在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我眼中的大學作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
每天幾乎過著同樣的昇華，千篇一律，唯獨不同的就是自己那顆求知的心激勵自己不斷前行。
年少的我們常思將來，因為只有思念江樑才能使我們產生希望的心。而我，常常思念著即將到來的大學生活，對著心中生活的神祕的殿堂產生無限的嚮往和美好的遐想。
最近施密德特在耶魯大學學報剩公開撰文批判中國的大學，把中國的大學教育貶的一無是處。他的言論，指出了中國教育的弊病，痛訴中國教授、學者，斷言中國沒有一位教育家。
其實，像施密德特對中國大學教育的看法，早在幾十年前我國學者錢學森就曾說過：中國沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式，去辦學，冒不出傑出的創新型人才，楊振寧先生卻說：中國的大學對社會的貢獻非常大，相比之下，中國大一學生比美國大一學生的基礎更紮實，學習更專注，更努力。
兩人的說法都有道理，只不過是觀察問題的角度不同。看來，中國的教育方式和外國的教育方式有著明顯的差異。這事因為，中國的教育方式是在特殊的歷史背景下孕育的，是在新中國特定的道路上發展的。
施密德特說“大學應該用好奇心接受知識，根本無需回答他是否對公共事業有用，是否切合實際，是否具備社會價值等”，反之大學就會偏離“對知識的忠誠”。但我卻要說：大學教育給了人們知識和算術，隨之而來的卻是道德的流失。這些知識即使用的再好，如果內心世界缺乏，缺少良知友愛，也毫無用處。不管學習怎麼努力，也不會成為一個真正的人。駕馭知識的人如果站不住，學到的知識反而起壞的作用。正像學軟體的變成了黑客，特警官兵成了匪徒。
中國有著悠長的深厚的文化，如今卻把這些知識載入各式各樣的書籍中來，將歷史的長度濃縮為書本的厚度供我們學習。但當那海量的知識不能憑頭腦有限的記憶體吸收時，我們應該知道，學習應當有取捨。首先應繼承和發揚中華民族的美好品德，教育學生成為一個真正的人，其次才是讓學生對知識的渴望和追求。這一點大學的教育是完全可以辦到的。
綜上所述，大學不僅是一個傳道授課的地方，更是一個傳授做人道理，在學業與道德兩方面共同發展的地方。大學的生活，就是完善人格的過程。
我眼中的大學作文 篇2轉眼間冬去春來，春姑娘悄悄的降臨到了人間，給大地披上了綠裝，撒下了濛濛的細雨，為大地拂去了一層塵埃。
在這春暖花開的日子，家人們最愛帶著我和妹妹來鄭州大學裡遊玩。鄭州大學的新校區是沿湖建立的人為景觀，四季分明，景色各異。春天的牡丹櫻花，夏天的蓮荷蛙鳴，秋天的梧桐落葉，冬天的木橋厚雪。
觀賞鄭大校園，就以“太和柱”為起點慢慢欣賞。“太和柱”處於整個核心景觀的中心位置，頂部的造型是一個巨大的蠟燭火苗，暗喻了華夏文明，龍的血脈生生不息，也喻含了教師們的奉獻精神。
“太和柱”的東面是“鳳台荷香”，此景取清代鄭州八景之一的“鳳台荷香”，遺蹟在鄭州市鳳凰臺村。水中有荷花、蘆葦、香蒲等水生植物。岸邊一小屋歇息，荷香、書香、茶香瀰漫期間，體現了自然與人文的和諧。
“太和柱”的西面是“杏壇槐林”，此處是依山坡建的扇形草地廣場，設講壇，適合演講、報告和聚會使用。
“太和柱”的南面是“厚山潭水”，體現厚德載物，厚重中原，厚積薄發，篤信仁厚之意。水從山上高處“接星潭”中流出，像瀑布一樣沿山石流入“映月潭”。潭水溢滿又像瀑布一樣流下，匯入“草溪”。
“太和柱”的北面是“博雅湖”，如果站在高處來看這座湖，會發現它酷似兩彎眉毛，所以同學們也習慣叫它“眉湖”。“博雅湖”皆在展現中原文化的博大精深與高雅文明，寄予眾多學子博採眾長，雅趣共享。
鄭州大學有很多的廣場，我們可以在那裡進行多種活動，還有一個讓我們孩子最喜歡的就是，學校的食堂多，商業區也多，好吃的東西就在身邊。鄭州大學讓人讚歎，流連忘返。來吧，歡迎大家都來欣賞美麗的鄭大校園。
我眼中的大學作文 篇3大學，是許許多多的人夢寐以求的地方，是一個人生中最重要的一個轉折點，在這轉折點中有好有壞，如果學不好就會進入一個自己看起來的一個不良的社會，學好的話也許在以後的生活中就多了一樣保障。大學也許是一個充滿著希望、陽光的一個聖地。大學是一個十多年讀書的一個最最重要的一個階段，也許在那時我會變成一個與現在完全不同的人了，也可能我會和社會不良人有關係，我眼中的大學到底是一個怎樣的大學呢?
