無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的快樂國中作文，歡迎大家分享。
在那片陽光斑斕的田地裡，有我的童年。
那條土路，又窄又難走。奶奶總是在路的盡頭微微地向我笑著，她的身形佝僂著，坐在一個小板凳上。我總愛在這條路上奔跑，我的腿上和手臂上有土地親吻的痕跡。當我不小心趴在地上，手裡總會有土地贈給我的石子，但我總會因為心疼破皮流血的手心而甩手扔掉它們，看它們滾向那塊地。那是我家的地。地裡種了些韭菜，一棵玉米也沒有。因為父母常年不在家，那塊地在我的改造下徹底荒廢了，只有地頭的一棵柿子樹還倔強的立著，不理睬我的折枝拔葉，小身板挺立如初。柿子樹是我爺爺種下的，可我對爺爺沒什麼印象，他在我4歲時就去世了。但是，爺爺留下的這棵樹卻十分關照我，每年春天，它總是綻出嫩綠的芽尖，星星點點，給土地帶來青春的氣息。隨著時光悠悠，它悄然開出朵朵白花，小小的花兒藏在碧綠的葉子裡，露出頭來，在我眼前搖啊搖，晃啊晃，好像在和風嬉戲，在和我打招呼。我整日浸在柿子花淡雅的香中，頑皮也消了不少。
奶奶有時帶我到路邊的棗樹旁，我坐在地上，聽她和我嘮叨。我的腦袋被奶奶撫摸著，我的身軀被微風吹拂著，漸漸地，世界安靜下來，奶奶也不說話了，只有知了無休止地聒噪。就這樣，我度過了四年的美好時光。父母相繼回家，說要把我接到城裡，奶奶很痛快，“去了縣城讀書好，將來有出息。”我就這樣離開了我的家和奶奶，還有那塊兒地。一年後，奶奶自己坐車從鄉下跑來，帶了兩棵樹苗和一個布袋。從此，我在縣城也能看見柿子樹和棗樹的影子，在我的眼中晃盪。那袋柿子的甜蜜，也成了我永遠的回憶。
奶奶在我12歲時就去世了。當我再次踏上故鄉的土地，看見的是奶奶的遺像。我獨自坐在地頭的柿子樹下，把身體靠在樹幹上，留著淚笑了，“我已經長大了，”漫步在那條土路上，高大的棗樹投影在我的腳邊，我彷彿又看到奶奶在笑，她在招手，我立時跑向她，笑了。
那塊地，和那個她，給我的童年帶來了快樂，讓我一生有一份美好的，珍貴的回憶……
快樂國中作文2快樂就像一個放在那兒的紅紅的蘋果，咬上一口，那甜甜的感覺就是我們要的一個快樂，你不咬它，便不知道它的甜美，也就品嚐不到快樂。
我的世界裡，有許許多多的快樂在向我招手。
在假期裡，沒有了作業和鋼琴的負擔，雖然有一些作業，但也是很輕鬆的！每天一起來，寫一會兒作業，玩兒一上午，玩兒的累了就彈會兒鋼琴、寫會兒作業。晚上約上三、五個小夥伴在院子裡盡情地玩耍，一直玩兒到很晚，第二天，可以一覺睡到晌午不用擔心早晨不能按時起床、到校、上課哪像開學的時候呀，每天別說盡情地玩兒了，就連玩兒一小會兒的時間都沒有！作業那麼多，再彈上一個小時琴嗨，別提了！
不過，學習當中也能找到快樂。有時，讀著課本上的文章，就好像站在旁邊看見了那一絲一毫的細節，身臨其境的感覺真的好棒！有些課文帶我走進怡人的景物中，讓我感受趵突泉的清淺、鮮潔；西子湖畔不同韻味的綠；海上日出的奇觀；美麗如詩的夕照；還有“棒打狍子瓢舀魚”的北大荒。有些課文讓我跟文中的人物近距離接觸，過癮地看小英雄雨來機智地與日本鬼子鬥；晒得黝黑的挑山工挑著重擔行走在陡峭的山路上；魯迅先生為車伕仔細地擦著藥水；餓著肚子依舊頑強行軍的倔強的小紅軍；犧牲自己生命來挽救鄉親們的獵人海力布我與他們一起歡笑，一起悲苦，一起感動，一起沉思。
而練字呢，不僅能讓我的寫字水平提高，還能磨鍊我的耐性，真是一舉兩得呀！
彈鋼琴更能陶冶我的品性，有時彈著彈著，連我自己都沉醉在優美的旋律中。
想想看，邀遊在知識的海洋裡，還真的有一種好爽的感覺呢！特別是每學期期末考完試，我就盼著領通知書的那一天。因為我每次考試成績都還算理想，每當緊張地等老師發下考試卷時，看到我得了滿意的分數，頓時覺得自己有一種成就感，一種很偉大的感覺，那種感覺真的讓我好快樂！而學習的煩惱便被這快樂驅趕到很遠的地方了！
