古詩文化源遠流長，千百年的古詩流傳，告訴了我們一個民族一個國家的底蘊，代表著文化最高的高度，以下是三篇關於古詩的作文，一起來看看吧！
關於古詩的作文【1】
高竹籠前無伴侶，亂群雞裡有風標。
低頭乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。
臨風一唳思何事?悵望青田雲水遙。
它生活在像樊籠般茂密的竹林中孤寂無伴，在喧鬧的山雞群裡顯得高雅不凡。
低頭飲水時，我唯恐它那鮮紅的鶴頂會突然掉落;展翅晾晒時，我常常擔心它那雪白的`腰身會融化消失。
轉眼看到鸕鶿覺得它毛色汙濁，又討厭鸚鵡的叫聲太諂媚。
對風鳴唳想的究竟是什麼呢?惆悵地望向青青的田野和天之遙的雲水之間。
作者寫這首詩的時候當時官場失意，對那些妖媚獻寵的人極度厭惡，而歸隱田園又遙不可及，詩人對仕宦生活的厭倦與無奈，從而寫下了這首詩。
作者借物抒懷，把鶴想象成自己。
只是在囚籠里長唳，惆悵的望向遠方，那遙不可及的雲水之鄉才是夢想的天堂。
這首詩描寫了鶴的生活環境和風格的與眾不同，突出了它的形態美、色彩美和聲音美。
以鶴與雞、鸕鶿、鸚鵡作對比，表現了鶴不事權貴的孤高品格和超凡風姿，同時表達了詩人對閒適的田園生活的嚮往和對仕途沉浮、官場黑暗的厭惡。
關於古詩的作文【2】
古詩詞，想說愛你不容易
乘一葉孤舟，重遊歷史長河。
最攝我心魂的，依舊是那……
抬頭，便會想到“一行白鷺上青天”;俯首，便會想到“疑是地上霜”;觀河，便會想到“一江春水向東流”;葉凋，便會想到“我言秋日勝春朝”。
古詩詞，我喜歡。
吟一首《江南好》，優美的意境令人流連，我喜歡。
唱一首《龜雖壽》， “老當益壯”隨機浮現在眼前，我喜歡。
哼一段《無題》，無私奉獻，蠟燭春蠶，我喜歡 。
古詩啊!為了為了你，我會好好學習你的，當我長大會寫一首好古詩!
關於古詩的作文【3】
我最喜歡的詩是《詠柳》, 因為作者在描寫柳樹的同時也描寫了春天美好的樣子。
比如：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
”這句話表達了作者對柳樹的喜愛之情，而“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
這句話又表達了作者的幻想與情感。
這首詩的大概意思是：高高的柳樹好像用翠綠的玉石打扮起來了一樣，千萬條柳枝垂下來，像綠色的絲線編成的帶子。
是誰的巧手裁出了這美麗的柳葉?原來是春風的巧手裁出了這美麗的柳葉。
這就是我喜歡的古詩，有時間讀一讀吧!
篇四：背誦古詩
昨天，老師要我們完成背誦古詩《長歌行》的作業。
我一回到家裡，就放下書包，拿起課本大聲地朗讀：“百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲!”，接著，我認真地讀了好幾遍，然後我集中精神一字不漏地把古詩背了下來。
今天早上，老師叫我們背誦《長歌行》，她說：“誰先來背誦古詩?”，我迫不及待地舉起手，大聲地說“我先來!”。
老師讓我背誦，我一口氣地背誦完古詩，老師說“你真棒!”，我開心極了!
