在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的回憶童年的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
回憶童年的作文 篇1
霞飛滿天，吃過晚飯我和爸爸去散步，漫步在羊腸小道上，不經意間，來到闊別已久的幼兒園。它還是跟以前一樣，那麼高大，明亮，夕陽的餘暉灑在院牆上，暖暖的。歷歷往事，彷彿就在眼前。
記得那天是六一兒童節，我剛病癒，爸爸媽媽送我到喬鴻國際廣場表演節目，我好久沒和夥伴們練習，不敢上臺表演。我的啟蒙老師，也是班主任劉老師，向我投來了鼓勵的`眼神，走到我身邊，親切地撫摸我的頭，說：“陳慶豐是個勇敢的孩子，不要怕，就一定能行。”爸爸也說：“對，你一定能行的！”我雖然忐忑不安，但勇氣陡增，和同學們一起上臺表演，伴著《動感男孩》的音樂，我們翩翩起舞，動作也協調一致。表演完了，我們獲得雷鳴般的掌聲。劉老師那句“不要怕，就一定能行”永遠留在我記憶深處，伴我成長，催我奮進。
“孩子，你在想什麼？”爸爸看我出神，輕輕問我，一下把我從回憶中拉了回來。
“哦，我在回想幼兒園裡的往事呢，我想起了親愛的劉老師。”
“你已長大了啊”爸爸說。
“是的”我若有所思的點了點頭。
童年的夢好像還沒有做完，曾以為自己總是長不大，誰知，悄悄的，我踩著時間的腳印，飛快的穿梭在四季的輪迴中，我漸漸地長大了。
回憶童年的作文 篇2
我的童年是快樂的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺得它更像媽媽做的美味佳餚，令人回味無窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點點甜蜜！
那還是我不到三歲時的小故事，也是在這麼一個秋高氣爽的季節，媽媽和姥姥要去地裡邊收玉米，我獨自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽傘，娃哈哈奶，餅乾……還有一個小凳子把我帶到了地裡邊。媽媽和姥姥一邊掰玉米一邊逗我玩，那時的我還是一個小不點呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見了玉米棒子上的大青蟲！實在是沒得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米杆嘴裡還大聲的叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過頭一看我的小樣頓時哈哈大笑起來！
直到現在想起這事自己也會小樂一會。那時的自己太小還不懂得勞動的艱辛，還看不明白大人的眼神。現在仔細想想當時的情景才明白，媽媽和姥姥的眼裡裝滿的是欣慰和讚許。正是這樣的眼神給了我無形的力量，讓我有了面對挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！
【寫作指導：以美滲透作文】
愛美心裡人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標，美在我們生活中處處可以體現。美育，是培養學生健康情趣和審美觀，是培養他們感受美、鑑賞美、創造美的能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的`。
