在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的科學小實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學小實驗作文1
剛上完一節科學課，我愈發喜歡影子了。
這世上，唯一和我長得一模一樣的也只有影子了吧。雖然它黑黑的，只能複製出我的外形，但有個這樣的夥伴，也挺不錯。
站在陽光下，地面上的那個小黑人也出來了。早晨的時候，太陽從東邊照過來，影子便出現在我的西邊。這時，我猛地一轉身想看看它，可它，“哧溜——”一下便又跑到我的另一邊，再轉一次，它又再次跑走了。我想用腳偷偷地踩一下影子的肩，當我悄悄抬起左腳，它竟然也跟我同樣的速度抬起腳，一個勁兒地往後退縮著。我越朝它夠過去，它就逃得越遠。儘管這樣，我也不會生氣，反而覺得愈發有趣！
燈光下的影子離我很近。讓我足以看清楚。咦，鋼琴的影子出現在了側面的牆壁上，而電視的影子卻出現在牆壁的底下！我的手無意在牆壁上舞動了幾下。“對啊，手影！”雙手疊加，手指微微彎曲，雙手形成一個小孔，牆上便出現一隻生動的兔子。將手先握成拳，再左邊和右邊伸出九根手指，哈——這便成了一隻螃蟹……
一旁的妹妹跑過來了。“這是什麼呀，姐姐！”她指著牆上的人影，用稚嫩的聲音問我。“影子！”妹妹似乎很好奇，直直地盯著。我馬上做出一個圖案，只見她快活地叫著：“狗，狗！”她興奮地連續蹦跳了幾下，指著牆上的小黑影拍著手。沒過一會兒，她好像已經知道了影子是如何出現的，一下子站在沙發上。瞧，她的影子馬上出現在了牆上，“臻臻，臻臻！”我看她笑著喊牆上自己的影子。
影子帶來的歡樂真是無窮無盡！
科學小實驗作文2
雞蛋浮起來了
一天，我在課外書上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來”。我心想：真的嗎？於是我就想通過實驗來確認真假。
一開始，我找了實驗材料：一顆雞蛋、一個杯子、一個勺子和一些“犧牲品”——鹽。
然後開始實驗了，我先把杯子裝滿水，把雞蛋放了進去。接著，我放了兩勺鹽在杯子裡，雞蛋紋絲不動，我又放了兩勺鹽在杯子裡，可雞蛋還是毫無反應。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽……終於，第十勺鹽的時候雞蛋緩緩地浮了起來，又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會兒，不過說明書上是對的。可雞蛋為什麼會浮起來呢？
我去問了我的“無聲”老師——電腦。原來：一般地，密度小的物體會浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會沉到水底，但是鹽水的密度比水大，並且根據水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時候，鹽水的密度就會超過雞蛋的密度，從而雞蛋會浮起。
