在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的九年級滿分作文8篇，希望對大家有所幫助。
近些時日到了傍晚風還是冰涼，總讓人懷疑夏是否將至。窗我倒也不願意關，隨他敞著，由著風進進出出。書越來越多，卷越來越雜，無章。攤在書桌上張揚，叫囂……多到溢位來的學識，日日夜夜灌輸入腦海，來不及收拾，來不及回顧。也同樣地雜亂而了無章法。再昏昏成成的睡去，還未來得及酣眠，又昏昏成成的起。心想著，也許再努力一點吧。
似乎不再有那麼一張或是幾張的考卷上赫然用紅筆寫了滿分了，伊始還做些掙扎，到此，也不再追了。給自己新定義了“滿分”——若是努力，定有好的結果。
後來才知道，努力了，結果也不好。心中仍有對自己的指責憤怒，到委屈不甘。大抵是誰都有過這樣的經歷的，扛著壓力在這個茫茫塵世中踽踽獨行，當看到自己努力之後也不過是泯然眾人矣的結果，才恍然醒悟自己不過只是這世間微不足道的塵埃。
千萬學子迎著血色的夕陽，背上沉重的知識和未來……
隨著日日夜夜的成長，我們又真正在追求著什麼呢？還是“滿分”嗎？
我們期待著，憧憬著，甚至祈求著能有更好的能力，更好的機會，更好的方法。我們追求的是滿分嗎？一分都不肯落下？越來越好爭，好強，像失去了方向的獸，只想撲倒眼前的獵物，取得勝過他人的成績。
之後，我便成了一個矛盾體。在心中想要改變，但認為自己無法改變，想要聽天由命，但不甘於聽天由命。在追逐中，漸漸迷失了初衷……再一次又一次功利的“滿分”這個結果前迷失了自己。
激發我做出改變也許是一段時間的事的累積。也許是看到了一朵花的盛開，一片葉的凋零，讀完了一本書有所收穫，聽完了一首歌有所感悟，甚而是看到了作業中的一篇文章，從而有了觸動。改變並非是瞬間的。
對滿分的理解，於現在的我又有了不同。
面臨著會考，與千萬人爭奪一席之地，這或許並非是分數的本質。分數於自己是一項檢測，於師長是一個交代，同樣也是一個可見的現實的產物。
何謂“滿”便是充實的，滿足的，不可再多的。
滿分並不是不現實的，反倒是極其的現實。因為滿分並不是結果，滿分是一個過程。是你懷揣希望而努力的過程，充滿激情地衝刺的過程。滿分的目的不是爭，不是麻木自己，而是在這樣一個過程中學會完美而從容地面對不是滿分的結果。因為滿分是這樣絢麗的經歷，那麼“結果”二字在這樣的過程面前則是無謂的了。故至此“滿分”在我眼中不再只是一個結果而是這樣的一段經歷。
如此，我願給“滿分”二字，最美的祝福與希冀。懷揣著這二字，而無畏地繼續向前，並享受那向陽的光輝。
九年級滿分作文 篇2參加完朋友聚會，趁著時間還早，堅持要自已一個人從起點站坐車回家。在公車上，一直習慣向遠方眺望。一來可以避忌碰觸到陌生人的眼光。二來彼岸的風景永遠是最美的。車子經過隧道的時候聽覺只剩下耳塞裡巨大的重金屬撞擊的音樂聲。覺得自已隨時會穿越時空或瞬間顠移，回到久遠的年代或者抵達彼岸。時光是個美麗的詞語，彼岸是個夢幻的境地。曾經固執任性的堅持一個人留在陌生的城市，由於世俗的枷鎖而自顧不睱，無法為自已流逝的時間多負責任。所以，許多事情已經不是原來想的模樣。生活從追求完美到從容的淡定。唯一不變的是，我一如即往的淚腺發達及讓人捉摸不定的思想。常常一個人抱著心相印盒裝紙巾看韓劇，一個人對著螢幕裡的文字哭泣，早已分不清那是感動抑或是心痛。偶爾讓好朋友撞見，她已無言反駁，承認我的性格還是無法讓現實社會同化。她說，這些都是我的本分，骨子裡的多愁善感悄悄取代了世俗中所謂的幸福。
