在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的開心的作文10篇，希望對大家有所幫助。
由於我們班連續兩次奪得流動紅旗，為了慶祝一下，老師允許我們下午把零食帶到學校。瞧，同學們吃的模樣可真是各具特色。
NO1．狗刨式：蘇迪文一不小心把一大堆乾脆面撒在了桌子上，一點兒一點兒抓著吃實在太慢。他忽然靈機一動，開始狗刨式吃法，把嘴挨在桌邊，張得大大的像個無底洞，又像翻斗車的貨鬥時刻等著裝貨。他兩隻手飛快地扒著乾脆面，好似兩個旋轉的風火輪。轉眼間，滿桌的乾脆面全被他撥進了嘴裡。
NO2．青蛙式：我的吃法也很有趣。把一些糖豆撒在桌面上，舌頭對著桌邊，盯準一粒糖豆，哧溜一聲，舌頭粘住一粒糖豆迅速捲入嘴中。哼哼，百發百中！這樣的吃法不像青蛙還像什麼？
NO3．雞啄式：再看黃主言的雞啄式吃法。他把白巧克力一小塊一小塊地放在桌子上，好像很捨不得吃似的。嘴略微翹起，對準一小塊巧克力，頭猛地一點，就把巧克力啄了上來。他還得意揚揚地說：“看看，看看，咱的胃口是多麼小！”可不是嘛，小得跟雞的胃一樣。
NO4．幼雛式：王怡童把一把口香糖往天上一扔，大叫道：“口香糖，口香糖，不要白不要！”哇，紅的、黃的、白的、紫的、綠的，就像彩色的雨一樣。此時，王怡童正伸長了脖子，像幼雛一樣昂天張大了嘴。忽然，一粒口香糖不偏不斜正好掉進了他的嘴裡……
把辣條撕扯成一條一條的，連起來的麵條吃法；把薯片、薯條等用辣片包在一起一口吃的包子吃法……哎呀，吃的方法多得我說也說不完。
哈哈，嘿嘿，嘻嘻……各種聲音連成一片。這節課，我們班變成了“開心吃吧”。
開心的作文 篇2說到幽默大師，那是無人不知，無人不曉，什麼“美少女戰士”“奧特曼”“慈禧太后”等等，只要是他所知的，他都扮得有模有樣！
看！他來了，“頂”著小平頭，濃眉下有雙黑葡萄似的眼睛，鼻子上頂著深度近視眼鏡，臉上有兩個深深的小酒窩，手中拿著“逗趣工具”逗趣來了…… “美少女戰士”登場——
幽默大師的語氣是奶聲奶氣的，常常學猩猩的動作，一不小心就會惹怒了他的同桌，他同桌準備揍他時，幽默大師就學“美少女戰士”的動作，眼中流露出憎恨的眼神，用上慣用語：“我要代表月亮消滅你”。此話一出，全班鬨堂大笑，差點笑塌房頂！
我們笑得前仰後合的，都忙著笑，還有誰會去理會他呢？他自己就慢悠悠地走了出去，哼著自編的小曲，走一步還扭三扭，又是一陣鬨堂大笑。
猛地，他一回頭：“無知的人類啊，有什麼好笑的呢？可真是‘智障’兒童歡樂多啊！”說完後又哼著小曲，慢悠悠地走了出去。
“慈禧太后”更是另有一番滋味了——
瞧，他捏著蘭花指，拿起眼鏡布，見人就說：“哎呀，喂，這位小哥好久不見了哦！”說時還不忘把他的眼鏡布向別人臉上甩，當然，甩完後更不會忘了往腰間塞他的眼鏡布……
呵呵，你可別以為他在我們班不受歡迎哦，我們可喜歡他了，他可是我們班的開心果哦！
開心的作文 篇3一頭短短的頭髮，一對濃密的眉毛，再加上一雙大大的眼睛，這就是我們班的“開心果”——丁曉玉。
你可別以為“開心果”是喜歡講笑話的，那你可就大錯特錯了。我們班的'“開心果”是非常愛笑的。
記得有一次，英語老師講了一個“笑話”。老師說：“星期五為什麼叫做‘Friday’呢？因為‘Friday’用中文聽起來有點像‘福來day’，星期五過後，你們就可以放假，我也可以休息，所以叫‘Friday’。”說完，丁曉玉便眼角一彎，嘴角一翹，“咯咯”地笑了起來。從此，丁曉玉的外號便叫“開心果”了。
