在我們平凡的日常裡，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的班級作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們五一班像一棟堅強的樓，給予我們力量，我們每天都吸取著老師給我們的知識讓我們快樂成長。
我愛我的班級，我們班有一顆團結的心，每年學校辦運動會，我們同學都非常團結，比如說拔河比賽，我們班的同學都會爭先恐後的往老師那裡報名，這就是團結的力量，無論遇到什麼困難，我們都會一起面對，共同解決。
我愛我的班級，我們班有一群互幫互助的人。同桌的筆沒水了，急忙拿出自己的筆借給同桌用。同學生病了，就連忙去照顧她。自己的同學有困難了，我們都會毫不猶豫地迎上前去幫助同學解決問題。 我愛我的班級，我們班的主幹力量就是那漂亮的李老師，她教給我們很多知識，她就像我們的母親一樣，用知識來撫養我們長大，讓我們有一個美好的青春。
雖說我們班不是全校最厲害的班兒，而在我們的心裡。我們班的班風都非常厲害，我們這樣的一個班級在別人的眼裡不是最好，但在我們的眼裡就是最好的。
我愛我的班級！
班級作文 篇2今天的第四節課是微機課，我們很期待。我們之所以期待不但因為我喜歡電腦，而且這也是開學以來第一節在微機室上的課，所以我們很期待。教我們的微機老師是我們四年級——五年級的英語老師，我們覺得他是一個很合適的人選。畢竟是已經交了我們一年英語了嗎！
第三節課一下課，我們就蜂擁出了教室。跑向了電腦教室（雖然我們學校不讓在樓內跑）等我到的時候，早已有許多同學已到達目的地。雖然到達得快，但老師讓站好隊，我們班的紀律不太好，所以經常是等到上課了才能進。這次也不例外。
我們終於衝進了教室，興高采烈地摁開了電腦開關，著急地等著電腦開開。就在我們因為電腦執行太慢而居喪時，老師火上澆油，又把電源拔了。讓我們興趣大減。老師走到講臺上，講了起來：“在英語課上，我們的時間很緊，我沒好好地教導教導你們，這回上微機課，有的是時間，我給大家講一下應該怎樣做。
這回可好了，一堂微機課變成了一次講座。我們無精打采，原本剩下的那點興高采烈也化為烏有了。我們只好靜靜地聽老師的“講座”了，可是我們的內心裡很憋悶。
老師開始滔滔不絕地說了起來，從他的學生有好有壞，有的一月掙得很多，有的還在登板車說到他自己小時候最差的一次考全班倒數，又到他怎麼刻苦學習最後當老師的。總之是嘮嘮叨叨，真是讓人頭昏腦脹。
看看我後桌劉帥，他正捅捅這兒，捅捅那兒，無所事事。再看看陳巖，他時而動動滑鼠，時而敲會兒鍵盤，也在那兒閒著沒事呢。全班同學都變得無精打采。每次盼望微機課多上一會兒的我們都盼望著這節課能早點下。
“叮鈴鈴”下課了，我們也終於解放了。
班級作文 篇3我們班級有4大人物，那就是我們班的紫菜團！
紫菜團的成員有：我陳濤琳（濤哥）、許紫軍（軍哥）、申翠玲（翠玲姐）、林嘉晴（嘉姐）。我們都是好朋友，我們以前幾乎天天都在一起玩。我們年級、班級也怕我們，沒有人敢惹火我們，我們都是很熱愛集體的。
我們各有各的特點，像我和軍哥是屬於帥氣性的女孩，翠玲姐和嘉姐是屬於美女性的。軍哥的面板是“健康面板”黝黑。而我們3人都是潔白的面板。我是個子裡最矮的，但我是這裡面最凶的，最沒有人敢惹的。
但我們現在都分開了，我們不在同一個班級了軍哥和翠玲姐在4班，我在1班，嘉姐她不在這讀了，她去了4鍾讀書。我們都很想念她，但她又不能沒週末都回來，因為她在她的學校那參加了羽毛球社。而我們其餘3人也會經常在一起玩耍。我們都想著如果時間可以停留在6年級的時候就好了，我們班的同學都是非常熱愛集體的，而我們的老師也是我們最喜歡的雷公雷老師，我們的雷老師上課的時候很喜歡開玩笑，很喜歡逗我們開心。
還記得教師節的時候我們一起回母校找老師，就因為我們忘不了老師。
班級作文 篇4大家好！今天我演講的題目是“我為班級做貢獻”。
一滴水落在地上，在陽光的照射下，很快就會被蒸發掉。但假如這滴水落在大海里，它將會永存。的確，任何事物，包括人，都不能脫離集體而獨自生活。我作文通們現在生活在四（8）班這個大集體中，我們應該為這個優秀的集體多做貢獻。
為班級做貢獻實在並不難。只要把心裡想的貢獻落實到行動中即可，只要以班級為中心全心全意為班級著想即可。
每個人都可以為班級做很多貢獻。大到考試考第一，為班級爭光，小到放學整隊時安靜、快速、整潔，精神抖擻地與老師互動英語，亮出聲音，顯示班級的氣力，彰顯育才的特色。這都是我們可以為班級盡的一份力，每個人都有責任和義務來盡這份氣力。