我眼中的大學，是一個又大又美麗的學校，也是唯一一個擁有高科技的學院，在那間學校裡頭有非常多奇形怪狀的物品，比如說：在校園裡的.奇花異草的生物，還有動物在與人聊天……
而且，在學校裡還有非常多的機器和機器人，智慧機器，它是一個可以從機器人變成校園了的所有東西(包括老師)，可是這種機器人也是考試的時候的一個嚴格的監考官，誰敢作弊，他會及時的看到，馬上的走過去制止;在校園裡打架他就會立刻變成一個嚴厲的保安，衝上去制止他們;如果有外人抱著圖謀不軌的意思進入學校偷東西，就會被學校周圍的保護系統定在那裡，也會被立刻送進一個警察所管的一種特殊的監獄，專門用來對付那一些懷著圖謀不軌的心理進入學校的人，我眼中的大學是一個有安全保障的大學，也是一個公私分明的學校。
我眼中的大學，也是全新的學習環境，例如：在學校的每一間課室都有一個智慧化的“課桌”，它表面上只是一個課桌，實際它也是一個高科技的產品，在上課的過程中老師要講什麼、要解釋什麼，它就會變成一臺平板電腦，不懂的可以立即上網查資料，在考試的過程中它也會變得十分嚴格，不可以偷看或作弊，他會立刻響起警報聲來吸引老師的注意。課室也是不一樣的上什麼樣子的課，它會換成一個不同的情景，例如在上關於春天的課，課室會變成一個關於課文所需變成關於春天的景色。音樂課時，它會變成一個美妙的音樂世界，有許多音符，使上課成為一個歡快的、精彩的、有趣的遊戲。還有上生物課時會有許多的生物和微生物浮現在眼前，讓同學們可以更加的深刻體會到生物的生命;上歷史課時就會變成一幅幅歷史的圖片，彷彿自己就在古代……
我眼中的大學，它的運動場是那麼的大，在上體育課時，可以去跑步機那鍛鍊身體，也可以在那猶如青藏高原般的足球場上踢足球，會有許多的機器人來組成一隊，使我們可以在實戰中學會真正的踢足球，上體育課時可以在學校的廣場上散步，也可以在操場上跑步。
在下雨天的時候，天空上飄落下來的雨滴好像是一群在天空中從天而降的天使,天上的白雲也可以隨意的更換不同的形狀，比如：它可以變成一個遊戲的主題、變成一個一個自己小時候的成長足跡、是多麼令人懷念、變成兒時的小夥伴、在那童真無言的笑中、看出了那時的我們是多麼得童真、像一朵回味無窮的無色花、在我的眼中回憶著、回憶著……
我眼中的大學，有一處景物是叫人心寒的儘管你在鐵石心腸在哪裡也肯定會流淚，這學校不是建在大城市裡頭的，這所大學是建在一個虛擬空間中，在學校大堂看下去，一個個城市就會出現在每個人的眼前，可以看到自己的家人，有一些人在那看到了自己的親人正含辛茹苦的為自己工作賺錢供我們讀書，自要有去看的都留下眼淚，變得淚流滿面，因為看到了自己的家人正操勞的工作，因為這全都是為了自己所以我們流淚了。
我眼中的大學，宿舍，在那宿舍裡，有著四張床，宿舍裡頭，既可以在看書，也可以在一邊研究問題，每一間宿舍都是由一種高科技產品做成的，使用非常的方便，比如：“外出做課外擴充套件時沒時間回到熟悉環境的晚上休息時;它會立刻的出現在我的面前”，我就可以回到那熟悉的宿舍了休息。宿舍又有許多的用處，它可以減少一些對環境的汙染，因為它是用天然物質做的。
在大學裡頭，有許許多多新奇的東西，也許是一種植物，也許一種有毒物質, 也許一些生物，可以方便我們上生物課時有更多的機會上課外擴充套件課。
大學，這一個似乎離我近即離我相距一個世紀的地方，他那神祕的大門什麼時候會為我開啟，我眼中的大學是一個充滿著新奇、機械化、高科技的學校，我眼中的大學優美、淡雅、高貴、。我希望我眼中的這所大學變成一個真正的出現在我的未來。會在我那遙遠的人生道路上見到眼中的大學，我在等著你的出現。
我眼中的大學作文 篇4每一個人的眼中都住著一所理想的大學，各有所思，每一個人都有不同的幻想，但一定都是神聖而又美好的。
我眼中的大學是神聖而不可侵犯的，是有著猶如大自然、原始森林般的美景和空氣，既清新又美麗。是乾淨、整潔、一塵不染的。是美麗的，沒有一絲醜陋之處，是完美到沒有一絲瑕癖的，即使有也是十全九美的。是有著心存善良、團結等各種美好情感的同學，每當遇到危險時，遇到困難時，總是團結一致地應付困難或危險，不會自私的逃離現場。是當期中或期末即將到來時，不會拼命地佈置作業給學生做的，反而是悠閒地給學生放假休息，就算是佈置作業也不會多，多到像一座迷你小山一樣，就算不放假要上課，但也是在與要學的這篇課文相符和的景區上課，足以讓人留下深刻的印象，使學生不會一下子就被所學的課文“迷”得忍不住想和周公幽會。有著開放著各種動物的“森林”，比如：茶杯犬、茶杯貓、靈貓、松鼠等各種稀奇的動物，而且學生想進去摸就進去摸，想進去看就進去看，不會有任何人阻撓你。有著看著像家一樣溫馨的飯菜；宿舍不會窄，也不會太寬，三個學生住在一起，都不會覺得擠，也不會不夠位置放東西。有著比天還寬的心，比任何人都一絲不苟的作風，給人安全感的校長……
這就是我眼中大學，像仙境般的大學，像笑貓日記中的雲朵上的學校，像一個夢，一個帶著色彩的夢！