如果浸入液體的雞蛋的體積一定，那麼液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當浮力大於等於重力的時候雞蛋所受到的合力方向就會向上，根據受力平衡的原理，雞蛋需要受到一對平衡力來保持原有的穩定狀態，所以雞蛋就會浮起以減小液體對它產生的浮力，直到浮力與重力相等的時候，雞蛋就會處於漂浮或者懸浮狀態。
科學的世界真奇妙，快來探究一下吧 。
科學小實驗作文3
每當我再擺弄起電路零件，聽蜂鳴器鳴叫;每當我再次栽培一些小植物，看嫩芽兒一點點茁壯成長;每當我再次看水的波紋，看漩渦，水花與水波擴散，都會想起第一次做的硫酸銅結晶實驗。
我看到這個實驗是在一本有關科學的漫畫上，硫酸銅那幽深而晶藍的結晶以及在陽光下那莫測的反光讓我喜愛不已，便與爸爸做了這個實驗。
那時，我對實驗很不熟悉，什麼方法，什麼步驟也一竅不通，連準備器具對著書，照著說明單也找不清楚。剛開始對實驗挺絕望的。還是爸爸與我一起看著書規劃了實驗步驟，才開始進行實驗。
許多危險的器具讓我望而生畏，這個也有毒，那個也有毒，這個不能直接接觸，那個也不能接觸。小心翼翼了半天，才好歹拿出硫酸銅、酒精燈、三角架、石棉網、稱、玻璃棒、燒杯、藥匙及一些輔助物品來。
實驗開始，我和爸爸稱出了3克幽藍的硫酸銅一一依舊小心翼翼，顫顫巍巍，因為電腦上說面板接觸硫酸銅，會出現很多疾病，現在想來，對於家裡純度較差的那點硫酸銅，碰也沒什麼大礙，稱好後，將硫酸銅加進了大概30毫升的水中。
下一步就是加熱並溶解了，點燃酒精燈，這我還比較在行，因為早已點過多次了。點燃酒精燈，推到三角架下，放上石棉網，放上燒杯，一氣呵成。而攪拌，爸爸看我抓著棒在裡面亂搗一氣，就把這活攬了過去，隨著硫酸銅的溶解，水逐漸成了幽藍的美妙液體，我彷彿入迷了，藍色的溶液在我眼前晃盪。
溶液漸漸冷卻下來，我們把它晒在了太陽下，等水蒸發後，結晶就形成了。
三天後，幽藍的結晶形成，其中，還有一個由幾塊長方體組成的花朵。
我的第一個實驗在幽藍的結晶的光中落幕了。
科學小實驗作文4
科學小實驗真有趣！
每天早晨媽媽開車送我去上學的路上，等紅綠燈通行時，我總是不厭其煩地看著紅綠燈交換，有時還看到交警叔叔站在控制櫃旁邊手動更換紅綠燈，多想有機會自己也控制一下交通訊號燈啊！
暑假的一天，我翻出了姐姐的國中物理科學實驗箱，我興奮極了。怕挨姐姐罵，我關上門，坐在椅子上專心致志地做起紅綠燈的實驗來。一會兒，幾根電線纏在一起，怎麼都解不開，我心急，恨不得拿把剪刀咔嚓一下的。媽媽見我死拉幾根線，走過來幫忙，一邊說：做紅綠燈要細心哦。”在媽媽幫助下，好不容易理清了每根電線，我急不可耐，把銅絲胡亂繞在銅片上，草草了事。媽媽生氣地看著我，一句話不說，一把搶過去。只見她一根一根、小心地解開被我繞的亂七八糟的像頭髮絲那麼細的銅絲，用手指捻緊，穿過銅片孔，又繞著穿一次銅孔，然後緊緊的鎖住，繞了好多圈。然後遞給我檢查牢固度，我也一言不發認真地看著媽媽每個動作，我佩服不已。媽媽卻說：“接跟電線，並不難，可不是每個人都能做到保證又精又好，為什麼呢？”我低下了頭，默默的接我手裡的電線，每看到銅絲亂、出毛時都會馬上解開來重新來。終於完成了訊號燈的安裝工作，也明白時做事要精益求精。這時，我看到遮雨的燈蓋倒斜一邊，想把它重灌，可是要解開很多好不容易接好的電線，媽媽走過來，說了一句：“如果這時一個馬路上的訊號燈呢?要精！”這似乎給了我動力，我解開電線重新裝了起來，每一步都那麼小心……