成長過程中幾度破碎絕望，而又漸漸恢復平靜，漸漸散發出成長的喜悅。像一條長河，自控自掌潮起潮落。我們的經歷是註定的場景，如同胚芽頂端的生長素，遭受陽光的均勻照射，水分的吸收及光合作用的挑選烙印，自然平靜的生長著。而生活也是需要際逢勇氣繼續摸索磨損前進。曾經的溫暖會被不合時宜的忘卻，傷口逐漸淡化。我們捕捉著身邊簡單的幸福，平淡即是最真實的感動，很難再有激盪的感情。
夜風很輕，於不會太沉重的心情是一種撼動。滿滿的街燈似文弱的昏黃，像極了殘存的照片。這樣的時候很容易記起過往的一些事情。記得曾經有很多人說過要永遠陪伴著我，當時也只是淺淺的笑，有著瞬間的感動。不是不相信，而是未來太過久遠足以改變很多事情，足以磨殆一個人的熱情。無論面對誰，即便有太多的疑問，我都不再過問，至少那樣可以留給我想象的空間。我想我不是一個稱職的傾訴者卻是個稱職的聆聽者。因為我不善於輕易的吐露心扉，可在別人的傾訴過程中可以不發一語。我不願意注視著別人的眼角，害怕自已的雙眸會在不經意間微微泛著光。你們，我們，他們。一樣的在時光裡成長，並且承受著無法避免的磕碰。回頭看昔日裡成長的自已，應當是這樣的輪廓。天真成熟，有著固執的驕傲，攜帶些許的自負，骨子裡有著憂傷的情愫。
成長中的片斷被切割開來，在記憶裡定格成一小塊一小塊。最後剩下自已一個人，學習選擇性的失憶。就如同自已的文字，亦會變成暗夜中的煙花。隨時可以在這裡出現，亦可以隨時在這裡消失，最終漸漸的被遺忘在成長的角落裡。對於陰鬱的文字，一再的回頭。這不是搖旗吶喊般反抗就能強硬阻止的，而是黑夜中對於自已倔強的堅持。在時光裡停停走走，最終發現生命還會保持著出生的痕跡和先前的弧線，只是在成長中漸漸模糊了……
九年級滿分作文 篇3世界再大，天地再寬也不過是“一盤菜”而已。終是逃不過那最基本的五種味道——酸甜苦辣鹹。人生亦是如此，我們手拿刀叉，品嚐著人世間不同的味道。或甜或酸，或單一或多樣。現在，我切一塊名叫“九年級”的蛋糕，細細品嚐它的味道。
九年級是酸的，像夏天裡的青檸水一樣，酸澀清涼。漫天飛舞的試卷。使人焦頭爛額的難題，一科接一科的老師“輪番轟炸”。這樣快節奏的生活總是讓我有些應接不暇。或許這樣還不算完。“××，你這裡怎麼又犯錯了?”;“××，去!把這個單詞給我抄十遍”“太差勁了，重新跑!”……每當此時，總有一種酸澀感從我的鼻間蔓延至眼角。什麼時候老師變得這麼嚴格了?為什麼我總感覺自己付出了足夠多的努力卻還是達不到目標?這種酸味是以前從來沒有過的，原來這是九年級給予我們的獨特的味道。
九年級是甜的，像春天裡初開的花香，清新甜蜜。在我小時做過這樣的實驗：先喝一口醋後再去吃糖，糖的味道會變得異常甜美可口。現在發現，其實九年級的味道也是一樣。當我因犯了同樣的錯誤而被老師批評後，含著委屈認真改正，以後再也沒有犯過此錯;當我默寫基礎的單詞因出錯被老師罰抄過後，鬱悶的完成並在考試中不再出錯而受到老師表揚;當我因偷懶被老師罰跑後，雖然筋疲力盡，但成績還是有所提高……這些小事如一顆糖，落入我原本酸澀的心湖中，帶來甜味的同時，還泛起了使人心情舒暢的漣漪。沒有什麼事會比這更要甜蜜。這也是九年級給予我的，特別的味道。
九年級亦或是苦的，辣的、鹹的。總之是與眾不同，格外獨特。
三年，光陰似箭，日月如梭。我們無法使它前進，也不能讓自己停留。那些過甜或酸的味道只能化作一抹記憶。但，記憶又怎樣?正是這些記憶使我們充實，正是這些味道使我們多彩。如此耐人尋味的味道，誰又能忘掉呢?
