在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的愛的力量作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。”
“愛”也使我這個多年的班主任體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。
一、愛要了解，愛要做。
班裡的學生都來自白雲湖北岸，一大部分學生的家長都是早出晚歸的忙於他們的廢品生意，根本無暇顧及孩子們的學習、生活；更有一部家長常年在外做生意，這些父母有的半月或一個月給家中打一次電話，有的半年才聯絡一次，相當多的打工父母一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙。子女缺乏親情關愛， 內心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣洩煩惱，上網咖，結夥鬧事，走上極端。 這些孩子，用一句方言講就是“很不招人喜愛”的孩子。對於這些孩子，我經常想到的是一位全國優秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 這種換位思考的情感體驗使我對學生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重。可以說平時記掛最多的是孩子們，學生生病了及時送醫院；天氣變化了，提醒學生增減衣服；學生有心事了，找學生促膝談心，瞭解情況，合理疏導、解決。放學回到家，與同為教師的老公談論最多的還是班裡的那群孩子們。連讀三年級的兒子都對我這個當媽的不滿了，對爺爺奶奶訴苦說：“媽最關心的是他班裡的是的親孩子，我嘛，根本排不上號。”班上的小倩父母常年在外打工，有年邁的爺爺奶奶照看。入冬一場大雪過後，一天早晨我來到班級，竟然看見她穿著單薄的外套，我就問他，“天這麼冷，你怎麼穿這麼少”，他說：“昨天下雪襖弄溼了”，我說：“沒有別的棉襖了呀?”，她說：“沒有了”。看著凍的紫黑的小手。心裡隱隱作痛，默默地對自己說：“假如她是我的孩子，我能眼看著她挨凍嗎？不能！”利用住校的便利，我急忙回到家，把我的羽絨服不假思索的拿出來給小倩穿上，當看到小倩穿上我紅色的羽絨服臉都變紅潤了，我心中充滿了喜悅與欣慰，而此時的小倩再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
二、愛有習慣，有策略。
在班級管理上，首先注重學生行為習慣的養成，要想養成良好的行為習慣和學習習慣必須從細節抓起例如：上課的坐姿、舉手的姿勢、站立的姿勢、拿書的姿勢、書本的擺放、桌斗的整潔等等。都在要求範圍內。隨時提醒、隨時表揚，對於一時很難改掉的，採用課下談心、組長組員提醒、藉助家長的力量等方法，使學生養成良好的學習和行為習慣。
在班級日常管理上，我實行“以兵管兵”的策略，在班級中發現那些學習能力強,成績好,學習上肯幫助別人, 有上進心,細心,有耐心,認真負責,值得大家信賴，有威望,服眾, 遇事冷靜處理,頭腦清楚,與大家融洽相處,靈活溝通,平易近人脾氣好的學生選拔為班幹部，為班幹部明確分工，例如：主管衛生，紀律，作業，活動，勞動等，我尤其注意培養班委會克服依賴老師的思想，鼓勵學生放手去做，為班幹部確立威信對他們進行指導，使他們大膽工作，出問題老師負責。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序， 受到全校師生的好評，其他班級的效仿。
三、愛有理性，有差異。
在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，其中有部分學生表現差，學習成績差，即所謂的“問題生”。面對“問題學生”，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都有會讓我難過一輩了，一輩子都將會受到良心上的譴責。對於這個問題我的回答是：關愛“問題學生”，絕不放棄。因為我始終相信：“問題學生”是“潛能生”，是“問題學生”，就能夠轉化。
