在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的寫詩作文6篇，歡迎大家分享。
一週的調研馬上就這樣結束了，上午還在忙碌下午就開始整理心情準備明天啟程，回濟南上班了。
家裡好靜，我一個人盤坐在地毯上，在筆記本旁，靜靜地。當一件事情基本順利的結束之後，有種放鬆是舒心的，就好像別人贈予的時間一樣能夠好好的享用。好久沒這麼安靜的坐著了，也很少這麼安靜的看著校內網上那麼多好友的博文，原來只有自己做好的所有才會真心的顧及朋友的現狀，以往我們都在網上互相寒暄但都毫無主題，互相問候但都毫無目的。友情無價，為了更好的體會他們，就要努力做好自己，這樣才會更好的鑄造穩固的友情。
看博文，想往事；
思博文，念好友。
有的時候真感覺自己是那麼的念舊，懷念昨日發生的感動，想念前時有過的激動，一切都在記憶裡重新回味，感覺就是不一樣。有人說懂歷史的人，才會更好的掌控未來。說的確實有點道理，也只有懂得曾經是怎麼做的，有什麼計劃，未來打算如何，這才是正確的成長邏輯。
《為你寫詩》是昨晚聽到的一首很好聽的歌曲，愛一個人就是和普通的對待一個人不一樣啊，愛她可以靜止，可以寫詩，可以失去理智，最美的是她的名字。一切都是為了那個她！愛情就是這麼美，能讓人感覺到最本質的幸福。
為你寫詩/為你靜止/為你做不可能的事/為你我學會彈琴寫詞/為你失去理智……
寫詩作文 篇2下雪啦，
雪花兒紛紛落，靜靜的飄了過來。
小孩說：“我要寫詩啦!”
四個小水滴說：
“我們要給你當個冒號”
紛紛落的雪花說：
“我們可以當句號”
雪地裡的大棍子和小黑說：
“我們可以當感嘆號。”
小孩的詩寫成了
“耶耶，耶耶，
耶耶耶。
耶耶，耶耶，
耶耶耶……”
寫詩作文 篇3祖廟杯媽祖徵稿賽揭曉，說33篇中獎，結果我數來數去只有32篇中獎的。還有一篇未揭曉。我心煩，是不是那葉金魁老師沒發現沒看到陳海青投的詩歌。我覺寫得挺好的。想掛電話問問掛通葉老師電話，又發現已下班時間，又覺自己臉皮是不是太厚，公佈出來沒名字還問，不是自討沒趣嗎？又趕緊結束通話。那就問問自己的老師吧！可是蔣老師電話掛通卻沒人接。（我以為他當評委一定會照顧到俺。想想心還是不願，又掛電話給馮老師，我看到他得獎的名次，一來恭喜他，二來問他是否去領獎？我好想去參加看看詩人的興會，代他去。他說不行，他也不去，獎狀及獎品自然會寄給他。我沒名次更沒得去了。沒關係，高手如雲下，我重在參與了。也許我陳海青就是那第33名的獲獎隱者。只是沒有通知就沒得去
4月27日晚，我的心在煎熬，思想鬥爭歷害，躺在床上輾轉反側，28日晚上就是媽祖詩歌竟賽頒獎與朗誦會的日子。我作為文學愛好者明知道詩歌朗誦會時間與地點，而且也有支配的時間，我能錯過嗎？錯過了將留下一輩子的遺憾與悔恨，但是有天時有地利，只是人不和。我怎麼辦呢？五年前我就錯過一場規模巨集大的詩會，心在跳，情在燒。無眠之夜，又百度媚州島舉辦的首屆媽祖詩會，地點寫在天后廣場上，不也說明沒獲獎也可以進去。又想到小叔子與侄兒晚上來告訴28日可以找老師玩。也說明我去媚州島可以見到老師。又看自己寫的詩篇迷迷糊糊好像進入夢中，致面朝大海的女子，感覺那女子就是自己，又感覺那女子是林默娘與我無關，正在迷糊中孩子爹把我喚醒叫我吃飯，好早還沒七點。這麼早叫我起床是整理衣服呢還是幹嘛？整理衣服孩子爹他肯嗎？先去吃飯探個口風，於是先下樓吃飯坦白告訴他，我要去媚州島，孩子爹說：“不可以。”我說：“那你又為啥那麼早叫我？口是心非的。不是叫我吃飯上路嗎？”