“開心果”也是比較暴力的。有一次，我們班的“淘氣包”將班長劉美萱惹哭了。作為劉美萱朋友的“開心果”放下手中的筆，走到劉美萱的面前低下頭皺著眉關心地問：“劉美萱，你怎麼了？”問清事情的來龍去脈後，“開心果”便捲起衣袖，一旁的同學見了，都急忙閃到一邊，因為我們都知道接下來要發生什麼事了。只見“開心果”瞪著眼睛，快步走到“淘氣包”面前，抓著他的紅領巾，凶巴巴地對著他說：“快去給劉美萱道歉！”“不幹！”“淘氣包”斬釘截鐵地說道。“開心果”因為生氣而脹紅了臉：“那這可是你自找的！”說完，同學們便閉上眼睛，緊接著耳邊傳來“淘氣包”殺豬般的慘叫聲。
過了好一會兒，我們看見“淘氣包”正在劉美萱面前低聲說道：“對不起，對不起……”
“開心果”的缺點十分少，但每個缺點都十分致命。有一次數學考試，第二天試卷發下來了，“開心果”才考了70幾分。我看了看她的試卷，天哪！試卷上不是漏了一題，就是那兒答案寫錯了。“開心果”傷心極了。
瞧，這就是我們班的“開心果”，你們喜歡她嗎？
開心的作文 篇4自從我的電腦冒煙了以後，這是我許久後的第一次在家裡用電腦，暫借的電腦，要買電腦也只能等明年了。現在的形勢不好，暫緩一下。
好幾天前就想把心情梳理一下，來寫Blog，可是沒有電腦，就積攢到現在，可能會胡言亂語，還是要寫下來，失去了寫作靈感就不好了。
我的論文答辯，很順利的通過，大喜，大喜，撒花~，除了老師嫌我話多了一點而已，每次講到紅十字會，都是這樣抑制不住的情感往外溢，老師也可能感覺我的職業很神聖，就通過了……本來很高興的，可是好像沒有找到人慶祝，告訴了別人，也就輕描淡寫的。我的命~，不過心裡還是很高興，這也算是今年的一件大好事，現在我能有件好事，多不容易！
一個多月沒有休息了，很累，很累，但是舉辦培訓班，也是自己最大的收穫，能讓別人消除歧視，擁有一顆包容的心，這是一件很美的差事，彷彿自己就是一個天使，撒播著愛，讓世界很美好。可是真得很累，好久沒有睡過懶覺了，嚴重的缺覺。很高興明天終於有一個屬於自己的週末了，我最近發現，我對別人很好，對自己特別不好，一個很奇怪的現象，不是我自己瘋了，就是我有病了……我要讓自己舒坦一點，MD!有些人讓我越來越寒心……說到有病，最近還真不太舒服，人的精神狀態很低迷，可能是缺少愛情的滋潤，或者是沒有了開心的事情，反正就是感覺自己不太舒服……（我開始胡言亂語了）說到好事，今天李姐送我一個全不鏽鋼的U盤，很喜歡這種全鋼質的東西，就像我現在的手機，嗯，這也是好事，週日去拿李姐的電腦，拖了那麼久，多虧我姐，嗬嗬，姐就是姐，從來都是她對我付出多。
睡覺了。明天要睡到中午……
開心的作文 篇5新學期開學已經有一段時間了。在這段學習中，發生了好多有趣的事情。其中，最難忘的就是一節美術課。
今年我們二年級八班的美術老師換成了一位和我爺爺年齡差不多的黃老師，黃老師可幽默了！
記得第一節美術課，黃老師教我們畫有關“難忘的夏天”的一幅畫。在畫之前，黃老師問我們：“在這夏天，大家都有哪些難忘的事？”同學們爭先恐後地舉手，有的說，我夏天學了游泳；有的說，我夏天去了海邊旅遊；有的說，我夏天學了彈鋼琴……當同學們一個接著一個回答問題的時候，黃老師看見我們班的周顏秀在開小差，就讓她來回答。只見她站起來，想也沒想，就說：“我夏天在家看電視。”黃老師聽了以後，故意繃著臉說：“夏天那麼熱，還老看電視，電視如果不休息，就要進醫院啦！”說完，同學們都笑得前仰後翻。
瞧！這就是我們的美術課大家覺得有趣嗎？
開心的作文 篇6“哈哈---”校園傳來了一陣歡笑聲。不用問，肯定又是我在“作崇”。