學生小龍，從小任性，好打仗，經常仗勢欺人。一次他把外班學生腦袋打壞，當時外班班主任考慮到他父親是自己村的領導這層關係，說原諒他。當我知情後，絕不同意，主動將小龍的母親找來，當他母親的面非常嚴肅地對他進行批評教育，並且領他母親到打人現場看被打學生留下的血跡，隨後又向學校報告了打人事件，要求給予該生從嚴處分。這件事在學生中反響很大，使打人的學生和其他學生都深刻認識到，不管家裡有什麼背景，都不許胡作非為。後來，這名學生有所收斂。但不久舊病復發，又欺負本班學生，情形相當惡劣。我毫不留情當眾予以嚴厲批評，並再次申報給該生處分。當時，小龍有些想不通，想轉學，一走百了。我知道後，直言不諱地告誡他母親：“孩子轉學可以，你也有這個能力但你想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，發展下去後果不堪設想，從我個人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人。”經過一番開導，小龍母親同意了我的意見。從那以後的頭些天，對他實行冷處理，然後再百倍地關心他，呵護他，教導他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，王小龍漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終於變成一個品學優良的“優生”。事後，很多人問我用什麼招術使這個頑劣的孩子發生轉變的。我說：“實際上就是嚴中有愛，愛中要嚴，恩威並施。”
“它山之石，可以攻玉。”幾年來，我用自己的汗水澆出了一顆顆茁壯成長的小樹。當畢業的學生升入國中後，還不忘我對他們的教誨，瞧這是他們的問候：
“呵呵，這次考試，我又有進步了，級部第三呢，祝福我吧！我將永遠銘記您的教誨！”
“節日快樂！天涼了，記得新增衣物！”
“老師，想你了！放學後，在家等我們。”
……
這使我堅信：學生，是我最好的榮譽證書。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。
相信，在白雲湖教育這片沃土上，有那麼多心中有“愛”的老師們，我們的明天一定會更加燦爛輝煌！
愛的力量作文 篇2我的父親，對我要求非常嚴厲，我偶爾成績考差了或事情做錯了，他就會責罰我，非讓我改正不可，從他的眸子裡，總讓我感到有種恨鐵不成鋼的意味。我的母親，對我則是和藹可親的，當我學習或生活上遇到困難，我總是第一個向她傾訴，她是那麼耐心地幫我解決。當我因迷惑而失去前進方向時，她總會及時幫我把舵，讓我朝著正確的方向前進。在我成長的道路上，嚴父慈母對我的愛是讓我刻骨銘心的。當我失落時，他們給我安慰的愛；當我得意時，他們給我警告的愛；當我失敗時，他們給我鼓勵的愛……
記得一個陽光明媚的早晨，我把媽媽放在書包裡的雨傘偷偷地拿了出來，看著豔陽，心想：看吧，多麼可愛太陽公公，這樣的天怎麼會下雨呢？媽媽真是沒事找事，多此一舉”。
轉眼到了中午，天氣大變，陰沉沉的，太陽不知何時躲進了雲層裡。不一會兒，狂風大作，大雨傾盆，我愁眉苦臉自言自語道：“這下可慘了，媽媽是不會來接我的，今天非變成落湯雞不可，真是自作自受。”我暗暗地為自己早晨把媽媽為我準備的傘偷偷拿出的行為後悔。放學了，看著同學們一個個帶著小花傘回家，真是好羨慕。我在學校的門口看著茫茫的大雨緊皺眉頭，心裡焦急地等待著，等待著……媽媽，媽媽，快來吧……雖然心裡明知不可能，但我還是暗暗地祈禱著。
這時，遠處走來一個熟悉的身影。我揉揉眼睛，是媽媽。她衣服已被雨水打溼，可顧不上這些，腳步一步也不停，急急忙忙地朝學校跑來。“媽媽，媽媽，我在這裡，這裡……”我大聲地叫著。“孩子，別亂跑，媽媽來了！”媽媽大聲地喊著，人已衝到我跟前。她接過書包，摟著我的肩膀，將我拉到傘下。我緊緊握住住媽媽的手，心裡溫暖極了。
媽媽的愛，就像雨天的傘，溫暖我的心；媽媽的愛，就像暴風中的海燕，給我無限的力量；媽媽的愛，就像小溪的水，源遠流長……
