在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的對話國中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“名人大采訪——霍金”。門外有許許多多的記者在等待著採訪霍金，而我就是其中一位。
大概是我太幸運了，第一個採訪霍金的人就是我。我把自己裝扮好，因為我想以自己最整齊的面貌去見這位大科學家。
走進霍金所在的房子，四周擺設簡單。霍金坐在他的輪椅上，莊重和藹的面對著即將靠近他身邊的我。
提問開始了，我首先問了：“霍金，你對於小時候同學打賭你用不能成材有什麼看法？”霍金他用僅能活動的兩根手指頭在鍵盤上敲擊出他所說的話：“我認為只要把每一件時都追根究底，把問題看深，不需要在乎其他人的眼光，”通過霍金熟練的敲擊鍵盤的動作我能夠感覺到他所做出的努力是多麼大。接著我又問：“霍金先生，在您得知身患重病時，你的心情如何？有什麼打算？”霍金先生：“當我身患重病時，確實給我帶帶來許多生活的不便，我知道了自己的生命將會完結但是，我堅信只有毅力去克服困難，戰勝病魔，我就無愧於自己的生命。”我聽完了霍金說的話，對這位大科學家肅然起敬。
因為霍金先生會見記者時間有限，他不宜太勞累，所以我只能在問最後一個問題。
“霍金先生，請您發表一下任何面對生活，面對生命，人應怎樣度過完美的一生？”我面對霍金先生鄭重地問。
霍金先生仍用他那兩個手指敲擊：“生活是美好的，但病魔一旦擊中生命，生活將有晴轉陰，一下跌到低谷，所以要以開朗的性格去面對一切，不被困難所打倒，用全身能量去擊垮這一病魔。”
問題結束了，我站起來在霍金身邊深深地鞠了躬，然後慢慢走出房屋。
在回家途中，我的腦海裡時時浮現與霍金交談時的畫面，他所說的話更是讓我記憶猶新，我一生都不可能忘記——困難沒有打不倒的，去不跨的。
“名人大采訪”還在繼續，而我已經陷入了深深的沉思。
對話國中作文2書案上，一本書靜靜散發著墨香。封面上，赫然寫著五個大字《明朝忠臣列傳》。手指不由翻開書頁，直指向一個名字——楊漣。看著那散發著忠勇與不屈的文字，我彷彿踏破了時空的重重障礙，來到你身邊，與你對話。
朝堂之上，你上書光宗，揭露權傾朝野、作惡多端的鄭貴妃的罪行，眾臣都替你捏一把汗。我不解：“為什麼要以一已之力，與勢力強大的鄭貴妃為敵？”你回首眉頭緊鎖，明眸直望向天的邊際：“因為我要護大明的天下，不能讓皇上被一個後宮女子所控，要面對自己的良心。”我心中一陣洶湧——楊漣，你那正直的眼神與堅定的回答，終使你難為大明臣民所忘，與你對話，我感受到了你的忠勇。
宮闈之間，你從自恃皇龐、飛揚跋扈的李選侍手中奪出皇長子，逼其讓出乾清宮，又將皇長子扶為太子。我迷惑：“為什麼你不顧重重阻攔，一心要擁回太子？”你仰首，眼神幽邃雙眼盯住遠遠的群山：“因為我要護大明的天下，不能讓太子屈居於此，讓一女子居於乾清正宮，而是要歸天下大統，不可使國家一日無主”我不禁一陣感動，楊漣，你那英勇的行為與那正直的回答，終使你難為天下蒼生所負，與你對話，我感受到了你的正直之心。
囚牢之中，你上書攻擊閹黨，終被閹黨所誣，在獄中受盡折磨。我看著你那被土囊壓身，鐵釘貫耳，鮮血淋漓的身體，我怒吼：“為什麼、為什麼你要不惜自己的性命，去與閹黨為敵！”你用盡力氣，抬頭望向鐵窗外透出的一絲光亮：“因為我要護大明的天下，不能讓皇上被奸邪蒙敝，要忠於自己的君上！”我哭了，楊漣，我那磊落的為人與忠烈的回答，終使你千古留名。與你對話，我體悟到了你的不屈之魂！
