在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的真的不容易優秀作文，希望能夠幫助到大家。
優雅是涓涓細流，激昂似陣陣波濤，靜緩是一池碧水，急奔是滔滔江海，輕盈似叮咚泉水。琴聲時刻變化，牽動著我的思緒，拉回到那時……
真的不容易，我無奈地趴在琴上。摁出一片混亂的音響。學習鋼琴五年有餘，曾苦練技巧，曾苦學樂理，可到了月光曲，我總是無法具體表現出那充足的畫面感。任我苦思冥想，任我絞盡腦汁。他就像一陣風，剛觸到一點就無影無蹤，永遠無法掌握，真的太不容易了。
究竟該怎麼辦。如何克服這個巨大的困難呢，我暗自思忖，腦海裡冒出巨大的問號兒，畫面感，畫面，畫面感，畫面。是不是要在聽曲子中感受到曲子所描繪的畫面，再用指尖將它表達出來。我頓時柳暗花明。一定要克服這個“不容易”。
於是我在《小步舞曲》中感受巴洛克時期貴族的優雅；在海灣帆船中聯想小船在風雨中乘風破浪；當聽到秋日私語時，我不再馬馬虎虎，而是將身心寄於曲調，聽梧桐飄落，看秋色連波。當聽到《夏日裡最後的玫瑰》時，我不再有口無心，而是品嚐玫瑰最後的芳香……漸漸的，我的感悟力慢慢提高；慢慢的，我也明白，原來每一首曲子都在描繪美麗的畫面與景色。
但是。聽曲子來聯想畫面只是第一步。克服這個困難真的不容易，還要用手指彈出“畫面”。
連奏、跳音、切分……看似樸實的技巧，構成了一幅絕美的風景。我開始一段一段練習，指尖在白鍵上刮動。那是月上柳梢頭，光輝撒滿大地的聲音；跨指連奏，是風吹過海面洪波湧起的聲音；減七和絃的插入是皎潔的月光，撒滿海浪鍍上一層白邊的聲音。兩手合奏，琶音是海浪愈來愈大，月光越來越柔和的聲音。從熟悉到巧用。在我的堅持下，在一次又一次的重複裡。指尖迴盪的不僅是動聽的音符，更是美麗的.畫面。克服這個困難是真的不容易啊！
琴聲陣陣，歲月漣漣，現在回想起來，克服那個困難真的不容易，但我堅持下來，我的琴技也更上一層樓，那個“不容易”，也使我明白，只有堅持才能完成一件事，才能在你回首往事時不留遺憾。
真的不容易優秀作文2在人生的道路上，我遇到了好些困難，酸甜苦辣樣樣俱全。與好友分離，老師不信任了我，無人與我競爭……這些問題天天困擾著我，讓我不知用什麼辦法能解決得了他們。用日記？只能緩解一時的痛苦，但是，卻增加了我對塵世間的怨恨。而我，又只有靠那日記，稍稍緩解一下，否則，我將徹底崩潰。下面，同學們來聽我說說吧！
酸：在五年級時，我的一個競爭對手（也是唯一的競爭對手），轉學了。而同學們卻在談論“現在他開心了”（她指我）。難過呀！原本我只想她有個什麼小病小痛，根本沒想到讓她走呀！為什麼，傳到同學們的耳朵裡，卻是這個樣子呢？而且，連和我最要好的同學也加入了她們的討論？讓我陷入了孤獨之中？辛酸呀！
甜：在四年級的時候，學校組織了四、五年級參加“全國數學邀請賽，我超常發揮，得了銅獎，面對同學們、對手、好友們羨慕的目光，我好開心。
苦：在我五年級的第二學期中要準備六一兒童節的節目時，老師點了幾個同學去跳舞，我們先選中了勁舞，可挑了不到一星期，都累趴下了，累呀！時間整整七分三十三秒呀！怎麼長的時間，誰受得了呢？因此，我為了同學們，講舞蹈改成了柔的舞蹈，卻因此遭到了那些跳舞能手的厭恨，但們辦法呀！面對著這個天文數字：七分三十三秒，我不改，不行呀！可為什麼同學們都不瞭解我呢？
辣：在我四年級的時候，我被老師安排和一個滿頭蝨子的同學同桌，我儘量不跟那位同學說話，因為他那滿頭蝨子實在是可怕，而同學們卻說我臭美，要和成績好的同學同桌。我真是比竇娥還冤呀！天知道我為什麼不跟他同桌。被冤枉的我臉上熱辣辣的。
這酸甜苦辣，這悲悲喜喜，讓我偷偷的哭了一次又一次。不正是這一句話：成長，真的不容易呀！
