在我們平凡的日常裡，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的班級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“你們現在越來越隨意了！”沈老師生氣地對我們說，“上其它副課就可以隨便講話了，而且音樂老師說紀律就數1班，2班最不好了，下一次上音樂課我到要去聽聽看！”
現在我們班上除語數英課之外，課上紀律差極了，老師們因為太吵停了一次又一次，我們還是不聽，甚至有老師讓我們靜坐好幾分鐘了。
這個星期五的音樂課，沈老師果真到了音樂教室來聽我們的音樂課，坐在後排，這樣就能對每位同學在幹什麼事情瞭如指掌。“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師好！”“請坐。”開始上課了。教室安靜極了，好像一個小鐵釘掉在地上都可以聽見，我們唱著歡快的民歌，沈老師也輕輕地哼唱著，由於沈老師在的緣故，大家都不敢放肆，然而差不多沈老師聽了10分多鐘的音樂課後，她悄悄地離開了音樂教室。沈老師一走，這下可完了——-
看見沈老師離開音樂教室的同學就開始相互轉告。“沈老師離開教室了！”“沈老師離開教室了！”“沈老師離開教室了！”後排同學知道了，前排的同學也知道了，教室就像往常一樣，炸開了鍋，不知情的人走進來還以為這是休息時間，有坐在椅子上打鬧的，有在講話的，有在玩小遊戲的，也有笑得喘不過氣來的。音樂老師看上去也很無奈，老師讓我們唱歌也不好好唱了，只是嘴巴一張一合地草草了事，我也一樣，在和左右兩邊的同學說話，老師的話聽一半，另一半權當耳邊風，老師給我們看一些關於歌曲的視訊時，因為歌曲MV裡的有些特效很好笑，我們大家又有了話題，比如：人在黃河上走而不沉下去；人站在中間不停地勻速地慢慢轉圈；還有下面字幕裡的錯別字，“像”寫成了“象”，“身”寫成了“聲”，都讓大家哭笑不得。這時，我終於知道為什麼我們沒有得到文明班級了，上除語數英三名課之外的課時，紀律不好，這才是最大的隱患。
“你們現在越來越隨意了！”沈老師的話語又在我耳邊響起，難道我們班就一直這麼隨意，不自覺嗎？我們真的應該改改了！
班級作文 篇2大家看了這個題目一定很奇怪，為什麼要把班比化作拖拉機呢？那是因為我們班實在太吵了，就像拖拉機那“轟轟”聲一樣。
唉，我們班真是個拖拉機，整天沒日沒夜的響。在我們班，最吵的就是董柯和李辰禹。瞧，董柯又犯老毛病了。今天上英語課，老師正在津津有味地說著英語單詞，突然，董柯“啊，哈哈”一叫了一聲，引得全班都笑了起來，老師看到這種情形，便敲了敲桌子，大家都安靜了下來，老師隨後說：“董柯別吵了！”董柯聽了後說：“曉得呢！煩…”當說到煩時就堵住了自已的嘴。老師聽後無奈地嘆了口氣，又繼續上課……
李辰禹也是的，看到董柯這樣了，就無控制地笑了起來，引得我也情不自禁地笑了起來，最後引得全班都笑了，有的人趁熱打鐵，竟和別的同學說起話來，板子“鐺鐺鐺”的響起來了，可這招還是不管用，還有一些同學在說話，老師又無可奈何地嘆了一口氣，繼續上課……
不僅僅是他們倆，全班都是，每次上課老師沒來的時候，班上說的話一會兒高、一會兒低，聲音可達200多分貝，這哪是班呀！跟那鬧市口差不多了，只有班長在那辛辛苦苦地管人，班長一下子火了起來，大喊一聲：“別吵了！”這聲音如雷聲轟鳴，可是同學們還是把班長的話當耳旁風，繼續說話，不知是從哪傳來的一聲“啪啪啪”的聲音，同學們安靜了下來，還有些同學看見老師沒來，便說：“唉，沒事，繼續繼續！”於是班上又變成了拖拉機，“轟隆隆”得響了起來。這時，老師真的來了，可同學們卻還是說話，許多同學都被老師說了一頓。