愛的力量作文 篇3小時候，我並不怕黑夜，因為睡覺時都有家人陪著，我總是在奶奶的故事或媽媽的歌聲中入睡。後來，我一個人睡了，入睡前，總是忍不住會想到一些可怕的事情，比如吸血鬼張開血盆大口露出鋒利還帶有血跡的牙齒，比如一群殭屍伸著已經腐爛的手來摸我；再比如黑暗中各種不知名的生物在房間裡發出摩擦、撕咬、爬行的聲音，讓我頭皮發麻……這時，我就會把自己蒙到被子裡，直到睡著才會忘掉這些東西。
細心的奶奶發現我臉色不太好，就問我睡得好不好，有沒有什麼心事，我雖然覺得自己是個小小男子漢，但還是忍不住告訴奶奶說睡覺時覺得有點可怕。爸爸媽媽意識到了對我的疏忽，馬上採取了補救行動——在睡前，媽媽就會來陪我，給我一段美好地睡前時間。我們有時說說各自學校的趣聞，有時來幾道腦筋急轉彎，有時還開展詞語比賽，然後會有一個擁抱和晚安吻。這樣的儀式後，我就安然入睡了。不太會再去多想怪獸、吸血鬼之類的東西。這段經歷讓我認識到，我很愛我的家人，我的家人也很愛我。而愛，能給我戰勝黑夜的力量。
“在家靠父母，出外靠朋友”，除了家人，我們還需要朋友。在黑夜中我們之所以會害怕，會胡思亂想，常常是因為孤單。一個人的時候，黑暗和一點點風吹草動都會讓自己膽戰心驚。但是，當幾個小夥伴一起玩捉迷藏的時候，多麼黑的角落我們都敢藏進去，屏氣凝神等著小夥伴來找到自己。當幼兒園老師宣佈畢業時要在操場上睡帳篷，挑戰“勇敢者之夜”時，我毫不猶豫地報了名，有的只是興奮和期待，哪裡能找到恐懼和害怕的影子。
我想，朋友和夥伴是我們每個人都需要去結交和珍惜的。哈利波特最終能戰勝以伏地魔為首的強大的黑暗力量，很重要的原因是他的身邊始終有赫敏、羅恩及更多的朋友；小虎神探隊之所以能在恐懼和驚險中繼續前行，探出幽靈、湖怪、木乃伊等的真相，也是因為帕特里克、碧吉和路克他們是一個團隊。在黑夜中，朋友的勇敢也讓我們自己變得勇敢，朋友的關心和鼓勵讓我們不洩氣沮喪，而朋友的默契配合則讓我們化險為夷，最終獲勝。
所以，我們不要害怕黑暗。在黑夜中，我們多想想朋友和家人，清楚地知道他們就在自己身邊，他們的愛，能給我們戰勝黑夜的力量。而我們自己，也要更加勇敢，把自己的力量傳遞給親人和朋友，傳遞給身邊的人。
愛的力量作文 篇4父親，對同學們來說，是嚴厲的。但是我父親的精神，也的確令我感動。
有一次，父親和我去爬一座無名的山。山上很陡，但上面卻像一個人間仙境一般。這座山很高，從山下看，山頂朦朦朧朧的，飄飄的雲似乎把山頂籠罩起來。山上的石頭很怪，有的像條碩大無比的蟒蛇，被囚禁在山上，一動不動；有的像一棵矮小的冬青，豎立在山腰的一側；有的像被蟲子蛀了無數個洞一般，大大小小的，在靠近山頂的一旁搖搖欲墜；還有的像是兩個小孩坐在地上……
我下定決心，要爬上這座山！這是一個驚人的舉動，或許只是一個神話！我心裡雖然這樣想，但父親的一句話打斷了我的思緒。他說：“孩子，你要知道，只有通過無數的付出和努力，才能得到豐碩的成果！小時候，我聽村裡人說，山頂上的風光可美了！爬上這座山，也是我從小的心願。你願意陪我上山嗎？”“願意！”我一邊不住地點頭，一邊像一個小孩一樣怪怪的上了一個當。
才剛剛開始爬，我就心慌起來，慌得滿頭大汗，父親握住了我的手，我似乎又來了無數的力量，開始繼續向上爬。
山的風景在一點點移動，我的目光也漸漸轉移了一開始的目標——山頂！我的目光朝向父親，父親正在大口地喘著氣，他一定很勞累！但他不顧拖著疲憊的身軀，一點一點往上爬。果然，父親由於太過勞累，坐在半山腰上的一塊石頭上，而我，卻在他身體大約三四米的`地方，我在他腳下！
突然，令我們心驚肉跳的一幕發生了！我腳底一滑，開始迅速往下溜，我拼命地喊著父親，因為我已經爬到差不多到山腰的地方，我提心吊膽地回頭看了一下，我的腳下，可是數十米的堅硬的石塊地面呀！我差點暈了過去，但我沒有冷靜，還是不管我柔嫩的嗓子，拼命地喊著父親：“父親！快救救我！”正當我喊完，父親就像離弦的箭一般，飛速的滑下來。父親的手已經緩緩地淌出了像殘陽一般的血了。
大概幾秒鐘，父親便穩穩地抓住了我的手，我隱隱地感覺到父親在求救……
父親緊緊地抓住我的手，拼命地把我向上拉。但我們還是不住地往下滑。當我覺得沒希望的時候，我就想上天祈求，父親這樣疼我，那我們為什麼的不到應有的回報呢？正在這時候，父親的腳靈巧的勾在一塊岩石上，把我小心翼翼的拉上去……
父親把我救起，我頭朝下，衣服破了一個小洞，而父親的衣服卻被大大小小的石塊撕裂了。