其實，生活本來就是幸福快樂的，只是看你怎麼樣去感受。當煩惱找到你時，你也可以從煩惱中找到快樂。
快樂國中作文3小時候，我什麼都不怕。說話不經大腦，好話壞話脫口而出，也不會被長輩責罵，我真的很喜歡那種感覺，那種沒有東西藏在心裡的感覺。
長大了，哪個“小孩”離我越來越遠了，我說話經大腦，還會想到我的話的嚴重性。慢慢的，我沒有以前那麼樂觀了，而且怕事，及不願意別人把事情往我身上推。我曾努力的尋找那種感覺，那個“小孩”，所以，有時他也會回來找我。
直到現在，我還能擺脫電腦的誘惑，玩起以前已經給我弄得斷手斷腳的玩具。我很珍惜這個“小孩”，所以，在許多地方，我都非常快樂。我不怕寂寞，因為我會跟這個“小孩”聊聊天，玩兒一下。
生活中，擁有“小孩”的人總是快樂的，他們敢愛敢恨，敢哭敢笑，還擁者好奇力。好奇心，我覺得是快樂的根源。沒有“小孩”的人，他們不會快樂，慢慢地，有了悲觀的“視角”，在他們眼裡，幾乎沒有東西是值得一喜的。所以他們需要一個“小孩”，一個能給他們帶來快樂的“小孩”，那個“小孩”懂得名字叫--童心。
雖然我已經不是兒童了，只要有童心在，就是一個快樂的小孩”。我們要樂觀的看待別人、事物。我從前是一個脾氣很暴躁的人，短短的引火線能使我一點馬上爆發，毫無挽回之力。如今，我已經能很好的控制自己了，但還是有很多缺點，畢竟人無完人，只能做得更好。
不知道老師您是否也擁有哪個“小孩”呢？從比擬的言行舉止，我覺得你也擁有一個“小孩”，因為你是一個愛玩的人吧！
世界上的發明家、科學家、戲劇家等等都有一個充滿著好奇心又稚趣的“小孩”，不然怎麼會有那麼多希奇古怪的問題呢？不然怎麼會有那麼多逗人歡笑的戲劇呢？我是一個快樂的小孩，我也擁有一個快樂的“小孩”，在我眼裡，快樂無處不在，我總能找到理由使我快樂。我希望每個同學、每個老師、每一個人都能擁有一個快樂的“小孩”，至少可以使自己年輕幾分，幼稚幾分，快樂幾分。當這幾分都匯聚在一起的時候，世界將是一個歡笑天地。
因為我是快樂的“小孩”，所以我才不會悲傷；因為我是快樂的“小孩”，所以我才不會憂鬱；因為我是快樂的“小孩”，所以我才不會寂寞……
快樂國中作文4時間過得可真快，轉眼間我又要開學了，回想起寒假中發生的事兒，真得是太快樂了!所以我要把這些事寫下來，如果你想分享一下，那就往下看吧!一提到寒假，無疑是睡覺的點選率最高。上學的時候，我每天都是起早貪黑，那日子酸啊。可是放假就不同了，我想睡到幾點，就睡到幾點，我家鬧鐘都被我氣死了好幾個，想想我都想樂。
那天，我弟跟我說要我參加捕野雞的活動，我不想捕野雞，我想睡覺!可是看在小姑和彤姐也參加了，我也試一試。接下來可真是不試不知道，一試才知道：這野雞也太難抓了，不管用什麼方法，它們就是不上鉤，我們在後面拼命地跑，而它們卻不緊不慢地邊找食兒邊走，也太不把我們入在眼裡了!“這野雞太瘦了，算了不抓了，放它一條命吧!”就這樣，我們在這句精神勝利法中放棄了一次兩全其美的歷險。不過還是具有價值的。
還有一次，正月十五那天，我跟隨爺爺去放禮花，那兒可真美，禮花可真豔，我第一次看到這麼美的天空，讓人忍不住遐想：月亮裡是否真的有小白兔，它們在笑，在跳舞……哎，我想月亮上去，想踩一下月球上的土地，也許還可以勉強實現吧……“喂，走了，回家了!”我爺爺在叫我，我連忙跑了過去。
這一路上我都在想：如果時光可以倒流，我希望自己永遠長不大，因為這樣我就可以不用天天有壓力了，就可以天天不用考試了。我原本可不是那麼多愁善感，我也不想這樣。經歷了這次美妙的遐想之旅，我再一次證明了我長大了，懂得了要好好學習。也許我是真的在上了國中後長大了，不過我還是不想長大。在寒假中發生的任何事，我都會讓他們來激勵我。怎麼又想寫學習，我要說的事就是雖然我的文筆不好，但是寒假真的使我快樂。
俗話說得好：放自己的假，讓別人幹活去吧!我的寒假，我的快樂，我愛我的寒假!