1、感受美。客觀世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發現它，欣賞它，是蒐集文章的好的素材。要注意培養學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美物件，要利用自然景物的美作為寫作的內容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多瞭解社會，多接觸大自然，多參觀遊覽，使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑑賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑑賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事蒐集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現。
3、創造美。完成一篇文章需要系統地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創造美的篇章，離不開形式美。根據不同的題材，掌握必要的結構，運用一定的寫作技巧，採用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘鍊語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔乾淨，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環節力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創造達到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。
回憶童年的作文 篇3
童年就像一顆五味糖，有酸的、甜的、苦的……我就給大家來講一講我童年最開心的時刻，想起來也會笑的肚子疼！
當我還是三年級的時候，冬天每當星期天，我和姐姐就在外面玩雪，一會兒堆雪人、一會兒滾雪球、一會用雪來做“冰雞蛋”……玩的不亦樂乎。
那次哥哥姐姐都來我家玩了，我們開始打雪仗，一個人一組，沒想到，姐姐竟然很我的思路一模一樣，我們倆都捏了很多的雪球來砸哥哥，哥哥東躲西閃，避開了我們許多的雪球，就在他捏雪球時，我和姐姐一起把雪球扔向哥哥。哥哥正好扭過頭，我和姐姐的雪球不偏不倚的砸到了哥哥頭上，看著哥哥狼藉的樣子，我們都忍不住大笑起來，可是哥哥趁我在笑的時候向我扔了一個小雪球，哥哥的'“槍法”可真準！有一點雪都進了我的嘴裡，冰冰的，還挺舒服，可是我一想媽媽說過：“雪很不衛生！”我連忙把雪吐出來，看著姐姐笑的樣子，我很不舒服，於是偷偷捏了一個小雪球，砸向姐姐，唉！姐姐的頭上“開滿”了雪花，真要笑“死”人呢！看來今天有人歡喜有人愁，可是最可憐的是哥哥，捱了兩個雪球，可憐的哥哥！
這是我的童年回憶，是不是很有趣呢？
回憶童年的作文 篇4
趴伏在欄杆上，靜靜的凝望天邊，陰沉沉的烏雲像是畫上的重墨，把刺眼的樣陽光遮掩住了，篩漏下參差的光柱。耳畔傳來記憶的曲調，我默默的聆聽這人生的歌。前奏似的童年悄悄落幕，當歡喜無憂的旋律漸變成激亢熱情的青春樂章，我卻仍沉醉在童年不再跳動的音符，眷念兒時的點點滴滴。
憶昔年少時，十分憧憬古裝劇裡的俠義江湖，和我一樣愛好還有我的一群夥伴。我們常常拿著竹片和拾得的樹枝在院子裡，山坡上嬉戲打鬧，自認為有著所謂的流利帥氣的動作，時時意氣風發，樂不疲此。經常不小心打紅腫了別人的稚手，惹得一陣啼哭，眾人都把受傷人的手拿起瞧瞧吹吹，記得安慰的話很溫馨：包包散，包包散，包包不給媽媽看。不一會就能止住眼淚，又隨大家玩鬧。我懷念這種真純的歲月：痛就哭，樂就笑。奈何如今的心門掛上了鎖，不讓人窺探。