我這個人沒有別的拿手好戲，就是喜歡將別人給逗樂。要說為什麼我喜歡將別人逗樂，還得從我小時候說起。有一次，姐姐因為玩手機，連正在煮的飯都忘了，過了好一陣子才想起，趕忙跑進廚房裡去，將鍋蓋開啟一看，好傢伙，全糊了。姐姐因此受到了媽媽的責罵，心裡很不好受。看到姐姐這樣，我連忙跑上前去問：“姐姐，你咋了，又被老媽給罵了？沒事！歌中不是唱過‘天空飄來五個字，那都不是事！是事也就罰一會兒，一會兒就沒事’嗎？不就罵個一兩句嗎？沒事的！”邊說我還邊做著動作。姐姐看到我這滑稽的模樣，不由得笑了起來。從那以後，我就成為了一顆能帶給別人歡樂的開心果了。
記得在五年級，金子因為一次數學考試沒考好，只考到了七十九點五分而悶悶不樂，淚珠在眼眶中打轉，就在淚珠即將落下來之時，我早已來到了他的身邊，神祕地說道：“金子，你知不知道那裡有盆嗎？”金子生氣地對我吼道：“這我怎麼會知道啊！話說你一個正常人要盆做什麼啊？”“我要盆是為了收集你的眼淚啊！不是有句話講‘男兒眼淚似珍珠嗎？’我去拿一個盆來後可以更好的收集“珍珠”啊！把珍珠收集了之後，再去市場一賣，我不就發了嗎？”說完後，我還故意做出一個財迷般的眼神。金子被我給逗笑了，淚珠也給“吸”了回去。我又裝作著急的樣子，趕忙說道：“別啊，你別笑啊！這樣的話，我就不能去賣錢了。”說完後，金子笑得更歡了。看著金子這個樣子，我也不由自主的笑了。
此時，陽光灑在我們的身上，是那麼的和諧，那麼的溫暖。
開心的作文 篇7今天是星期五，我們要去廣州玩。來到學校的教室裡沒有人，忽然，我後面出現了一位同學，他說：“自己去吃飯。”然後我立馬向食堂飛奔過去。我終於到食堂了。我立刻吃完回到教室。老師帶我們到了操場準備出發，真激動！
出發了!我是和張檸一起坐的。張檸拿出零食開始吃了。老師卻說：“不能吃東西！”張檸立刻收了起來，我和張檸只能一路聊聊天，看看美麗的風景。終於到了！可不是真正的到了，因為我們主要是去嶺南科技館。我們只還是到嶺南橡象園來吃飯和參觀。這飯真香！不過有人在我吃飯的時候跑出去。我問他你去哪？他說：“買東西。”說完他便下去了。我一聽可以買東西，就趕緊吃完丟在垃圾桶裡，跟著他看在哪買。哇！好多東西呀！我立刻拿出錢買了個“抓不穩”。
我們來到了嶺南科技館，這裡的東西真好玩！
這次真開心！
開心的作文 篇8六年，一晃而過，大約的兩千一百九十天就這樣溜走了，好快——那麼快！
現在，把話題變得歡樂一些吧——要畢業了，當然要拍畢業照嘍！於是，在今天的中午，我們要開拍啦！
幾個攝像哥哥來了，帶來了精密的攝像儀器，走進六（2）班，和老師們問了好之後，便在黑板上寫下了“匆匆那年，畢業了！”然後調整位置，我和張靜坐。
規定現在教室拍，每一對同桌都擺一個pose，有的看書，有的掰手腕，有的假裝吵架……我們倆真想不出啥動作了，這時，攝像哥哥讓我和張靜互相輕輕拍臉，好呀！趁拍的時候，我使勁掐了一下張靜的臉！好開心！是不是有點不大好？呵呵！
一對對同桌拍完後，開始六人分組拍，我們是五號組，成員有：我、吳煜、虞鈞皓、白恩澤、張靜、李奕鋼。我們很榮幸的和歐陽老師拍，一起敬禮，向著歐陽老師，很滿意地拍完了小組的第一張照片。
樓上拍完，去操場嘍！全班一起擺成“六（2）”，又擺了一個“love（愛）”不愧是專業的攝影師，這麼精心的設計。
“啊！耀眼的博士服！”不知是誰喊了一聲，“哇！真要穿博士服啊！”
我們衝上去，迅速換好，照照鏡子：“哎呦！很帥氣喲！”我不禁誇獎自己。
然後，對這個鏡頭咧咧嘴，對那個鏡頭眯眯眼。在這個地點拍一下，又去那個地點拍一下！不僅攝像師累，我們也好累啊！
但是，還是期待畢業時在畢業冊上看到自己與同學們留下的美好回憶！
所以，我，我們，累，並快樂著！
開心的作文 篇9秋天，金風送爽，丹桂飄香。在這個豐收的季節裡，我們小記者的“開心”之旅開始了。
中午，小記者們乘上校車，來到了橫扇的太湖綠洲。