快樂國中作文5我們是新一代的驕陽，擁有最燦爛的陽光。或許我們沒有中午那般熾熱，但擁有無盡的溫暖。我們雖不如大江一般的波瀾洶湧，但我們有流動的快樂。我們雖不及參天大樹的雄偉英姿，但我們享受著種子的備至呵護。所以我們無比的快樂，並向著那遙遠的目標茁壯成長。
我是一顆嚮往高大的種子，一股小小的力量總陪我們每一路增長。當乾旱無雨之時，周圍的土壤中射進了久違的陽關，我聽到那土壤的一陣呻吟，有一條被陽光充斥的傷痕從他的身上扯裂。我驚恐地向深處藏去，總怕我也會受傷。這時，緊包圍著我的種皮帶著喑啞的腔調嘶吼的對我說：“我在這兒，陪著你，我幫你遮擋太陽，堅強!堅強！”我聽到這聲音竟不覺舒展起雙腳努力地向上猛鑽，這時終於迎上那雨露，我猛吸著快速掙扎，終於能真正迎上那陽光，眼前的黑暗被光明所取代。嘴角竟不覺上揚，鳥兒落在我的肩頭快樂地吟唱，風兒搖晃起我的雙臂，我“沙沙”的笑了，長大後原來竟如此快樂。
我是一片長在大樹上的葉子，今年新春我剛剛發芽，迎著那春風，為我的大樹母親送去一陣清涼。到夏天母親為我穿上了一層濃濃的綠衣服，我無比快樂的吸允著母親為我那來自底下的甘甜，我無慾無慮，但總聽到母親的一陣輕微的嘆息。秋天，我努力地吸允著那股甘甜，但母親卻沒有了。一陣猛烈的秋風跑過，挾拐著我，努力的掙脫母親的懷抱，向那冰冷的地下飄去。我趴在地上將那雙眼睛對著泥土，竟不覺母親竟如此的高大。漸漸地我的身體被這從地下帶來的寒氣所包圍，聞到泥土的氣味覺得如此的熟悉，這不是我母親給我的甜露嗎?竟是如此冰涼，可為何以前是暖的呢?我努力地想母親的較低爬去希望能盡力獲取一絲溫暖，但發現母親的根鬚是如此冰涼。我漸漸明白母親為何嘆息，秋風為何如此心急，原來母親忍受了跟多。我將整個身體緊貼上母親。我開心的笑了，原來我長大了也可以為她做些什麼了，原來成長的盡頭也是如此的快樂。
原來我們是如此的幸運，我們成長的每一個腳步都會有人為我們默默的奉獻，都會為我們遮風擋雨，有了成長的百味經歷和他人的關心，我們又何嘗不快樂，又何嘗不幸福呢！
快樂國中作文6“我們的幸福來源於愛，我們的痛苦也來源於愛”
開啟的書上，這一句話格外顯眼。
“吶，幸福=愛，痛苦=愛，所以幸福=痛苦啦？”朋友拿這句話做起了數學題。
這看似個悖論，其實想想不無道理。生活中，不正是這樣的麼？
年歲已高的母親，夜夜守在電話旁，給兒子織的毛衣毛褲，正是這褲褲的守候中，用唸叨製成的啊！兒子工作啦，要開會，中秋不回來了；兒子單位要考核，這週末不回了；兒子要出差，春節可能不回來了……老了，記憶不好了，唯一還能記清的號碼，顫抖的手指按了又按，卻是撥不出。窗戶幾乎都要被望穿，單元門前卻沒有出現過熟悉的身影。兒子身體還好嗎？和媳婦吵架了沒？工作忙嗎?……一聲聲的嘆息，哀哭如斯。
可是，說又能說母親不幸福呢？兒子那短短的一通電話，就是她餘生的動力源。兒子那偶爾的一次探望，就是她快樂的啟動嗎。縈繞在心頭的牽掛，正是做母親的最深的情感所在！只要這牽掛還在，她就是最幸福的！
情竇初開的少女，倚在窗邊，看著操場上奔跑的少年，心神為之而動。他摔倒了，他突破了對手的防衛，他進球了……世界彷彿成了電影中黑白的慢鏡頭，只剩奔跑的他，和等他的她。只是少女微笑裡，似乎有著歌詞中那種“淡淡的憂傷”-不信？她的qq簽名，和日記本上唯美又難懂的長短句，皆可為證。
可是，誰又能說少女不幸福呢？她是曾為命運的無情流淚，是曾為童話的虛假傷悲，但這樣的情愫，少女只想藏在心底，然後為了它去加倍努力，為了那一些憧憬，做更好的自己！他很好，這讓她快樂；而為了他漸漸變得更好的她，這更讓她幸福！