我學陳紅說話要去採草莓，松溪話就是“突破”，孩子爹說後門山就有。於是我上樓簡單整理行裝，背個包包上路。孩子爹又趕出來，叫我騎車去，否則來不及，我說那你送我了。雙方堅持著，於是自己走並對他說有莆田的車我就上，沒有我就去醫院上班。在路上又看到安全第一的貨車，又碰到曾說過要勇敢的陳老師，及其老公。好像她來送我上車，她老公對她說乾脆你也一起去。後來她叫我去車站看看。我知道莆田車都是這個時候發車，我怕從正門進去讓它跑了，從以往經驗知道車都是從側門出來，我也要從側門進，正走著，車就從側門巷口出來了。手一揮車也就停。上車開始我“突破”之旅。一上車，上車司機就問我是不是你掛電話？我真的卻沒掛呀，可能是我路上與陳老師對話有說可掛電話，也就含糊其事的答，“嗯。”心裡想：要不要我自己買票。反正我是不主動拿錢買票。過了一會兒那跟車的叫我坐第二排，讓我買票。我說：“啊，要我自己買票，我還以為有人替我買了，我的錢包又少了140元。那去莆田湄州島要多久時間？”那跟車說：“你又不是沒去過湄州島。”我說去過一次。心裡琢磨這跟車是誰？他怎就知道我去過！他是莆田人但他背後是誰？坐在第二排，繞山道，還未到政和，整個人冒汗都要虛脫了，還突破？算了要求退票，跟車說：“不行。”那我就要坐第一排，否則不去。我又爭取坐到第一排。又掛電話給葉金魁老師確定一下詩會情況。結果電話在通話中。那就繼續前行。一片冰心在玉壺，心飛往媚州島。
路上一切障礙都排除，到了莆田心無旁驁買了l3元的車票前往媚州島。老天有意安排媚州島的人坐我身旁，我感覺他是來帶我的，我跟著他以十元的優惠券坐上輪船向島駛去，站在船頭海風習習，海浪泛起白色的水波，再次接受海的洗禮！my,heart,will,go,on湧上心頭，也展開雙臂攝下瞬間，那帶我的人問我：“愛人呢？”我說：“不知道。”心裡卻說：“也許你就他派來的。”又說：“你是上帝派來接我的吧。”那人回答：“你要去天后廣場會知道吧。”說完就離開我。等我緩過神再找他已找不到了，也就獨自上島。一上島就有人上來賣香紙，本想到廟裡再買，禁不住人纏，於是十元買了黃紙與香，就邊先上祖廟，邊掛電話問葉金魁老師，這下接通了，他告訴我五時三十分後進天后廣場可免門票，並說了，進天后廣場要沿階梯走上最高處就是辦詩會的地點。又掛電話給哈雷老師，結果通話中。我看時間還早先把香與紙燒給媽祖，許願讓我能看到老師主持詩會的風采。在燒香中我見到老師形象，影子。心想：“難道又不能見嗎？”看著自己一天坐車來的勞頓，就走下廟，看著廟旁也種著五棵茶樹，也心神領會拍了下來，是呀五年了。五年前的召喚我今才來參加詩會。心不知啥滋味？只感到疲憊，走到酒店想宿一晚，結果人太多已住滿，連鐘點房都沒有，本想沒得住也就算了，有鐘點房住一下讓我洗個澡也好，可惜都沒，只好忍著。看完詩會再說。時間也差不多，在人指引下從小門進天后廣場。沿著臺階拾級而上，恍如在走著天路，心裡說：“這就是我朝聖之路，再難我也來了，也堅持到。”到了最高點看到詩會佈置好的會場，頓時欣喜倍至，腳也不發軟了，太難得！走到臺前自己自拍，然後選了位置坐下靜靜等待晚會開始。等著又想明天我又去哪兒呢？掛電話給兒子，想去看他，他還是要求有爸陪著才能去，然後他問：“我怎麼出來了？”我說：“參加詩會。”兒子問我：“中獎了嗎？”我很自豪說：“我得積極，朝聖獎。”正說著參加晚會的人來了。哈雷老師也來了，只是差不多兩年未見的他，顯得消瘦。我差點不敢認，還好他風骨還在，磁性聲音依然沒變，我才大膽叫了句哈雷老師，並主動伸出手相握。哈雷老師問：“你怎麼來？”我說：“就為了那首詩。”心裡想：“為什麼？我寫的詩有引用你的詩句不會中獎。”然後只聽哈雷老師把我介紹給他人說：“松溪作者。”
