敘事的作文7篇【精選】

在我們平凡的日常裡，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的敘事的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

在我念國小時，班主任葉老師將我們全班分成了幾個小組，我所在的小組由秋月當組長，每個休息日我們都集中到她家裡學習，說是學習，畢竟作業量極少，我們很快就能完成，更多時間我們在那裡玩老鷹捉小雞，在那裡拉著皮筋跳高，通常我們會玩得很瘋，滿頭大汗，看到天黑時才光著腳丫來到附近的河邊，把腳伸進河裡，晃了幾下，算是洗乾淨了。當時秋月的父親是村幹部，家裡還比較寬敞，秋月的母親性格又好，任由我們小孩子吵鬧，因此國小階段我們一直在她家學習。

五年級的一天，秋月當時神神祕祕的，叫我們過去一下，於是我們幾個小腦袋湊在一塊兒，她壓低聲音說：“我媽發現昨天衣服裡的五塊錢不見了。”在當時，小孩子如果有幾分零花錢，可以買好多的糖，那些糖是一分錢一粒，那是很讓人羨慕的事。聽父母講大人在田地裡幹活，工分是十分的壯小夥子一天的報酬只有一塊二，四天也只有四塊八。五塊錢，對於小孩子來說簡直是天文數字。我們的嘴巴都變成了“ｏ”型，面面相覷，不知所措。一個同學說：“這件事我們一定要弄個水落石出，否則我們都是懷疑的物件。”“對！”我們幾個異口同聲。我們竊竊私語了幾句，就若無其事走開了。

星期天早上，一個同學在掛在牆上的衣服口袋裡放進了五塊錢，我們幾個外面玩耍，負責監督工作，一個人影閃進房子，說是要上廁所，等這個影子出來後，放錢的.同學也大模大樣來到房間，一摸口袋，陰沉著臉出來了，我們悄悄圍上去，她說五塊錢已經不翼而飛，我們這時已證實原來的猜測是事實。怎麼辦？叫那小偷交出錢來，她一進去錢就失蹤了，這不是明擺著的事情嗎？

就這樣，心知肚明，好幾次放學路上我們走得很慢很慢，大家在討論這件事情到底要不要告訴班主任，每次想當個六親不認的“包青天”時，都被我們自己否定了。她也是我們的同學，這樣的話太讓她失面子了吧！說不定一輩子都走不出這陰影，就這樣事情一直沒公開，還是讓我們自己以後防著點。我想她當時肯定還矇在鼓裡，這幾次我們的悄悄話可都是揹著她的。事情過去了這麼多年，當年的事情還歷歷在目，每當小時的好友坐在一起時，還曾提起過此事。我們都慶幸當時沒追究什麼，沒捅破真相，否者說不定會發生令我們意想不到的事情，當然這位同學也覺察到一些，但最終我們將其當作她走了彎彎曲曲的小路而已，後來就再也沒有的發生過類似的事情。如今我們的這位同學也是一個公司的職員，聽說大家對她蠻有好感，評價比較高，而且她還是我們大家都好朋友。

我從事教師職業這麼久，我們幾個老師也曾經遇到一件很棘手的事情。一個電腦老師在上課時帶來了一個很超前的mp3，下課後她把mp3放在桌子上，湊巧臨時有點事情，離開了一會兒，回來後發現mp3不見蹤影。電腦老師顯得慌張，mp3是從另外一個同事那裡借過來的，賠一個雖說賠得起，又恐怕那位老師堅決拒絕，而弄得雙方都很尷尬。請那位電腦老師仔細回憶了之後，我們劃定了小範圍的人物。搜身，雖說來的乾脆，但恐怕會搜出仇恨來，我們都不贊成。於是我們幾個老師輪流對學生做思想工作。“同學們，電腦老師的mp3丟了，不知道丟到哪個縫隙裡，我們班的同學有沒有撿到的，請大家要做到拾金不昧。”國中的學生，一聽這些話就懂得言外之意，無論怎麼說得冠冕堂皇，老師用“撿”代替了“偷”，心裡還是明白的。班長很聰明，懂得隨機應變，站起來說：“拾金不昧我我們班級的優良傳統，大家一直做得不錯，相信大家這一次也是如此。”

