在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的以書為題的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
以書為題的作文 篇1
我是個愛讀書的孩子，我常常為書瘋狂。
書，是我的摯愛，曾幾何時，我愛上了書便一發不可收拾。你是否知道，書是怎樣的神祕，它具有何等的魅力？你是否知道，書是怎樣的迷人，它具有何等的魔力？
讀書時，可以讓自己的心馳騁於大草原，馳騁於宇宙，馳騁于海洋。我在讀書時，彷彿體驗到時光的輪迴，俯視著這世間的一切。我歡樂時，憂愁時，痛苦時，傷心時，只要拿起書，就像離群的'小鳥又回到了母親的懷抱，那是何等的溫暖？書，好像是我的摯友，陪伴著我，安慰著我。所以，我是個愛讀書的孩子。
你看見過繁星閃爍的天空嗎？書就像這天空，你一生也探索不盡它的奧祕。所以，我會深深陶醉書中，醉心於它所描寫的一切。
我深深地愛著書，常常會沉浸在書中，不能自拔。那時，我好像忘了一切，不，應該說世間的一切都不復存在。那一次，我正看著《鋼鐵是怎樣煉成的》，當我正同保爾·柯察金交談，討論著人生中的坎坷時，媽媽卻一個箭步上前來搶步了我的書，我正疑惑保爾走到哪去了時，媽媽卻說我怎麼不吃飯，喊了那麼多遍也不去，我這才回到了現實中。你看，我是個愛讀書的孩子吧。
我從不痴迷於虛幻的網路，也不陶醉於多彩的電視節目，可我卻深愛著書。其實，只要你拿起書來，就會發現我所言不虛，你也會愛上讀書。
所以說，我是個愛讀書的孩子。
以書為題的作文 篇2
自小與書為伴，好似天空愈發開闊，似乎隱隱感受到知識的海洋裡澎湃著的海浪的聲音，也深刻地體會到我，與其他孩子一樣，與書結下了不解之緣……
也是從《格林童話》、《伊索寓言》開始，即使有時候對內容只是一知半解，也不能理解作者頗富深意的故事，只是覺得安徒生筆下美人魚的愛情故事令人神傷，以至於時至今日，我仍然認為小美人魚為了心愛的'王子化為泡沫了，在親眼看到小美人魚的雕像之後，心中仍然默默地想，可憐的小美人魚已經化為泡沫了，真可憐啊……
在接觸了最基本的啟蒙讀物後又不禁對報刊產生了很大的興趣，起初只是《東方少年》、《成長讀本》之類的，無疑讓我接觸到除安徒生筆下的童話世界、伊索筆下的寓言故事之外的更多的文學作品，詩歌、小說也一度讓我為之陶醉。然而，兒童文學顯然不能滿足我對知識所表現出的極大的求知慾望，《讀者》、《格言》、《意林》開始走進了我的生活，漸漸地接觸到了更多新聞時事、有關社會觀、金錢觀、價值觀的作品，也就是在此時，我得到了一生中最受用的“法寶”——思考。
曾一度沉醉於“站成一棵樹”、“採菊東籬下”、“海棠依舊”的我，終於在過於沉重的學習負擔下，漸漸疏遠了我的“摯友”，每天的課外閱讀量少之又少，看著書架上許多還未曾開啟的“新書”，我覺得，是時候找回那個伴我長大的“摯友”了……
但願能夠永遠與書為伴！作文
以書為題的作文 篇3
我們在無比強烈的期待中，迎來了高中第一個也是最後一個隨心所欲的暑假。這一段本該是快樂短暫的假期時光，卻被由於見不到你而萌生的想念拖向了無盡的漫長。
說好要上QQ，可上天總是一次次殘忍地斬斷我們如此微薄的聯絡。看到你發的“你去哪兒了”的離線訊息，心中便溢生出無限惆悵。我回復說，我一直在。
在我們的一生中，會遇到多少人，緣分朝生暮死脆弱如露水，惟獨與你，像一條生生不息的河流。這是七堇年寫給她朋友的話。
很想把這句話送給你。