一進太湖綠洲內的“開心村”大門，我們就看見一片片綠油油的田地。不一會兒，導遊阿姨就把我們帶到了太湖綠洲的科技農業智慧展示館。聽導遊說，這個展示館足足有2150平方米呢！我們來到展示館後大吃一驚，裡面有“一簾幽夢”、“太空南瓜”、“龍船花”、“吊竹梅”等讓我們眼花繚亂的植物。其中，不得不說的是桫欏這種植物。導遊向我們介紹，桫欏就是植物界的大熊貓。它非常珍貴，從侏羅紀那時就已經有了，還是草食恐龍的主食呢！聽完後，我不禁讚歎著它的生命力！
我們還看見了傳說中的太空南瓜。它的體型非常大，足足有普通南瓜的好幾倍。導遊說，太空南瓜的種子播下去，只要一到兩個月，就可以長成300多斤的大南瓜。這真是太不可思議了。
參觀完展示館後，我們乘上校車，來到了菀坪新湖村小龍叔叔的橘子園。橘園內一陣陣清香撲鼻而來，一棵棵橘樹拔地而起，一片片綠葉在風中搖曳。綠葉叢中一個個穿著橙色外衣的小精靈正探出小腦袋張望著。望著這豐收的景象，我們這群饞嘴猴再也按捺不住，紛紛拿好剪刀向橘園進軍。我和屠恆一組，迅速鑽進了鬱鬱蔥蔥的橘樹林，揮動著剪刀，不到十分鐘，十個橘子已成了我們的囊中之物。
那天的小記者活動，大家都是收穫滿滿，心裡樂開了花。
開心的作文 篇10愛是一種奉獻，是一座熔爐，是一塊試金石，讓我們用愛去交換愛，用新人去交換信任。記不得這是誰說的了，腦子裡只有愛與奉獻。
在沒有他上著三尺講臺時，我便極其羨慕偉大的人民教師，深深地愛上了太陽底下最光輝的教育事業。理想是堅定的信念，終於我如願以償了。於是，心裡一千次，一萬次地念著：我要用這顆年輕的心去捕魚祖國的花朵，用勤勞的雙手去托起明天的太陽。初為人師，我激動，興奮，緊張，不敢有絲毫的懈怠。就在我踏上老進場這片神聖的土地時，這種愛與奉獻的信念就更加堅定了。
記得我接了一個差班，為了管理好這個班，我這是費了腦筋。當他們黑壓壓的站在我面前時，看著他們疑惑和排斥的目光，說心裡話，我真的沒有信心了。當我再次掃視他們的時候，竟發現在他們疑惑和排斥的背後也流露了天真與稚嫩，於是我又擁有了信心。對，不能用老師這三個字眼兒來壓制他們，要和他們建立深厚的友誼，用愛去薰陶他們，也許才能轉變這個差班。於是每一天我都用心的備課，鑽研教材，客商不失時機的去激發他們的學習興趣，尊重他們的人格，給他們建路學習的信心，讓他們去體會成功的喜悅。課下，我與他們打成一片，和他們一同玩耍，一同遊戲。儘管這樣，班級裡的一個差生XX還是老樣子，怎麼辦？我不停的問自己，對，就這麼辦，於是，我騎上自行車來到距學校5里路的差生家裡瞭解情況。原來這個孩子是單親，家庭條件特別不好，欺負又經常聚賭，孩子根本體會不到家庭的溫暖，一次不愛學習，功課極差，品質惡劣。瞭解了這些情況，我便採取了行動，課堂上多給他表現的機會，先讓他對學習充滿信心，體會成功的滋味，以致不被同學歧視。課下常與他談心，課餘時間給他進行補課，午飯常給她送去可口的，久而久之，這孩子竟與我無話不說，無事不談了，有了新的起色，懂得了謙讓，懂得了關心。我看在眼裡，喜在心上。這使我確信，愛的力量是無窮的。
晨風送走濃郁的馨香，走進一個生機盎然的綠意搖籃，清朗的讀書聲又一次把大地喚醒，報告新的一天開始起程。走進教室，面對的是一個個有感情，有思想，個性相差甚遠的孩子們，唉，做老師不容易，做個好老更不容易。沒有愛便沒有教育，愛生要勝愛子，要把愛灑向每個學生。從教十幾載，情繫孩子心。每當得知學生頭痛，發燒，肚子疼時，我都會熱心地帶他們去打針吃藥，守候在他們身邊。每當有忘記帶午飯的，我便及時地為他們解決，不是給錢就是親自為他們去買。
看到他們在痛苦的時候露出笑容，在飢餓的時候得到溫飽，我變感到做老師真幸福。這幸福是柔風拂面的愜意，是花兒盛開的芳香，也讓我深深地體會到愛是開啟學生心靈的一把鑰匙。