楊漣，千古之下，你終不朽，你終不朽！
風，合上了書頁，但楊漣那忠勇之義、正直之心、不屈之魂，還在我腦中迴盪，那對話之聲，踏破了時空的重重障礙，停駐在我心中……
對話國中作文3一本書，高歌前唐金戈鐵馬，淺吟晚清雁落平沙；輕唱和熙陽春白雪，頌揚金秋碩果繁華。
——題記
“書，你是什麼？”我輕輕地問。
書略一深思便答：“仲尼厄而作《春秋》，我是意志的化身；屈原放逐，乃賦《離騷》，我是生命的精華；左丘失明，厥有《國語》，我是光明的嚮往；孫子臏腳，《兵法》修列，我是智慧的結晶，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，我是歷史的遺產。”
我又問：“你包含了什麼？
書意味深長地說：“我有‘小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花’的愜意；我也有‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’的品質；我還有‘春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來’的生機；我更有著‘生當作人傑，死亦為鬼雄’的志氣！”
我接著問：“你又經歷過什麼？”
書答：“我歷經千年之風塵，也凝聚了文化之精華。我見證了華夏文明千年之滄桑，鍛鍊了中華不朽的精神與意志。回顧歷史，源遠流長，紅軍長征的腳步沒有止息，侵略者的步伐卻停滯不前；展望未來，前程似錦，九三閱兵的恢巨集氣勢振奮人心，裁軍的承諾歌頌了令人嚮往的'和平！”
我驚喜地說：“與你為友，同你暢談，我彷彿能洞穿亙古的歲月，能奔走在時光的阡陌。我彷彿又回到了1949年，聽到了那天安門城樓上雄渾的聲音，如萬均雷霆，向世界宣告了中華的覺醒！你用文字編成樂譜，我彷彿聽到了那陽春白雪，那餘音繞樑的絃音，《梁祝》的故事如同它的樂曲一般哀傷悠長，成為了中外聞名的千古絕唱。”
我又說：“謝謝你，書。你用堅實的臂膀，把我托出沮喪的泥塘，拭去我臉上的淚滴，教我變得堅強。你給予了我想象的翅膀，使我能夠寫出天馬行空的文章；你送給了我深邃的思想，使我的思緒在面對問題時如滾滾大江；你告訴我要注重平常的積累，而不是臨陣磨槍！你是千千萬萬的人在心灰意冷時拯救他們的希望之光，你讓他們重新變得鬥志昂揚！”
馥郁書香，伴我成長；書中寶藏，不可斗量！
——後記
對話國中作文4“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。”你抱著琵琶凝佇。慢捻復輕攏，切切如私語。抬頭望，是漢宮月。萬千哀婉俱化靜水，少女在香溪畔，仰望明月的臉。那笑容讓水墨丹砂，青竹卷畫都為之黯然。
歲月輪迴，幽幽絃音。在無盡的歷史長河裡，我終於覓見你的倩影，“環珮空歸夜月魂”可能是知道結局的哀慟，我不願你踏入這漢家宮闕，“等等，等等”我使出渾身解數，可你還是踏入宮門，“一入侯門深似海。”如若你知道日後的劫數，可願停下三寸金蓮？
玉壺光轉，一曲離殤。只因你孤標傲世，“不把黃金買畫工”，悄然被遣入永巷，青牆黛瓦怎比得上金碧輝煌，你不甘，我看得見你日日“人比黃花瘦，”“捲簾”尚沒有，又何來“西風”，歲月塵煙，一曲琵琶掠過了誰的夢境，令人肝腸寸斷，“放下吧，放下做君臨天下的他身邊的她，放下吧，放下做盛世繁華的金絲雀。”是聽見我的低喃，還是自勉，你搖搖頭，從你如炬的目光裡，我看到你深藏心底的哀怨還有不肯屈撓的決然。那夜永巷月色未央，月光下我看到你臉頰兩行清淺。
