在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的高中作文4篇，希望能夠幫助到大家。
璀璨的陽光打在臉上，到處都是暖融融的氣息。冬日這麼成片成片的暖意還是第一次遇見。她把臉轉向旁邊的兩個女生，她們眼裡，同樣也是盛滿了光。她想起了往事，那些同陽光隔絕的日子。
她叫冰淇，一個安靜、孤獨，又膽小的女生。她的世界，彷彿永遠都是黑漆漆的，她不愛笑，又不懂得與同學相處。——或許她的世界也曾有過陽光，但是卻被隱藏在鮮為人知的角落。於是，她成了落單的孩子。
“冰淇，為什麼大熱天的呢還穿著外套啊？”——是夏，一群女生在跳牛皮筋，冰淇給她們當“柱子”（即綁皮筋）。
她不想讓她們知道，她買了新短袖，儘管她很想笑著告訴夥伴“嗨，我買了新衣服呢！”她不知道她在害怕著什麼，最後她還是沉默。
冰淇是班裡女生中最老實、最容易心軟的，於是女生經常讓冰淇陪她們一起去小店，一起去上廁所，冰淇從不推辭。
那個時候，最快樂的時光莫過於和夥伴小雪一起走回家。小雪總是有很多話題、很多新鮮有趣的事告訴冰淇，那個時候，冰淇也感覺到自己有那麼多話要講。鮮為人知的一面，綻放在陽光下，淺淺的愉悅。
有時候小慄也會加入她們的行列——那個時候，冰淇就被排除在外面了，那個時候的路並不開闊，最多能並排兩個人，於是小雪和小慄在前面，冰淇一個人走在後面，她聽見她們大聲的談笑，看見落日映照在她們鮮豔的衣服上，她踩著她們的影子，一步一步走。
陽光被隱匿在樹叢後，放學鈴聲遲緩的打出，像垂暮的老人。小慄和小雪在商量著一件事，冰淇湊過去問，她倆變便相視一笑，說“今天我們抄北面的小路回家，你敢不敢和我們一起回去啊？”冰淇看了一眼小雪，之後點點頭。
冰淇沒想到，那會是一片墳地——隆起的土堆一個接一個，墳前是用石頭豎起來的墓碑，是姥姥姥爺那一輩的了。直到小雪和小慄的步伐越來越快，直至她們開始慢跑。冰淇喊“等等我”，可是迴應她的只有穿行在這裡的風，好像還有一種類似鬼魅般的聲音。
她不知道是怎麼走完這條路的，或許她還哭了。而小雪和小慄，也許認為那只是一個玩笑，並沒有道歉。冰淇並沒有仇恨什麼，過了幾天，她就把這段不愉快的小插曲給忘了。
類似此番“待遇”，冰淇也是多次遭遇，和小夥伴一起玩“捉迷藏”，小慄和小雪總是暗使眼色，然後冰淇每次都是當“警察”去抓她們。
一轉眼，那些事情已經過去了那麼多時光了，彼時，冰淇冰淇已經是一所國中的七年級學生，她與兒時的朋友被分在不同的學校。
到了國中以後，冰淇依舊是一個人，無聊時就看看書，或者寫字。國中，她有了一個執著的愛好：寫作。每天記一篇日記或者散文，她把不愉快的事情轉移到紙上，她的文字便是她最真實的內心，心情也就漸漸變好了。
她讀大量的書與文章，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、史鐵生的《我與地壇》……似乎只有在閱讀中才能找到那個真正的“我”，她把自己融入到浩瀚的書海中，激起一長串的漣漪，她明白自己要在被忽略的生活裡變得強大起來，她不能依賴誰，只能靠自己。
是文字給了她力量。她鍥而不捨的給雜誌投稿，她想讓自己的文字印成鉛字，她想讓大家認識她。
一節語文課上，老師說冰淇這次的作文寫的非常好，讓她念出來。冰淇把膽怯的眼神投向老師，老師給予她的，卻是鼓勵的微笑。
她終於鼓足勇氣走到講臺上，開始朗讀。她因緊張而漲的通紅的.臉，她的聲音很輕，又有些結巴，她用很快的語速朗讀完了整篇文章。
然而卻爆發出雷鳴般的掌聲，那是發自內心的、最澄澈的掌聲。贊同的力量或許是一道光，照在她內心許久不見天日的角落。她笑了，她知道，自己終於成功了第一步。
她和幼時的玩伴聚在一起，大家談論著各自的高中生活，提起國小時那兩個女生把她扔在墳地，那兩個夥伴說“淇，那時候你太膽小，我們把你一個人扔在那裡，是想鍛鍊你一下呢。”她們三個人一起笑。往事的堆積，竟然可以再這淺薄的笑中化解。一道道烙印在身上的傷痕最終被甜膩的溫暖所取代。