晚會俆徐拉開帷幕，頒獎儀式開始。中獎的作者最小十二歲，最大已有七十多歲，文化真是博大精深。吸引多少朝聖者為它著迷。哈雷老師沒有主持，但他仍邁著矯健步伐上臺頒獎與新書頒發。看著新書就有股上前看看的衝動，但哈雷老師旁有人坐著，只有拿起手機錄影，錄下一去就無法回頭的時刻，讓它成永恆。朗誦會也很精彩，只可惜我手機快沒電了只錄了兩個節目，一個是舞伴詩朗誦，舞蹈的步伐我很熟悉，看著錄著腳步也會與她們同步。一個節目就是朗誦朝聖的心。只聽到八
月的風吹來，時間緊縮讓海魚靠岸。我彷彿看到天空出現一道彩虹，當我錄下時我看到哈雷老師也站起來拍照，接著也有三兩人站起來拍照，只是彩虹不見，燈光照得更亮。還有一個節目讓我念念不忘，感到很可惜沒能把它錄下就是一個五六歲的小女孩與她媽媽一起朗誦，懷念親人的童音始終餘音繚繞。晚會持續兩個小時，我有始有終看完，這是我身臨其境看到的第一場詩會。拓寬視野，增長見識。
散會了我看到老師被記者圍著，也靠近聽他說話。只聽他說五年前也舉辦一場大型詩會，那時有世界各地的詩人，更為熱鬧。他相信詩會會越辦越好。
宴席總有散場，我才想起我還沒有安頓好自己，看到老師以為有倚靠。看他一人走著就跑上前跟著他，老師對我說：“你今天丟人了。我上洗手間”“啊？什麼意思？我哪做錯了？”我第一反應，慢下腳步。不過立即想到自己寫的小說，人類說不同層次的是不可能在一起的。可能就這意思。不行我也要同步，我也上洗手間。心裡說：“老師等等我。”沒想到出來就看不到老師了，只看到影子。我看不到了怎麼辦？看著會場那麼多的椅子，也上前幫忙搬椅子。搬著時候禮儀小姐就問我是與誰一組的？可以掛電話給他，住下了嗎？我說我就認識一位老師，於是我在她提示下掛電話給老師，可是通了沒人接。禮儀小姐就讓我在掛，我說：“沒用的，不接在掛也沒用。”眼淚情不自禁留下，禮儀小姐說太熱鬧了，沒地方住，連她家也住滿，她說：“明天開光媽祖廟沒關門，可以去那休息。”“好的，謝謝。”我梗咽。禮儀小姐拿來紙，我淚流得更歡，越擦越多。也許沒看到老師我會堅強不會流淚。禮儀小姐見了說帶我去洗個澡，我聽了又破涕為笑。洗澡更衣後就陪著開光的林默娘過夜，並對孩子爹說老師們都憔悴了，是不是我的罪過。孩子爹說：“不是，是歲月。”我在媽祖面前懺悔，媽祖是那麼大智大勇大美，我要有她十分之一的靈光就好了。
寫詩作文 篇4詩意是什麼?詩意是偉大政治家的“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”;詩意是徐志摩的“揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”;詩意更是一顆顆純真無暇的.心。在這金秋十月，伴隨著金色的秋風，我們開展了“詩歌朗誦大會”
夢想從來不是幻想，有人為了實現自己的夢想，砥礪前行;有人為了讓自己如願以償，歷盡了千辛萬苦。有人說，夢想，夢想，不就是在夢中想想而已嘛。但我們的班長用她那平靜而又理性的聲音告訴我們：夢想，是自己對自己的承諾，而不是坐在地上等待天上掉餡餅。我相信她以後也一定會用自己的例子去證明這首詩
在夜晚寂靜的氣氛裡，有多少人漫漫長夜無心睡眠。但世界上睡不著覺的人千千萬萬，又有多少人會留意自己當時的想法並把它寫下來呢?但我們班的同學做到了，她用這首詩來證明：睡不著覺，是詩意在敲門。