笑靨如花，淺吟低唱。你的美令人窒息，以致到後世還有關於你的“落雁”之說，萬里黃沙迷了你的眼，我問你：“後悔嗎？”你輕撫琵琶，我懂了，你是不悔的，無論是大漠的黃沙，還是清冷的宮牆，一旦踏入洗盡鉛華你也不悔。
昭君，哦，不，嬙兒，如若可以，你是否寧願永遠是南郡香溪邊的一個浣紗的女子，也無風雨也無晴，如此芳華絕代的你，本該與你愛的人執手相望，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”你是否願？
“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。”你不悔，你隻身換大漢江山幾十年安穩祥和，你在黃沙彌漫的遙遙無盡中，彷彿看見“煙柳畫橋，風簾翠幕”的南方，還有十里荷塘邊悠悠桂子香，物阜民豐，足矣。
撫一曲千年古音，將時光撥成過往，將過往撥成回憶，漢宮的月光還是靜靜地流淌，月色古舊，琵琶聲裡我淚光點點，琵琶聲裡你靜眺遠方……
對話國中作文5手指，是一個快樂的大家庭，裡面有結實強壯的大拇指哥哥，相貌堂皇的中指哥哥和窈窕的無名指妹妹，可愛乖巧的小指弟弟。他們都是小主人的好助手，深得主人的喜愛。瞧！他們正在進行表彰大會呢！
大拇指哥哥清了清嗓子，站起來，大聲說：“我認為我們之間食指兄弟最棒了！每次最危險的事都由他去嘗試、冒險，你們瞧！上次小主人使用小刀時，又不小心傷著了食指兄弟，現在身上還敷著藥呢！”
食指不好意思了，撓了撓頭，說：“為小主人服務是應該，大拇指哥哥，你言重呢！其實，最優秀的是中指、無名指和小指了。中指相貌堂皇，大方、美觀；無名指和小指體型窈窕、可愛，表演舞蹈時，他們是最美的花瓣呢！他們為小主人增添了光彩。”
小指臉紅得像一個紅蘋果，說：“大拇指哥哥才了不起呢！他為小主人默默服務，立下了汗馬功勞，可他從不炫耀自己。”
大拇指總結說：“我們各有所長，各有所短。只要好好工作，就是最棒的。”
手指，是一個快樂的大家庭，裡面有結實強壯的大拇指哥哥，相貌堂皇的中指哥哥和窈窕的無名指妹妹，可愛乖巧的小指弟弟。他們都是小主人的好助手，深得主人的喜愛。瞧！他們正在進行表彰大會呢！
大拇指哥哥清了清嗓子，站起來，大聲說：“我認為我們之間食指兄弟最棒了！每次最危險的事都由他去嘗試、冒險，你們瞧！上次小主人使用小刀時，又不小心傷著了食指兄弟，現在身上還敷著藥呢！”
食指不好意思了，撓了撓頭，說：“為小主人服務是應該，大拇指哥哥，你言重呢！其實，最優秀的是中指、無名指和小指了。中指相貌堂皇，大方、美觀；無名指和小指體型窈窕、可愛，表演舞蹈時，他們是最美的花瓣呢！他們為小主人增添了光彩。”
小指臉紅得像一個紅蘋果，說：“大拇指哥哥才了不起呢！他為小主人默默服務，立下了汗馬功勞，可他從不炫耀自己。”
大拇指總結說：“我們各有所長，各有所短。只要好好工作，就是最棒的。”
對話國中作文6“鈴......”起床的鬧鐘聲驚醒了我的夢。擦去眼角的淚水，夢境歷歷，猶在眼前。
夢裡，我來到了太陽系，看見了許多行星正沿著自己的軌道快樂地飛行，唯有地球媽媽黯然神傷，小聲哭泣。我完全認不出她來了，因為她的陸地上很難再找出綠色，還不時從這裡、那裡冒出刺鼻的黑煙。而原本一望無垠的蔚藍大海，如今上面也漂浮著烏七八糟的物體……我無法將眼前的地球媽媽和宇航員在太空中看的那個曼妙無比的地球相提並論！
