我的數學老師姓朱，有著烏黑的長髮，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個性。她的講課水平特別棒，又是一個嚴與慈完美結合的老師。在課堂上，她嚴格的要求我們，給予我們知識，教會我們做人的道理；我們犯了錯誤時，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過老師也有批評我們的時候那些我已經忘淡，只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時候。數學老師怒氣衝衝的.來到教室說：“鄭智元！你到辦公室來！”聽到老師的聲音，我不禁想：我沒有犯什麼錯誤呀？老師為甚麼要叫我呢？我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數學老師讓我坐下，並且給了我一張試卷，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯題連篇，簡直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元！“你知道我為甚麼叫你來了吧，錯了那麼多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽了老師的話，我羞愧的低下了頭。這時我心裡好像有十五個倒吊桶七上八下，數學老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衛生紙，又說：“下次注意點，要好好完成家庭作業。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來，數學老師並沒有因為數學考得太差而責罵我，而是心平氣和的跟我談話。我對數學老師的敬佩油然而起。我雖然被數學老師批評過，但也有表揚的時候。每次上數學課我都積極回答問題，課堂認真聽講。由此我受到了不少表揚老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！
介紹我的數學老師作文2金秋九月，是每年教師節來臨的的日子，在此，我用一杆拙筆謝謝我的數學老師們吧。等等，為什麼要用‘們’呢？請聽以下分解。
數學老師一：代老師
代老師是不是位名師，我不好說，可他的確是位幽默寬容的老師。
就拿那次上數學課來說吧。我們正在複習不等式。突然，角落裡冒出一個“剽悍”的聲音：“There are a lot of pigs。”此言一出，”“天下”大亂。大家紛紛摩掌檫拳，尋找“主謀”，這堂課自然也無法正常地進行了。要遇上一個經驗少點的老師，想要搞定我們班——哼哼，那簡直比登上太陽還難。不過對代老師來說，那簡直就是小菜一碟。他面不改色地說：“據我的研究表明，那位同學的智商目前在60以下，—100以上，請計算他的智商範圍。”
大家鬨堂大笑，隨即一堂課又開始步入正軌。
怎麼樣，這位老師夠幽默吧。不過下一位更有特色。
數學老師二：老秦
提起老秦，還要從這學期報名那天說起。報名之前，我第一眼就看到了老秦。誰叫他長得那麼特別呢——堪比非洲人的膚色，長得比體育老師還體育老師。見到老秦，我第一個感覺就是：班主任也太不負責了吧，怎麼讓體育老師來主持報名呢？
不過我們班主任到哪去了？要不要問問這個老師呢，順便了解一下他教哪個專案（體育也分好幾個專案）。我還沒開口，就已經有人代勞了——“老師您教哪科”“我教哪科？體育老師。”看來我還很聰明嘛，居然猜對了。
該我交作業了，我把作業遞上去，老秦掃了一眼，朝我稜了一眼：“英語作業呢？”我嚇得一個哆嗦，（由此可見老秦殺傷力之大）弱弱地遞上作業。他點點頭算是過關。
報名這段還不是最恐怖的，最讓我驚恐的是第一節班會課——老秦走上講臺介紹自己：“我是你們的新班主任”話還未盡，就被人打斷了：“你是體育老師嗎？”“話都沒聽完就在這亂彈琴，老子是數學老師。”（好地道的四川話）數學老師？我的世界觀頓時顛覆了。（作者正在吐血中）
老秦可不管，他接著說；’我姓秦”“秦始皇的秦。”這位“仁兄”頭腦轉得叫一個快，不過此等人才，就即將夭折了——“你還敢給老子接下嘴，爬起來站好。”因為有了前車之鑑，沒人再敢多吭一聲，這便造成了我們的悲劇：足足聽老秦講了一個小時。大到學習習慣，學期目標，小到作業細節，只要是跟學習有關的，簡直是無所不談。不過我們也知道，老秦是為我們好。這不，在老秦的幫助下，我們的成績已初見起色。
介紹我的數學老師作文3因為成績不好，所以我國小的老師的很不喜歡我！
在七年級的時候成績還是隻降不升，哪怕是班主任都很討厭我了，只有您！只有您，在我聽不懂的時候不厭其煩的一遍遍的告訴我，這道題怎麼做、怎麼算。
自從遇見了您之後，我才感覺到師生之間並沒有代溝，更多的是無私。
在我們學校每次都會有月考，但是就是因為一次月考，讓我的班主任更加的看我不順眼了，因為我成績那次是掉落的最快的，上次還是班級的前30名裡面，下次就掉落到班級的50名之後了。
尤其是我的數學！無論是不是送分題我都是做錯，然而您雖然是數學老師，卻從未責怪過我，只因為您說過一句話：學生考不好，不只是學生的原因，還有這名教師的原因，所以這次我也有錯，你哪怕什麼都不會，只要你想學，那我就教你！
這句話我相信沒有任何一位教師可以說出來，因為她們感覺自己本身教導的是很好的，主要就是學生上課聊天的聊天，玩耍的玩耍……，只有您！只有您才會‘包庇’我們說，不怪我們，就怕班主任會責怪我們。
記得有一次，我好像是遇到一題題目，那道題在其他人看來很簡單，在我看來卻很難做！問了很多人，她們只是單純的說個答案，就不理我了，在下課的時候，我強忍內心的恐懼跑去問您，您沒有一點不耐煩，很細心的發現我是基礎沒有打好，您把基礎給我講了一下，才開始講述這道題，直到最後我可以自己一個人獨立完成類似的題目之後您才會下課走人！
很感謝讓我遇見您這麼好的一位教師！
我最敬愛的一位教師就是您――我的數學老師！