老師說，如果老師或班幹說話不聽，那就是汙辱人，即使你不喜歡聽，也要認認真真地聽老師說，也是對得起老師的人格吧！
班級作文 篇3五（3）班是我們學校一顆閃閃發亮的星星，它耀眼、發亮，這都是老師和大家共同努力的功勞。下面就來聽聽我們班的新學期，新氣象吧。
最近，我們班又興起了一股創衛風，“創衛大家一起來一起來，美麗江城幸福家……”瞧，我們班的“撿菸頭明星”姜倩上電視了，為了建立國家衛生城市，她撿了六百多個菸頭，收穫了6包紙。在“創衛領頭雁”姜倩的引領下，全班都加入到了創衛大部隊中，個個成了菸頭的“剋星”，只要一見到菸頭，就一個箭步衝上去，將它一掃而光。於是《控煙拍手歌》應運而生，在我們班中爭相傳唱。
我們班的同學不僅積極參加“控煙行動”，還踴躍投身於“創衛保潔活動”之中。“一屋不掃，何以掃天下”，看，葉泓杉同學正在清理自家的衛生死角呢；王俊傑同學正在打掃樓道，他不僅把樓道掃得乾乾淨淨，還從家裡挪出了兩盆吊蘭，裝飾樓道，為美化家園增添了一道風景線；徐崇銘同學在小區裡大戰小廣告，“撕、擦、摳、刮”四大訣竅都用上了，就連刀槍不入的塗料廣告也被他消滅得精光；鄭牧庭、周睿等同學譜寫了一首首朗朗上口的創衛宣傳歌，受到大家的稱讚；上個星期，我們班還播了創衛專題的校園麥克風，許多同學都大顯身手了一翻。創衛不僅美化了環境，又給我們帶來了樂趣。啊！創衛真光榮。
我們班的創衛小能手說不完，道不盡，相信在老師的指導下，我們五（3）班這顆璀璨的星星一定會越來越亮，越來越美，讓我們一起加油，超越自我，做更棒的自己吧！
班級作文 篇4在一個陽光明媚的清晨，一道身影在校園內四處遊竄，突然她停了下來，抬頭望去她的對面的.門上寫著“七（四）班”“終於到了！”她揣了幾口氣後說道，你沒有猜錯，那個“她”就是我張思怡，走進新的教室，我不禁緊張起來，看到一個個陌生的面孔，我的心又跳了起來，在選了一個座位後我開始打量起了這個新的班級，我的目光鎖定在從門口進來的一位女老師身上，她簡單的介紹了一下自己，她姓張，是語文老師兼班主任，然後她把我們分成了七個小組，新學期就這樣開始了。
經過幾個星期的時間班裡大多數同學都相互認識了，學校讓我們學廣播體操，當學了一下午後的第二天的課間操鈴打響後，同學們排好隊伍，下到了操場，於是一場群“魔”亂舞就這樣開始了，八年級同學在那邊跳得好好的，七年級這邊的同學已成發瘋狀，跟不上音樂，跟不上節拍，雖然我跳得也不是很好但和某些人相比還是很好的啦！經過幾個星期的訓練同學們終於跳好了，不容易啊！
再來看看我們班上，每天都有同學值日，打掃衛生，每天都在知識的海洋裡遨遊，每天都是充滿歡笑的，雨天，教室裡傳來朗朗讀書聲，晴天，操場上奔跑歡笑，一切都是那麼的美好，每一天都會發生有趣的事情，每次遇到困難我們一起解決，在新的起點我們一起奔跑，啊！七（四）班，我們的班，我們以你為榮，你以我們為驕傲。
班級作文 篇5每日學習如同場場戰爭，若不繃緊神經便會前功盡棄，九年級的我們經歷著戰火的洗禮，艱難的在戰火中穿行，向著那勝利的彼岸，“超人”們不斷前行。
