(集合)課堂為題的作文

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的課堂為題的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

課堂為題的作文 篇1

小時候，我只知道有課桌才是課堂，讀了國小後，我知道，除了桌椅，還要有老師和同學。如今，我明白了，生活中處處是課堂。

那天下午，我上完課後做公交車回家。在車上，人很擠，窗也沒開，正是密不透風。但是，不一會兒，有很多人下車，我一看窗邊有一個座位，連忙坐下。可是幾站後，車在一家大酒店門口停了下來，下子湧上來好多人，車廂裡又一次擠了好多。還有好多外國旅客，我實在太累了，不想站起來讓座。但是猛然我聽見後排母女倆的對話，內容是這樣的：女兒問媽媽為什麼要讓座。媽媽說，外國遊客來中國完，看到中國人民的熱情與親切一定很高興，回國後一定會對外國朋友說中國人是怎樣的好，中國的景色是怎樣的美麗，那不是很好嘛!我聽後臉“刷”的一下紅了，臉頰微微發熱，連忙站了起來，拉了一位外國阿姨的'衣角指了指位子，示意她坐下。那位阿姨坐了下來後連忙對我說：“Thankyou。Thankyou。“我也笑眯眯地對她說：“Nothanks。“很快我到站了，我下車後，那位母親的話一遍遍地迴響……

從那以後，每次做公交車，我都會留意是否有國外遊客、老人以及殘疾人，我都會毫不猶豫地站起來把我的座位讓出來。

課堂為題的作文 篇2

8歲那一天，我獨自坐公交車去彈古箏。

上了車。這輛車很小，一會兒就空無虛席，車上擁擁擠擠的。

這時，一位白髮蒼蒼的老奶奶上了車，她艱難的從人群中擠過，之後便氣喘吁吁地扶著扶手站著。我想讓座，但遲疑了。一個聲音在心裡說道：“讓什麼座啊？站著多累啊!”於是我一直注視著這位老奶奶。

這時，在老奶奶附近的`一位阿姨站了起來，讓老奶奶坐下。老奶奶再三推辭著，但阿姨仍是微笑著讓老奶奶坐下。老奶奶終於做下了，她不停地對阿姨說著謝謝。阿姨卻說：“您太客氣了，再說，助人為樂嘛!”我驚呆了，想起那個聲音，不禁覺得那位阿姨是那麼高大，則自己是那麼矮小。

過了一會，一位老爺爺上了車。我鼓起勇氣，像那位阿姨那樣——讓座。老爺爺對我說著謝謝，我心裡像吃了蜜一樣甜。

今天，我上了兩節課，一節是古箏課，一節是助人為樂課。

課堂為題的作文 篇3

大多數人認為，在學校上課才叫課堂，那就錯了，其實呀!我們生活離不開課堂改為:我們的生活也是課堂。

我沒事時就會觀察昆蟲，這不我又開始觀察昆蟲了，我先觀察螞蟻，突然，一大群螞蟻都出來了，一開始我覺得沒什麼大事，就不去管它，可後來，天突然下起了雨，原來是這樣:螞蟻搬家--要下雨。你可以通過這件事寫出團結的重要性。

雨過天晴後，太陽出來了，彩虹笑彎了腰，我突然聽見一個聲音--原來是一隻小鳥。我抓住了它，放到一個小箱子裡，不久，小鳥就死了，我才明白:原來小鳥離不開同伴呀!這也是課堂。你可以通過這件事寫出鳥兒也需要自由。要愛護小動物。

總之，走進網路，擁抱自然，研究問題，參加競賽，服務社會，善待他人，學做家務……這些離不開課堂。

生活處處都是課堂，這些多姿多彩的`課堂能開拓視野，增強才幹;能鍛鍊體魄，磨練意志。能是心靈得到淨化，智慧得到開發……這些感受要從事件中來，否則不讓人信服。