記得你對我說的第一句話嗎？那是軍訓的第一天，在宿舍試穿訓練服的時候，無意中，從我的訓練服口袋裡掉出一枚黃燦燦的5角硬幣，你壞笑著對那個尚不熟識你的我說，自己收著吧。不知道為什麼，一直沒有忘記這句話。
後來，我們成了最好哥們兒。
我們倆真的很像很像。都對學習一樣的刻苦；都對前途抱有充分的信心；都愛聽相似的歌；都愛看相似的書；都有陰鬱的性格……
你是沉默寡言的人。見你的第一天，我便看出來了。總是會在你的眼神裡，看到一層灰暗迷離的霧，彷彿昭示著你內心深處不為人知的隱痛。你果真與我一樣，有著一段慘痛，帶著陰霾的童年嗎？
你總是把最燦爛的`笑容留給我，把最想說的話留給我，讓我很感動。我甚至奢侈地希望有那麼一天，你可以痛快的毫無保留的把你心中所有的陰霾都留給我，好讓我可以儘自己所能為你送去最大限度的溫暖與撫慰。
有一次聽你說，我們倆是要長聯絡的。你是在我身邊所有的人中第一個說出這樣話的人。那個時刻，我真想把自己所有的聯絡方式都給你，把自己所有的感動都給你。
夜深人靜的時候，我會想，你將怎樣度過那些沒有我與你徹夜談心的夜晚。你是否會在臨睡前的某個瞬間，腦海裡突然閃現我的身影，然後露出微微一笑，繼而溢生出與我一樣的惆悵的想念。相信，你會有這樣的一瞬。
現在，我在另一個遙遠的城市。陰沉的夜晚下著雨，我一個字一個字寫下地對你的想念。世事無常，我不知道，今後還會寫多少封《與君書》給你，我甚至不知道今後一切的一切是否真能如我們所願，我只希望能夠在我們尚未分別的歲月裡，盡最大的可能，去創造屬於我們值得銘記的的生動的悲喜。
最後，送你一首Westlife的《You Raise Me Up》。希望我們可以永遠這樣下去。
願你一切安好。
以書為題的作文 篇4
靜靜的夜晚，月光照進小窗裡，房間更明亮了。“兒子，該睡覺了。”“讓我再看十分鐘嘛！”“不行不行……”“那，就看五分鐘，求求您了……”這是我家每一天晚上都要上演的“話劇”。閱讀，我的最愛也，我甘為書狂。
是啊！書真是個奇妙的東西，如果你三心二意地粗略“品嚐”，你會覺得她索然寡味，而細細品味後，那感覺就像是喝了一杯甘甜的果汁，回味無窮。閱讀，給我的生活帶來了許多愉悅，還有激情。每次拿到一本新書，我就像飢餓的人撲在麵包上一樣，如飢似渴地吸著書裡一個個精彩的故事，而且一看就是兩三個小時，到達了痴狂的狀態。
記得那是一個豔陽天，爸媽都要出門，母親摸摸我的頭：“鍋裡燉著人蔘老鴨湯，給奶奶補身體的，記得十分鐘後關火哦。”我翹著腿，陷在沙發裡愜意地看著新一期《少年文藝》，被書裡那個流浪的.少年吸引住了，根本沒注意聽母親在說什麼，只是胡亂點點頭。也不知道過了多久，爸媽回來了，母親一進門就用手捂著鼻子，瘋子似的衝進廚房，廚房裡頓時傳出一聲尖叫：“我的人蔘老鴨湯變成焦炭了！臭小子，我要吃了你！”瞬間，母親衝到我面前，眉毛擰成了一根繩兒，手裡是一捧“老鴨焦炭”，眼珠子都要瞪出來了：“臭小子，讓你記得關火而你就知道看書看書，氣死老孃了！”母親說著說著就把“老鴨焦炭”往我嘴裡塞，往我臉上抹，“哈哈哈……，我的寶貝兒子變成唱戲的關公咯！”父親在旁邊笑得前俯後仰，母親看到我的“光輝形象”也轉怒為笑，我放下書跑到鏡子前一看，哎喲喂！我臉上黑乎乎一片，額頭上還沾了一塊“焦炭鴨肉”，頭髮像一叢茅草亂糟糟的，嘴裡那塊“老鴨焦炭”似乎在張牙舞爪，真是狼狽不堪啊！看著鏡子中的自我，我笑得蹲在地上起不來。家裡空氣裡都是笑聲，哈哈，我的書裡書外都充滿了愉悅的味道。