她說：“謝謝你們。”她從來沒有對人說過感謝。她一直在一個人的世界中生活太久，她以為塵封的往事中，自己永遠是個被傷害者。
通過冰淇持之以恆的投稿、投徵文，她的一篇《飛上藍天——觀醜小鴨話劇有感》終於得了嘉興市一等獎。文章中，她書寫自己，從醜小鴨一步步變堅強，她走出來了，走出了一個人的世界。
她的文章接二連三的獲獎，這使她更有自信了。她可以再上課時大膽的舉手，她說越來越多的話越多的話，很少結巴了，她對待同學很熱心，又善於助人，她……
忽然肩膀上被人拍了一下，轉過頭，是兩個女生，對她粲然一笑：“嗨，我們出去走走吧！”
“恩！”她點頭。
因為她看見窗外，有一隻美麗的蝴蝶。或許那只是一片落葉而已，那又如何呢？至少，她已經走出來了。光輝的明天再等待著她。
高中作文 篇2因為有學校，我們的夢想才得以插上翱翔的翅膀；因為有學校，我們的生活才得以變得豐富多彩；因為有學校，追夢之旅上才能擁有恩師的指點。是學校給予了我們辛勤的栽培，是學校給予了我們無私的厚愛；是學校給予了我們對未來的憧憬。也因此我們能用強大的知識充實我們的頭腦，用同學間的友情溫暖我們的心靈，用老師的教導點燃希望的明燈。
尋夢，撐一支竹篙，在著金色的九月來到心中嚮往的校園。一路上有清新的晨風吹拂著年輕的面孔，明媚的陽光照亮前方的路途，斑斕的星空映襯著對未來的嚮往。無論過去有多少光輝的歲月，那都已成為了逝去的歷史；即使前方的旅途曲折險阻，我們也必將披荊斬棘。遠望天邊的餘暉，我們早已用熾熱的心點燃那一團璀璨的焰火。
恰同學少年，風華正茂。體育場上同學們用英姿雄發的身影與矯健的步伐將美好的一幕幕永遠地留在了一中的歷史當中；也正是因為有了對夢的追求，課堂上的朗朗書聲才成為了一首首動聽的交響曲。老師們的心血與汗水也得以在輝煌六月得到回報，一中的歷史上又將增添輝煌的一筆。我們要感謝一中，正是因為生活在一中這個充滿夢想與溫暖的“小世界”，我們才得以夢想成真。
在一中的生活過程中，不僅擁有了知識，更收穫了心靈上的感動。平日裡的學習與考試必然會給我們壓力，但朋友的幫助與鼓勵也給予了我們溫暖，而老師的耐心教導與悉心指點也使我們擦亮了雙眼，前方也因此而不再迷茫。正是因為一個鼓勵的眼神，一句貼心的話語，一分衷心的祝福，我們才得以插著希望的翅膀，飛向夢的遠方。
優秀的學生不僅用優異的成績證明著自己，更用自己的多才多藝豐富著自己的生活。在一中，平日裡勤奮刻苦的學生。在課外演講當中，也可以胸有成竹地發表自己的意見，而在文藝匯演當中也常有同學跳出令人驚歎的舞步。就這樣，我們在緊張的學習生活中也能獲得廣泛的愛好；在看似只與書本為伴的日子裡，也得以飽讀中外名著；在看似平淡無味的時光裡，也能使生活變得豐富多彩。
我們現在雖不是大科學家、企業家，但我們卻可以用寒窗苦讀為學校贏得優異的成績，用高尚的人品與優秀的素質，為學校建設增磚添瓦。
如果我們每一個人都能堅持不懈地從一點一滴做起，那麼我們的學校必然有美好的明天！
高中作文 篇3有人說：“人生來就是孤獨的”。生而為人便是一個獨立得個體，世上也沒有相同的兩朵花。但人又是一個群居性動物，或許從中能夠尋找自己的存在感。
我本人又是那麼與眾不同，常常被群體所排斥，因此更渴望獲得別人的認同，不過卻總會成為一個小透明，常常會自卑與敏感。猶如害羞草一般觸之便緊緊封閉自己，等到無人時更更有一種輕鬆自在感。
孤獨單純的去理解就是孤身一人，然而感受最深的孤獨卻是在熱鬧的人群中，那種氛圍與自己的心情格格不入，孤獨感更加強烈。
團體中看似關係很好，實質上各有各的想法，言語交流更是和親近的人一塊，兩兩成堆，表面上和諧，暗地裡不知道經歷了多少的心理經歷。
我看到這樣的一個情況，不管平時還是在團體中只和一兩個人親近，不過如此，還是有很多人往他身邊湊，我不明白為何如此，表面上相處你會感覺很會照顧人，情商也很高，但是久了以後，發現本質上更是自私自利，驕傲自大的人。
因此，與之的關係逐漸地惡劣，但誰也沒有捅破窗戶紙。由此我也愈加不自在，更想脫離這種狀態，也更加的孤獨。
迄今為止，回顧過去的人生，一直都是孤獨的存在，雖然期間有過很多的朋友，但大都經歷不過時間的消磨自以及交流的減少，也有些相處不來，關係隨之就淡了。