每一個人，不都是在這悖論的不同模式的更替中，痛並快樂地走向成熟以至死亡麼？
幸福和痛苦，是一對反義詞。正因為如此，它們是愛的正反兩面，而轉換，其實很簡單！在人類智力與情感的阿瑪農場過程中，這一組相反數早已彼此滲透，不能分開了！
我們，要學會在痛苦中尋找幸福——
而且，不能承受痛苦的人，又怎麼有資格幸福呢？
快樂國中作文7當我回想起那件事時，眼眶不禁變得溼潤了，那調皮的眼淚不知不覺中蹦了出來。那是一年最炎熱的時候，太陽高高地掛在天空中，直射著大地。狗捲起了舌頭，知了在樹上不斷地吟唱，使人覺得厭煩。我埋怨說道：“哎呀，熱死了！這天氣簡直不是人能受得了的！”“快點回家！快點回家！”我心裡默默地想著。“哎呦，誰啊？”我大聲吼道，本來就厭煩的我，又被人無緣無故地撞了一下，讓我更加氣憤。我抬頭一看，是一個六、七十歲的老人。他的衣著十分樸素，甚至簡陋，一個縫了無數次補丁的衣衫和一雙已經露出趾頭的鞋映入了我的眼簾，看到這我的心不由得軟了。他見我這麼急躁，連忙說：“對不起，對不起！我急著給孩子們看病，剛才撞到你了，真是對不起！”然後又說道：“這些孩子都是孤兒，太可憐了。”說到這，老人略帶著悲傷的語氣。此時的我鼻子不由得酸了，恭敬地說：“我也對不起您，剛才對您那麼凶，要不我幫您推車吧！”“不好吧！這麼熱的天。”老人不好意思的說。“沒事。”我執意這樣，老人也不好阻攔什麼，只好由我。
去醫院的路上，我們歡聲笑語，忘記了夏日的炎熱，忘記了剛才的疼痛。我只是和老人一起推車，一起幫助這些孤苦伶仃的孤兒們。那天，我真的很開心。那一幕已成為我心中最溫暖的一幕，也是最溫暖的記憶。
我獨自一個人呆在房間裡，躺在床上，淚珠奪眶而出，不想吃飯，不想解釋，更不想說話。就這樣，不知流了多少淚，不知發呆了多長時間，靜靜的，我到了夢鄉。夢見一位慈母，正在教她的女兒識字、寫字，她是那樣的有耐心，是那樣的慈祥。我看著那位慈母，似曾相識——是年輕時候媽媽！
夢醒，已是中午，枕邊還有未涼的飯菜。我發覺現在我在長年齡，沒少讓媽媽操心，她的頭髮越來越白了，直到有一天變成銀白色……
陽光又射進屋子，照的我臉通紅帶給我一絲安慰，我明白，我一定要孝順不能胡鬧。陽光給我快樂，沐浴在陽光下，能夠讓我學到更多！
快樂國中作文8人的健康，不可以離開運動，運動不但給了我們健康的身體，還會帶給我們無限的歡樂。
六年級的時候，我參加了學校的田徑運動會，那時我又驚又喜，但是還有點壓力，因為我那時我跑得不算快。可是必須要面對。“800米”這遙遠的路程，高難度的專案就這樣衝著我來了。
每天，我要在老師和父母的逼迫下跑三圈，運動可以使身體健康。但是我終於堅持不住了，在一次鍛鍊中，我偷偷的溜了。第二天，老師便怒氣衝衝的向我走來。當時，我的心都提到了嗓子眼了，身上不知不覺的冒出了一些冷汗。老師生氣的對我說：“你昨天干嘛去了？你知不知道這次的運動會是多麼重要。你是代表我們這個班，我們都把希望寄託到你的身上了，你現在竟要退縮，你要想退出就退，你可別後悔。”老師的話說完，我就有些後悔了，畢竟我是代表全班，應該為班級爭光。再說，運動真的對我很重要。
後來，我把我那退出比賽的消極想法抹去了。從那以後，我便不再退縮。隨著時間的流逝，我發現自己也在慢慢的變化：我不在像以前那樣體弱多病了，我逐漸變的身體強壯起來。