小時候人都是嚮往飛翔的，我常幻想自己有雙翅膀，像孫悟空那樣騰雲駕霧。我知道這不可能，老師說要相信科學。不知從哪裡聽說跳臺階可以練成 “ 飛 ” 的絕技，於是乎我和我的同伴常常在百步梯上跳來跳去，貪玩的我們總沒有耐心，一小會就在百步梯上下打鬧追逐，你推我一下，我追過去打你一拳。後來分成兩派，一些人守住百步梯，剩下的人就往上衝。時間悄悄的`在嬉笑中溜走，日落西山我們才戀戀不捨的離去，下百步梯不會走臺階，而是從一旁的斜坡梭下一截再跑回家。我上次去百步梯看最後一級上雕刻的 “ 黑風寨 ” 三字，扭曲的刻痕已長滿了低矮的青苔，像是歷史的遺蹟，我只能駐足憑弔。
農村的孩子比城市的孩子更幸福，有幸在大自然的懷抱中成長。我們常提刀去竹林砍一些斑竹，製成對殺的 “ 刀劍 ” ，後來還能彎成弓，系一根麻繩，用高粱梗作箭去射飛鳥。記得一次在起伏的坡丘上我傻傻的追著鳥兒跑，懷裡兜的竹製箭頭灑了，還摔得一臉黃泥，站起來憤恨的不行，伸手指天 罵 到： “ 不取你的鳥窩，我就不姓李了！ ” 同行的夥伴發出一陣鬨笑。寫到這裡我也笑了，似乎自己又回到了過去的日子裡：在坡上挖灶野炊，爬上樹去取鳥窩，在竹林旁的河裡摸魚洗澡 …… 最懷念和夥伴一起對甩泥巴，到激烈時避不開飛來的泥土，就撿塊大的狠狠的扔回去，看到同伴被甩中了，身上臉上都是髒泥，於是每心沒肺地哈哈大笑起來，那種淋漓盡致的快感清晰猶新。沾了一身的汙泥和汗水，興沖沖回家，至於回家是否捱罵又有得一說了。不過對此我是家常便飯，耳膜都聽出繭，現在耳根子清靜不少，卻不已地感傷。
童年的懵懂不是無知，天真的幼稚透著純粹。而如今我放眼這片世界時，再找不到兒時那種可愛的哭笑臉，笑和哭都是最真實的內心宣洩。只有轉身，才能發現這種真只在孩子的臉上，這似乎和我記憶裡的臉有些出入，或許是一種奇妙的感覺，我眷念的僅僅是自己流走的年華。
的確不同了啊，新年裡看到孩子們都玩槍，鞭炮，很少有人耍耍竹棍，我莫名一陣失落：我的童年是歷史的遺蹟，只存在我的記憶海里，屬於已去的時代。
我回到原野，望著滿丘的荒草，沉默著一邊走一邊點火，藉著風勢火燃得很旺，我卻一點也找不到兒時燒草極其興奮的心情。不經意間回眸，我的無數個躲在塵埃下五彩斑斕的夢，如同荒草燃盡後的飛灰，隨著風飄逝，漸遠……我懷念一張張映著火光的笑臉，呵，懷念也回不到從前。
回憶童年的作文 篇5
“不要——”小時候，每到吃飯時間，你準能從我家聽到這樣的聲音。
我很討厭吃飯，彷彿蔬菜和肉是兩個大怪物，我絕不容許它們朝我嘴巴靠近半步，每到吃飯時，都要把家鬧翻天。
“寶貝，來，吃飯飯啦！”媽媽端著飯碗走了過來，聲音像泡在糖水中，甜得令人發膩。我跺了下腳，別過頭去，鼻子朝天，哼了一聲：“不要！”奶奶看我似一頭倔強的小毛驢，打算給我來個下馬威：“乖乖吃飯，再不吃飯就把你丟出去！”奶奶這一套恐嚇法我已經見怪不怪了，依然不肯吃飯。奶奶見我軟硬不吃，便向媽媽使了個眼色。
突然，媽媽把我抱到懷裡，令我動彈不得，奶奶則給我餵飯。她嘴中誇著別人家的大胖小子吃飯多乖，一邊恨鐵不成鋼地往我嘴中送飯。我把嘴閉得一絲風也透不進，一根針也穿不進。大人們看我這麼固執，只好鬆了手。
奶奶靈光一現，想到了一個主意。她拿出一張大涼蓆，鋪在地板上，捲起來，留出一個不大不小的洞。“好好，你不是喜歡小火車嗎？現在你就是小火車，要穿過涼蓆山洞嘍！轉完一圈記得到食物加油站來補充能量哦！”奶奶朝媽媽眨眨眼，媽媽心領神會，開始編輯起遊戲規則來。
我興奮地拍著手鑽進了涼蓆山洞，快速爬來爬去，嘴裡發出火車的嗚嗚聲。到了“加油時間”，我也一點兒都不含糊，令人討厭的胡蘿蔔一口吞掉，味道燻人的豬肉皺著眉頭吃完，白花花的米飯在我眼中也變得可愛起來。
兒時，吃飯的'倔強樣是多可笑，我一直想去忘記那個小時候的我。媽媽和奶奶為了讓我吃飯，可真是費盡了心思，那些畫面像烙印一樣印在我心底。
回憶童年的作文 篇6
