在平日的學習、工作和生活裡，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的凝聚為題的作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
凝聚為題的作文 篇1
連飯都吃不上的人們會遇上碎片化的生活嗎?在封閉的山村裡生活的人會遇上碎片化的生活嗎?因此，想要遇上碎片化的生活也並不是那麼容易的吧，首先，基本生活要求要被滿足，其次，你要被足量的外界資訊衝擊。
基本要求被滿足後，人們開始尋求能使自己更快樂的事物;而外界資訊湧入，讓人們不經意間被巨大的資訊洪流包圍。處在其中的人們興奮的發現，原來世界如此的豐富。
於是要做的事便多了起來，但時間卻是不變的，那麼每一件事被分配到的時間便越來越少，以至“碎片化。”
我們可以將這一現象的出現歸咎於網路的發展，但不可以全然怪罪於它。據我瞭解，年級至中年一代人中很大一部分用於手機是為了做社交，發朋友圈，逛貼吧這類令人短時間很快樂的事，而又由於這些事情所需的時間並不多，顯得其“價效比”很高。人們便樂於抓住一切機會，即碎片化的時間，去用手機上網。然而這些事情對於人們獲取長久且積累性的知識是無益的，在手機裡沒人能看到完整的，可被積累的知識。不是因為沒有，而是因為時間被碎片化了。但對於某些老年人，如我外婆，她用手機的唯二目的是與兒女聯絡，和看戲。那麼對於她來說，時間便不再是碎片化的了，她可以連續4小時上網看黃梅戲而不做其他事情，那麼在她身上，資訊，或知識便是被大段大段儲存下來。若換成一個愛學習的人，這類知識將成為他自身的.一部分，而不是左眼進右眼出的流動性“碎片”了。
在經歷碎片化生活的人，很多一部分都會抱怨自己，或抱怨自己的生活，“時間太緊”“事情太多”或是在不由自主消費掉時間後發現，自己除了消耗了時間一事無成，除了“增進”了虛擬友誼之外沒有實際收穫，這真的能怪時代嗎?這真的能怪網際網路嗎?當我們意識到這點時，就應該真的去改變一下了。
從今天起，把用於社交，刷圈的時間節省下來，積成一長段時間，專注地做一件事。你以為你會不適應新節奏而躁動不安?那你更應該去嘗試一下了，感受專注思考後無與倫比的，充實而非空虛的，快樂。
行動吧，從自己身上，凝聚破碎的生活，克服這個時代。
凝聚為題的作文 篇2
“你有什麼事都跟奶奶說，奶奶一定幫你!”這句話裡凝聚的愛是我永遠難忘的。
午飯後，熾熱的陽光灑在大地上，我要去上課外班，可爸爸媽媽沒時間，奶奶主動說：“我去吧。”我一想到奶奶的嘮叨，就忍不住要拒絕，但一看到奶奶那佈滿皺紋的臉上關切的神情，就感受到那後面凝聚的愛。
看著自家車離銀網大廈越來越近，奶奶還在那低頭鼓搗著手機，不知道在幹什麼，我心裡愈加著急。下了車，我便快步朝門口走去，而奶奶那蹣跚的步子一直追趕著我。進了門，看著奶奶熟練的用著手機健康寶小程式，順利的通過了門口的`防疫檢查崗，我驚呆了，這還是那個總也搞不明白手機各種功能的奶奶嗎?
課間休息，我走出門，發現奶奶在最偏僻的角落裡坐著，她可是每天都要睡午覺的呀，我過去想讓奶奶回家，但奶奶卻一直坐在那裡，推著我說：“別浪費時間，快回教室吧，走啊!”說完奶奶又微閉上眼睛，但還時不時的睜開注意著我的動靜，這還是那個每天一到中午就要睡午覺的奶奶嗎?