我覺得運動是一條溪水，把我心中的缺點沖洗乾淨。所以我對運動更加喜愛了。在比賽的那天，隨著一聲槍響，我飛快的跑起來，開始很順利。但是快到終點的時候，對手都趕上來了，我不由得緊張起來。但是我一想到我是為全班參加的比賽，要為班級爭光，勝利就在前方，我不能讓老師失望。想到這，我鬥志昂揚、激情似火，心中充滿了希望。這時，我覺的我的身體輕盈起來，雙腿也有了力量。我猶如一隻小猛虎，向前飛快地跑著。YES！YES！我成功了，我贏了。同學們為我喝彩，老師的眼神中放射出讚揚的目光。老師為我驕傲，為我自豪。
在這一次的校運會上，我憑藉自己的能力，贏得了冠軍，我很快樂，因為我明白了體育還能讓給我提高自信心。父母也為我豎起了大拇指。
我由此成了班上的第一個冠軍運動員，我很開心，因為我得到了大家的認可。原來運動不僅給我帶來快樂，也能給我帶來健康的身體，給我自信，給我名譽，最重要的是教會了我只有持之以恆的精神，才能成功，才會有收穫。
快樂國中作文9“書籍是人類進步的階梯”是啊！書是一把鑰匙，為我們開啟知識的殿堂；書是一座燈塔，它照亮了我們前進的方向；書是一雙翅膀，有了它，我們就能在廣闊的天地間自由飛翔。
讀書，讓我獲取更多的知識；使我們明白做人的道理；讀書讓我瞭解世界的五彩繽紛和異國風情。我愛讀書，我在讀書的同時，也獲得了許多快樂。
一次，媽 媽從書店中買來瑞典作家,阿斯特麗德*林格倫寫的《長襪子皮皮》的.書，我看到書名後感到很奇怪，心想：長襪子皮皮？它會是一隻襪子嗎？還是是一個女孩穿著襪子？我帶著疑惑的心情開啟書，津津有味地看了起來，可就在我看到精彩的情節時，媽 媽走過來，說：“孩子，時間不早了，去睡覺吧！明天再看。”
我央求媽 媽：“媽，您先睡吧！我看一會再睡。”
媽 媽聽後，就走回房間睡覺去了，我媽 媽走了，就捧起書，接著看了起來，不知不覺時間悄悄流逝，在這期間，我彷彿走進了這本書中，皮皮高興，我也興奮，皮皮傷心，我也難過。我看得脖子有些痠痛了，我抬起頭，轉了轉，正要接著看時，我瞥見了時鐘，哇！已經11點了！我趕緊放下書，脫下衣服，上床睡覺。可我剛躺下，腦海中又閃出了一個念頭，主人公皮皮接下來會遇到什麼事情呢？好像去看看啊！我悄悄地走下床，開啟小夜燈，拿起書趴在床上又看起來，這時，我看到皮皮的父親要接皮皮去他那個海島上了，皮皮的兩個朋友杜米和阿妮卡為皮皮送行，阿妮卡捨不得皮皮走，大哭起來。看到這，我也被她們真摯的友誼所感動。禁不住哭出了聲，淚水滴到了枕頭上，把枕頭給弄溼了。這時媽 媽醒了，她推開了我房間的門，我聽到開門聲趕緊關上燈把書本放到枕頭下，裝睡。媽 媽見我的枕頭溼了，就叫我起來，說道：“你的枕頭怎麼溼了？”
我聽到後，又不敢騙媽 媽，只好如實招來。
媽 媽聽後，說了我幾句，我雖然被媽 媽批評，但是我從書中學到了了很多。我知道了：真正的友誼是在朋友需要幫助時，伸出援手給予幫助；是在你成功的時候，不是在旁邊冷言冷語，說些怪話，而是能真正地跟你一起分享成功的喜悅；是在你失敗的時候，不是幸災樂禍，而是與你一起面對。
讀書，使我學到了許多知識，我讀書，我快樂！
快樂國中作文10心聲是一種來自心底的吶喊，心聲是心靈深處最真誠的聲音。聆聽心靈的呼聲，感受心聲，你才能知道你真正需要什麼，你應該成為什麼。
我聆聽水的心聲，那清泉的叮咚是一首美妙的歌聲，那伴隨著清泉的舞動，那隨風盪漾的靜美之歌，如漣漪清流，在空曠的山谷迴盪。我感受著水那靜美的心聲，品讀著水的性格：雖是涓涓細流，但卻不自卑，永遠那樣的明淨；雖是一泓碧波，卻不驕不傲，永遠那樣謙虛，永遠那樣執著，那樣靈動，那樣無所畏懼，那樣靜謐和諧。
聆聽水的心聲，我的內心也開始吶喊：“我要遵循水的品格去做人，做一個執著、謙虛的人，做一個有追求的人，做一個不卑不亢的人。”