沒有發應，她學生坐在位置上絲不動，“老師，搜身吧。”有學生提議。“不行，我相信這個同學撿到了還只是一時好奇，想先玩一下。”我們幾個老師一直在維護學生的自尊心。“這樣吧，如果同學覺得現在拿出來，恐怕其他同學有誤會，那麼我們老師把辦公室的門開著，我們不想知道誰撿到這個mp3，只要你把它放到辦公桌上，我們就不追問什麼。”

放學後，我們來到辦公室，大家一直在討論著，覺得物歸原主的概率幾乎沒有，這可是普通班，可是我們一直希望有奇蹟發生。最後大家帶著一絲遺憾各自回家了。

第二天早上，對於昨天的事情還是耿耿於懷，學生順手牽羊，作為他的老師，即使不是班主任，總覺得不是件光彩的事情，心裡總有一塊小疙瘩，不舒服。我邁著沉重的腳步來到辦公室，往班主任的辦公桌上一瞧，只見一個白色mp3正靜靜躺在桌上，它微微抬起腦袋，似乎在炫耀這什麼，我欣喜地拿起它，往教室裡一路小跑，問班主任這可是她的mp3，班主任也很驚喜，說早上過來跟班時也沒看到。

風平浪靜，一切恢復平靜。學生們抬頭看了看我手中的mp3，有低頭看書，教室裡的讀書聲傳得也更遠了。

沒有人告密什麼，沒有人追問什麼，一切來得那麼自然。簡簡單單的幾句話語，實實在在的幾個細節，你維護了一個孩子可憐的自尊心，挽回了一個流逝的靈魂，這比提高學生的分數來得重要。

敘事的作文 篇2

何為雙生？答曰，一蒂雙花，花開兩生，相向而開也。——題記

隨著時間的變遷，他們也模糊糊的彷彿一場不清晰的夢。

那時我還年幼，在小區的草坪裡，我發現了它們。一朵雙生花，翠綠的枝葉，鮮嫩的花瓣，但是，他們並未同時綻放，為什麼？我不明白，他們就像一個謎團，深深縈繞在我的周身，想去探明，卻又畏懼不已。

這樣的感覺持續了很久，很久，直到那天……那個暴風雨的日子，匆匆回家時，我恰巧路過了那個草坪，看著無數失去生機的植被，我想起了它們。去看看？穩穩撐住手中的傘，我向他們所在的`地方走去，想起先前折斷的大樹和纖弱的他們我著實捏了把汗，他們早已默默埋葬在這個寒冷的雨季了吧？但出奇的，它們，不，它竟好好的活著！怎麼會？細細看去，我徹底震驚了，原來——原來那先開放的花兒竟犧牲了自己！即使那脆弱的莖早已不堪重負而折斷。他仍留下了數瓣未曾凋零的花瓣輕輕遮在花苞上，它雖殞了，但因花苞還在，所以根絲毫未損。那一刻，我的眼眶溼潤了，滿腹感慨！

偉大之親情，神奇之雙生！

究竟是多麼堅定地信念才使它用自己的生命護住了它的姊妹？我不得而知，但我第一次知道了雙生真正的含義！我輕輕將傘至於落下的花瓣上，不顧大雨滂沱將花從泥土裡輕輕挖了出來，雙手捧起花，護於懷中帶回了家。點滴雨水落在我的發上，浸溼了衣物，我卻感受到前所未有的輕鬆，似乎只有這漫天大雨能夠洗淨我心底那絲縷愧疚，如果不是我，如果我能夠早些幫到它們，這一切都不會發生了！

時光如流，白駒過隙——

又逢雨季，當初的花苞早已不知繁衍了幾代，在窗臺邊妖治的盛放。可惜，它在也沒有開過一朵雙生花，我想，它定是在以一種別樣的方式祭奠吧？祭奠那當初那永遠的掩埋在泥土中化作春泥的花兒……

何為雙生？我明白了，明白了呵！

敘事的作文 篇3

每天晚上，我寫完作業，無聊的順手拿起一本書看。久而久之，我讀書的慾望越來越強烈。有一天晚上，我照常寫完作業，眼一瞅，桌子上的書全都看遍。於是，我愁眉苦臉的像木頭人似的傻呆呆的坐在凳子上，我也不好意思想媽媽要錢。