我被他的精神所感動了！
這是什麼？這是父愛，偉大的父愛！
父親似乎把我救起後，沒有在意我們倆都受了傷，依然往山頂的方向爬去。我覺得，父親是因為他小時候的心願而奮鬥起來的吧。
我不敢轉移目光，小心翼翼地往上爬，也沒有注意手中已經留下了一道難以清除的“傷疤”。
歷經千辛萬苦，終於爬到了山頂。山頂上的壯觀景象我我驚了一驚。山上的雲霧隨出可見。因為今天是多雲的天氣，所以，山上的醒目的“小亭”也並不清晰。我看到一邊濃濃的，可愛嘻嘻的雲彩，想要捉住它，可惜的是，它離我太遠了，大概和我有二三米遠吧，高高的在空中，不一會兒，來了一陣沁人心脾的風，把它吹走了，吹得不遠，似乎在躲離我們。我也沒在意。俗話說“站得更高，看得更遠”，我使勁睜大眼向遠看，朦朦朧朧有一座矮矮的山，但也雄姿千萬，大概是個好地方吧！
我坐在小亭一角的石凳上，欣賞著這美麗而壯觀的好風景，從而想到了一個力量，他是愛的力量，這是父愛的力量。正是因為這父愛救了我，救了我受傷的心靈。模糊之中，我似乎感覺到一股祥和之氣正在撫慰著我的傷口，撫慰著我的心靈……
愛的力量作文 篇5那天，無聊的我懶趴趴地癱在沙發上，有力無心地按動手中的遙控器，電視上的頻道一個接著一個地變換著，可卻沒有一個畫面能讓我為之停留，正當我埋怨著電視臺工作人員不敬業的時候，一個節目吸引了我的眼球。
那節目正在放映一個動畫故事，講的是一個人和一棵樹的故事：有一個小孩和一棵樹是好朋友，他們從小一起長大，每天都在一起玩，每一個快樂的時光都在一起度過。可是有一天，小孩哭哭啼啼地跑到這棵大樹的跟前來找它，大樹就問：“你為什麼要哭啊？是不是有人欺負你了？”小孩忙說：“沒有沒有，只是……” “只是什麼？”“只是我的朋友們都有玩具，而我卻一件也沒有，我不平衡……”聽到這，大樹也無奈地低下了頭，喃喃地說：“可是我也沒有力量能使你擁有玩具啊！”這時，一陣風迎面吹來，樹葉發出了沙沙的聲響，樹上的果子在風中優雅的跳舞，“有了！不如你把我樹上的果子摘下來拿去賣，不就有錢買玩具了嗎？”“對呀對呀！真是好主意！”爬樹對於小孩子來說，簡直就像走路一樣簡單，小孩以輕巧熟練的姿勢飛快地爬到樹上，不一會兒，樹上的紅色完全消失，變成一片碧綠。小孩滿載而歸，大樹望著小孩離去的身影，臉上露出滿意的笑容。
一眨眼就過去了十幾年，小孩再也沒有回來找過大樹了，大樹也因此孤獨的，失望的，傷心的過了十幾年。
一天，一張熟悉的面孔映入了大樹的眼簾，大樹十分開心，是他！是那個小孩！如今小孩已長大成人，他此次來的目的當然也並不只是來探望老朋友那麼簡單，大樹在與小孩的交談中得知：小孩已找到了他生命中另一半，也結婚了，可卻仍沒有能力能擁有一套屬於自己的房子，他是無可奈何才來找大樹的，大樹為了滿足他，把身上的樹幹和所有的枝條都給了小孩去當做蓋房子的木材了。雖然很痛苦，但它卻很開心。
又過了幾十年，這個人又來找這棵大樹了，此時的大樹只剩下幾條樹根，一無所有，而此時的小孩，也早已不是小孩了，他變成了一個不折不扣的老人，他用他生命裡最後的時間抱緊著大樹，就像小時候抱著它一樣，沉入了不醒的夢鄉。
最後，電視螢幕上浮現出一行字：這棵樹叫做“爸爸”。
我的眼眶溼潤了。
父愛的力量是偉大的，他能給予你玩具，房子，關愛等一切他能夠給予的，而自己到最後卻變得一無所有，但他始終沒有後悔過，因為你是他的骨肉，是他生命延續。
愛的力量作文 篇6母愛，是生病時的徹夜照顧；母愛，是下雨時悄悄把傘移向我；母愛，更是輕言放棄時鼓勵幫助我堅持到底。我從心裡感謝這有力量的母愛。
記得我第一次到西沽公園小廣場放風箏，陽光很足風力卻很小，反覆嘗試風箏還是無情的栽在地上。我氣急敗壞，一會兒嫌陽光刺眼，一會兒嫌風力太小。媽媽默默地幫我一次次撿起風箏，收好線。眼見好幾個風箏都飛上了天，我就更著急了，大聲嚷嚷：“不放了，不放了！”收起風箏就向公園的健身區走去。我無精打采地摸摸這個器械，看看那個器械。媽媽看出了我的心思，摟著我的肩膀親切的說：“媽媽知道你今天就想讓風箏飛上天空，可遇到一點困難就猶豫不決了嗎？只有努力堅持才有成功的可能，如果你想再試試，媽媽願意陪你一起努力。”聽了媽媽的話，我心裡感到暖暖的，彷彿充滿力量。
