“酸和鹼可以發生中和反應。”化學老師正在黑板上用力地講著，生怕我們聽不明白似的。突然，我的眼前閃過一個熟悉的身影。隨後，班主任笑眯眯地把一個人送了進來，聽完了班主任的介紹，我們全班同學都對他抱以熱烈的掌聲。而他卻沒有說話，只是徑直地走向教室最後一排靠近窗戶的那個座位坐了下來，那個曾經屬於他的位置。
他叫A，一個月前，放棄了上高中的機會，選擇了中專，成為了一名分流生。一個月後，他又故地重遊，回到了這個養育了他的母校，這個讓他魂牽夢縈的`初**班。他坐在教室的後面，默默地和我們一起聽課，一起讀書。窗外明媚的陽光透過那乾淨的玻璃灑在他的身上和他那張幸福的笑臉上。
可誰又會想到一個月前他竟然是被趕走的。一個月前，我們迎來了分流的狂潮。班裡幾乎所有學習不好的學生，都受到了班主任和物理老師的“特殊待遇”。班主任和物理老師充分發揮了他們的演講口才來介紹分流的好處，並以初四艱苦生活相威脅。即使這樣，他也不願離開，他畢竟在這裡生活和學習了三年，這裡有他眷戀的老師和同學，這裡有值得他驕傲的榮譽，這裡的一草一木都牽動著他的心。
後來，我們進行了一次期會考試。考試後，他的父親被叫到了學校。他的父親是老實巴交的農民，看到兒子如此糟糕的成績，不由得怒火中燒，再加上老師的添油加醋，便強行逼兒子分流。在老師和父親的雙重壓力下，也許是無法承擔這樣的重荷，他被迫答應了。
走的那一天，他向我們每個人都告了別。俗話說，男子有淚不輕彈。可在那一天，我卻看見他流淚了。我一直以為他很堅強，他是個差等生，經常受到同學們的冷嘲熱諷，可他從未哭過。他走的那一天，烏雲遮住了一向明媚而美麗的太陽，而我欲哭卻無淚，不知為什麼，我覺得很心酸。
後來，我在辦公室聽到班主任和物理老師的小聲議論，內容便是關於分流生的問題。我清楚地聽見，每個老師每向中專學校推薦一個分流生，可以獲得800元的紅包。那一刻，我更為他感到心酸。
走在回家的路上，我的心情久久不能平靜。他眷戀著這個他生活了三年的校園，可學校卻把他當做一件商品一樣出售。我真的不知道當他幸福地坐在陽光下時還能否看得到他的悲哀。
春天的花兒開了，飄著淡淡的香。但願，他的幸福會像花兒一樣，永遠地盛開。