媽媽好像看透了我的心思，問：“是不是沒書看很無聊啊？”我鬱悶地說：“是啊！”媽媽啟發我說：“想不想掙錢買書看啊？”我的雙眼立刻放起了綠光，但又不解的問媽媽：“我這麼小年紀，怎麼掙錢啊？”媽媽笑地說：“可以幫我幹家務活啊！”我歡呼雀躍。說完，媽媽制定了掙錢計劃，刷碗一元五、洗衣服兩元？掃地一元、做飯五元。沒等媽媽說完，我直奔廚房，心想：做飯錢最多，那就先從做飯開始吧！我先把米大約地淘了幾下，就把米放在電飯煲裡，沒加一些水，就插上插頭不管了。該做菜了，我先把蘑菇的跟剪掉，再加上五勺鹽，在鍋裡不停的翻炒便做好了。還差一個湯，我把紫菜放進鍋裡，打了兩個新鮮的雞蛋，加上一些白開水便做好了。忽然，一陣刺鼻的味道，我轉頭一看，只見電飯鍋冒出了濃煙，我趕快拔下插頭忙得不亦樂乎，媽媽見廚房冒出濃煙小跑進了廚房，替我解了圍。我把飯端到餐桌上，只見米飯糊了、蘑菇鹹了、紫菜湯淡了。我看到我做的菜，我咬著嘴，不讓眼淚流出，但眼淚偏偏跟我作對似的流淌下來，我也順著哇哇大哭，爸爸媽媽為了讓我開心，裝作很好吃的樣子。媽媽獎勵我第一次做飯，給了我十元錢，我高興的破涕為笑。一蹦三尺高的蹦回了自己的房間。心想：我終於用自己掙到的錢來買書了！

通過這件事，我懂的`父母幹活的辛苦，我要幫父母幹更多的事情。更多的讓我懂得有付出就有回報。所以，我要學會更多的事情要學會生存。錢應該花在對自己有用的地方，要會節約用錢，這樣，自己掙來的錢買書更有意義。

敘事的作文 篇4

今天我早上起來出門的時候，發現自己右眼皮老跳，我也沒怎麼在意，但上英語課還跳，這時我想起了媽媽說過的話“左眼跳財，右眼跳災”。

莫非有災難在等著我？考試不好，還是我要留下“喝茶”？我心裡一下子冒出了很多疑問。

還好，上午平平安安地過去了，下午也平平安安地過去了，晚上回到家裡我問爸爸：“媽媽說，左眼跳財，右眼跳災，我今天右眼跳了，卻沒有遇見災難？”

爸爸幽默的說：“你是不是太想災難呀？”

媽媽緊接著說：“看來你今天要捱打嘍！”

我說：“啊！不會吧？”

爸爸說：“你的.眼睛肯定是疲勞了，休息一下就好了，不要相信迷信。”

哎！原來是虛驚一場啊！

敘事的作文 篇5

保爾說：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”

——題記

一次又一次的打擊，讓我自信心完全垮塌了。此時，有一大團黑雲把我心中的'陽光遮住了，讓我變得暗寂……

老師的課堂可真是滔滔不絕啊!但是我並不懂得裡面的含義，我問別人時，感到自己很愚笨，讓我難以忍受。別人蔑視的眼光，一次又一次打擊著我的心靈，此時已變得千瘡百孔。

上課時，其他同學對老師提出的問題都對答如流，我卻是朦朦朧朧胡混而過。然而，我心中的那個夢想——律師，卻永不會被撲滅。夢想把我心中的陰霾消散了，我對那異樣的眼光並不敏感了。如果身處逆境，就不要怨天尤人，要有信心要有勇氣接受逆境的考驗，即便遇到山窮水盡，也要想到柳暗花明。我一定能成功，絕不會被任何困難擊倒，用實際行動表明一切——我能行。

愛因斯坦也經過許多困難，才攀上成功的山頂，失聰的海倫·凱勒也能做出好文章……為什麼我不能創造奇蹟?