我聆聽風的心聲，那聲音從遙遠的大海吹來，帶著海的氣息，撩亂了我的髮絲，撩撥了我的心坎。我聆聽著風的心聲，聽她輕輕地訴說著自己的經歷，聽她講述著海的故事。我的心開始不安分。我開始嚮往大海，嚮往海的遼闊，海的雄壯；嚮往海的博大精深，海的胸懷。
聆聽著風的心聲，我的內心開始震撼：“我要做一個如風一般勇敢大海一樣胸懷寬廣的人。”
我聆聽雲的心聲，那聲音從高高的天空飄來，帶著太陽的氣息，帶著藍天的活力，帶著鳥兒的祝福。那聲音縈繞在我的耳旁，告訴我美麗的藍天其實並不遙遠，只要你有心願，只要你敢於如雄鷹般展翅高飛，再遙遠的藍天我們也能抵達。
聆聽雲兒的心聲，我的內心開始不安：“我要做一個有理想、有抱負，並且堅持為之奮鬥的人。”
我聆聽父母的心聲，這聲音如此瑣碎，卻是如此不可或缺。我們似乎生活在他們無休止的嘮叨中，被那濃厚的愛層層包裹著。他們望子成龍，望女成鳳的願望是如此急切。
聆聽他們的心聲，我的內心開始呼籲：“爸媽，感謝你們對我的愛，但是我更需要一片屬於自己的天空，我要自己飛翔，我需要屬於自己的一塊土地，我要自己耕耘。”
我聆聽著各種各樣的美妙心聲，我的心聲開始如雨後春筍般破土而出。我要在各種心聲中學會成長，做一個善感敏悟的人。
我的心聲，你聽到了嗎？
快樂國中作文11我的快樂之家給我了無限快樂，快樂家庭成員有以下幾人。
媽媽——美食專家
媽媽最擅長做飯。她在做飯這方面可下了不少功夫呢！她做飯的水平可謂是“全家第一“了！每人吃了她做的飯，都會伸出大拇指，連聲叫好。我最喜愛媽媽做的可樂魚，她做的魚肉可口，色香味俱全。我一想到她做的可樂魚，口水就會噴湧而出。守著這樣一個會做飯的媽媽，怎麼會不快樂呢？
爸爸——跑掉大王
爸爸酷愛唱歌，但被他唱過的歌都被徹底地“改編“了。空閒之餘，爸爸就會哼唱起來。這是，我就會挑戰自己，才爸爸哼的是什麼歌。那一次，我仔細地聽他唱的每一個音調，感覺和《月亮枝上》一樣。於是我信心滿滿地對爸爸說：“爸爸，你唱的是《月亮枝上》吧！”爸爸用好奇的眼神看著我說：“不是啊，我明明唱的是《一剪梅》。”我當時就崩潰了，跑調到這種程度，全家也只屬我爸爸了。不過，當我心情不好的時候，爸爸的歌聲會讓我捧腹大笑，心情就會舒暢許多。守著這樣一個老爸，怎麼會不快樂呢？
奶奶——心靈手巧者
“奶奶，你的手真巧！”這是我小時候經常對奶奶說的話，小時候，我愛玩芭比娃娃。看著那一件件漂亮的公主裙，我也想動手給娃娃做一件，但總是以失敗告終，不是手被扎得鮮血直流，就是縫得亂七八糟。一次，奶奶看見我不會做，她就主動幫我。她先剪好布料，然後密密得縫著，一會的功夫，一件衣服就做好了。從哪以後，我就老纏著奶奶，讓她給娃娃做衣服。守著這樣一個奶奶，怎麼會不快樂呢？
爺爺——返老還童者
別看爺爺都是70多歲的人了，但他還是小孩子的性格。爺爺 最大的特點就是愛吃零食。每逢趕集，爺爺都會拎著一包包零食回家。爺爺總愛坐在椅子上吃零食，還發出“咔嚓、咔嚓”的聲音。小時候，我總愛光顧爺爺家，因為爺爺總是為我也準備了一份好吃的零食。此外，爺爺還喜歡和小動物玩，我去爺爺哪兒，總要拖著他和小貓玩。我們拿著一根小棍，在地上劃來劃去，小貓就會用爪子撓小木棍，還要跳上跳下，搞笑極了，守著這樣的一個爺爺，怎麼會不快樂呢？
怎麼樣，羨慕我吧！我的快樂之家的成員都很有趣吧！
快樂國中作文12時光如梭，轉眼八年過去了，心裡說不上開心或難過，總是覺得有些什麼東西壓在心上，不過我相信這些都不要緊，因為我有一個最好的班級。