這紅綠燈的科學實驗不僅有趣，而且讓我明白“精”時多麼的重要，任何事離不開“精”。
科學小實驗作文5
在生活中，常常會發現一些有趣的現象，這些小發現，使我的生活變得不再單調。今天課堂上我就目睹了一次難忘的發現。
上課了。李老師微笑著問大家：“同學們，你們自己做過科學小實驗嗎？”我們都搖搖頭，異口同聲地說：“沒有。”
李老師笑著說了一句：“那今天我們就一起見證一下“奇蹟”吧！”
李老師準備的材料有：紙杯，蠟燭還有打火機。李老師用打火機點燃了一根蠟燭，用鑷子夾起一個紙杯，立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈，我心想：老師這要做啥呢？這時，李老師發話了，說道：“同學們，請仔細觀察紙杯會不會被燒壞呢？”我們聚精會神地看著，生怕錯過了精彩的一瞬間。不一會兒，聞道一股兒臭味，紙杯底被燒通了。李老師說：“同學們，實驗還沒有結束呢。”接著，李老師拿出另一個杯子。她仍然將紙杯放在蠟燭上燒，我們都趴在講桌邊，認真地盯著她手中的動作。不同的是，這次杯底只燒黑了一些，卻沒有燒穿。這是什麼原因呢？老師讓我們來猜。
經過李老師給我們說了以後，我才明白，祕密在那個燒不壞的紙杯裡。事先在紙杯裡放了少量清水，紙杯中盛水，水能降溫，而且水的沸點在100攝氏度。所以水杯溫度達不到燃點，就燒不壞了。
這節課讓我懂到了科學是學不完的，科技也是很奇妙，看來，我知識沒學完就說自己聰明，我太渺小了。
科學小實驗作文6
每一個物理現象都是可以用實驗來證明的。星期天，我借來關於科學實驗的書籍，自己當了一回小小科學家，根據大氣壓強的原理，我做了一個“瓶吞雞蛋”的小實驗。
在做實驗前，我準備好實驗所需要的材料和工具，我首先煮了一個雞蛋，剝去外殼，它就像一個又白又胖的小娃娃，軟軟的，熱乎乎的，讓我看得垂涎欲滴，真想把它一口吃掉。但我忍住了，決定做完實驗後再吃它。我又找來一個廣口瓶，瓶口略小於雞蛋，將它擺在桌面上，接著我小心翼翼地用鑷子將一張捲成筒兒狀的餐巾紙點燃後伸入瓶中，讓瓶中的溫度升高，然後迅速地把雞蛋卡在瓶口。我目不轉睛地看著瓶口，過了一會兒，奇異的事情發生了，空氣中好像有一隻無形的手，變魔術似的將雞蛋“壓”入了瓶中，當雞蛋落入瓶底的一剎那，我高興地跳了趕來，激動地喊道：“我的實驗成功了，我終於看到了大氣壓的存在！”
可我又心想，雞蛋被瓶子“吞”進了肚子裡，要怎樣讓它“吐”出來呢？我仔細琢磨著，難道要讓瓶子裡的雞蛋受到反方向的大氣壓？我按照自己的想法，猛得將瓶子倒過來架空放置，連續地往瓶子底部澆開水，果然雞蛋又被瓶子“吐”了出來，我拿著“失而復得”的雞蛋，開心地吃了起來。
通過這個實驗，使我明白了大氣壓無處不在。
科學小實驗作文7
那是個令人激動的日子，要教電路知識了，我頓時心花怒放。
盼啊，等啊，終於到下午科學課。馮老師讓我們拿出科學學具袋裡面的電路零件，指著示意圖講起燈泡的結構：燈泡含有燈絲、金屬架、連線點一和連線點二；介紹了導線和電池盒的作用：電線連線電路，電池盒供電。接著，讓我們試著連線電路。