下了語文課，奶奶連忙起身，陪我一起下到八樓，準備上晚上的數學課。一路上，我的耳朵便沒有閒著“課聽懂了嗎?喝沒喝水?你媽媽訂飯了嗎?你能找到教室嗎?……”我不耐煩的迴應著。我下樓去買吃的，奶奶還在問，我認不住了：“能別說話了嗎?奶奶，都一路了，煩不煩啊?”奶奶立刻止住，再沒說話。我挑完付款時，奶奶又說了：“我來結賬吧，你省著點錢。”我愣住了，這還是那個不愛花錢，連一瓶水都不捨得買的奶奶嗎?
回到教室，奶奶自己一個人去找公交，“不浪費你時間，快去學習吧!”她留下一句話走了。過了不久她回來了，滿面紅光地跟我說：“我找到公交站了!”我心想，你沒走丟就行。她看著幾個同學回來了，便沒有說什麼話，就這樣一直持續到快上課了，“注意安全，好好上課。”說完，她才依依不捨的走了，去坐公交回家。
我看著她那有些駝背的矮小的身影，蹣跚地挪著步子消失在教室門外的走廊裡，我突然醒悟了，感受到她給我默默的關懷，內心不由得難受起來，奶奶的一舉一動不都凝聚著對我的愛嗎?奶奶為我付出這麼多，我還那麼對奶奶，心裡頓時升起了一陣懊悔。“你有什麼事都跟奶奶說，奶奶一定會幫你!”這句話又一次浮現在我耳邊，像一股暖流流向全身……
凝聚為題的作文 篇3
席慕蓉說：“記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。”
——題記
腦海中，浮現出那一幕：兩年前，迎著夏風的吹拂，稚氣未脫的我帶著求知的心踏入校園的那一刻。時間仿似定格這那時，那個我想回到的過去。
讓我回到原點吧，讓我好好地再一次感受校園中陣陣的芬芳的花香，蜂蝶振翅的熱情。此時，兩年情，凝聚心頭。
健壯的枝幹撐起一片綠蔭，滿樹青蔥，似瀑布一般傾瀉而下，將明亮的天空剪成細細的碎片，像星空閃爍的群星。燦爛而又美麗。夏日的驕陽肆意鋪張，受盡“唾棄”的體育課還是如期到來。每節課跑步2圈是必須的任務，不知道是沒有吃飯的緣故，還是因為體力透支，我竟華麗地倒下了。本已落在隊伍的後方，眼見隊伍逐漸遠去，心裡無盡的失落。也許是太陽的熱情太過濃厚，我漸感到頭暈目眩。是您，及時發現隊伍中少了我的蹤影，跑過來為我遮擋太陽並扶我到樹下休息。此後，每次體育課前總少不了您的叮囑“不舒服要跟老師說”、“不要硬撐”“記得吃飯”……您的一言一語都好似七彩的畫筆，點綴著我的生活。任性的我曾做了許多讓您痛心的事，但您依舊不變地對我好!我親愛的班主任啊!
教誨如春風，師恩似海深!老師吶，您把雙袖一揮，留給我點點的`光輝，正是這斑點的光芒，照亮了未知的道路啊!
點滴師生情，段段同學情，此刻都凝聚在了校園。鈴聲是我生活的鼓點，朗朗的讀書聲構成我生活的旋律。新建成的塑膠跑道成為我散心的好去處，校門旁樹蔭成群的小路是我思考的地方。兩年啊，校園每一個角落留下了我的足跡，我的絲言片語。離別它，我何以忍心。
垂下的一排排圓滑碧葉，宛若空中懸著的翠綠似的流蘇，在風中搖曳。似乎在無情地告訴我：不足一年，我便要離開這洋溢著歡聲笑語的校園。為此我曾流淚過，我曾頹廢過，但這一切都是無補於事。我唯一能為母校做的最後一件事，便是明年六月笑傲考場，做會考的贏家，再奪狀元。為母校帶來榮譽，這樣才不愧於學校，老師的付出。
回憶總是那麼動人心絃，我會帶著不屈的信念與感恩之心度過餘下的校園生活，繼續聆聽鳥兒在窗旁的吱叫，葉子被吹動的清響。
兩年情，未改變。此刻，盡凝聚在心頭。吉利中學，許我三千筆墨，繪你一世傾城!
念己勿念欲，行己知行義。相離莫相忘，且行且珍惜。——後記