九年級滿分作文 篇4每個人對幸福的理解都不同。幸福是一個謎，一千個人就會有一千種答案。 --題記
抬起痠痛的肩膀，甩了甩因持久拿筆而麻木的手，我才發現夜已經很深了。
進入總複習的這段時間以來，奶奶不知什麼原因，竟然迷戀上了電視劇，至於故事情節，我估計她也懂不到哪裡，因為奶奶斗大的字不識半筐，這其中究竟是為什麼，我也是百思不得其解，作業還在繼續……
恍惚間，電視聲與呼嚕聲戛然而止，我伸了個懶腰:“怎麼回事……”
我躡手躡腳地走到她床前，原來她一個翻身壓到了遙控器，把電視關了。我拿出壓在她身上的遙控器，理了理被子，低頭正準備關臺燈時卻無法收回目光，檯曆不知何時被開啟，上面寫著幾個七歪八扭的字，我認了好半天，才發現寫著“好”、“壞”、“哭”等幾個不知道什麼意思的字，真搞不懂奶奶在想什麼，我覺得有些好笑的合上檯曆，熄了燈。
第二天一大早，吃著奶奶準備的粥，我開玩笑地問奶奶:“奶奶，你檯曆上寫的啥?我怎麼看不懂。”奶奶的眼裡閃爍不定，良久，不禁嘆了一聲，好像是對我說的，也好像是他在自言自語:“‘好’，是因為那天你說學習好，還誇我炒的肉好吃;‘壞’，是你做作業做到很晚，孩子累壞了;‘哭’，是你對我發火，我心裡不舒服……”我的手不覺停下來，心中一陣酸澀，眼睛裡似乎有什麼東西在打轉。原來我的一句話，一個舉動都會對奶奶產生了巨大的影響。
我收起眼中的`淚，綻開一個大大的笑，夾起包子遞到奶奶面前。奶奶迎上我的目光，我明顯的感到她怔住了，隨後像小孩子一樣小心翼翼的咬著。
陽光從窗戶灑進來，我披著早晨的陽光，朝學校走去，回頭再看一看臉上始終綻放著笑容的奶奶，不禁也笑了，這份深深藏著的幸福，今天，被我撿拾了起來。奶奶，謝謝您。
謝你笑靨如花，伴我一生年華!
九年級滿分作文 篇5一切都是新的開始。昨天，我們懷著興奮的心情看了開學第一課。開始時，那些中國小生所表演的歌舞使我為之震撼，他們所展現出的畫面不是了無生趣的，而是使人充滿著活力和感受她們積極向上！
曾經有位名人不止一次的說過：“世上不是沒有美，而是往往沒有發現美”。有些人往往一味的追求著自身的完美，而忘了美的真正含義是什麼。而開學第一課中我們所看的人是一位很普通的人，但他卻讓我們都為他傷心和難過。
這是一位普通的大巴司機，正當他開車的時候，一片碎玻璃刺進了他的胸膛，而他在生命的最後一刻卻沒想到自己，而是緊緊握住剎手，將車穩穩的停在了路邊，而他卻永遠地躺在了車上。
正如在奧運會上屢次奪冠的焦劉洋，而大家卻只看到了她輝煌的一面，但大家卻不知道在這美的背後含著多少辛酸和多少淚水。但她付出的淚水卻成就了她的美！
記得那時候我剛剛走進了一所寄宿學校，那時我只有七歲，對這個美麗的學校充滿著陌生，暗淡甚至害怕。因此，我流下了淚水。
但是，正在我失落無助的時候。有位老師卻關心著我和小夥伴們一起支援著我，雖然，她沒有給我金錢和物質上的支援。但是，在我心中是很溫暖的，因為，她給我的是心靈上的支援。所以，她在我心中是美得！
人們在欣賞美的同時，卻忘記了創造美和傳遞美。你看那張課桌雖然破舊不堪，但它也是美的。因為，它馱著一代又一代的薪薪學子。不妨將它修好，讓它的美繼續傳遞下去。除了這，還有自然之美，那牆角的花也是美之所在，如果，你摘下了它就破壞了它。它開花是美，落葉歸根知道來年的待續也是美！
所以，美就在我們身邊！我們要學會發現美，欣賞美到創造美和傳遞美！
九年級滿分作文 篇6我十二歲了，在這十二年裡，我受到的教育數不勝數：老師的教誨，家長的教導，書中的道理……然而，給我印象最深的，還得說是那件在學校裡發生的事。那天，班主任老師動員大家都來獻愛心，幫助失學兒童重返校園。同學們紛紛走上講臺，拿出自己的零花錢，投入捐款箱，當然我也不例外了。