每個人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會帶動四周的同學。在班裡就是這樣，早讀時，人人一進教室就書聲朗朗，個別調皮的學生也不好意思浪費時間；吃飯時，大家都安靜、有序，自覺自律的氣力比老師說多少句維持紀律的話都有用；打掃教室時，想想這就是我生活的第二個莢冬認真地拖拖地，及時拉正桌子，細心清洗、整理餐具，教室會因此變得整潔，讓人進門便眼前一亮，一看就對四（8）班留下好印象；上課時，積極回答題目，我舉手我自信，我思考我進步；作業時，認真細心，一絲不苟，檢測知識把握盡對不應付作業，良好習慣養成盡對不馬馬虎虎；課間遊戲時，留意安全，關注他人，活潑團結，健康玩耍，我鍛鍊我長大。天天都有目標，天天都有收穫，天天都在進步，人人如此，我們的班級就會成為優秀的集體！
班級是我們的莢冬班級和學校是我們學習知識，發展能力的場所，是我們陶冶情操，培育品格的環境。在這裡，我們撒滿了歡聲笑語；在這裡，我們奠定了堅實的學習基礎；在這裡，我們留下了長大的腳步。老師是我們的長輩，同學是我們的兄弟姐妹。讓我們遵守紀律，尊敬理解老師，努力學習，積極幫助同學。這樣，我們的莢冬我們的班級才會祥和，會成為最優秀的班級！在優秀的集體中完善自臥冬發展自臥冬讓年輕的夢想騰飛，這是一種信仰，更是一種氣力。今天，我們把青春和聰慧獻給班集體，明天，集體的氣力就會成就我們的未來！
時刻堅定心中的信念：愛我校園，愛我班級，我是班級小主人，多做貢獻為明天！
班級作文 篇5又是一年夏蟬鳴，可惜教室裡坐的'不再是我們原先的那一班老朋友，而是迎來了一批新同學。
我的新班級由41名學組成。新的學期，新的計劃，新的開始，新的教師……什麼都是嶄新的，所以我也要重新開始。
應對新的班級，新的教師和同學，我很興奮，儘管我不瞭解對方，不能一下子適應新教師的教學方式，但我們都在儘自我的努力，多交朋友，多談心裡話，多熟悉對方，多配合教師。回家後我們認真做作業，上課認真聽講。
在許多的教師中，印象最深的就是語文教師，他可不是我們的新教師哦，說起來我們也算是老熟人了，他之前就是教我的。提起語文，你們無非就是想到閱讀，字詞，這些。但我們的語文教師的教學方式會讓你大吃一驚，丁教師上課的風格的獨具一格，他帶著我們“玩”，在玩中學習知識，我覺得這種教學方式很好，不會讓我們厭煩語文，反而都充滿興趣。
其次就是生物教師了，大家可能都會認為生物無非就是講講書上的知識，如果是那樣的話，也就太枯燥無味了。我們的生物教師可是前無古人後無來者，他的教學方式和語文教師一樣都別具一格，各有各的.好。生物教師的課上豐富多彩，讓我們學的不亦樂乎。
新的班級，肯定有新的同學，這個班裡的同學，可能剛開始不是很熟悉，玩的不是很嗨，之後慢慢熟悉了，本性也都露出來了，原本很“淑女”的女生都變成了女漢子，但我很喜歡這樣的班級，我覺得很真實。
這就是我的新班級。
班級作文 篇6上一次在五一班上來了一個“魔方夏”這一回又來了一個可以超越“魔方夏”的人這個人名叫尹妍希稱“魔方王”意思就是在五一班上魔方中的王者無人可擋。
“魔方王”擁有著水亮亮的眼睛，美麗可愛的小臉蛋，輕微的嘴脣，美麗誘人的腿，這就是我尹妍希，我就是完美無缺的“魔方王”尹妍希。在一次數學課上，東方校長精心準備了一場魔方大賽，突然在我們大家還沒有準備好的時候，東方校長高喊一聲；一號到十號成員拿好自己的魔方上臺開始比拼，一號到十號成員一開始都很納悶，可是馬上就迅速進入比賽的狀態了。前方有計時成員，計時成員的前面就是比拼誰魔方轉的快時間短者的成員了。隨著東方校長一聲令下；準備比賽！哇！哇！哇！”七號成員因妍希用了我們看過的“最快最快快快快無影手”開始拼魔方尹妍希的手完全跟魔方融為一體了，右手只要一轉魔方魔方就轉兩圈，左手只要一轉魔方魔方就轉三圈。尹妍希拼魔方的時候眼睛睜的滴流圓，雙腳一動不動的站著，雙手死死的玩著魔方，好像要把魔方吃了一樣。
尹妍希正保持冷靜的拼著魔方的時候，尹妍希傍邊的熊廷鋒一看尹妍希手上的魔方還剩切餘這一部分，於是心裡默默打了一個寒戰想了一個壞主意，準備嚇一嚇尹妍希讓尹妍希奪不了冠軍。可就在熊廷鋒剛要使嚇尹妍希壞主意的時候，尹妍希已經用五十秒拼好了魔方。熊廷鋒已槽了。就在全班比拼玩的時候，尹妍希最終用五十秒取得冠軍贏得比賽。
這就是“魔方王”名字的由來。請你們記住我就是“魔方王”尹妍希。