知恥後勇，我們不斷前行。在本次迎戰活動中我們面對強大的十二班，物理不幸落敗，給我們五班人人帶來極大壓力。這次失利使我們明白必須爭分奪秒，潛心鑽研方能奪得桂冠之名。課堂上，我們專心致志、積極活躍，無論是老師還是同學都投入了百分百的精力，是誰苦口婆心、不厭其煩的反覆講解?是誰聚精會神、全力以赴的專心學習？是我們敬業的老師們，是我們刻苦求知的同學們。課外，求知之熱情絲毫不減。老師剛宣佈下課，同學們便團團圍住老師，各式各樣的疑難問題在老師的點撥下變得清晰無比；我班的兩大“鬼才”——蔣諸葛和沈教授也是同學們的老師，在他們的幫助下更多同學心頭的疑團得以解開。這才是龍頭班級的表現，讓對手明白“雙優五班”並非浪得虛名。失利後的我們更加努力，今後定會一雪前恥，譜寫屬於我們五班的輝煌。
創優新制，我們不斷前行。迎戰以來，為提高我們的學習效率，萬老師絞盡腦汁，終於想出“一班兩制”的方案。體育課上，成績靠前的同學進行體育鍛煉，靠後的在簡單鍛鍊後投入學習狀態。書聲琅琅的教室裡，有那些專心向學的同學們，放眼望去，無一敷衍，看他們緊鎖的眉頭漸漸展開，看他們自信的神情與姿態——他們在努力。要知道他們也展望美好的未來，在向著夢想邁著堅實的步伐。看看那些操場上運動的同學們，個個生龍活虎，在做運動時爭先恐後，相比課堂中的，他們的熱情絲毫不減。若想戰勝對手，學習是首要，體育也不能落後，他們盡全力強身健體，欲在體考中奪取滿分。
高效課堂，我們不斷前行。自接受戰書以來，本組成員人人在盡力。上課聽講的重要性不言而喻，無論哪門課中，陳實總是能保持旺盛的精力，不懂就問，以前那副慵懶散漫的樣子已遠遠拋開了，有時還要跟我爭著發言呢！再來看看葉子，背書積極，思維靈活，態度端正，無論是哪門學科她總是認真對待，竭盡全力，上課的四十分鐘她把握的是最好的呢。張志輝也不甘落後，上課的積極性與以前大有不同，與老師的互動越來越頻繁了呢。看到他們如此努力，我們靠前的同學怎能甘心。在保證自己學好的同時還能給他們答疑解惑。
良好環境塑造人才，身處如此一個進步的集體之中，怎麼不進步？迎戰的我們、戰火中的我們定會奮勇拼搏，為自己、為未來而奮勇拼搏。
班級作文 篇6又到了我最喜歡的班會課，這次周老師讓我們到講臺上來展示自己的才藝。
我準備的是一首吉他曲《祝您聖誕快樂》。一大早，我揹著書包提著吉他來到了學校。在校門口，我遇到了我的同班同學，原來他也要表演吉他曲，我問他：“你的曲目是什麼呀？”他自豪的回答道：“我表演的曲目是《我和我的祖國》。”我說：“你真厲害，這麼難的曲子都會！”
很快就到了班會課，我們這些要表演節目的人在候場區——教室外面彩排。因為我這首歌曲是重奏曲目，而我又沒有搭檔，所以我心急如焚，想找一個搭檔。但是我問遍了所有彈吉他的，沒有一個人會彈。我抓住最後一絲希望問我的兩個好朋友，他們都是吹薩克斯的。我問他們：“你們會吹這首曲子嗎？他們對我說：“應該沒問題，你把譜子接我們一下，馬上還你。”我高興的答應了。五分鐘左右後，他們給我說排練好了這件事情後，我一蹦三尺高，連忙開始彩排彩排的非常順利，一次性過關了。突然，我聽到小主持人說：“下面有請小Ｇ、小L、小H給我們帶來《祝您聖誕快樂》，掌聲有請！”
我激動的上了臺，我的好朋友們拿著薩克斯站在我的旁邊演奏。觀眾聽得非常入迷，有的隨著音樂搖擺著身體，有的拍著手。就在我暗暗高興的時候，有一位同學說：“吉他的聲音太小了吧。”我一聽，連忙把聲音調大了。表演結束後，我問我的同學我們組合怎麼樣？他說非常好，很符合和節日氣氛。這時，周老師說：“現在班級才藝‘大比拼’正式結束，參與者可以獲得一個笑臉。”我們高興地跳了起來。
這真是一次有趣而又開心的班會課啊。