我看書不僅僅會忘乎因此，而且會“不擇手段”呢！昨日晚上我的閱讀慾望突然鬧得我無法安睡。於是我悄悄到爺爺房裡“偷”了手電筒，從書架上抽出《水滸傳》津津有味地閱讀。突然，門口響起了敲門聲，我倒抽一口涼氣，手忙腳亂地把書塞進了我的衣服裡，手電筒則放進了書架裡。咦！母親沒進來，總算躲過一劫了。繼續關注武松打虎，看著看著，手電筒的光突然暗了下來，我揉揉雙眼，突然看到眼前有個鬼影在晃動，手裡還拿著一把刀，我嚇得尖叫起來，抬頭一看：我的母親呀！您老人家來了也不說一聲。我呆在床上，等待母親的“狂風暴雨”……
此刻，閱讀成了我生活不可或缺的一部分，閱讀讓我體驗到“學富五車”的感覺。我想，閱讀伴我終生，我終生伴隨閱讀。正因閱讀是多麼好的事啊！隨時能與最智慧的人交談——只要我從書架上拿下一本好書，翻開閱讀！
以書為題的作文 篇5
一天，天氣晴朗，小明下了課想到學校圖書館借書看，說幹就幹，小明一口氣跑到圖書館。他到了圖書館後，認真地尋找自己喜歡的圖書，他這邊看看，那邊瞧瞧，最後，他終於找到了自己喜歡的一本笑話書。
他心裡十分高興，於是，他一邊走，一邊看著書，看到書中精彩的部分，忍不住發出“哈哈哈”的.笑聲，就連教室旁邊的一個大大的“靜”字也沒有發現。這是，教室裡的同學探出頭來，指了指那個大大的“靜”字，對他說：“請你安靜！”
他看見後，不好意思，立即停止了歡笑。然後，他又忍不住的和剛才一樣，看起那本笑話書來。一直到了教室，還在哈哈大笑呢！
以書為題的作文 篇6
說起知書與達理，我認為有這樣一個關係：知書的人不一定達理；達理的人一定知書。
學生時代正是看書的黃金時期。有的學生看了許多書，往往是“只知外表不懂內涵”，過分追求語言的華麗而思想內容空洞的書不會使人進步。當然看這些書的人也不會“達理”。常常在生活中“我行我素”。
另一些人從親朋好友處得到一些做人的道理，他們把這些付之於行動了。當這些人看書時，會看到書裡有他們的“影子”，他們的思想也漸漸升華，心靈也變得淨化。
當前的應試教育使一些學生喘不過氣來，尤其是中、大學聯考對學生猶如“兩座大山”般壓在學生身上。畢業班的學生尤其有這種感受：一本本的習題書，一張張的習題卷，已使人心力交瘁，何況這種情況正漸漸向非畢業班蔓延。在這樣的形勢下，有必要談“知書與達理”的關係嗎？再談也是無濟於事呀！
我們沒有能力去迴避中大學聯考，我們也知道學習是“苦海無涯”的，但在學習的過程中，我們是否發現在細微處也體現了能使我們“達理”的東西呢？
學習不能太功利，在語文的課本中有許多值得回味的文章，其中蘊含著許多做人、處事的道理。比如林覺民的《與妻書》，在當時的戰爭背景下，林覺民與他妻子之間的愛情，林覺民訴愛妻之情在信中具有充分體現。我們學習課文的目的就是汲取精神。像林覺民臨死之前還如此惦記著妻子，還不讓人感動嗎？而感恩之心是我們每個人所必備的。
所以，“知書”的'過程中可以達到“達理”的效果。即便是抱著功利的心態也如此。
現在有這樣的一種狀況：一些“知書”的人卻做出一些違背道德的事，而且自己還未意識到這一點。今年夏天，上海正在大力整頓行人闖紅燈這一陋習時，一位擁有大學文憑的女士竟然在犯錯的前提下暴力抗法，最終她受到了刑事拘留的處罰。
“書是人類進步的階梯”，人在一生中必須閱讀書籍。如何將書中的精神真正地體現在生活中是一個很難做到的事情。我們有時候會想：就犯這一次錯，沒有什麼大不了的。一次猶豫也就算了，但是兩次、三次、四次……長久下來就形成思維的定式，自然就會犯錯。
知書與達理是一個值得研究的話題。我們在讀書的過程中一定要將其本質學到手，那就達到了讀書的目的了！
