在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的國小的國小作文700字3篇，歡迎大家分享。
幾天前，走在學校的走廊上，我覺得空氣中似乎飄著一陣陣淡淡的幽香，使勁聞了聞，沒錯，那是花香，可是這裡除了擺著幾盆蘭草，再也沒有其他的花了，難道這香味是從它們身上散發出來的？我走近它們，驚訝地發現幾乎每一盆蘭草都有一朵嬌嫩的花藏在深綠色的葉叢中，有幾盆還不止開了一朵呢！天，這些普普通通的蘭草也能孕育出花朵？而且花朵是那樣的奇異：小小的五片花瓣，猶如五小塊翠玉，不光綠色的花瓣我從未見過，就連花瓣中央捲曲著的那條“小舌頭”，我也是聞所未聞，這是它的花蕊嗎？多麼奇異的一種花呀！要開出這樣的花朵，普普通通的蘭草付出了多少艱辛呀！這不禁讓我想起了自己學英語的情景。
三年級的時候，我們接觸了一門新的課程，那就是英語。對於一個家境一般的外地孩子來說，在這之前，我從來就不知道這世界上還存在著這樣一門語言。一開始的英語課，我像來到了一個陌生的世界，我絲毫聽不懂老師在說什麼，其他同學起勁地跟著老師“鸚鵡學舌”，而我平時就沉默寡言，現在更害怕一開口就讓人笑話。幸虧老師在英語課上玩起了一些小遊戲，漸漸地我喜歡上了英語，開始跟著老師大聲地念單詞了。別人家裡有“步步高”點讀機，而我就一個復讀機，由於聽的次數多了，從復讀機裡傳出來的聲音也不是很清晰了，儘管如此，我聽得還是比以往更加用心。實在聽不清了，我就問家裡人。可是儘管我這麼努力，英語的第一次期會考試我還是考了一個94分。沒有拿到心中想要的滿分，我頹喪地一屁股癱坐在椅子上，心裡很不是滋味，回家也不敢跟媽媽說，唯恐看到她那雙失望的眼睛。
怎麼辦呢？放棄吧，這麼努力了還是這樣一個結果，可是轉念一想，如果放棄了，結果只會比這個更差，我要再試一試。想通了，我又重新振作起來。聽課以以往更認真，老師沒有佈置聽力作業，我也照常聽磁帶。複習的時候，老師佈置讀一遍，我讀三遍。經過一番刻苦的學習，三年級的英語期末考試，我終於拿到了一百分。
蘭花的幽香再次飄進我的心裡，是的，蘭草都如此努力，不斷向上，我怎能甘於落後呢？想到這裡，我對自己更加堅定了信心，心中也不由地更加喜歡起那蘭草來。
國小的國小作文700字 篇2我的課餘生活有些單調，細數起來，顯得那麼蒼白，我最愛看的動畫片，那些被我翻爛了的課外書，在小區院子裡騎自行車轉圈玩，就像午後瞌睡漸濃的時候，小貓轉著圈子去咬自己的尾巴樣，都是我的課餘生活。還 有小屋窗門外的喧鬧聲，不時傳進我耳朵裡的小朋友們的笑聲，那是最使我心動的聲音，有時我就不顧切衝下樓去，去融進他們的遊戲和嬉鬧，然而快樂是多麼短暫，黃昏來臨，小夥伴們被各自父母吆喝回家了，父母的召喚聲就像飄移的橡皮擦，所有的快樂被擦得幹二淨。
當全天最後課的鈴聲響起，我就背起沉重的書包，讓等在學校門口的外婆或者外公帶我回家。於是課餘生活就這樣在大人眼光的注視下開始了。我喜歡外公，可以讓我在回家複雜的路況下輕鬆的跑跳，可以吃些路邊的零食，但在爸爸那裡是不行的，我的被攢得很疼的小手啊，我的悄悄嚥下去的口水啊。每天回家完成作業後，我有一段看動畫片的時間，我總看不厭倦的動畫片呵，而時間總是過得太快！逢上雙休日，可以飽餐頓動畫片，媽媽有時叫我去逛超市，我說不去不去，你們去吧，爸爸很不耐煩，會催著媽媽趕緊走，我就能享受個人看動畫片的樂趣了。