再次回到小廣場，我們向有經驗的人請教如何起步、放線。媽媽幫我拿著風箏從高坡上一次次跑下來，一會兒工夫滿臉汗水。看著媽媽堅定的神態我也被感染，邊跑邊大聲喊：“媽媽加油！加油！”我們的努力感動了“風婆婆”，此時風越來越大，風箏高高的飛上天空，我興奮的手舞足蹈。
這就是我有力量的母愛，我格外珍惜！
愛的力量作文 篇7同病房裡有一個女孩她是因為車禍住進來的，自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不時地喊著：媽媽，媽媽。
女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色悽楚地看著女兒痛苦地掙扎不知該如何幫助女兒，只是不停地懇求醫生救救我女兒，救救我女兒！
他不知道，醫生該用的藥都用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下來，要看她對這個世界是否充滿希望，也要看她的造化。
一個護士問那個男人：孩子的媽媽呢？你為什麼不叫她媽媽來？
男人埋下頭，低低地說：我們離婚很久了，我找不到她。
護士皺皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。
男人抬起頭，吃驚地看著護士，少頓，臉上流滿淚說：謝謝，謝謝。
女孩喚了一聲媽媽，護士應了一聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒結婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死拽住護士的手，呼吸慢慢均勻下來。
在以後的日子裡，那護士像真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌-------
直到那女孩完全醒過來。
醫生說：她能甦醒是個奇蹟。
女孩說：我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井裡拉上來------
人們把讚揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了說：我記得讀過一句名言，母愛可以戰勝一切。
同病房裡有一個女孩她是因為車禍住進來的，自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不時地喊著：媽媽，媽媽。
女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色悽楚地看著女兒痛苦地掙扎不知該如何幫助女兒，只是不停地懇求醫生救救我女兒，救救我女兒！
他不知道，醫生該用的藥都用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下來，要看她對這個世界是否充滿希望，也要看她的造化。
一個護士問那個男人：孩子的媽媽呢？你為什麼不叫她媽媽來？
男人埋下頭，低低地說：我們離婚很久了，我找不到她。
護士皺皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。
男人抬起頭，吃驚地看著護士，少頓，臉上流滿淚說：謝謝，謝謝。
女孩喚了一聲媽媽，護士應了一聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒結婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死拽住護士的手，呼吸慢慢均勻下來。
在以後的日子裡，那護士像真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌-------
直到那女孩完全醒過來。
醫生說：她能甦醒是個奇蹟。
女孩說：我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井裡拉上來------
人們把讚揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了說：我記得讀過一句名言，母愛可以戰勝一切。