剛接觸電路知識，我們可是新兵上陣頭一回，充滿了好奇，燈泡為什麼會亮起來呢？大家摩拳擦掌，躍躍欲試，三人一組，兩人一夥動起手來，一會兒不斷傳來歡呼聲。可是，幾位同學沒有成功，有些沮喪，也沒有一蹶不振，繼續請教馮老師。馮老師耐心地給他們分析原因：“燈泡沒有亮起來，可能有下面幾個原因：1、接觸不良；2、燈泡短路或斷路；3、電池沒電。”那幾位同學，認真仔細尋找自己燈泡沒亮的.原因，連線上電路。馮老師似四月溫暖的陽光細心地提醒我們：“正極導線和負極導線不能直接連在一起，否則會導致電池短路爆炸！”大家聽了，記在心裡，試驗的時候，謹慎起來。
燈泡一盞盞亮了起來，燈光閃爍，如大會堂般，我們臉上都露出了燦爛的笑容。馮老師也會意地笑了，增加了難度：把《簡易電路》的電路完成。
這不是在上一個實驗基礎上增加開關嗎？誰能和我一起完成這個小實驗呢？我尋思著，找了張同學一起做實驗。我們拿出製作開關的小零件：一個小板子，兩個小圖釘，一個回形針，把小圖釘釘在小板上，兩個小圖釘的距離為回形針的長度，回形針兩端分別套在兩圖釘上，呵，圖釘連線起來。噔噔噔，簡易開關製作完成，再連線上導線，回形針的一端固定，另一端碰到圖釘，燈亮；離開圖釘，燈滅。燈光一閃一閃的，像夜空下探索的眼睛。
這節課，我忘不了啊！
科學小實驗作文8
我們接觸過許多科學小實驗，也在書上看到過一些科學原理，今天我閒來無聊，做了一個小實驗。
我在家做完作業，特別無聊，就拿出了放大鏡在明亮的太陽下觀察我的手，不一會兒，我感覺到手越來越燙，我拔腿就跑回家，把手放在清涼的水中。“啊，太涼快了！”
我一直不解為什麼會這樣，就去找了素有“一年級科學小王”的朋友，還寫了一封錦書去“請”他。他對我說：“我帶你去做一個實驗吧！”聽到做實驗這三個字，我悸動的心雀躍不已。
他讓我準備了放大鏡，幾紙張，一塊巧克力，還有一卷膠帶。
他還讓我帶上了“祖傳”的護目鏡，看這樣子像是從民國傳來的呀。我把一張素描紙用膠帶固定在石墩上，按照他的指示用放大鏡在太陽下對準素描紙。一個黑點在白紙上迅速蔓延開，“譁”，30秒過後，這張紙完全燃燒起來了，就好像在浴火中重生的鳳凰一樣，散發出火紅的光芒。我又固定了牛皮紙、衛生紙，結果還是被燒成了灰燼。巧克力在“烈火“的烤制下變成了巧克力水。我還想確信，又找來了麻繩，最後還是被燒沒了。我真的心服口服了。
我回家開啟電腦，查詢資料，原來，放大鏡是由凸透鏡做成的，凸透鏡透過陽光可以使太陽的熱量全部聚集在一個點上，太陽強大的熱量使物體迅速燃燒。
通過這個實驗，我明白了一定要多觀察多思考多動手。
科學真是太有趣了，我愛科學。
科學小實驗作文9
今天星期五，老師佈置了一項作業：做一個科學的小實驗。
我回家後，想來想去，可就是想不出做什麼科學小實驗好，我急得在家裡走來走去，突然，一隻螞蟻出來覓食，我看見了它，我想：今天的科學小實驗，就觀察螞蟻吧。
我 便拿著放大鏡悄悄地“跟蹤”著它，可它找來找去沒發現一點食物，我想：如果螞蟻沒有食物吃，那我的計劃可就泡湯了。猛然間，我發現媽媽在炒肉，心裡突然有 了個主意：等媽媽炒完肉時，我就悄悄地拿一小塊肉給它吃。這個難題不就解決了嗎？我正沉浸在得意之間，突然這隻螞蟻找到了食物，我馬上拿著放大鏡仔細地觀 察這隻螞蟻，不是急著把食物搬回去，而是先用嘴巴前面的鉗子先夾一小塊肉，然後“跑”回家。我跟蹤到它門前時猛然間發現門口竟然有一對觸角。原來，那也是 一隻螞蟻，我只見這隻回家的螞蟻，用頭上的觸角碰碰門口的觸角，然後一列整齊的螞蟻隊伍從洞穴中“走”了出來。