我難以置信地問：“地球媽媽，您怎麼啦？”
“哎！”地球媽媽嘆了口氣，“你站在我身上，往下面看看吧！”
於是，我小心翼翼地站到她身上，往下張望。一個十多歲的哥哥，他用完塑料飯盒後，竟然隨手就把它丟到了一片綠茵茵的草地上面。使用塑料飯盒本來就不對，他用了還亂扔，真氣人。周圍的人也不少，可是他們就像什麼也沒看見似的，自顧自地離開了。為什麼就沒有人把那個塑料飯盒丟掉呢？我看著乾著急。
正當我快失望時，一個清潔工走了過去，彎下腰撿起了塑料飯盒，扔進了旁邊的垃圾桶。此時，我真的好想對他說：“您是世界上最可敬、最可愛的人！”雖然只是舉手之勞，可是又有幾個人能做到呢？
我換了個角度繼續張望，情況更糟。只見那裡的天空，不是如洗的藍色，而是沉重的灰色。一開始我疑惑不解，但隨後映入眼簾的情景讓我明白了:這裡的工廠隨處可見，正在排放廢氣……
“你……看見……什麼了？”地球媽媽有氣無力地問我。
“我看見人類正在傷害您。”我低頭難過地說。
“孩子，不關你的事，是他們……嗚嗚……”說著說著，地球媽媽絕望地哭了起來。
看到地球媽媽哭得那麼傷心，我也情不自禁地跟著哭了起來。
人類啊人類，地球是我們共同的媽媽，讓我們對她多點愛護，少點破壞吧！我真盼望著再次和地球媽媽相見，看見的是她如花的笑臉，聽見的是她爽朗的笑聲。
對話國中作文7今天，我正隨意地翻看著練習本，沒想到的是，它竟然說話了!
“主人，你翻我幹什麼?又在打發時間是吧!”練習本說。
“呵呵……”我笑而不語。其實我就是在打發時間嘛，這種事說出來怎麼好意思呢?
“那正好，我問你兩個問題，你可要如實回答。”練習本一本正經地說。
“嗯。”我想都沒想就答應了，爽快!
“語數英各有各的練習本，上什麼課就用什麼練習本。那麼，請問，你有時上數學課為什麼用日記本來驗算數學題呢?”練習本雙手掐腰，問道。
“那是我……”我十分無語。
“那是你懶得去仔仔細細地找筆記本!你看看你那個日記本上，數學算式哪兒都有，亂七八糟的，乾淨的地方有多少?”練習本一口咬定我是懶得去找筆記本。
“我……我……我知道錯了。平時上課前總是忘記拿出筆記本做好課前準備，當需要用時才慌慌張張地隨便掏出一個本子，不管是什麼就開始寫。”我紅著臉說，很是不好意思。
“你既然知道錯了，這件事就原諒你吧。現在開始問下一個問題。請問，我的主人，你為什麼要買那麼多練習本呢?其實根本就用不完，買過多的練習本不就是浪費錢嗎?”練習本問道。
“每次去買本的時候，都是一大摞批迴來的，是因為一個一個的買本太費錢，所以才一次批一大摞回來的，圖便宜嘛!還有，我每次去逛商店時，一見到自己喜愛的本子，就止不住得想買下來收藏……”我說。
“哼，我看就是浪費!浪費，浪費，浪費!”練習本現在可真是有些不講道理了。
“那好吧，我錯了總可以吧!懶得跟你鬥。”我對這種胡攪蠻纏的傢伙算是無奈了。
“嘿嘿。其實你也不是那麼壞，人嘛，有壞處也有好處的。你平常在上課的時候，會把老師講的一些內容‘偷’給我吃，也就是做筆記，你的那些筆記本都很羨慕我呢!課堂筆記是一種很重要很重要的複習必備材料，比某些卷子啊、複習資料有用的多呢。因為複習時，老師講的肯定沒有平時講的細，而筆記卻正好能彌補了這個缺陷，所以隨堂筆記就像你們人類常說的“攝像機”一樣，能“錄製”上課的整個過程。”練習本說得頭頭是道。
我一定要改正練習本所給我提出的缺點，把優點繼續保持下去!