愛的力量作文 篇8大樹感恩大地，因為大地讓它奮力生長；魚兒感恩海洋，因為海洋讓它自由遊弋；雄鷹感謝蒼穹，因為蒼穹讓它振翅高飛；我感恩父母，因為父母給我力量，讓我無畏前行。
我家的經濟不太富裕。父母為了讓家人能過上好日子，不辭辛勞，整日忙碌著。父親是在建築隊上幹活的，起早貪黑，每次回來都是一身水泥，一臉倦容。但他從沒向我們道過一聲苦，喊過一聲累。父親沉默寡言，不善表達，卻身體力行為我做著榜樣。當我學習上遇到困難想放棄時，父親的形象就會浮現在我的腦海中，想著父親的勞苦和堅強，我就會充滿鬥志，勇敢的面對困難。
母親因為要照顧我們一家，所以沒有外出打工，但母親的付出也並不比父親少。清晨，當第一絲微紅的晨曦出現在天際，母親就開始了她一天的工作：做飯，洗衣，打掃衛生，到田地裡去管理莊稼，很少看到母親坐下來看看電視或者和鄰居聊聊天。我沒有看到過母親在田裡幹活，但無數次目睹了母親做家務的忙碌和辛苦。吃過早飯，母親把要洗的衣服拿出來抱到院子裡，開始他每天的必修課。有些衣服不能機洗，母親只得用手洗，夏天還好，但一到冬天，母親的手就會讓冰冷的水摧殘的不成樣子。但為了我們，再苦再疼，她都忍了下去。洗完衣服。就已快到中午，母親又連忙去做午飯。母親的每一天都在忙碌中渡過。日復一日，年復一年。母親的雙手已變得粗糙。但就是母親的這雙粗糙的手讓我時時感動，不敢懈怠，讓我更加努力的奮鬥。
花兒因為有了雨水的滋潤，才變得更加鮮豔。我因為有了父母的愛，才變得更加堅強。父母的愛給了我力量！
愛的力量作文 篇9愛，一種很特殊的東西，一股使人感到溫暖的力量，愛無時無刻不圍繞在我們身邊，愛凝聚的力量是無法阻擋的，也是無法割斷的。
在汶川大地震中，發生了多少可歌可泣的事啊！大地無情人有情，中華兒女用他們的行動來驗證了這句話，在解救過程中，汶川縣映秀鎮發生的一幕，深深地感動了人們，學校29歲的張米亞老師雙腿跪在地上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，孩子活著，而他已經氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸開，才把孩子救了出來。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝，喜歡唱歌的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為孩子送去了一份生的希望，拳拳師情全都在這裡表現出來了，愛凝聚的力量能使老師奮不顧身地去保護我們，難道老師不怕死嗎？不，老師也怕死，只不過因為老師愛我們，當時只有一個念頭：“我一定要保護好我的學生。”這就是愛的表現。
其實，不光是在汶川大地震中才能把愛真實地表達出來,其實在生活中也有許多充滿愛的事蹟。我只記得，那年我到大姑家去時有一件事我記憶猶新。
那年夏天，我放暑假後，便到姑姑家去玩，等我快到姑姑家時，我忽然看見一個不滿4歲的小女孩獨自一個人站在一堵牆前面，那牆已經破舊不堪了，快要倒塌了。我正想去叫小姑娘不要一個人站在那裡時，突然，那堵牆倒下來了，這一切竟來得那麼快，我不敢睜開眼，但馬上我想到我不能這樣弱懦，我應該去叫人幫忙救出小姑娘才對。馬上，我把眼睛睜開，剛想開口叫人，卻被眼前的一幕驚呆了。小姑娘並沒有被壓在牆下，而是站在旁邊不停地哭，大概是嚇壞了，站在她旁邊的還有另外一個人，一個三十出頭的中年男子，他在一旁不停地安慰她，一邊不停地說以後一個人可不能呆在危險的地方懂嗎？事後，我問小女孩：“那人是你爸爸嗎?”小女孩搖了搖頭，“那是你叔叔？” 小女孩仍搖了搖頭， “那到底是你的什麼人呀？”“誰都不是，我不認識他。”我驚呆了。一個和小女孩素不相識的人都能挺身而出，救了小女孩，真是太不可思議了。愛的力量在生活中隨處可見，不是嗎？
愛的力量，微妙、神奇。愛可以鑄就傳奇，可以成就人生，可以創造奇蹟。愛能溫暖人心，愛可以喚醒真誠，愛凝聚的力量能成就偉大輝煌的祖國，可以鑄就新一代中華兒女的傳奇。
點評：愛很神奇、微妙。小作者把讀書的體會與身邊的事例相結合，來詮釋“愛”，字裡行間，流露出小作者對愛的理解。