看到這裡，我想：螞蟻是不是用觸角來傳遞資訊的呢?帶著這個疑問，我到書櫃裡找了一本名叫《鳥魚蟲》的書，書上說：“螞蟻是用觸角來‘說話’的……”看到這兒，我情不自禁地叫了聲：“耶！我成功了。”
從這個實驗當中，我知道了：科學是無窮無盡，也是樂趣無窮的，這些奧妙等著我們去探索、追求。
科學小實驗作文10
星期五的數學課上，我們做了一個很有趣的：燃燒白糖。當時我聽到這個實驗名字，感到很好奇，心想：白糖燃燒了會變成什麼樣子呢？是白的還是黑的？是乾的還是溼的？……一個個奇思妙想浮現在了我的腦海中。聽完老師說的實驗要點和要觀察的重點，我們開始做實驗了。
隨著“嚓”的一聲，火柴燃起來，我們趕緊把蠟燭也點燃。由於我們拿的是蠟燭燒白糖，所以我們都在下面墊了一張餐巾紙，防止蠟油滴到桌子上。沒燒之前，白糖是白白的顆粒，但只燒了一會會就變了樣。起初，白糖開始融化，還在冒著泡泡，過了一會兒，它膨脹起來，呈土黃色，還在不停地冒泡泡，還越冒越大，“噗噗”一個泡泡爆了，另一個泡泡又冒出來，像是火山要噴發了一樣。燒的時間長了，勺子開始冒煙，白糖也漸漸凝住了。我們本以為就這樣結束了，但看到別的組的白糖竟然燒了起來，於是我們就跑過去悄悄到底是怎麼一回事。原來他們是把勺子傾斜，讓上面的黑色的東西跟外焰接觸，幾秒種後，白糖就燒起來了。但是我們沒注意控制好火焰的走向，是火苗竄到了餐巾紙上，只可把我們嚇壞了，在一陣瘋狂的忙亂救火後，火熄滅了，蠟燭也滅了。這時再看看蠟燭，只見它也變短了許多，蠟油也不冒了。而勺子裡的燃燒後的白糖，烏黑烏黑的，完全沒有剛才的模樣，而且很脆，用筆一戳就裂了。
通過這個實驗讓我瞭解了白糖燃燒後的樣子，知道了許多不通過實驗無法知道的知識，這是一次有意義的實驗啊。
科學小實驗作文11
清明節的天氣熱得像一個大火爐烤著我們。我們祭祀完，在半山腰的一顆大樹下歇息。在樹蔭下，我們感覺天氣降溫了不少。但是，我看到穿著黑色衣服的姐姐大汗淋漓，嘴裡不停的嚷叫：“熱死了，熱死了——”我有點困惑，為什麼大家都涼快了，而姐姐還在喊熱呢？
回到梅州，我迫不及待的從衣櫥理翻出兩件衣服——一件是黑色的，另一件是白色的。我有抬出兩把椅子，放到陽光燦爛的陽臺上，把兩件衣服各放在一把椅子上。好了！真是“萬事俱備，只欠結果”啦！
幾十分鐘後，我又一次來到陽臺上。我把手放在兩件衣服上面，又換著手放了放，都是黑衣服比較熱。這到底是為什麼呢？
我把電腦開啟，在網上搜索了一下。原來，光源發出的光是一種電磁波，包括紅外線、可見光、紫外線以及其它的一些射線，可見光就是我們平時可看見的紅橙黃綠藍靛紫，除此之外，在紅光的那一邊還有紅外線，是不可見的，具有熱作用。在紫光的那一邊還有紫外線，具有殺菌作用。我們之所以看見物體呈現顏色，是因為它反射了那種可見光，而黑色什麼光都不反射，全被吸收了，包括紅外線，所以它獲得的能量最大，因此感覺比較熱了。