今年我九年級，本來應該正是壓抑的時候，但是我有一個對我來說最好的班級，老師嚴格的同時可愛，雖然說老師可愛有點不對，但是他們是真的就那麼容易的讓人覺得可愛。班主任在下課時是那樣的調皮，今天我就栽在她的手上，讓她抓到我的小祕密，然後我就宣告破產了，當然，不是她把我錢拿走了，而是那樣東西被她上繳了，我可是要賠錢的呢。
同學們是很好相處的人，總喜歡開玩笑，雖然每次到最後班長都害得人想哭，班長是個女孩，卻有著男孩的性格，下課經常搶別人的零食，不過卻沒人會說她，或許是因為她確實是個好班長吧。
組長也是個女孩，性格有些內向的女孩，不過卻喜歡用笑容來掩飾，很心疼她，所以下課總是動不動就在她身邊像個小蜜蜂一樣嗡嗡個不停。現在半個學期過去了，她的笑容變得真實了，但是卻是換她在我面前嗡嗡叫了，無奈。
組長前面坐著一個男孩，說是男孩又說不上，因為長得很漂亮（雖然有點黑），我和組長大人總喜歡欺負他，沒想到這到是欺負出感情來了，當然不上那樣的感情。不知為什麼他突然叫起我姨來，而我可能是因為好玩也和他這樣玩起來，外甥外甥的叫，一點都不覺得尷尬。現在也是這樣叫著，不過到是很少欺負他了，每次有吃的總是多買一份，然後看著他可憐巴巴的樣子發笑。
班上還有一個小三，不是真的小三喔，只是在我這排行第三，戲稱小三。小三很喜歡沉默，不知道為什麼。但是我看不慣她這個樣子，我的小三應該是快快樂樂的，每天笑哈哈的，所以每次我看見她總是小三小三的叫，讓她暴跳如雷，追在我的身後玩鬧。
九年級也快過去了，而班上每天總是有許多的趣事發生，我不敢講什麼以後還要在一起，我能做的只有這樣靜靜的感受，這個班永遠都是對我來說最好的班級。雖然以後會分開，不過這只是為以後再次的見面做準備。
這個班永遠都是我的快樂班級，永遠。
九年級:雲翳的天空
快樂國中作文13“快樂是我的想象，飛到遼闊的海洋”你快樂嗎？
快樂在生活中多種多樣：有人以助人為樂為快樂，有人以和小夥伴們一起玩耍為快樂，有人以和父母在一起為快樂，有人以學習為快樂。
快樂其實很簡單！
古人常說，悶悶不樂也是一天，快快樂樂也是一天。我們何嘗不快快樂樂地度過每一天呢？
快樂學習
在語文學習中，有浪漫的李白帶領我們遨遊美景；數學學習中，有趣味無窮的阿拉伯數字與我們打交道；英語學習中，有變化無窮的字母與我們捉迷藏。品德，你教會我們如何做人，如何交往，如何高效學習；歷史，你教會我們不忘唐朝的繁榮與近代的恥辱；地理，你教會我們認識世界，瞭解晝夜變化；生物，你教會我們認識自己，認識身邊的各種生物。
學習很快樂，只要你認真觀察生活，掌握科學的學習方法。
快樂生活
在身邊，我們經常看到一些老人家安享晚年，出門鍛鍊，坐在一起聊天。大人們在外靠著自己勤勞的雙手打工掙錢，小孩在家好好學習，快樂玩耍，臉上時時洋溢著純真的笑容。
他們都很快樂！
快樂交友
“朋友今生一杯酒，那些日子不再有。”當音樂響起，你會想起你那曾今的朋友。
日常生活、學習合作、課間娛樂都需要朋友，如果沒有朋友你會感到孤單。朋友之間是純潔的，朋友之間可以互訴心聲、共談學習，分享快樂，是沒有隔閡的。
朋友之間，只需要你坦誠待人、大方熱情就足夠了！
快樂家庭
李白雲：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”他是多麼思念自己的家鄉呀！但身處異地不能與家人團聚。
我們呆在家裡，有關愛我們的爸爸、媽媽，有呵護我們的爺爺、奶奶。我們也應該時常參與家庭活動，多與父母談心，做一些力所能及的家務
“家是心靈的港灣，是心靈的棲息地。”在家裡，多體諒父母，那樣一家人其樂融融，不也很快樂嗎？
快樂無處不在，何不快快樂樂度過每一天！
