國中優秀作文優秀3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的國中優秀作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國中優秀作文 篇1

在平凡的生活中，各種讓人頭疼的事，而我卻總是丟三拉四的，所以在我身上總有許多故事。

在生活中，會有許多意想不到的事情發生，而在我的記憶深處，有這麼一件事讓我至今難忘。

“轟隆隆！”正在上課，我們聽到了一聲雷響。過了一會兒，在一陣閃電之後，就像幾顆小藥丸一樣的雨點從天上落了下來，不一會兒就嘩嘩地響成了一大片。

“叮叮叮”，下課零響了，我想：這下我可慘了，我既沒帶傘，又沒帶雨衣，這樣走回去還不會變一個落湯雞？”我想著想著，不知不覺地隨著隊伍走下了樓。到了校門口，我在人群中躲著，想像著待會兒會發生的事……。正當我焦急不堪的'時候，突然從我身邊傳來一個親切的聲音，我回頭一看，原來是隔壁家的奶奶，她親切的說：“小夥子，你今天是不是沒有帶傘？要不要我送你回？過一會兒雨下大了，可來不及了。“我說：“好的”。但是我想：她都已經這麼大年紀了，還在大風大雨裡走，我卻還要她幫忙，恐怕有些丟人吧。我雖然有一些猶豫，但還是答應了。於是，老奶奶先把她的孫子送回了他的家，然後又一步一滑地往我家走去。一路上，雷打個不停，雨下得更大了，我一步一步地走，終於到了家。我走在回家的插口，我說道：就送到這吧，謝謝您，再見！“。我用眼光送著奶奶，漸漸地她消失在雨中，這是多麼令我感動的一件事啊！一位老奶奶從學校把我送回了家！我會永遠記住這件事！

這件事雖然很小但是也說明了人與人之間的感情。世界上有多少人又會珍惜她哪？這件事讓我終生難忘。

國中優秀作文 篇2

剛升入中學的新同硯都穿著嶄新的校服，佩帶著燦爛的紅圍巾，這兒轉轉，那處看看，彷佛學校是一塊巨型吸鐵石，把他們都牢牢的吸引住了。一些原來清楚的同硯，相互親熱的呼叫著，成群結隊，又說又笑，樓裡樓外，樓上樓下，充沛了高興的氛圍。

學校裡的主修建是一座四層的傳授樓，舊日老舊的學校不知去處，嶄新的課堂和集會室屹立在遮蔽似的圍牆內裡，嬌小玲瓏的轉達室守禦在大門西側。當大樹枝頭上小鳥響亮又順耳的聲音在耳邊圍繞，弟子們正在使用這名貴的時間在大聲朗誦課文，朗朗的唸書聲時時在校園裡迴盪。傳來琅琅的唸書聲，何等像一組組跳躍的音符。當陽光完全普照地面的時辰，弟子們來到操場，在暖和的陽光下做著早操，呼吸著早晨專有的鮮嫩氛圍，個個精力頹喪，行為靈活整齊，姿態健美。中午安步在校園，炙熱炎炎的陽光縱情地照射著樹兒，透過密密的樹枝，在地上投一點一點的圓影，有風吹來，隨著枝葉的擺盪，圓影兒也隨著跳起舞，快樂的'跳躍著，心緒也就開心起來。

走進課堂，我仔細環顧著，輕柔的陽光透過幾扇大玻璃窗，照在灰綠的窗臺上，照在皎潔的牆壁和天花板上，課堂顯得那樣通明。天花板下懸掛著皎潔的日光燈……這一共都給人以舒服的感觸。

我愛我的校園，我愛那廣闊的課堂，開闊的操場，在這個校園裡撒滿了我們的歡聲笑語。 春夏秋冬，校園裡都充沛了歡聲笑語，校園也正是被這種生龍活虎的熱情活力所傳染了，於是，我們的校園是一個和睦的校園。師生們的精力容貌一天比一天好，好習俗，好民風在校園蔚然成風，善人功德在在可見。

啊！我愛你！俊秀的校園，俊秀的家！

這日，我和媽媽去鄉間。屯子的氛圍是清爽的，天空湛藍湛藍的，野外裡的風景更是奇異，迷人的。

出而今我眼前的是一大片一大片老練的油菜。假若你輕輕一碰油菜果莢，油菜種子就像淘氣的小娃娃一樣，跳到你的頭上

國中優秀作文 篇3

“起立”只聽誰一聲令下,同學們齊刷刷地站了起來,我抬頭一看,吃了一驚. “咦?這怎麼不是原來的那個老師了? ” “她是誰? ”同學們面面相覷.還沒等我們明白過來,她便微笑著讓我們坐下了.

“喂,什麼時候來的這個老師?” “這個老師是誰?” “你見過她嗎?” “為什麼會換老師呢?”…….同學們議論紛紛,班上立刻沸騰起來.過了一會兒,我開始仔細地端詳這個新來的老師.她非常年輕,個子不高,面板白裡透紅,披著長髮,像黑色的瀑布從頭上直瀉下來,長長的眼睫毛襯托著一雙炯炯有神的眼睛,是那麼地溫柔.

老師開始上課了,由於這是她給我們上的第一節課,我們都很緊張,不敢舉手,生怕老師會批評我們.老師笑了笑,溫和地說: “不要怕,說錯了老師不批評你!”我聽了之後,雖然還是有點害怕,但還是不由自主地舉起手.站起來之後,我開始還很緊張,答起來吞吞吐吐,但我看著老師那溫柔,親切,讚許的目光,緊張的'心情又放鬆了.我流利地回答了老師提出的問題,老師高興地對我一笑,帶頭鼓起掌,誇獎我很有勇氣,同學們羨慕地看著我.有了我的開頭,大家開始爭先恐後地發言.如果有同學答錯了,老師總是微笑著走過去撫摸著那個同學的頭說: “再努力,我相信你!”有同學答對了,老師也是帶著微笑說: “很好,要保持哦!”她充滿了幽默感,常逗得我們哈哈大笑,卻暗暗地傳授給我們知識.我們之間的陌生感在輕鬆愉悅的課堂氣氛中煙消雲散了.

“丁鈴鈴”下課了. “這節課過得真快!”同學們都戀戀不捨.從此以後,這個老師陪我們度過了一段精彩充實的學習生活.她並不嚴厲,臉上總是掛著甜甜的微笑,有些調皮學生以為有機可乘,想有一點小動作,但老師的“火眼金睛”讓他們無處可逃,而不敢任意妄為,班上調皮的學生也都服了她.更讓我們樂開花的是,她的教學方式與眾不同,不給我們施加壓力,卻能讓我們自覺,積極地學習.她溫柔地朗誦詩歌的聲音,常常縈繞在我們的耳畔;她分析文學作品中的人物形象,生動有趣,常常在不知不覺中把我們帶入文學奧妙的殿堂,讓我們對文學作品如痴如醉;她還經常給我們讀新聞,講一些新鮮事,讓我們更加了解社會,豐富我們的見識,開拓我們的眼界;還常常教我們唱歌,跳舞,組織有趣的遊戲……有了她的到來,我們不再感到學習的壓力和無奈.你瞧!她又要帶我們去與大自然親密接觸了------野炊,同學們歡呼雀躍……

這該不會是你心中希望的老師吧?哎呀,你幹嗎要把我辛苦佈下的美好陷阱給拆穿呀!我要報仇!不過還是把真相告訴你吧!這就是我心中一直期待著的好老師!但我覺得我現在的這些老師還是蠻不錯的,而且我這個”好老師”其實就是他們優點的結合.

老師,我愛你---們!