在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的半命題作文300字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我們是不是都向往著成功呢？是啊，我們只要努力就能得到累累碩果呀。
哎，你們大家來給我評評理，這100分到底是為什麼從來都不願意跟我做朋友呢？說來也怪這100份總往我的好朋友劉璇璇那裡跑。看來我真得努力了，加把勁爭取和我的好胖友劉璇璇比翼齊飛。不過最後這100份也跟我做了好朋友。當然這也有爸爸媽媽給予我充足的信心、極大的鼓勵。所以成功跟我做了好朋友。
在晚飯過後，紅紅和他的媽媽爸爸去放風箏，我媽媽爸爸去公園散步，還有很多我的好朋友在樓下玩捉迷藏。而我在房間裡認真的思索著老師佈置的作業，我時而抬頭思索、時而低頭驗算、時而眉光緊鎖。過了10分鐘後，突然有一道題把我難住了想了好一會，可還是不會，那時我很想放棄，除去和他們玩捉迷藏那多好啊！就在這個時候我的腦子裡出現了媽媽曾對我說的一句話：“堅持就是勝利，要堅持啊！”這句話給我很大的啟發，我又開認真思索著這道題，一會這道難題就被我很容易的解開啦！那時我高興、激動，我很感謝我的媽媽，是媽媽給了我勇氣。
成功我得到了你，心裡如吃了蜜一樣甜。
我的半命題作文300字 篇2收穫？收穫是什麼？有的人收穫了果實，有的人收穫了成功，而我收穫了陽光。
當陽光，撒滿光輝的時候；當藍天，湛藍無即的時候；當白雲，悠悠飄蕩的時候，我已經知道，我的童年要在這---親愛的校園裡，度過每一分、每一秒。因為，這是我夢開始的地方。我要在這裡，為自己親手描繪一幅屬於自己陽光般的夢。
每當走向林立的'教學樓，每當第一縷晨光撒落在校園時，我們便開始了歡樂而又充實的一天。在寬敞的教室上課；被陽光照耀的閃亮的教室裡傳來朗朗書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出我們新一代的心聲！在廣闊的操場玩耍，在碧綠的草坪嬉戲，陽光是多麼的燦爛；此時的鳥聲是多麼的動聽。我笑了，甜甜地笑了，發自內心地笑了。我體會到了陽光帶給我的喜悅。
陽光，她無處不在。你笑時，她在你神采飛揚的臉上；你哭時，她正在為你試擦著面龐的淚滴，為你撫平心靈的創傷。我們既然來到了這個世上，就讓陽光充滿我們的心扉，永駐我們的心房。
讓心收藏陽光，收藏春、夏、秋、冬美麗的景象，溫暖自已的心房。
我的半命題作文300字 篇3高爾基說過，書是人類進步的階梯。的確，生活中任何事物都離不開書，書是我們生命的一部分。
記得在國小的時候，我就酷愛讀書。
那天剛剛放學，我把作業寫完，就拿起才買的書津津有味的開起來。我還買了許多關於童話類的書籍，裡面的內容真是豐富，使我不禁浮想聯翩。時間過得很快，該吃飯了，我拿著書還在看。媽媽說：“再怎麼看書，書也不是吃的呀！”我說：“您錯了，書雖然不是吃的，但它也是精神食糧呀！”媽媽好說歹說，我才依依不捨的放下了書，去吃飯了。吃完飯之後，又飛快的跑去看書了。
上了國中之後，隨著年齡的變化，隨著科目的增多，沒多少時間看書，於是，爸爸媽媽就對我說：“你週一到週五抽時間看書，或在晚自習的時候看看也好。在週六、週日的時候，作業寫完，每天覆習一下學過的知識，以便“溫故而知新”，不就好了！”
我聽了之後，就贊同了。以後每天回家，週六、週日分別開兩小時的書。那時我是多麼高興呀！
我要告訴大家：書是人類的朋友，所以，今後我們要保護、愛護、呵護它！
我的半命題作文300字 篇4在學習過程中我發現：國小生用的文具盒很容易髒。放鉛筆時，鉛筆的筆頭會畫到文具盒的邊上，把筆盒畫得黑糊糊的。於是，我想發明一種電腦機器文具盒。
它的形狀有很多，有薄的、筆記本形的、火車形的，等等。圖案當然也很多，有小動物、超人、植物…… 讓人看起來得到一種美的享受。
與眾不同的是，它的身上有6個不同顏色的按鈕。第一種代表鋼筆，只要一按，鋼筆就彈出來。其他各個按鈕的功能也是一樣的，哪種顏色對應哪一類文具可以自己設定，但最後一種顏色只能是鉛筆。一按，“咔嚓”一聲，一支修好的鉛筆就出來了。文具盒下面還有一個鍵盤，只要輸入自己的名字，它就不會丟了。對了，裡面還有一塊晶片，會辨別你下你想要什麼筆。
如果用小刀刮破它，它就會自動恢復起來。當它被弄髒時，它就會自動清洗。不但洗的乾乾淨淨德，而且還防水呢！
這種文具盒是多麼奇妙，多麼可靠啊！雖然這只是幻想，但是我一定會把它變為現實，讓它為國小生服務。
我的半命題作文300字 篇5二年級的一天，我很開心。
那天中午，劉致鳴來問我：“這道題怎麼做？”我一開始看都沒有看一眼，就寫自己的作業了。後來，他一而再，再而三地問我，我沒好氣地說道：“你好煩呀！”他聽了，就不再問我了。等我把數學作業訂正好了，正準備做回家作業的時候，我看見他還在為那一道題而煩惱。這時，我忍不住心想：我都訂正好了，他還在為那一道題煩惱，我剛才做錯了，我應該教教他呀！於是，我有些歉意地對他說：“我來教你吧！”我看了看，提醒他說：“你可以畫圖，圓圈代表花盆，兩根直線代表馬路，花盆之間相差幾米？”聽我說完，他似乎若有所思，接著，他就刷刷刷地寫了起來，不一會兒就訂正完了，他滿心歡喜地對我說：“謝謝!謝謝你！”我擺了擺手，不好意思地說：“不用謝，大家都是同學呀！”我和他都笑了。
那天我很開心，因為我幫助了同學，原來幫助別人是那麼快樂的事呀！