“我說你說人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光豔中交舞著變”，這是人間難聞的情感詩，他代表了對生活的希望以及對自然的喜愛。我們班的同學用自己那清脆的聲音帶我們看到了那遺留的春光……
“請給我以火，給我以火”是多少不屈服命運的人的象徵。艾青寫的這篇文章，是在激勵著人們對生活要充滿希望。我們班同學用著自己那激昂的聲音告訴我們：不管遇到什麼事情，都不要放棄，因為黎明總在風雨後。
《魚化石》是詩人艾青“歸來”之後吟唱出的一曲獨具特色的歌，作為詠物詩，它藉助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發了對於逝去生命的祭奠與悼惜之情。我們的同學用自己那悲痛和沉重的聲線，以朗誦者的身份將我們帶到了那首詩的面前……
我們還有好多好多的詩……
我們還有好多好多的詩人，也許我們平時沒有注意到他們，但是，在他們的心裡，依然保留著那份真摯的感情，讓我們為之所動容……
就這麼陶醉在這一陣陣的富有感情的朗誦聲中，我們的詩詞大會已經走到了尾聲。但我相信，詩意絕對不會到此為止，在這條詩歌道路上，我們一定會越走越遠……
寫詩作文 篇5唉，到底該怎麼寫呢？我愁眉苦臉地喃喃著。今天，老師要求讓我們每個人都寫一篇詩，而且要寫得好。我皺著眉頭，咬著鉛筆頭，死死地盯著本子，可腦子裡卻一片空白，根本就不知道寫什麼。我心裡默默地想：我以前可從來沒有寫過詩啊！
那一天晚上，我一直在寫詩，寫到很晚才過關。我反覆複寫了差不多幾十張，可媽媽總是不滿意，一會說這裡怎麼怎麼樣，重寫了之後她還是不滿意。最後，我只好隨便寫了一首交去了。第二天早上，當週老師報要重寫的人時，我的心一下子就吊了起來，生怕老師下一個就報到我。直到報完了，也沒有我的名字，我心裡的一塊石頭才放了下來，呼！看來我算是勉強過關了吧！從此以後，我討厭寫詩！
寫詩，一定要加入一些優美的詞語，我積累了許許多多優美的詞語。可一到要寫詩的時候，我的腦子就偏偏和我對著幹，自動把我積累的詞語全都清空了。結果我憋了個半天，一個字也沒動，一張白紙還是張白紙，沒有任何痕跡。
我多希望我能和一個真正的詩人一樣，寫出來的詩，如行雲流水，人人看了都說好。可幻想總是與現實不相符的，媽媽經常說我寫的詩是流水帳，哦不，是流水詩。我一定會刻服它的，加油！
哦不！我又要去寫詩了，老師又佈置了一篇。誰來救救我啊！我討厭寫詩！
寫詩作文 篇6詩是語言的藝術，要讀懂一首詩，必先理解詩的語言含義。詩詞的語言要求精練、古蓄，同時詩詞的語言又具有跳躍性。 錢鍾書在《談中國詩》中說：“中國詩是文藝欣賞裡的閃電戰，平均不過二三分鐘。”這點出了中國詩歌形式上的特點：短小精悍。同時他又說：“另一位詩人說：‘狀難寫之景如在目前，含不盡之意，見於言外。”這說出了中國詩歌的魅力，這一魅力具體體現在最富表現力的語言上。詩歌的語言高度凝鍊，含義豐富而深刻。因此可以說，理解詩歌的語言，是讀懂詩歌的第一步，
詩詞作品是一個字一個字地寫出來的，作品中的詞語常是作家從大量語言材料中經過比較、篩選而得，耗費了大量的心血。古代一位詩人說“兩句三年得，一吟雙淚流”；還有一位詩人說“吟安一個字，捻斷數莖須。”馬雅可夫斯基也說：“你想把一個字安排得當，那麼，就需要幾千噸語言的礦藏”。如果一目十行地掃過去，不仔細地體會作品中每個詞語的涵義和韻味，就不可能領會到作品的神妙之處。
詩詞的語言，不像其它文學樣式那樣直露，而是含而不露，意在言外，耐人尋味。可以說詩愈隱而不露，意在字外，其味愈濃郁強烈。
