老師作文要想寫好，提前你好提綱是很有必要的。下面就是學習啦小編給大家整理的寫老師作文的提綱，希望大家喜歡。
一、 提綱式作文的型別
二、 提綱式作文的寫作要領
三、 提綱式作文練習及其參考範文
提綱式作文，即給出二、三個漢語或英語提示短語作為寫作框架，展開文章的一種作文形式。它也屬於指導性作文(guided writing)，是四(六)級考試中最常見的作文形式。與段首句作文相比，提綱作文具有更大的控制性，而且給出的材料更明確具體。這種作文題型以提綱的形式對作文的選材範圍、立意、內容的組織等進行具體的指導。
第一節 提綱式作文的型別
提綱式作文有兩種：採集者退散
(1)給出英文題目、中文提綱
提綱式作文多以英文給出題目、以中文給出提綱，有時提綱中還有提示。如1996年6月的四級作文題：
Global Shortage of Fresh Water
1. 人們認為淡水是取之不盡的。(提示：雨水、河水、井水??)
2. 實際上淡水是非常緊缺的。(提示：人口增加、工業用水增加、汙染??)
3. 我們應該怎麼辦?
(2)給出英文題目和提綱
提綱式作文有時也以英文給出題目和提綱，如下面的作文題：
Electronic Dictionaries
1. Advantages of electronic dictionaries
2. Disadvantages of electronic dictionaries
3. My opinion
寫老師作文篇(一)尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!鮮花綻放，為的是感謝陽光的普照。小鳥歡唱，為的是感謝天宇的高遠，感謝夢想的起航，在9月10日這個溫馨而又激動的時刻，我們迎來了盼望已久的第二十五個教師節。請允許我代表全體同學用我們最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的全體老師們節日快樂、心想事成、萬事如意!
清晨，當天邊染上第一線霞光，老師的身影，已出現在校園的走廊;夜晚，當星星隱去最後一絲光亮，老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天又一天，一年又一年，可是，老師們的心，永遠那樣年輕，永遠不知疲倦，伴隨著對我們的希望繼續遠航，再過幾年，十幾年……
平凡的日子，卻有著絢爛的色彩;平淡的歲月，卻有著輝煌的內涵!
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂，是一把通向未知的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，是您讓我們從失敗中汲取教訓，在困難中積累力量，在黑暗中尋找光明。是您讓我們懂得生活能像天空一樣遼闊，您帶領我們經歷的每個問題，每個發現，讓我們看到了智慧在知識的海洋中閃爍。
感謝您——老師，您用最無私的愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師，您用生命的歌聲呼喚醒種子的成長!您們用無限的愛編織著我們對未來的渴望!
最後，讓我們再次以真摯的情感，祝福全體老師——節日快樂，幸福安康!!!
謝謝大家!
寫老師作文篇(二)你知道我們的語文老師是誰嗎?沒錯，她就是學校的高階教師——龐老師。
龐老師長得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白裡透紅;眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神;她身材苗條，披著長髮，走起路來輕快敏捷，就像童話中的白雪公主。
龐老師多才多藝，能唱歌會跳舞，口才好，普通說得像唱歌一樣動聽。她認真為我們講課，講課時總是認真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業，她改作業可一絲不苟、認真細緻啦，一個字、一個標點符號，多一點少一筆，都被她一一地找出來，好像啄木鳥找蟲子一樣。我寫“虎”字常常忘記第三畫的一折，每次都給她改過來了。
她性格溫和，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什麼苦惱，總是把最燦爛的笑容展現給我們，讓我們開心愉快地學習。可是，你別以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對我們可嚴格啦，常常把學習抓得緊緊的，她經常說：“嚴是愛，鬆是害。”這不，我們班的'學習成績總排在全年級的前列，特別是語文成績，段考期考總是拿到前幾名。
龐老師十分關心我們的生活，平時常常給我們問寒問暖，想方設法幫助我們。有一次，我們幾個班乾和龐老師去看望生病的數學老師，回來時，天色已經很黑很晚了，我們想自己回家，可是龐老師怕我們遇上壞蛋，出現意外，她就出錢讓我們搭車回家。
龐老師就是這樣處處關心我們、愛護我們，給我們知識，給我們溫暖，讓我們開心學習，“做文明學生，做儒雅少年。”她真是我們的好老師。龐老師永遠是我們心目中最好的老師，我們永遠愛您!
寫老師作文篇(三)我的語文老師30歲左右，微微發紅的臉上像抹了一層胭脂，一雙時常會笑的眼睛更襯托出她的慈祥。說起我的語文老師，誰會不挑大拇指?老師的好三天三夜也說不完!
記得期會考的前幾天，老師的喉嚨很不舒適，但老師為了我們期會考不烤砸，堅持為我們上課。期會考過後，老師請了好幾天的假，老師沒來的那幾天，我時不時就會想起老師，想起老師上課的情景，因為課堂上老師經常說笑，很幽默，再加上每次一上語文課，老師就會先把故事的背景和資料意義敘述給我們聽，所以每次上語文課前，不僅我歡呼，全班同學都放聲歡呼，老師沒來那幾天，給我的感覺是度日如年!
從1年級到4年級，我從來沒這樣喜歡過一位老師，她的笑，讓人感到很舒暢，慈祥。這就是我最珍愛的語文老師，纖細善良，既善解人意又溫柔!