下課了，我的好朋友王夢萱走過來問我：“嗨，‘花錢大王’，捐了多少錢呀?”“他們失學，關我什麼事兒?我為什麼要捐錢給他們?勉勉強強，我只捐了五毛錢。”聽了我的話，王夢萱的神情變得嚴肅起來。我不解地問：“怎麼了?”她氣憤地看著我，說：“你這麼說不怕良心受譴責嗎?你平時花錢不是挺大方的嗎?怎麼到了辦正事的時候反而這般小氣了呢?”她一番話問得我啞口無言，頓時漲紅了臉。她又接著說：“對，你是衣來身手，飯來張口的‘大小姐’，但是這樣就可以使你歧視窮孩子了嗎?你想過沒有，當你在品嚐著山珍海味的時候，他們也許在啃著幹饅頭;當你在柔軟舒適的床上睡覺的時候，他們也許正睡在滿是髒兮兮的稻草上;當你在明亮的教室裡學習的時候，他們卻不得不為了生活而勞作……”
聽了王夢萱的一席話，我真是羞愧萬分。是啊，有些孩子，他們渴望學習，渴望知識，但是因為貧窮，他們不得不放棄自己的夢想，想想那些飽受飢寒的貧苦孩子，再看看我現在的幸福生活，形成了多麼鮮明的對比啊!想到這裡，我徑直朝講臺上的捐款箱走去……這件事使我懂得了生命的意義，做人的道理。同時，它也使我從幼稚中解脫，從私慾中醒悟。
九年級滿分作文 篇7七年級時，九年級是一個絢麗的夢，夢是點點旖旎的陽光；
八年級時，九年級是一道七彩的虹，連線著腳下和遠方；
現在，夢散了，虹消了，留我一個人孤獨回想。
如今，我不再懵懂，不再任性，有的只是對童年的回憶，對未來的憧憬。
九年級這扇虛掩的大門終於被歲月衝開，忙碌的身影裹挾著老師、父母的期望，填滿了我所擁有的時光。
幾乎所有的夜晚，都握著鉛筆，面對書本，直到深夜，只有星星陪伴著，只有月光照耀著，只有夢想燃燒著，我不迷惘，因為幾小時後，我同樣可以見到陽光；幾乎所有的時刻，我都被埋在書堆中，只有文字對我笑，只有幾何題與我逗樂，只有信心將我填充，我不乏味，因為在書本中我同樣可以尋覓到人生的樂趣。
曾經，我嘆著九年級的苦，卻依然微笑著規劃著我的未來；曾經，訴說著前途的未知，卻依然勇敢的邁出每一步；曾經哭著面對寥寥無幾的分數，卻依然執著地又一次握起沉重的筆。
九年級的每一個今天都是昨天的複製品，周而復始的生活卻賦予我們堅韌的心；九年級的每一天都是一座大山，壓得人喘不過氣來；緊張的生活卻賦予我們堅強的毅力；九年級的每一分每一秒都似門前流水，去了便不再見其蹤影，忙碌的生活卻賦予我們懂得珍惜的心。
擁抱九年級，我從不後悔，忙碌的生活中，我一路歡歌！
九年級滿分作文 篇8嗨!大家好，我叫比伯。我是一隻螞蟻，我住在孟加拉肯尼迪螞蟻共和國第十一組笫二隊。我是一位平民，新的一天又要開始了，快來看一看我們一天的生活吧!
早晨，隨著一聲哨響，所有的螞蟻都醒來了。好像趕集似地擁在一起。呵呵!其實每天都是這樣。你猜這是幹啥呢?告訴你吧，據昨夜探員報告：“洞口三百米有一堆食物，估價有二萬蟻幣”。我這就去搬食物了。我們經過兩個小時二十分鐘的路程到達目的地。個個拿著鏟子，忙活起來。我挖你接，和著口號：“嘿喲，嗨唑啦”。忙活一陣子後，食物終於搬完了。在享用完美食之後，歇在家裡看電視。樓上突然傳來了：“百特曼，百特曼……”哎呀!又是樓上的那個小傢伙，他似乎對最近熱播的電視劇《百特曼》著了迷，在樓上唱個沒完沒了，煩死了。不過也不怪他，畢竟他還是四歲的小可愛。
下午，我們的任務是繼續修築城牆，拿著抹刀和泥鏟，出洞去了。我的任務是製作泥塊。這可不是什麼好任務。它又髒又累，還很複雜。首先要將換來的蜂蠟塗在模具上，再將泥土倒入其中，淋上二桶蟻酸和一桶葉綠汁，攪拌均勻後，抹平放入烤箱裡。說到泥塊，它是修築城牆的重要材料。它等於人類用的磚塊，如果沒了它，牆就砌不出來了。哎呀!把手燙了，你說這苦不苦，還弄得一身泥水。
晚上，是一點可以休息的時間，我們邀著朋友，叫上鄰居出去散步，一路上看見了很多熟人，說說家常話，打打招呼，去劇院看了一場話劇之後，便散場回家。
這就是我的一天。