今天你快樂嗎？
快樂國中作文14快樂是每個人都能擁有的，而且每個人的快樂都不一樣，我也有快樂，我的快樂也很豐富。說起我的快樂，要從三個方面慢慢說起了。
學習的快樂也很重要，這一次的考試，我考的不錯，媽媽很高興，老師很高興，我自己也很高興，媽媽還帶我去吃了肯德基，還帶我去玩了一天，我覺得考的好可真高興。有一次，我的作業寫的很好，字又大又方，很漂亮，連我自己看了也很舒服。老師看了以後，連連誇我，我聽了心裡甜甜的，覺得寫好作業也很高興。語文課上，有許多問題我都舉手回答，連老師也誇我積極發言，要我以後向今天學習，我聽了，覺的認真聽課也很好，這就是我學習上的一些快樂。
朋友的快樂也是很重要的，在班裡，我許多的好朋友，但是我最好的朋友是楊學桐，我和她從一年級就成為一對好朋友，我們上課一起讀課文，回答問題，下課一起玩遊戲，有一次，我不小心摔倒了，楊學桐看見了，連忙跑過來把我扶起，還讓我小心點兒，不要在摔倒了。還有一次，我們班的一位同學把我推倒了，楊學桐連忙走過來抓住那位同學讓他向我道歉，可是他卻不向我道歉，楊學桐把他打了一頓，他氣呼呼的向我倒道歉了。有了這種願意燃燒自己幫助別人的朋友能不高興嗎？
家庭也是快樂的一部分，我有一個快樂幸福的家庭，媽媽每天下班回來，為我準備了豐富的晚餐等我回來吃，記的有一次，我們考試了，我沒有考好，還把卷子藏起來了，騙爸爸媽媽說我考好了，不過，他們最終還是知道了這件事情，不過他們沒有打我也沒有罵我，卻只是告訴我靠不好沒關係，下回還可以考好，只要你盡力了爸爸媽媽一定高興，不過，你也不應該撒慌騙我們，聽了這些話，我感動的好傷心，心想下回一定考出個好成績來報答爸爸媽媽，這就是家庭的快樂。
有了這些快樂，忽然覺的自己好幸福，有這麼多人在關心我，我一定會珍惜生命裡每一秒時間的。
快樂國中作文15快樂是人心裡深處的一種享受，是純粹的，不需要任何修飾的。說到快樂，相信每個人快樂的方式都不同。林語堂的快樂是在自己的書房裡，他認為那是他修身養性的“大自然”，只有在書和知識的沐浴下才是快樂的；周星馳則是在出色完成影片角色後和日思夜想那些“無厘頭”的搞笑作品中獲得了快樂；而劉翔的快樂是在運動場上，是在響了發號令後，穩健、快速地超越跨欄、超越對手、超越自己，衝向終點，完場完美的跨越。他說他習慣了那種緊張過後大汗淋漓的舒暢感覺。那你快樂的方式又是什麼呢？童年的回憶裡，一個小女孩，我快樂的方式便是有糖吃，有動畫片看，整天沉浸在童話故事裡，幻想自己可以成為白雪公主，沒有作業寫。童年快樂的方式亦然美麗純真，可慢慢長大了，才懂得了快樂真正的含義。偶然一天，一個同學把著一道數學題對我說：“這道題怎麼做啊？你能教教我嗎？”我把花了一中午才想出來的解法告訴了他，他一拍桌子：“哦！原來是這樣啊！”隨後伸出大拇指說：“你真棒！謝了啊！”我當時別提心裡有多高興了。那時我明白了。快樂是如此簡單，幫助別人也是一種快樂。身為中學生的我，生活中當然少不了書。讀書的滋味是甜的，因為坐在家中，便可知天下事。置身書中，不禁為盛唐的繁榮叫好，為滿清的腐敗扼腕。讀書，讓我回到了俄國火紅的十月和中華人民抗戰前沿；讓我重溫了中華人民共和國成立時的幸福。每到這時，我都心潮澎湃，熱血沸騰。讀書，讓我領略到今日中國的風采，科技發達，國力強盛。更讓我由衷地感到自己是一箇中國人而自豪。讀書給予了我這麼多，我又怎麼會不快樂呢？那時我明白了，精神世界的豐富是多麼重要和快樂。我不用知道自己以後快樂的方式還會不會改變，但我肯定，快樂一定還有更深的含義等著我去探索！