經過這一次的實踐，我明白了：生活中的知識無處不在，只要仔細觀察，就會有好的收穫。
科學小實驗作文12
叮鈴鈴隨著上課玲聲，老師拿著一袋大米，一個玻璃杯子和一雙筷子走進教室。我心裡滿是疑惑：老師在幹什麼？難道這節課我們要吃大米嗎？
老師走上講臺，對我們說：今天我們做一個實驗，叫做‘筷子的神力’。同學們一聽，便你一言，我一語地討論起來。老師拍了一下桌子，示意大家安靜，然後，開始準備實驗工具。
老師先把大米泡在水裡，半小時後，把泡過水的米倒進玻璃杯子裡，上面插了一雙筷子，問道：誰能用筷子把這一杯米提起來？同學們都說能，但都是興高采烈地上去，又像洩了氣的皮球一樣下來。
終於輪到我了，我走上講臺，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地輕輕一提，杯子竟然被我提了起來。坐第一排的同學伸著脖子、瞪著眼睛；坐在後面的同學差點跑到前面看。同學們很驚奇我是怎麼做到的，原來我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上，這樣，只要輕輕一抬，就輕而一舉地就上來了（作文盒子）。
老師說：你這樣做是一種方法，但如果是讓你用一根筷子，你該怎麼辦？一根筷子？這讓我抓破耳朵也想不出來呀！
大家都疑惑地看著老師，這時，老師對我們說：讓我來給你們演示一下吧！老師首先用手把米給壓實，拿起一根筷子插進米里，又把筷子周圍周圍的部分給壓得實實的，最後輕輕一提，奇蹟發生了:裝著米的杯子竟然被提起來了！
我感到很神奇，同時也疑惑不解。老師給我們講了原理：米與米之間存在空氣時，是提不起來的。用力把米按一按，裡面的空氣被擠出，這樣就能提起來了。
聽了老師的解釋，我恍然大悟。這真是生活處處有學問啊！
科學小實驗作文13
我們下午有一節科學課，好像是重播。媽媽也下班回來了，所以我和媽媽就一起津津有味的看科學老師講的直播了。
裡面的科學老師給我們講了雲、霧和雨的關係。水蒸氣，聚合到一起就變成了雲朵。雲朵變成了很多小雨滴，小雨滴又匯聚成了大雨滴。所以我們現在看到的雨就是雲朵。其實也不完全是這樣，有的雲朵可以變成大雨滴，而有的雲朵卻只能是一個雲朵，不能化大雨滴。
而霧是因為地面散失、溫度太低而形成的，所以冬天起霧是正常的。而且老師還讓我們做了個實驗，實驗材料為：“一個玻璃瓶、一個塑料蓋兒、幾塊冰塊、火柴、熱水”。霧的原理就是這樣的，老師先把熱水倒進玻璃瓶裡，只需要到1/3的水。然後找四五塊冰塊，放進塑料蓋上，放一根點著的火柴放進帶有熱水的玻璃瓶裡。然後蓋上放了冰塊的塑料蓋兒，等一小會兒就會看見白色的霧。然後掀開塑料蓋子，就會看見白色的霧從瓶子裡冒出來。這就是霧的原理，於是我找來了哥哥也一起試了試。拿一個玻璃瓶，然後找來熱水、找來火柴、找來冰塊（從冰箱的冷藏櫃裡敲出來的）、找來塑料蓋子，然後把冰塊放進塑料蓋子上，熱水倒進玻璃杯裡。然後放一根點著火的火柴扔進熱水裡，然後立刻蓋上塑料蓋子。我們仨激動的等了一會兒，從外面透過玻璃杯子就能看見白色的霧。然後掀開蓋子後，白色的霧真的飄了來。可是我們仨始終還是不知道原理，於是我又試了幾次，終於知道原理了。是因為熱水和涼冰，再加一根火柴讓水更熱，這樣就生出霧了。科學真神奇啊！
