙了，一刻不停地批改作業，有時侯，她會忙得喘不過起來。為了這個集體，我們不要再給樑施重，給柱增加負擔。我們要去主動分樑，只要大家努力，人人都是頂樑柱！
班級作文 篇6伴隨成長，我成功邁進了國中的生活，也踏進了七年級（1）班這個大集體，我熱愛我的班集體，我願為班級變得更加整潔、美麗、精彩而添磚加瓦。
有一天放學時，我背上書包準備回家，突然我看到教室的地面有很多的小紙團，衛生角里拖把、掃帚橫七豎八的放著，我心裡想到：我們應該有一個整潔的學習環境。於是，我便放下書包，拿起掃帚耐心地掃起了地，掃完之後我又將所有的桌椅和講臺桌全部擦了一個遍，直到將每個地方几乎都打掃的一塵不染，正當我乾的起勁的時候，突然感到臉上有螞蟻爬似的癢，我便伸手摸了一把臉，原來，那是勞動的汗水……不一會，我便清掃乾淨了。可正當我背起書包要離開時，竟然忽略了一片粘在地上的紙屑，我皺了皺眉心裡想：不能放過你這個漏網之魚。於是我找出小鏟子，費了九牛二虎之力後，才將它剷除的無影無蹤。
看著這片被我打掃乾淨的教室，我的心中有一種說不出的滋味，那是充滿幸福的成就感。“一屋不掃，何以掃天下！”我願我們一班變得更整潔、美麗。