對於年過18歲的我們這一代青年，是否還記得那個曾經屬於我們的節日‘六一’兒童節呢。那個孩童時代最快樂自我的節日，在所有節日中記憶最為深刻的節日。父母都得承認的孩子使壞節，可以在那天想任何事，提任何要求，只要不是很過分，都有實現的可能。
這個節日的活潑氣氛，都因為滿世界的五彩繽紛，各種卡通主角在各個角落出現，各式綵球旗幟都在昭示今天是特別的節日。也許這一天，白雪公主和七個小矮人都在你身邊，米老鼠和唐老鴨不遠萬里的跑來中國和你一起歡慶節日。戴上紅領巾，穿上最漂亮的衣服，去參加學校的活動。你可以和小夥伴們一起，吃著最好吃的零食，看著最精彩的表演，不用顧忌學習作業，不用怕老師嚴厲的目光，因為老師們這天也像小孩子一樣瘋，帶頭一起唱著兒童歌曲，一起玩擊鼓傳花的遊戲。這是比較老套的遊戲，不過卻能讓班裡最羞澀的孩子也來互動表演，老師早瞄準了你，不管把他眼睛蒙上幾層，都能保準讓花束落到你手中。各種的遊戲也是孩子們最喜歡的，用筷子夾水中的玻璃球，用釣魚的方式來點沙裡的小鞭炮。
每一年的六一節都是在歡聲笑語中度過，每一年的'六一節都是孩子們過節的最終期盼。到了離開國小的那天，我們即將升入國中，從此我們就是中學生了，再也過不了六一節，少不了有點遺憾和失望。如果日子從此停留，如果自己永遠都長不大，享受著這孩子獨享的歡娛，那該多好。可遐想終歸是遐想，我們終究是要長大的，下次我們過的就是五四青年節了。忽然，開始有了責任感，開始想自己早日從學校畢業，踏上喜歡的工作崗位，從事對祖國建設有益的工作。這一刻，記憶一下閃回，此刻我在回憶那難忘的六一節，不單因為那鮮花玩具和掌聲笑聲，更回憶那成長獨立和自我認知的開始，也許當我們看到更多的孩子開始過六一節的時候，我們會懷念屬於自己的那份純真，懷念屬於我們的孩童歡娛，更想讓現在的孩子們享受這無憂無慮，讓我們陪他們走過成長的旅程
回憶童年的作文 篇7
我們都有各種各樣的童年，每當翻開我的童年回憶相簿，我才發覺歲月中有許多孩子年代有趣的事情早已被我們銘記在心，有苦澀的和歡樂的，總之，我有很多的感受。
我的童年回憶相簿總記載著一些天真的事情，就像眼前的印有字跡“沁沁別哭”的照片吧。還記得在我剛學會走路那一陣，我和父母在公園裡玩耍，那時我剛學會走路，對走路十分好奇，我興奮地跳起來，東看看、西瞧瞧，心想：走路的感覺真好，可以體驗到雙腳觸地的感覺真是不錯！這對於還小自己可是一個很大的驚喜呢！父母在後面笑著並一味地勸我，“小心點啊，可別摔著了”、“別走得那麼快，等等我們”……我一直被這樣的欣喜衝昏了頭，我聽著父母的話，一面“哦哦”的迴應著，一面加快了走路的速度。我當時還不知道什麼是危險，忽然，“哎喲！”我大叫著，往腿上一看，原來是一塊石頭把我絆倒了，我的腿上被擦破了皮。
到這時，我才大哭起來，一聞聲，父母趕了過來，母親心疼地安慰著我，也一同抱怨著，“嘖嘖，叫你別跑那麼快了，你非不聽，這回嚐到厲害了吧！”我聽著不由也在埋怨，怎麼第一次自己走路就碰上了這樣的倒黴事。父親則“撲哧”一聲笑了出來，我立刻睜著銅鈴般的眼睛望著他，他止住笑，跟我解釋道：“沒事，爸爸小時侯可是摔多了呢，不摔跤怎麼能學會走路，更別說學會跑步了呢！”可是我還是沒完沒了地哭，憑著性子發洩著，我還時不時跺跺地下，而母親見爸爸的道理不起作用，便憑著孩子的天性把公園的一朵花摘了下來，遞到我面前，“喏，別哭了，啊！”我只是感到腳疼，卻不知道怎麼表達，只好搖頭，把媽媽的花拿在手上，嘴裡還發出“哇哇”的聲音。爸爸見媽媽的花止不住我的哭聲，便把鑰匙拿給我，我的心裡其實不疼了，可是眼裡還是噙滿了淚水，就這樣，爸爸一時興起把我的這個狼狽模樣照了下來：骯髒的白裙子、左手的`鑰匙、右手的花，嘟起的小嘴，還有被淚水掩蓋的小臉。每次翻到這張相，我都會純真地笑著。
相簿裡，自己最無知、最狼狽、最快樂和傷心的都一併記錄著，每每看見，就像回到了小時侯一樣，純真可愛。童年的回憶相簿啊！我的童年總是被你的相片所記住，帶給我感動和快樂。