佛曰：本來無一物，何處染塵埃。乾乾淨淨來到這個世上，經過一番紅塵洗禮，什麼也帶不走，餘生只留下腐朽的肉體滋養大地。
世間怕有無數稱己為幸福的人，卻沒有多少人認為自己也是一個孤獨的人。“幸福”的人往往開朗、健談、善於社交，孤獨，似乎註定只是一個與陰暗、不幸甚至畸形的人生態度所相伴的名詞。但，一個自認為幸福的人一定獲得了真的幸福嗎？
答案是顯而易見的。以無止境的無聊社交、閒扯、平庸的生活態度作為幸福的準繩的人，不過是個沒有孤獨、不理解孤獨的凡人。叔本華說“孤獨是幸福、安樂的源泉”，這裡的孤獨倒不是消極遁世、自我封閉，而是“世人皆醉我獨醒”的孤獨，一種真正的孤獨，偉大的孤獨。
當莊子頭也不回地邊釣魚邊婉言拒絕出任楚國高官時，我們體會到的是孤獨，是世事紛亂，天下名士皆各投其主各盡其才惟獨莊子安然身外的孤獨，更是一種極富想象力的拒絕的孤獨。雖然我們無法企及他當時的心境，但他又何嘗隱露出一點惋惜，一絲失望。莊子是幸福的，也是安樂的，他的一次平靜的拒絕帶來了自己政治生涯的孤獨，換來的卻是一座矗立在無數文人志者心目中的高標。
如果說莊子的孤獨依然是基於對當局、政治的徹底失望，那麼更為令人深思的莫過於時代的孤獨。魯迅揮筆“寄意寒星宣不察”時，何嘗不悲嘆人民之愚昧，不覺解，而布魯諾被燒死前大聲疾呼：“未來的人們會了解我……”又何嘗不是對當時整個社會乃至人民的失望，他們有責任感，他們沒有選擇“出世”——時勢並不容許他們這麼做。事實證明，他們的選擇並沒有錯。在他們活著的時候，世界一片漆黑，但他們所做的一切擦亮了火花，播下了火種。他們同樣是應該感到幸福的，不是嗎？
孤獨，並不可怕，可怕的反倒是不理解它真正的孤獨會讓人生出一份冷眼旁觀的冷靜，一份俯首全域性的豁然，孤獨，代表著睿智，代表著超凡，代表著不同流合汙。享受孤獨，才會享受幸福，享受安樂。又有些孤獨者，他們身前孤獨，身後無名，他們的期望莫過於有更多敢於挑戰陳腐、驅散黑暗的人，他們，才是最偉大的孤獨者。
高中作文 篇4如果說成功是河流對面的岸，那麼合作便是船，助你渡岸。如果說成功是天空中的月，那麼合作便是飛船，助你登月。如果說成功是一朵綻放的花，那麼合作便是雨，助你開花。就像一個優秀的田徑運動員和他的跑鞋一樣，唯有合適的鞋子才可以跑出輝煌的成績。所以，合作是成功的必經之路。
合作需要默契。默契是催化劑，讓雙方的合作更上一層樓。就像姜太公釣魚，靠的是君臣之間的默契；就像伯樂識馬，靠的是伯樂與馬之間的默契；就像伯牙鍾子期的高山流水，靠的是好友之間的默契。試問哪一個合作不用默契？沒有默契的合作恐怕就像貓和老鼠之間的合作，貓要求老鼠與自己合作祝自己一臂之力來捕鼠，這樣的合作即便存在又怎麼會久遠呢？所以說，合作需要雙方的默契。
合作需要信任。信任危機就好比一顆定時炸彈，在不經意間就會爆炸，將雙方的合作毀滅的乾乾淨淨。婚姻間的相互猜疑必定會使這段婚姻走向終點，朋友之間的不信任必定會使你們的友誼結束，也許取而代之的將不再是朋友而是敵人，商場上的相互猜疑也只會造成兩個公司的互相廝殺罷了。但是一個合作之間有了信任，那便是一個衝向成功的(刪)終點的結局。就好比球隊之間因為有了信任，才會把球放心的傳出去，也就有了一個好的球隊。所以說，合作雙方需要信任。
合作需要信心。一個良好的信心，是成功的保障。諸葛亮的空城計演繹出了他的信心，所以有了城內將士之間默契的合作。中國女排因為有了信心，所以賽場上的她們團結合作，奮力廝殺，給中國（贏得）數塊金牌。由於劉備對於諸葛亮的信心，所以會有託孤的故事誕生。記得一首《我相信》，唱出的是自信的旋律。因此，合作需要雙方的信心。
21世紀是一個嶄新的時代，是一個合作的時代。還記得那句：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。雙槳單舟總爭渡，千帆競發渡江海。沒有一個人可以隨便成功，只是因為在他的身邊總會有人默默支援著他。所以，合作是成功的必經之路。