原來是這樣……霧就是這樣生出來的，哎呀，科學真神奇啊！
科學小實驗作文14
今天，我正在看書，突然，媽媽走過來，對我說：“寶貝，媽媽給你做個試驗。”說著便帶我來到了衛生間，在地上擺著一盆清水，幾個牙籤，一塊方糖和一塊肥皂。我很納悶，問道：“這是要幹什麼啊？”
媽媽不緊不慢的為我解說：“這是一個很有趣的小實驗。首先，先把肥皂放到水裡，再放兩個牙籤，過一會兒，你就可以看到牙籤在慢慢地以肥皂為中心擴散。”媽媽一邊說，一邊做。我眼睛眨也不眨的盯著那兩根細細的牙籤，盼望著奇蹟發生。
兩分鐘過去了，兩根牙籤真的以肥皂為中心向外移動了。我又驚又喜，高興的說試驗成功了。當我正準備問媽媽為什麼的時候，媽媽又開口了：“肥皂可以使牙籤向外移動，但方糖可以使牙籤向它靠攏呢，你看。”說著，便把手裡的方糖也小心翼翼的放到了水中，把盆子裡的兩根牙籤拿了出來，又放了兩跟新的進去。結果不出所料，牙籤果然又向方糖“遊”去。
此時我幾乎已經不敢相信自己的眼睛了，趕忙問媽媽為什麼會這樣。媽媽解釋道：“其實原理很簡單，當我把肥皂放入水中的時候，水盆中水的表面張力變得比較大，所以會把牙籤向外推。但是，當我把方糖放入水盆中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙籤也是跟著水流移動。”哦，我恍然大悟，原來這麼神奇的事情其實是一種簡單的科學現象啊！
許多科學的小知識都存在於生活中，只要你善於觀察，就會發現許多有趣科學現象呢。
科學小實驗作文15
這一週老師說要寫一篇科學實驗的作文。那一定要做一個科學小實驗，我的小腦袋飛快地轉，心裡在嘀咕，“要做一個什麼樣的實驗呢？”
我回到家，要爸爸媽媽幫我下載未來科學家的紀錄片和相關視訊，我看到其中一個視訊，發現一個不解的地方：有孔紙片能托起水嗎？這開始我頭上不禁冒出了一個問號。
為了弄明白這個問題，我決定按照上面的方法做個實驗。我也不知道我又害怕又激動。
首先，我找來紙板，卡紙，薄紙片各一張，又找到一個直上直下的透明玻璃杯。“有孔”紙片必須有孔才行呀！所以我用圓規的尖頭對三張紙狂扎亂捅，直到他們“遍佈傷痕”才善罷甘休。我一手拿著杯子來到“實驗室”---水池。我先向杯子中放了半杯水，再把最後的紙板放在了杯子上，緊緊地按著。接著放慢速度，慢慢地將瓶子倒置。可這個“不爭氣”的紙片怎麼讓水流出來呢？我很不解，書上明明是這樣的，怎麼就不行了呢？於是我又把書中做實驗的那一段仔細地看了幾遍，終於查到了原因。
原來，水杯中的水要裝滿一杯才行。我將水杯裝滿水，拿上最薄的紙片開始了第二次實驗，我將紙片放在杯口上，紙片立馬溼了一大灘。我有些遲疑，這紙片到底行不行呀。不管怎麼樣，先試試再說。我將紙片緊緊按住，再次讓杯子“倒立”，手慢慢離開紙片，只聽“啪”的一聲紙片掉入水池中，水也倒了出來，濺了我一身水珠。我無語了。這誰也裝滿了，紙片也按緊了，怎麼水又流出來了呢？哎，我決定用僅剩的一張紙再來一次。
我再次將水杯裝滿水，把卡片放到了被扣，緊緊按住，讓瓶子“倒立”。最後，將手輕輕地拿開。啊，成功了！我馬上查了資料，原來是因為大氣壓強作用在紙片上，產生了向上的託力。
哇，這次試驗真令我開啟眼界！