家裡除了我個小孩子外，都是大人，鄰居有個小男孩，叫王翰愽，和我般大，有雙圓圓黑黑的眼睛，我們都喜歡在起玩，玩的高興的時候，常被媽媽叫回家，有時連幾天看不到王翰愽，我就去敲他家的門，邊敲邊大聲喊他的名字，走廊上 寂靜極了，我的聲音是那麼響亮，沒人迴應，是不是他媽媽不讓開門？還 是他不在家？我不知道。
走回自己的家，電視不能看，課外書也沒吸引力，我的自行車和爸爸的自行車並排放在陽臺上，小大，毫無生氣，就像我和爸爸樣，近在咫尺，卻都不聲不響。 沙發旁邊的牆角有個小小的空間，兩邊被沙發合圍了，形成間小屋的樣子，我常在無所事事的時候鑽進去，那裡放了很多被我玩壞的玩具，我不停的擺弄著，組合各種形狀，然後推倒了重來，我沉迷其中，無休無止過多久都不覺累，直到爸爸焦躁的呼喝聲響起，我才發覺外面天很暗了，路燈的亮光彷彿被壓榨了似的，沉重的喘不過氣來，我趕緊逃似的衝擊洗手間，刷牙，洗澡，睡覺。
我的課餘生活大概是這樣，其實我很想鬧，很想玩，有時我做夢了，那裡的世界就像是我看到的動畫片樣，有怒放的鮮花，潔白的雲朵，歡樂的小夥伴，我要乘著笑聲的翅膀，去飛遍世界。
國小的國小作文700字 篇3當我緊緊攥著媽媽的手，帶著幾分新奇而又略有忐忑地邁進國小的大門時，我遇到了您，一位對學生和藹可親、對教學精益求精、對事業滿腔熱忱的老師。似二月的春風，輕輕地吹走我心頭的不安；如無聲的細雨，默默地滋養我語文學習的興趣。您，就是我人生路上的第二位好老師——通師二附的葛娟老師。
您個子不高，一頭烏黑蓬鬆的短髮顯得十分乾練。您架著一副黑框眼鏡，眼睛裡閃爍著教育的激情，智慧的光芒。圓圓的臉龐上嘴巴稍顯有些大，一笑，一排整齊潔白的牙齒就露了出來。您說起話來輕言細語，講起課來娓娓動聽，時而把我們領進語文的百花園，我們欣喜地吸收語言的甘露；時而帶著我們在書海里暢遊，我們盡情地採擷書籍的芬芳。
為了培養我們好讀書，讀好書的習慣，您每一兩個月就會組織“小蜜蜂讀書獎”的評比。這個時刻真是令我們無比期盼。講臺上擺滿了一溜兒的精美圖書，本本都是您精心挑選和購買的，它們伸長了腦袋急切地想知道誰會成為它的'小主人。一疊小蜜蜂的貼紙碼得整整齊齊，那是獲獎的標誌，高高豎著的觸角，黑溜溜的圓眼，金燦燦的雙翅，無不召喚著我們像它一樣不知疲倦地在書的花叢裡採集花蜜。教室上空迴響著您激動人心的話語：“這些同學是好樣的，一個月就讀了十本書，從他們的採蜜心語和觀察記錄，我知道他們讀得有質量！希望我們班有更多這樣的小蜜蜂！”清楚地記得那一次評比，您笑容滿面地報出了幾個小蜜蜂金獎獲得者的名字，稱讚並鼓勵他們更加認真地讀書，頓了一會兒，您嘴角輕輕上揚，讚許的目光投向了我，“推薦張天楊同學為校級金獎！” 無數的喜悅從四面八方湧來，一頭小鹿歡快地撞擊著我心房。說著，您拿起我的申報表展示給全班。我直向講臺奔去，喜盈盈地接過獎品。您還邀請我們交流自己的讀書方法，發表獲獎感言，並給我們一張可愛的小黃鴨紙，這張紙作用可大哩，它能滿足我心中最想得到的一本書的願望。我鄭重其事地在小黃鴨紙上寫下：《象群遷移的時候》。第二個月，我果然得到了這本夢寐以求的書。在這樣的激勵下，我真的成了一隻快樂的“小蜜蜂”。
是您，像暖暖的太陽，照耀著學生渴望成長的心房；是您，像韌韌的勁風，張揚起學生自信快樂的風帆；是您，像美美的雲朵，放飛著學生五光十色的夢想！您，有微笑的面龐，溫柔的大手，智慧的言語，無私的愛心，您，就是一撥又一撥的學生身邊最美的人！