我不能放棄學習，做一個敢與挫折作鬥爭的人。我要變成那春天的小草，生機勃勃，永不枯萎;我要學習大海里的波濤，洶湧澎湃，卻無所畏懼;我要做那堅硬的金剛石啊，飽經磨礪，毅然頑強!

敘事的作文 篇6

“五顏六色”的性格、“五顏六色”的經歷鑄就了“五顏六色”的我。

“五顏六色”的性格

我是一個膽大的男孩。碰到特別難的事情後，別人不敢做我卻敢做，雖然經常以失敗告終，但我毫不氣餒。正所謂“失敗是成功之母”嘛；我是一個愛開玩笑的男孩。當別人正在“專心”走路時，我準會突然冒出來嚇他們一跳，但偶爾他們有所準備時也會像豬八戒一樣“倒打一耙”。

“五顏六色”的經歷

我長這麼大少說也有幾十次經歷了吧！

當我考試考砸時會痛哭流涕；當我幫了倒忙時會後悔萬分；當我受誇獎時會喜笑顏開……

記得有一次，我在步行街上走著，突然聽見有人喊了一聲“免費抽獎嘍”，愛貪便宜的我循聲跑過去，我迫不及待地抽了一個獎，那個人給了我一條腰帶，並讓我叫100元錢，沒辦法，只好交了錢。

那次的'經歷給了我一個很大的教訓——“貪小便宜吃大虧”。一次一次的經歷慢慢地給了我許多經驗，使我變得“堅不可摧”，可謂是“吃一塹長一智”。

這就是“五顏六色”的我！

敘事的作文 篇7

你是否想過，有一天你會離開這個世界，從此再也沒有悲歡離合，喜怒哀樂。你不再會哭，也不再會笑。不再擁有那五彩斑斕的夢想，也不再擁有親情、友情、愛情。一想到這些，我相信你會和我一樣害怕，害怕美好的一切就這樣沒了，害怕許多自己還未經歷過的人和事匆匆離我們而去。那麼，為何我們不能現在就去擁抱那美好的一切，去珍惜那些人和事呢？

我知道，有許多事必須自己親身經歷才能體會到其中滋味，但我也知道，體會了其中滋味的我們一定不願自己曾經歷過這些。就像5月12日汶川大地震帶給孩子們的傷痛一樣，多少小小的夢想就此終結，多少歡樂的生靈離我們而去。天堂的路只留下一點點遺憾與無奈，而我們的心卻始終無法擺脫恐懼與傷痛。孩子們說：以前總覺得“人總在失去後才懂得珍惜”這就話很有道理，也許只是簡單的欣賞文學的哲理性，可話裡的情感卻沒有完全領會。一場災難讓他們頃刻之間長大了，懂得珍惜，學會珍惜。

我相信，有一種感覺，是旁人無法體會得到的，那種內心深處的掙扎、隱忍、痛楚，又豈是一言可以說盡的？在經歷某些令你刻骨銘心、終生難忘的事後，你會明白的，你也會和我一樣勸告那些還在懵懂之中、少不更事的孩子：難道你們一定要親眼看到自己的父親被人抬在擔架上，神志不清、語無倫次時才知道後悔與心痛嗎？難道你們一定要親眼看到自己的親人冷冰冰的硬臥在那刺人眼球的床臺上，然後白毯一蓋，從此天各一方時才明白死亡的可怕嗎？睡美人沉睡千年最終還是醒來，而我不知道你們還要多久才能覺悟！

借用毛主席的一句詩：一萬年太久，只爭朝夕。使得，我們不去寄望太多的未來，我只希望我們能從現在做起，學會珍惜自己擁有的一切，懷著一顆感恩的`心生活。去向父母說說自己的煩惱與快樂，去和朋友一起踢踢球，說說心裡的小祕密，去做許多自己想做卻還未做的事。讓你牽住他們的手，用畢生記憶去凝固、凍結這最最幸福的一刻，你的心裡一定會留下最美麗的瞬間！

當你在懂得珍惜之後，你會發覺現實中的一切是多麼美好，你會勇敢、自信、積極樂觀的生活。那麼，此時，請讓我牽住你的手，因為我們要彼此珍惜！