在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五一記事的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五一記事的作文 篇1
五一節到了，我和爸爸媽媽一起去泰國曼谷深度遊。那裡是個美麗的地方。
前一天，我們坐船去了香港，第二天，從香港國際機場坐飛機到曼谷。我們到達曼谷以後，先到酒店把行李放下，然後出去玩，看看市容，逛逛超市。這裡的水果種類特別多，紅毛丹就是其中一種特別好吃的水果。
我們去了曼谷的海洋世界，我看到了鯊魚、摸了海星和鯊魚卵，還看到了各種各樣的青蛙。最後我們還看了5D海洋世界電影。海底世界真奇妙，通過這次遊玩，使得我對朦朧的海底有了更深刻的瞭解。
第三天，我們先坐輕軌，然後轉湄南河快船，經過湄公河，到了大皇宮。哇！大皇宮富麗堂皇，莊嚴又美麗，還有士兵握著帶刺刀的步槍，威風凜凜地站崗，好像一棵棵挺拔的松樹。大皇宮的頂尖由下向上由粗到細，我真想爬上頂尖觀看四周的景物。由於皇宮暫停參觀，所以我們在外面散步就離開了。
這幾天的日子過得飛快，但我卻過得很開心。外面的世界真精彩，讓我這隻井底蛙大開眼界。
五一記事的作文 篇2
到了公園大門口，我往裡一看，石頭上刻著“雙湖公園”四個字。我們先來到東西湖中間的橋上，湖面上波光粼粼，湖裡的水清澈見底，遊覽車載著人們在觀看美景。小魚不時跳出水面，好像在對遊客們打招呼呢!公園裡有連綿起伏的小山坡，有金黃的迎春花，有雪白的梨花，有粉紅的桃花。一片片竹林蒼翠挺拔，像一個個衛士守護著公園。公園裡有古色古香的建築物和涼亭，房屋有高有矮，屋脊樑的兩頭都向上翹，門前還有石凳，供遊人們休息。長廊有二百多米長，紅色的柱子，綠色的橫檻，每一個橫檻上刻著五彩繽紛的畫。
雙湖公園，為我們建湖增添了一道亮麗的風景。夕陽西下，我們依依不捨地離開了“雙湖公園”。
五一記事的作文 篇3
今天，才剛剛五點半，爸爸就叫我起床，我眯著眼問：“這麼早幹嗎去？”他說：“快起，快起！今天你文安的表姑結婚，咱們要吃她的包子呢！”
到了六點，我們就整裝等發了——其實也不過是媽媽帶了我的藥（這兩天，我有點上火），我帶了一本書，爸爸帶了開車必須品——車鑰匙。
我們一家人上了車，經過了半小時的顛簸到了小五間坊，接上大伯、大娘和老弟去了表姑家。又開了一個多鐘頭，終於到了，我一看，呀！真熱鬧，所有的親戚都來了，還有好多不認識的……
我一看錶，離吃飯還早著呢，先玩會吧。我和老弟正要拿把瓜子吃，突然來了一個大約兩三歲，話還說不利索的小孩。哈，逗小孩可是我的強項，剛要說“小朋友”三個字，只見他朝我們真奔過來，我站住了，倒要看看他想幹什麼，誰知，他把嘴一張，啐了一大口唾沫，結果噴射力不足，卻流到了自己的下巴上，我想看看他要啐誰，估量了下角度後，不僅勃然大怒——他要啐的居然是我。好啊，膽敢如此無禮，我看你是不知道馬王爺幾隻眼，正要教訓教訓他。卻不見了爸爸，便趕緊去找了。
終於在一個小屋裡找到了，我一看，啊，他正在玩遊戲《共和國之輝》，我的手也癢了。別說，自從上次爸爸把家裡的電腦一鍵靈之後，我就一直玩《穿越火線》很長時間沒玩《共和國之輝》了。於是我把爸爸“攆了”出去，喜滋滋地玩了起來。一陣狂打，看著敵人一個個被消滅，我跟磕了快樂丸似的激動不已。“吃飯了，靖宇。”聽到爸爸的喊聲，我趕緊去了餐廳。
到了那，我看桌上有瓶飲料，於是，拿起來給大家倒，大家都誇我懂事，奶奶自然是又拿我跟別人那是一通的吹呀：“我這大孫子……”
菜上齊了，我來了一小口燉雞，放進了嘴裡，味還不錯，可是我只吃了一點兒，你肯定要問，好吃你怎麼才吃一點呀！其實，偷著告訴你吧：這叫一舉兩得，第一，最近我牙疼，不能吃太愛塞牙的東西。第二，既然自己不吃，就把雞播到其它人碗裡“伯伯你吃，姨奶你吃……”這既保住了牙，又獲得了好名聲。豈不一舉兩得嗎？
吃完了，我和爸爸他們高高興地回家了。
五一記事的作文 篇4
這次“五一”節不放假，留校補課。這訊息使我們原本就不滿的心又增添了種種抱怨，卻無可奈何。
上午第三節課，我們迎來了語文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課歡樂產〔氛中的一灘“鷗鷺”驚嚇住了。接著“滿座寂然，無敢譁者”，只得恭恭敬敬聽命於師了。
“其實作文也不難寫”，語文老師用手在空中畫了個圈兒，認真而嚴肅地說道。大家齊呼一聲：“嗯!”“只要做到首尾呼應。”“嗯!"
然而一呼嚕聲從遠處傳來，槽了，一同學睡熟了!語文老師側耳傾聽著，東尋西找那隱藏的'“聲源”。不好，發現了!只見她“奮袖出臂”，跨步上前，揪起該同學的耳朵，給了他一個“滿堂紅”。這同學揉著惺鬆睡眼，嚇得“兩股戰戰”，眼淚奪眶而出。才〔得老師坐在講臺前，一聲令卜：“自習!”接著我們便是等待，等待，再等待，等待鈴響呀!
好不容易，鈴聲人作，只見有腿“幾欲先走”，偏偏撞上了匆匆而至的“老班”。
“老班”教物理，一進門就吐出五個字：“這節課考試!”唉，多難的題!我又到了“山重水複疑無路”的地步。這“牛頓”和“焦耳”急得我頓“足”、抓“耳”。同學們無不“伸頸”、“側目”。望著巡邏的“老班”，我們既要警惕又要合作，這考試真是一場不尋常的“戰鬥”啊!終於捱到鈴聲響，告別“牛頓”，我們這群“鷗鷺”終於飛出教室。此時，嘆息聲、貴怪聲、怨恨聲，“一時齊發”，“凡所應有，無所不有”，中間還夾雜著改編的歌謠：“作業最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，捱罵最多的人是我……”
我擠在人流中，頭腦像灌了鉛一樣重，想到下午還得重溫“撫尺一下，滿座寂然”的難堪，不由得接下去唱道：“‘五一’沒自由的是我，放假關禁閉的是我，是我是我還是我……”
